一、默寫：本大題共1小題，共9分。
1.小文圍繞“詩意如水”的主題，探究“水”在中國詩文中的意蘊(yùn)，請把下面空缺處的詩文原句寫在橫線上。
二、名著閱讀：本大題共1小題，共7分。
2.名著閱讀。
小語運(yùn)用聯(lián)讀的方法閱讀《朝花夕拾》，請你一起完成專題“魯迅之愛恨”自制閱讀任務(wù)。
(1) 補(bǔ)全表格信息，完成①-③。
(2) 通過聯(lián)讀，你還有怎樣的發(fā)現(xiàn)，請把你的發(fā)現(xiàn)寫在[B]處。
(3) 結(jié)合表格內(nèi)容談?wù)勀銓Α奥?lián)讀發(fā)現(xiàn)”[A]句的理解。
三、綜合性學(xué)習(xí)：本大題共1小題，共7分。
3.閱讀下文，完成各題。
秋日的研學(xué)之旅，我們踏入了一片①靜謐_____的畫卷。朗潤的天空下，陽光溫柔地②醞niànɡ____著秋日的韻味，與林間偶爾傳來的鳥鳴③應(yīng)和_____，仿佛大自然也在低語。楓葉如火，一片片④zhù____蓄著季節(jié)的深情，飄然蒞臨人間，靜靜鋪滿了綠茵茵的小徑，烘托出秋的秀氣與嬌媚。
(1) 上面是研學(xué)團(tuán)小語同學(xué)的旅游分享，請你根據(jù)語境，寫出相應(yīng)的漢字或拼音。
①靜謐 ______
②醞niànɡ ______
③應(yīng)和 ______
④zhù ______ 蓄
(2) 文段第二句中的“下”字是 ______ （A.動詞B.名詞）；最后一句中的“蒞臨”一詞是 ______ （A.敬辭 B.謙辭）。
(3) 上面語段中沒有使用的修辭手法是 ______ （A.比喻 B.比擬 C.引用）。
四、現(xiàn)代文閱讀：本大題共2小題，共29分。
4.閱讀下文，完成各題。
葵花地
廖靜仁
①我始終記得鄉(xiāng)下老家的那一片葵花地。
②那是許多年前的事情了。那時候，祖母的身子骨已經(jīng)不再硬朗，她的一頭青發(fā)，也被歲月的風(fēng)雨洗刷成根根銀絲，而一雙被舊時代裹得變了形的小腳，蹭啊蹭的，一天中總要去葵花地里跑幾個來回。祖母是在侍弄她的寶貝葵花苗。其時，我還是一個混沌未開的蒙童，常常是屁顛屁顛地尾隨著祖母，不是幫忙，而是添亂。祖母是從不生氣的，那一張布滿溝壑的臉龐上，總是流淌著笑意?！澳憧矗憧?，又把葵花苗給踩翻了。”她這么說著，一雙爬滿青筋的手便很是小心地將葵花苗扶正。
③曾聽大人們講，我祖母出生在富貴人家，幼年時念過私塾，很在行的卻是裁剪縫制的手藝活兒。她年輕時飛針走線繡出的花卉禽類，形同活物，讓人看著看著，稍一走神，那花兒仿佛就從錦緞上開了出來，鳥兒仿佛就撲扇著翅膀飛了起來……然而，祖母的人生卻無錦上添花那么美好。她 28歲那年，我祖父便撒手人寰，留下嬌妻幼子，在人世的凄風(fēng)苦雨中煎熬。也是從那以后，我祖母便再無閑情去繡那些精美之至的花卉禽類。拖兒帶子，養(yǎng)家糊口，她那雙纖纖素手不得不開始干起陌生的農(nóng)活。祖母從不對我們講述自己的身世，至于她怎樣拉扯著我的父輩走過那一段漫漫人生路，也不是幼小的我能夠猜想得出來的。
④在我的記憶中，印象最深刻的便是祖母費(fèi)盡心力侍弄的那一片葵花地。
⑤葵花地就在老家門前的一片開闊地中間。那是被祖母的心血和汗水浸潤得十分肥沃的土地。每年開春，祖母都會小心翼翼地從火塘掛鉤上的竹籃里取出備好的葵花種子，一顆一顆放進(jìn)盛滿清水的木盆里浸泡，又一顆一顆地插入鋪著白色柴灰的土缽中等待它們萌芽。然后，她便佝僂著身子一鋤一鋤去翻墾被冬日的雪雨浸淫得緊實的葵花地。直到把那塊葵花地整理得松松軟軟、平平展展，她才一邊反手捶著背脊，一邊溢著滿臉的笑容，望一望當(dāng)頂?shù)奶?，舒一口長氣。倏忽就想，倘若我那早逝的父母還在人世，年邁的祖母該不用親自下地了吧。然而祖母卻說：“真正累人的并不是這些農(nóng)活哩！”
⑥兩三場春雨過后，種在土缽里的葵花子終于長出了嫩芽，祖母便在一個雨后天晴的早上，用竹簽將葵花苗一棵一棵地掀出來，再一棵一棵地栽進(jìn)肥黑的葵花地，繼而撒下一層薄薄的火土灰。這以后的每一天，祖母總要去葵花地跑幾個來回，為葵花苗鋤草、松土、澆水和施肥。 祖母做這一切時，總是小心翼翼的，就如同月子里母親奶嬰兒般不厭其煩。
⑦幾番風(fēng)雨，幾番日月，葵花苗漸漸長成了人那么高，展開了金色的葵瓣，結(jié)出了牙狀的籽粒。其時，佝僂著身子的老祖母同年幼的我，置身于茂密的葵花叢中，陽光從綠葉及金色的花瓣間篩落下來，祖母臉上的溝溝壑壑也閃爍著金色的喜悅。
⑧有一回，祖母站在階沿的麻石條上，指著陽光下耀眼的葵花，意味深長地說：“這葵花多么可愛?。∷鼈兛偸亲冯S著太陽旋動自己的身子，哪怕在陰天或雨天，也會憑著記憶尋覓太陽的方向，仰頭望去?！弊婺刚f這番話時，哥哥和姐姐也在旁邊，我見他們一臉沉思地點著頭，眼睛里閃爍著一種異樣的光彩。莫非他們已經(jīng)領(lǐng)悟到了祖母話語中的含義？葵花的生命，是激情的，是奔放的，是火一般熱烈的；而如同葵花的人生，是積極的、向上的，即使遭遇凄風(fēng)苦雨，也永遠(yuǎn)不會迷失生活的方向。
⑨我也漸漸地明白，祖母一直精心侍弄著葵花地，其實是在精心地侍弄著她對美好生活的向往、對生命意義的追求，侍弄著人生長旅中支撐著她前行的意志與毅力。舉目再望葵花地時，我忽然發(fā)現(xiàn)那一張張金色的花盤，就像是一張張?zhí)煺鏌o邪的臉龐，在這開闊而熱烈的秋季，正昂然擁抱著太陽的光焰。仿佛覺得，我也變成了陽光下的一棵向日葵。
