一、名著閱讀：本大題共1小題，共12分。
1.小組開展名著閱讀交流活動，請你參與。
【活動過程】
【金句出處】
只要你見性志誠，念念回首處，即是靈山。
沙僧道：“師兄，我們到雷音有多少遠(yuǎn)？”行者道：“十萬八千里。十停中還不曾走了一停哩?！卑私涞溃骸案绾牵邘啄瓴诺玫?？”行者道：“這些路，若論二位賢弟，便十來日也可到；若論我走，一日也好走五十遭，還見日色；若論師父走，莫想！莫想！”唐僧道：“悟空，你說得幾時方可到？”行者道：“你自小時走到老，老了再小，老小千番也還難； 只要你見性志誠，念念回首處，即是靈山?！?
——第24回《萬壽山大仙留故友五莊觀行者竊人參》
長安雖好，不是久戀之家。
且不說寇員外送至十里長亭，同眾回家。卻說他師徒四眾，行有四五十里之地，天色將晚。長老道：“天晚了，何方借宿？”八戒挑著擔(dān)，努著嘴道：“放了現(xiàn)成茶飯不吃，清涼瓦屋不住，卻要走甚么路，像搶喪踵魂的！如今天晚，倘下起雨來，卻如之何！”三藏罵道：“潑孽畜，又來報怨了！常言道：‘ 長安雖好，不是久戀之家?！覀冇芯壈萘朔鹱妫〉谜娼?jīng)，那時回轉(zhuǎn)大唐，奏過主公，將那御廚里飯，憑你吃上幾年，脹死你這孽畜，教你做個飽鬼！”那呆子嚇嚇的暗笑，不敢復(fù)言。
——第96回《寇員外喜待高僧唐長老不貪富貴》
【鏈接材料】
常有一些小朋友跟我說，說什么書什么書是經(jīng)典，可讀后往往大失所望，讀了大半天都讀不到值得劃線和摘抄的“金句”。或者看了某段“金句”被一本書吸引，可買來讀后發(fā)現(xiàn)，書中像這樣的金句太少，感覺被忽悠了。我知道，不少人都熱愛這種“金句驅(qū)動式”閱讀，我想說的是，這種功利式閱讀，不是汲取知識營養(yǎng)的好方法。尋章摘句生吞活剝碎片化的金句，不沉浸到整體內(nèi)容，效率其實(shí)非常低，糟蹋了時間，也糟蹋了好書和閱讀。
我一直覺得，“金句”不是作者喂養(yǎng)的產(chǎn)物，而有讀者的參與。進(jìn)入作者的理論構(gòu)境，沉浸于其邏輯中，讀通了，讀透了，讀到了作者的深層意涵，讀懂了邏輯關(guān)聯(lián)，讀到了與現(xiàn)實(shí)對應(yīng)的思想，理解了自己長久以來的一個困惑，“金句”就出來了。一個真正沉淀到自己知識體系中的“金句”，必然在對話中包含自己的某種思考。
——節(jié)選自曹林《說到讀書，我真有“金句密集恐懼癥”》
二、綜合性學(xué)習(xí)：本大題共1小題，共21分。
2.小組準(zhǔn)備開展“君子之風(fēng)”文化墻設(shè)計(jì)活動，請你參與。

【詞句摘錄】
(1) 按照要求，補(bǔ)全“君子之風(fēng)”詞句摘錄。
詞語摘錄
A知識yuān 博
B仁cí 敦厚
C質(zhì)pǔ 可親
D純cuì 正直
名句摘錄
夫君子之行，靜以修身，E 。（諸葛亮《誡子書》）
人不知而不慍，F(xiàn) ？（《論語?學(xué)而》）
君子去仁，惡乎成名？（《論語?里仁》）
君子易事而難說也。說之不以道，不說也。（《論語?子路》）
古詩摘錄
河流大野猶嫌束，G 。（譚嗣同《潼關(guān)》）
遙憐故園菊，H 。（岑參《行軍九日思長安故園》）
I ，便引詩情到碧霄。（劉禹錫《秋詞》）
J ， 。（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》）
①根據(jù)拼音，寫出A-D處的漢字。
②根據(jù)積累，完成E-J處的填空。
【主題解讀】
(2) 根據(jù)【詞句摘錄】，補(bǔ)全主題解讀記錄。
【圖案選擇】
(3) 小組準(zhǔn)備將梅花作為文化墻圖案，是否符合“君子之風(fēng)”的主題？結(jié)合《早梅疊韻》內(nèi)容，簡述理由。