⑩我怎么能夠輕易忘卻鄉(xiāng)下老家的那一片葵花地呢！
（選自《光明日報》 2023年2月10日，有刪改）
(1) 梳理祖母種葵花的故事，將下面的表格填寫完整。
(2) 請從重音角度為文中劃線句做朗讀設(shè)計，并簡述理由。
祖母做這一切時，總是小心翼翼的，就如同月子里母親奶嬰兒般不厭其煩。
(3) 請你結(jié)合文章內(nèi)容，說說第③段插敘祖母的身世，有何用意？
(4) 作者在文末感慨：“我怎么能夠輕易忘卻鄉(xiāng)下老家的那一片葵花地呢！”請結(jié)合全文，說說你對這句話的理解。
(5) 以下兩首詩，皆吟詠植物。你覺得哪一首詩更貼近文中祖母的一生？請結(jié)合詩句說說你的看法。
【甲】記小圃花果二十首（其八?葵）宋劉克莊生長古墻陰，園荒草樹深?？稍从曷?，不改向陽心。
【乙】向日葵
清蔡添福曉起嬌姿正向東，黃昏轉(zhuǎn)對夕陽紅。傾心只解趨炎勢，枉負(fù)滋深雨露功。我覺得 ______ 詩更貼近祖母的一生。理由： ______
5.閱讀下文，完成各題。
文章里的閱讀身影
材料一：
“我永遠(yuǎn)感到讀書是我生命中最大的快樂！”“《紅樓夢》是我在十二三歲時看的，起初我對它的興趣并不大，賈寶玉的女聲女氣、林黛玉的哭哭啼啼都使我厭煩。還是到了中年以后再拿起這部書看時，才嘗到“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”所包含的一個朝代和家庭興亡盛衰的滋味?！薄皬淖x書中我還得到了做人處世要獨立思考的大道理?！保ā稇涀x書》）讀書一事被冰心戴上了快樂的冠冕，但對她來說，這不僅是一時一刻的快樂，而是整個人生的收獲。
“我低著頭走出書店，腳站得有些麻木，我卻渾身輕松。這時，我總會想起國文老師鼓勵我們的話“記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的！”（《竊讀記》）林海音學(xué)生時代，街上的書店一定是不允許讀者隨意翻閱的。她在放學(xué)后跑到書店里偷偷看書，怕被老板趕走，有時一本書甚至要跑到幾家書店才能讀完。時光流轉(zhuǎn)，當(dāng)她回憶往事時，當(dāng)年苦中作樂的讀書生活成了一份美好的記憶。
“一個 19歲青年的心上投下了溫情和寧靜的光，是后來任何日光燈、白熾燈所不能比的。就是在這個“指定參考書閱覽室”里，我和我的同學(xué)好友們讀了柏拉圖《對話》的英譯本，西洋哲學(xué)史，古羅馬史，希臘悲劇，英國16、17世紀(jì)詩劇；等等，進(jìn)入了一個知識上和情感上的新世界，一片燦爛！”（《上圖書館》）詩人、翻譯家王佐良把清華大學(xué)圖書館當(dāng)作自己的“恩師”。更重要的是，去圖書館成了他的習(xí)慣，因為偶遇一本書，也是生活的奇趣。
（摘編自陳雪《課本里的閱讀生活》）
材料二：
數(shù)據(jù)中的閱讀熱度
今年以來，書籍相關(guān)搜索已經(jīng)超 23億次，日均超20000萬人次。而多元閱讀方式已成主流，電子書、有聲書的相關(guān)搜索分別同比上升97%與82%。喜馬拉雅（國內(nèi)基于移動互聯(lián)網(wǎng)的知名音頻分享平臺）大數(shù)據(jù)顯示，2021年第一季度人均聽書數(shù)量7.4本，同比增長了32.14%。百度搜索大數(shù)據(jù)顯示，《時間簡史》《富爸爸窮爸爸》《資本論》《唐詩三百首》分列科普讀物、投資理財、社科新知、文學(xué)等子榜單的第一。
（摘自百度網(wǎng)《2022全民讀書搜索大數(shù)據(jù)》）
材料三：
圖表中的閱讀方式

（資料來源：中國音像與數(shù)字出版協(xié)會）
(1) 材料一中的三段文字闡述的共同觀點，下列表述最恰當(dāng)?shù)囊豁検?______
A.讀書是自覺行動，需要濃厚興趣和刻苦勤奮。
B.讀書能改變?nèi)松屓粟A在生的起跑線上。
C.無論是怎樣的閱讀經(jīng)歷，其實都是生活本身。
D.置身淡雅宜人的書香中，平凡也能鑄就精彩。
(2) 下列關(guān)于材料三的解讀，錯誤的一項是 ______
A.說明2016-2020年中國數(shù)字閱讀用戶規(guī)模及增長率的情況。
B.中國數(shù)字閱讀用戶增長率總體呈下降趨勢。
C.將2016-2020年用戶規(guī)模進(jìn)行比較，突出中國數(shù)字閱讀用戶的變化。
D.增長率的變化說明中國數(shù)字閱讀用戶規(guī)模正在縮小。
(3) 小語是個小書蟲，一直喜歡紙質(zhì)閱讀，可近視卻越來越嚴(yán)重了。材料二給了你啟發(fā)，請你推薦適合小語的閱讀方式，并簡要說明理由。
五、文言文閱讀：本大題共1小題，共15分。
6.閱讀下文，完成各題。
【甲】謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義，俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起?！惫笮?，即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。
【乙】“謝遏①年少時， 好著 紫羅香囊② 垂覆手太傅患 之而 不欲傷其意。乃譎③與賭，得即燒之?！?
【丙】謝公與人圍棋，俄而謝玄淮上④信至。看書竟，默然無言，徐向局⑤。客問淮上利害，答曰：“小兒輩大破賊。”意色舉止，不異于常。
【丁】謝公夫人教兒，問太傅：“那得初不見君教兒？”答曰：“我常自教兒?！?
【注釋】①謝遏：即謝玄，太傅謝安之侄，東晉名將。②紫羅香囊：為魏晉貴族男子喜好，體現(xiàn)陰柔之風(fēng)。③譎：欺詐。④淮上：即淮水上，這里指戰(zhàn)場上。⑤局：棋局。
(1) 根據(jù)提示解釋加點字。
(2) 用“/“給文中畫波浪線的句子斷句。（限斷三處）
好著紫羅香囊垂覆手太傅患之而不欲傷其意
(3) 把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
①未若柳絮因風(fēng)起。
②看書竟，默然無言，徐向局。
(4) 面對夫人“不見君教兒”的質(zhì)疑，謝安的回答是“我常自教兒?！苯Y(jié)合以上語段，分析謝安對子侄輩的教育是怎樣體現(xiàn)的？
六、作文：本大題共1小題，共30分。
7.根據(jù)要求寫作。
人生是由無數(shù)個瞬間組成的，瞬間的勇敢、瞬間的退縮、瞬間的感動、瞬間的自責(zé)、瞬間的堅強(qiáng)、瞬間的沉默、瞬間的放棄……這些發(fā)生在瞬間的故事給我們留下了彌足珍貴的回憶，也記錄下我們的成長足跡。
請以“瞬間的_____為題（將題目補(bǔ)充完整），自選角度寫一篇記敘文。
要求：①除詩歌外，文體不限，不少于500字。②說真話，抒真情，不泄露個人信息。
答案和解析
1.【答案】小橋流水人家,古道西風(fēng)瘦馬,影入平羌江水流,潮平兩岸闊,風(fēng)正一帆懸,秋風(fēng)蕭瑟,洪波涌起,逝者如斯夫,不舍晝夜
【解析】答案：
（1）小橋流水人家
（2）古道西風(fēng)瘦馬（注意“瘦”的書寫）
（3）影入平羌江水流（注意“羌”的書寫）
（4）潮平兩岸闊
（5）風(fēng)正一帆懸（注意“懸”的書寫）
（6）秋風(fēng)蕭瑟（注意“蕭瑟”的書寫）
（7）洪波涌起
（8）逝者如斯夫（注意“逝”的書寫）
（9）不舍晝夜（注意“晝”的書寫）
本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。
默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。
2.【答案】【小題1】（1）本題考查對名著內(nèi)容的識記。
①《瑣記》中的人物衍太太。衍太太鼓勵小孩子吃冰，打旋，慫恿魯迅看黃色書籍，唆使魯迅去偷母親的首飾并散布謠言，總盼著鄰家小孩干壞事，衍太太是一個心術(shù)不正的、令人憎惡的、自私自利的、愛推卸責(zé)任的市儈形象。
②陳蓮河四處招搖撞騙，給“我”的父親看病時所開的藥引是一對蟋蟀，治死了魯迅的父親。
③魯迅青年時期去日本留學(xué)，見到了藤野先生。
（2）本題考查理解作者情感。圍繞“魯迅的愛和恨”的關(guān)聯(lián)理解，魯迅成長的不同階段和“魯迅的恨”的關(guān)聯(lián)，“魯迅的恨”對魯迅的影響或者魯迅恨的特點等
作答。
（3）本題考查理解句子含義。示例：魯迅恨衍太太，衍太太教唆他偷母親首飾，并且散布謠言，這個挑弄是非，喜歡暗中使壞的女人，最后害得他名譽(yù)受損，憤恨而離鄉(xiāng)。
答案：
（1）①衍太太 ②收取高昂的診金；開出奇特藥引的藥方；亂開藥；治死了魯迅的父親；四處招搖撞騙 ③青年時期
（2）示例1：不同階段的恨，都影響著魯迅的人生選擇。
示例2：看到了愛憎分明，有家國情懷的魯迅。
示例3：魯迅的恨有很多，但是最終他的恨沒有私敵。
（3）示例一：魯迅恨庸醫(yī)陳蓮河，故弄玄虛，草菅人命的庸醫(yī)治死了自己的父親，卻依然招搖行醫(yī)，還在害人。
示例二：匿名信事件和幻燈片事件中魯迅恨日本學(xué)生的歧視和侮辱，恨國人精神的麻木和愚昧。所以魯迅一直在離開和找尋中，找尋“另一類的人們”，找尋民族的出路，他離開家鄉(xiāng)到南京、為救治國民他到日本學(xué)醫(yī)，為救治國民的精神，改變國人思想他又棄醫(yī)從文?？梢娝暮奘窃从谒麑φ胬?，對國家和民族的愛，源于他的家國情懷，愛有多深，恨有多深。
【小題2】
【小題3】
【解析】《朝花夕拾》創(chuàng)作于1926年，是魯迅所寫的唯一一部回憶性的散文集，原名《舊事重提》，后由魯迅改為《朝花夕拾》。此文集作為“回憶的記事”，多側(cè)面地反映了作者魯迅青少年時期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成經(jīng)過。前七篇反映他童年時代在紹興的家庭和私塾中的生活情景，后三篇敘述他從家鄉(xiāng)到南京，又到日本留學(xué)，然后回國教書的經(jīng)歷；揭露了半封建半殖民地社會種種丑惡的不合理現(xiàn)象，同時反映了有抱負(fù)的青年知識分子在舊中國茫茫黑夜中，不畏艱險，尋找光明的困難歷程，以及抒發(fā)了作者對往日親友、師長的懷念之情。
閱讀名著中要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應(yīng)手。
3.【答案】【小題1】mì,釀,hè,貯
【小題2】B,A
【小題3】C
【解析】答案：
（1）mì 釀 hè 貯
（2）B A
（3）C
（1）本題考查學(xué)生對字音、字形的識記能力。題目中的漢字、拼音分別是：mì、釀、hè、貯。
（2）本題考查詞性和文化常識。
“下”是方位名詞。
故選：B。
“蒞臨”敬語，多用于修飾長輩、上級及貴賓的光臨，以示主人對客人的敬意。
故選：A。
（3）本題考查修辭手法的判斷。“秋日的研學(xué)之旅，我們踏入了一片靜謐的畫卷”一句把“研學(xué)之旅”比喻成“畫卷”?！帮h然蒞臨人間”等語句使用了比擬的修辭手法。文段中沒有使用引用的修辭手法。
故選：C。
漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同，但漢字中又存在著很多的多音字、形近字和形聲字，不易區(qū)分。因此，平時學(xué)習(xí)中對字音與字形辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫。
4.【答案】【小題1】兩三場春雨過后；在一個雨后天晴的早,用竹簽將葵花苗一顆一顆第掀起來,置身于茂密的葵花叢中,祖母贊美葵花可愛
【小題2】略
【小題3】略
【小題4】略
【小題5】甲,【甲】詩中植物長在荒園的陰暗墻角，正對應(yīng)了祖母飽受凄風(fēng)苦雨煎熬的人生經(jīng)歷，而“不改向陽心“正對應(yīng)了祖母一生積極向上、努力生活的態(tài)度?！疽摇吭姷南蛉湛缤碜儞Q方向，在詩人眼中就像趨炎附勢的小人，不符合祖母的形象。
【解析】（1）本題考查文章內(nèi)容的理解概括。第①②空：結(jié)合第⑥段中“兩三場春雨過后，種在土缽里的葵花子終于長出了嫩芽，祖母便在一個雨后天晴的早上，用竹簽將葵花苗一棵棵地掀出來”的內(nèi)容可概括為：兩三場春雨過后（或一個雨后天晴的早上）；用竹簽將葵花苗一棵一棵地掀出來；第③空：結(jié)合第⑦段中“幾番風(fēng)雨，幾番日月，葵花苗漸漸長成了人那么高，展開了金色的葵瓣，結(jié)出了牙狀的籽粒。其時，佝僂著身子的老祖母同年幼的我，置身于茂密的葵花叢中，陽光從綠葉及金色的花瓣間篩落下來，祖母臉上的溝溝壑壑也閃爍著金色的喜悅”的內(nèi)容可概括為：置身于茂密的葵花叢中；第④空：結(jié)合第⑧段中“有回，祖母站在階沿的麻石條上，指著陽光下耀眼的葵花，意味深長地說：‘這葵花多么可愛?。∷鼈兛偸亲冯S著太陽旋動自己的身子，哪怕在陰天或雨天，也會憑著記憶尋覓太陽的方向，仰頭望去”的內(nèi)容可概括為：祖母贊美蔞花。
（2）本題考查對句子朗讀設(shè)計。重音是指朗讀時為了突出主題、表達(dá)思想、抒發(fā)情感而對于句中的某些詞語加以突出強(qiáng)調(diào)的音，它是體現(xiàn)語句內(nèi)容的重要手段。
示例：“總是”小心翼翼不厭其煩”讀重音，“總是意思是“一直都是”“老是”的意思，“小心翼翼”形容言行舉動十分謹(jǐn)慎，絲毫不敢疏忽大意。“不厭其煩“意思是“不嫌麻煩”。這三個詞語強(qiáng)調(diào)祖母為葵花苗鋤草、松土、澆水和施肥的時候，全都是不嫌煩瑣與麻煩，舉動十分謹(jǐn)慎小心，祖母對葵花育種、呵護(hù)葵花成長的精心、細(xì)心，表現(xiàn)出祖母葵花苗的喜愛與呵護(hù)，也表現(xiàn)出祖母對生活的積極態(tài)度。
（3）本題考查插敘及作用的理解。插敘是在敘述中心事件的過程中，為了幫助展開情節(jié)或刻畫人物，暫時中斷敘述的線索，插入一段與主要情節(jié)相關(guān)的回憶或故事的敘述方法。
內(nèi)容上，第③段內(nèi)容，交待了祖母的身世和經(jīng)歷，是插敘。由“我祖母出生在富貴人家，幼年時念過私塾”她28歲那年，我祖父便撒手人寰，留下嬌妻幼子，在人世的凄風(fēng)苦雨中煎熬”可知，交代了祖母的身世及在祖父去世后拉扯我的父輩長大的經(jīng)歷，豐了人物形象。祖母出生在富貴人家，大半生卻非常不幸。由“她年輕時飛針走線繡出的花卉禽類，形同活物，讓人看著看著，稍一走神，那花兒仿佛就從錦緞上開了出來，鳥兒仿佛就撲扇著翅膀飛了起來”可知，祖母剪裁縫制的手藝，祖母年輕時繡出的花卉禽類活靈活現(xiàn)，可見其心靈手巧；由“我祖母便再無閑情去繡那些精美之至的花卉禽類。拖兒帶子，養(yǎng)家糊口，她那雙纖纖素手不得不開始干起陌生的農(nóng)活”可知，祖母面對生活的變故，拉扯著“我“的父輩長大，樂觀面對生活，積極向上。
結(jié)構(gòu)上，結(jié)合第⑨段“祖母一直精心侍弄著葵花地，其實是在精心地侍弄著她對美好生活的向往、對生命意義的追求，侍弄著人生長旅中支撐著她前行的意志與毅力”可知，為下文寫祖母的積極樂觀作鋪墊，祖母正是如葵花一樣堅強(qiáng)樂觀的女子，使人物形象更加豐滿。讓文章情節(jié)有波瀾，結(jié)構(gòu)富有變化，避免平鋪直敘。
（4）本題考查對句子含義的理解。本文回憶了祖母盡心侍弄葵花地的往事，描寫了祖母艱難的一生，表現(xiàn)了祖母性情堅忍、毅力頑強(qiáng)、樂觀面對生活、積極向上的人生態(tài)度。結(jié)尾句“我怎么能夠輕易忘卻鄉(xiāng)下老家的那一片葵花地呢”是反問句，加強(qiáng)語氣。意思是我不能夠輕易忘卻鄉(xiāng)下老家的那一片葵花地”，說明童年時的葵花地給我“留下的深刻印象，強(qiáng)調(diào)了我”對葵花地的懷念；葵花地是祖母的象征，也象征祖母對美好生活的期待和向往，表現(xiàn)出祖母堅強(qiáng)樂觀的人生態(tài)度，“不能輕易忘記葵花地也表達(dá)出“我”對祖母的懷念。祖母侍弄葵花地，祖母積極向上的精神和對美好生活的向往，給我?以深刻的啟發(fā)與感染，“我理解了生命的意義，懂得了積極向上的人生道理所以突出主旨，表現(xiàn)了對祖母和葵花的地贊美和感激之情。
（5）本題考查閱讀拓展。
【甲】詩“生長古墻陰，園荒草樹深”可知，植物生長在荒園的陰暗墻角，“可曾沾雨露，不改向陽心”寫出植物雖然受過打擊、但是不改變初衷。與祖母在祖父過早去世后，拖兒帶子，養(yǎng)家糊口，干起陌生的農(nóng)活。即使遭遇凄風(fēng)苦雨，也永遠(yuǎn)不會迷失生活的方向，是一致的；“不改向陽心”與祖母在困難面前堅韌頑強(qiáng)，不屈不撓，樂觀向上的人生態(tài)度是一致的，而【乙】詩曉起嬌姿正向東，黃昏轉(zhuǎn)對夕陽紅寫向日葵在早上和黃昏時變換方向，不能堅守原則，代表了趨炎附勢的小人與祖母的形象不符。故【甲】詩更貼近祖母的形象。
答案：
（1）①兩三場春雨過后；在一個雨后天晴的早 ②用竹簽將葵花苗一顆一顆第掀起來 ③置身于茂密的葵花叢中 ④祖母贊美葵花可愛
（2）示例一：“小心翼翼”“不厭其煩”讀重音，強(qiáng)調(diào)祖母侍弄葵花苗時的耐心細(xì)致，可以表現(xiàn)祖母對葵花苗的珍視。
示例二：“總是”“奶嬰兒般”讀重音，強(qiáng)調(diào)祖母一直像照顧孩子一樣侍弄葵花苗，表現(xiàn)祖母對葵花苗的喜愛與珍視。
（3）內(nèi)容上，使人物形象更加真實立體。交代祖母剪裁縫制的手藝，突出其心靈手巧；交代出身富貴的祖母不得不干起陌生的農(nóng)活，突出其積極向上、堅韌頑強(qiáng)的人生態(tài)度。結(jié)構(gòu)上，為下文敘寫祖母費(fèi)盡心力侍弄葵花地做鋪墊；使行文富有波瀾，引人入勝。
（4）示例：運(yùn)用反問，強(qiáng)調(diào)無法忘記的情感感受。鄉(xiāng)下老家的葵花地，承載了作者的童年回憶，更承載了作者對祖母深沉而美好的思念?？ǖ馗窍笳髁俗婺笇γ篮蒙畹南蛲?、對生命意義的追求，表現(xiàn)了祖母堅強(qiáng)樂觀的精神，在這種精神帶給“我”啟發(fā)，使我明白積極向上的人生道理。所以使“我”無法忘卻。
（5）我覺得【甲】詩更貼近祖母的一生?！炯住吭娭兄参镩L在荒園的陰暗墻角，正對應(yīng)了祖母飽受凄風(fēng)苦雨煎熬的人生經(jīng)歷，而“不改向陽心”正對應(yīng)了祖母一生積極向上、努力生活的態(tài)度?！疽摇吭姷南蛉湛缤碜儞Q方向，在詩人眼中就像趨炎附勢的小人，不符合祖母的形象。
本文通過記敘祖母一直精心侍弄著葵花地，其實是在精心地侍弄著她對美好生活的向往、對生命意義的追求，侍弄著人生長旅中支撐著她前行的意志與毅力。表達(dá)了作者對祖母的懷念與贊美。
語文閱讀理解正確的解題方法和技巧——找原話，所謂“找原話”，就是要找到語文閱讀理解上要求的關(guān)鍵字、詞或句子所在段落，要求學(xué)生在閱讀文字材料時有重點地圈下來，然后再來重點理解與分析。
5.【答案】【小題1】C
【小題2】D
【小題3】
【解析】（1）第一段引用冰心的《憶讀書》，講述了讀書給她帶來的快樂和人生收獲；第二段引用林海音的《竊讀記》，描述了她在學(xué)生時代偷偷看書的經(jīng)歷，雖然當(dāng)時條件艱苦，但回憶起來卻是一份美好的記憶；第三段引用王佐良的關(guān)于圖書館的文字，表達(dá)了在圖書館閱讀給他帶來的新知識和情感世界。
A.不恰當(dāng)，“讀書是自覺行動，需要濃厚興趣和刻苦勤奮”只涵蓋了部分內(nèi)容，如林海音的竊讀經(jīng)歷確實表現(xiàn)了刻苦勤奮，但并未全面概括三段文字的共同觀點。
B.不恰當(dāng)，“讀書能改變?nèi)松?，讓人贏在生的起跑線上”過于絕對，且三段文字中并未明確提及“贏在起跑線上”的觀點。
C.恰當(dāng)，“無論是怎樣的閱讀經(jīng)歷，其實都是生活本身”準(zhǔn)確地概括了三段文字的共同觀點。無論是冰心的快樂閱讀、林海音的竊讀經(jīng)歷，還是王佐良的圖書館閱讀，都是他們生活的一部分，都是他們的閱讀經(jīng)歷，這些經(jīng)歷構(gòu)成了他們的人生。
D.不恰當(dāng)，“置身淡雅宜人的書香中，平凡也能鑄就精彩”雖然與閱讀有關(guān)，但并未準(zhǔn)確概括三段文字的共同觀點，且“淡雅宜人的書香”和“平凡也能鑄就精彩”在原文中并未明確提及。
故選：C。
（2）ABC.正確；
D.有誤，結(jié)合“圖表中的閱讀方式”可知，雖然增長率在下降，但用戶規(guī)模仍然在增長，只是增長的速度變慢了，并沒有說用戶規(guī)模在縮小。
故選：D。
（3）首先，我們明確小語的情況：他是個小書蟲，一直喜歡紙質(zhì)閱讀，但近視卻越來越嚴(yán)重了。因此，我們需要為他推薦一種既能滿足他閱讀需求，又能保護(hù)視力的閱讀方式。接著，我們分析材料二的內(nèi)容。材料二提到了多元閱讀方式已成主流，其中電子書、有聲書的相關(guān)搜索分別同比上升97%與82%，這說明有聲書這種閱讀方式越來越受到人們的歡迎。同時，喜馬拉雅大數(shù)據(jù)也顯示人均聽書數(shù)量在增長。因此，結(jié)合小語的情況和材料二的內(nèi)容，我們可以推薦小語使用網(wǎng)絡(luò)聽書平臺進(jìn)行閱讀。這種閱讀方式只需要用耳朵聽，不需要長時間盯著書本看，因此能夠保護(hù)視力。而且聽書比紙質(zhì)閱讀更加方便，可以隨時隨地進(jìn)行，不受時間和地點的限制。此外，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)聽書平臺上有很多優(yōu)質(zhì)的有聲書資源，小語可以在其中找到自己喜歡的書籍進(jìn)行閱讀。
答案：
（1）C
（2）D
（3）示例：小語，根據(jù)你的情況，我推薦你用喜馬拉雅這樣的網(wǎng)絡(luò)聽書平臺聽書。這種閱讀方式只需用耳朵聽，能保護(hù)你的視力。聽書比紙質(zhì)閱讀方便，現(xiàn)在也很流行，你會有不同的閱讀體驗。
這是一組關(guān)于閱讀的材料閱讀。第一題考查對材料共同觀點的理解與概括；第二題考查對材料圖表的解讀能力；第三題考查對材料內(nèi)容的理解與應(yīng)用能力。
信息篩選與辨析，要研讀文章內(nèi)容，梳理總結(jié)，歸納分析。
6.【答案】【小題1】d
【小題2】擔(dān)心
【小題3】但是
【小題4】不久
【解析】（1）本題考查對文言實詞的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累并識記一些常見的實詞。
①句意：喜歡佩戴紫羅香囊。著：穿、戴。故選：d。
②句意：謝安為此非常擔(dān)心?；迹簱?dān)心。
③句意：可又擔(dān)心傷了他的心。而：但是。
④句意：一會兒謝玄從淮水戰(zhàn)場上派出的信使到了。俄而：不久。
（2）本題考查斷句。句意為：喜歡佩戴紫羅香囊，掛著覆手。謝安為此非常擔(dān)心，可又擔(dān)心傷了他的心。故斷為：好著紫羅香囊/垂覆手/太傅患之/而不欲傷其意。
（3）本題考查句子翻譯。
①重點詞：若，如；因，乘、趁。句意：不如比作柳絮乘風(fēng)而起。
②重點詞：竟，結(jié)束；徐，慢慢。句意：謝安看完信，默不作聲，又慢慢地下起棋來。
（4）本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解能力。從【甲】“謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義”“兄女曰：‘未若柳絮因風(fēng)起?！惫笮贰笨芍?，謝安在雪天給子侄輩們講解詩文、欣賞侄女詠雪之句表明他教導(dǎo)有方。從【乙】“太傅患之，而不欲傷其意。乃譎與賭，得即燒之”可知，謝安騙取侄兒香囊一事，從這件事能看出謝安具有教育機(jī)智，富有愛心。從【丙】“意色舉止，不異于常”可以看出，謝安收到孩子的捷報泰然自若，謝安遇事冷靜、沉著的特點對孩子們也是很好地教育。所以，謝安對子侄輩的教育正如他自己所說“我常自教兒”，即他注意言傳身教。
答案：
（1）①d。
②擔(dān)心。
③但是。
④不久。
（2）好著紫羅香囊/垂覆手/太傅患之/而不欲傷其意。
（3）①不如比作柳絮乘風(fēng)而起。
②謝安看完信，默不作聲，又慢慢地下起棋來。
（4）①謝安在寒雪日召集家中的子侄輩，通過和他們談?wù)撐恼铝x理，教導(dǎo)他們的學(xué)業(yè)，并且面對侄子和侄女不同表現(xiàn)，都給予肯定，保護(hù)他們的自尊心，體現(xiàn)教育的參與性和保護(hù)性；②當(dāng)謝玄沉迷香囊時，謝安并沒有直接對他進(jìn)行教育或者粗暴地批評，而是委婉地、通過打賭的方式贏來他的香囊，然后燒掉，體現(xiàn)了教育的智慧性；③當(dāng)謝玄取得大戰(zhàn)勝利，謝安也淡定從容，喜怒不形于色，對子侄輩是良好的示范，體現(xiàn)了教育的示范性。
【參考譯文】
（甲）一個寒冷的雪天，謝太傅把家里人聚集在一起，跟子侄輩談?wù)撐恼碌牧x理，不久，雪下得急（大）了，太傅高興地說：“白雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)的像什么呢？”他哥哥的長子胡兒說：“跟把鹽撒在空中大體可以相比?！彼绺绲呐畠旱理y說：“不如比作柳絮乘風(fēng)而起，（漫天飛舞）?！敝x安高興得笑了起來。（謝道韞）是太傅大哥謝無弈的女兒，左將軍王凝之的妻子。
（乙）謝玄年少時，喜歡佩戴紫羅香囊，掛著覆手。謝安為此非常擔(dān)心，可又擔(dān)心傷了他的心，于是假裝和他打賭，臝了他的香囊之類的東西，然后把它們燒了。
（丙）謝安和客人下圍棋，一會兒謝玄從淮水戰(zhàn)場上派出的信使到了，謝安看完信，默不作聲，又慢慢地下起棋來。客人問他戰(zhàn)場上的勝敗情況，謝安回答說：“手下大破賊兵?！闭f話間，神色、舉動和平時沒有兩樣。
（?。┲x安的夫人教育兒子，她問太傅謝安：“怎么從來沒見過您教導(dǎo)兒子呢？”謝安回答說：“我平常是用自身的言行教導(dǎo)兒子的?！?br>文言文內(nèi)容理解題，解題方法：
①引用原文句子回答；
②摘錄原文關(guān)鍵的詞語回答；
③用自己的話組織文字回答。
三種方法，采用第一、二種方法回答的準(zhǔn)確率一般會比較高。
7.【答案】瞬間的溫暖 黃昏姍姍而來，遠(yuǎn)處城市的燈火已亮，燦然耀眼卻依舊安穩(wěn)地依偎在那黛青色的山的懷抱里，等待安眠。在山的上面，臨近夜晚的天空沉浸在奇異的藍(lán)紫色中，初冬時天空特有的高遠(yuǎn)和澄澈將這奇異的美展現(xiàn)得淋漓盡致，而冬特有的寒冷也快要在我手上結(jié)出一層薄薄的霜來。
我無心再留戀這美麗又嚴(yán)酷的自然景象，不禁加快步伐，落葉被踩出喀拉喀拉的聲響一一我只想快點回家。
記憶中，不愿去碰兜里冷冰冰的鑰匙，而是伸手去敲那扇透著溫暖的門。一開門迎接我的就是一室暖黃色的燈光和微微笑著的母親，她側(cè)身將我讓進(jìn)來，再掛好我散發(fā)著寒冷的衣物，她又忙著從茶壺里倒出杯茶來，紫砂壺流線一般的壺嘴里傾出淡黃色的透明的茶水，緩緩流著直到全部流進(jìn)下方白色的瓷杯里。
母親用手捏著瓷杯的底部，小心地挪動著到我面前，一滴不落。我聽著瓷杯和玻璃桌面發(fā)出一點細(xì)微的清脆響聲，才慵懶地伸手重新端起那杯茶來。
觸手生溫，這一杯茶的溫暖使身體快速復(fù)蘇。
吹開浮葉，輕輕地嘬飲一口，甘甜與苦澀同時流淌，芳香與熱氣在眼前纏繞。
握住這一杯茶的時候，這一室是春回大地。
還記得去年窗外飄灑著初雪的時候，我靜靜地泡了一壺茶。在陽臺上看見剛購物回來的母親的腳印在雪中深淺不一，聽著水在火上微微錚鳴，凝視著干枯的茶葉在溫?zé)岬乃新嬲股眢w，宛如伶人拋出的流云袖，宛如午夜里沉默開放的曇花，宛如在母親懷里孩童展露笑顏。我站在門口，聽見三聲輕輕地叩門聲響，就急忙跑過去開門，用微笑和一室溫暖來迎接母親，幫她掛好沾著雪花的衣物，又趕著去倒茶?？匆姷S的茶水從紫色的壺口流出，進(jìn)到白色的杯底，我握著杯子送到母親面前。母親接過去，淺淺嘬飲一口，眼里全是微笑與暖意。緩緩升騰的茶香與溫?zé)釙炄玖四抗?，水一樣的溫暖在我和母親的心上緩緩流淌。
我知道，在我送出這一杯茶的時候，這一方的天空定是朝陽正好。無論走在多么寒冷的歸途，看著眼前一片燈火闌珊，我知道有一盞是為我而亮，為了溫暖我而長明不滅。想到這里，我只想加快步伐，去端起那一杯溫?zé)岬牟?，去感受那一抹溫暖的光?br>【解析】本題考查半命題作文寫作。以“瞬間的______”為題，可選瞬間的勇敢、瞬間的退縮、瞬間的感動、瞬間的自責(zé)……如可選“瞬間的溫暖”，首先指向的是我們心靈的一種感覺，一種讓我們心里春日艷陽般暖洋洋的感覺。生活中，我們的心常常被溫暖的瞬間感動。這溫暖，可能來自親人、朋友或老師關(guān)切的眼神、真誠的話語；可能來自身邊某個熟悉的人甚至是陌生人的感人之舉；也可能來自書本中某個動人的片段，或者一首歌中一段醉人的旋律，一部電影中的精彩鏡頭……只要我們擁有一顆善于感受生活的心，就會發(fā)現(xiàn)——溫暖，無時不在，無處不有。可從小處落筆，寫親情溫暖、友情溫暖，也可從大處著眼，表現(xiàn)國家關(guān)愛、環(huán)境保護(hù)、難民危機(jī)等。如果選擇小切口，選取現(xiàn)實生活中打動人心的人或事，要多挖掘一些新穎故事。我們要格外注意的是對于細(xì)節(jié)的刻畫。要精心選擇打動過你的鏡頭、震撼過你的場面。如果選擇后者，除了記敘和抒情外，還要針對社會存在的現(xiàn)象生發(fā)議論，表達(dá)對人間溫情的呼喚，將當(dāng)下的時新素材巧妙地運(yùn)用到文章中去，將會收到很好的效果。行文中可以用設(shè)置懸念的方法，寫自己生日那天不同尋常的經(jīng)歷；也可以用引出誤會的方法，描寫師生之間曲折的經(jīng)歷；還可以用日記的形式，逐一展開自己與父母溝通的故事等。
兩個片段，兩幅畫面，母女情深，溫馨無限。小作者將筆墨關(guān)注在細(xì)節(jié)的描摹和情感的細(xì)膩體味上，并用“無論走在多么寒冷的歸途，看著眼前一片燈火闌珊，我知道有一盞是為我而亮，為了溫暖我而長明不滅”升華主旨，畫龍點睛，耀人眼目。小作者的文筆功底可見深厚。詩意如“水”
水之態(tài)
詩句梳理
潺潺之水
“枯藤老樹昏鴉，（1） ______ ，（2） ______ ?！保R致遠(yuǎn)《天凈沙秋思》）動靜之間，水更顯環(huán)境的幽靜；“峨眉山月半輪秋，（ 3） ______ ?！保ā抖朊忌皆赂琛罚@緩緩流動的江水，是詩人不舍故鄉(xiāng)的依戀。
開闊之水
“（4） ______ ，（5） ______ ?！保ㄍ鯙场洞伪惫躺较隆罚┮燥L(fēng)平浪靜之景言出平野開闊、大江直流之大景，將情思融于此美好景致之中。
磅礴之水
“（6） ______ ，（7） ______ ?！保ú懿佟队^滄?！罚┩蝗挥科鸬奶咸觳?，顯示了大海的驚人力量和宏偉氣象。
不息之水
子在川上曰：“（8） ______ ，（9） ______ 。”（《論語》）一刻不停息的河水，引發(fā)了孔子對時間流逝、生命短暫的感喟。
人生階段
人物
主要事件（原因）
魯迅的恨
童年玩趣
①_____《瑣記》
教唆“我”偷母親首飾；
散布謠言
好。那么，走罷！
少年時期
庸醫(yī)陳蓮河《父親的病》
②_____
從此我便不再和陳蓮河先生周旋……
③_____
日本“愛國青年”
看同胞被槍殺而歡呼的中國人《藤野先生》
匿名信事件
幻燈片事件
但在那時那地，我的意見卻發(fā)生變化了……告訴他我將不學(xué)醫(yī)學(xué)，并離開仙臺。
聯(lián)讀發(fā)現(xiàn)
[A]“我”內(nèi)心里的這么多恨，是源于“我”熱切的愛。
[B]_____
時間
祖母
每年開春
取出葵花種子，放進(jìn)木盆里浸泡，插入土缽中
① ______
② ______
這以后的每一天
總要去葵花地跑個來回
幾番風(fēng)雨，幾番日月
③ ______
有一回
④ ______
知識卡片：重音是朗讀時，為適應(yīng)傳情達(dá)意的需要，對某些詞或短語進(jìn)行重讀，加以強(qiáng)調(diào)。重音往往落在動詞、表程度的副詞、或者修飾動詞的狀語上。
方法
聯(lián)系內(nèi)容
釋義
字典查閱
著：a顯露，顯著。b寫文章，寫書。c附著。d穿、戴。
①好著紫羅香囊： ______ （寫序號）
成語推斷
患得患失
②太傅患之： ______
課內(nèi)遷移
人不知而不慍
③而不欲傷其意： ______
俄而雪驟
④俄而謝玄淮上信至： ______

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