早梅疊韻
寧調(diào)元
姹紫嫣紅恥效顰，獨(dú)從末路見精神。
溪山深處蒼崖下，數(shù)點(diǎn)開來不借春。
三、現(xiàn)代文閱讀：本大題共1小題，共21分。
3.小組開展文學(xué)閱讀活動，請你參與。
耗子大爺
葉廣芩
天長了，夜短了，耗子大爺起晚了。
耗子大爺起來了沒有哇？
耗子大爺上街遛彎去啦！
——老北京童謠
別的地方的人管耗子叫老鼠，偏偏北京人管它叫耗子。耗子這稱呼透著一股機(jī)靈勁兒，透著滿滿的親切和隨意，沒有把它當(dāng)外人的意思。我是屬耗子的，家里人叫我“耗子丫丫”。
耗子大爺什么時候跟我熟絡(luò)的，已經(jīng)想不起來了。我只記得初來頤和園的時候，早晨躺在炕上賴床，看見炕角頂棚上有個小小的洞。日子一天一天過去，我發(fā)現(xiàn)那個洞在悄悄擴(kuò)大。
見我總是關(guān)注頂棚那洞，老三煩了。有一天他拿把剪子，從我腦袋上剪了幾綹頭發(fā)，用頭發(fā)和了泥，把那個窟窿糊上了。
我的頭發(fā)上了房頂，腦袋變得狗啃的一樣難看。老三剪頭發(fā)像割韭菜，齊著根拉過一把“咔嚓”一下，又拉過一把“咔嚓”一下，順手又隨意，把我的腦袋弄得像花瓜，我哪里還出得了門。
這天早晨，一個東西砸在我的被子上。我跪在旁邊仔細(xì)打量這只從天而降的耗子，嘴邊幾根小胡子，小肚子餓得癟癟的，很可憐的模樣。有胡子，應(yīng)該是男的，并且是有了年紀(jì)的——我父親就有胡子，看來眼前的耗子是一位地地道道的“爺”。
我突然發(fā)現(xiàn)，在我端詳這只耗子的同時，這只耗子也在端詳我。
兩雙眼珠一對，嘿——
不怕人的耗子遇上了不怕耗子的人，巧了！
在說耗子大爺?shù)耐瑫r，我得說說老三，老三是我三哥，大我二十歲，跟我是同父異母兄妹。我跟老三的關(guān)系總的來說不太融洽，他看不上我，我也看不上他。父親之所以把我弄到頤和園扔給老三，是因?yàn)槲覌寢層稚诵∶妹?，為了讓媽能安靜安靜。老三不敢違抗父親的命令，也不敢跟我媽說什么，可他心里是很不愿意接納我的，嫌我累贅。
有了耗子大爺，我單調(diào)的頤和園生活似乎有了些許色彩。 有時候，我故意閉著眼裝睡，耗子大爺?shù)囊浑p溫溫小爪會碰碰我，那感覺好極了。耗子大爺喜歡我，我也喜歡耗子大爺。
老三上班之前會在炕簾外頭喊：“天長了，夜短了，耗子大爺起晚了。耗子大爺起來了沒有哇？”
我在里頭應(yīng)：“耗子大爺還沒睜眼哪！”
老三隔著簾子說：“耗子大爺起來以后，自個兒到北宮門賒個燒餅吃。我上班去啦！”
我又在炕上偎了半天才爬出被窩。對我來說，躺著和起來沒什么區(qū)別。老三一上班，我連個說話的人都沒有，可以充分體驗(yàn)什么是悶得慌。
一天晚上，老三發(fā)了脾氣，說他扣在盆里的一塊醬牛肉被耗子啃了。老三把牛肉狠狠摔在桌上，朝著頂棚大聲罵：“死耗子，偷我東西，活膩味了是吧！”
我不敢言語，頂棚里的耗子大爺也靜悄悄地沒有聲息。我知道它很委屈，代人受過。我其實(shí)是個很膽小、很糟糕的孩子，不誠實(shí)，不坦蕩，還嫁禍于人。
早晨，耗子大爺沒有在小洞口出現(xiàn)，一直到中午也沒有它的影子。
耗子大爺沒有起晚，它是生氣了，離開我了。啊……嗚嗚……我在被窩里開始了號啕。
一連好幾天，我的心思都很沉重，胸口像是墜了塊石頭，一遍一遍地懷念耗子大爺。
我向老三說了實(shí)話。我說：“那塊醬牛肉是我啃的，你是冤枉我的朋友了。”
老三說：“喊，我早知道是你干的，肉上的大門牙印兒，耗子絕對制造不出來！再說，掀開碗，吃了肉，再嚴(yán)絲合縫地蓋嚴(yán)了，耗子哪兒有那本事，除非它成了精！”
我說：“那你干嗎還罵耗子大爺？”
老三說：“難道你不是耗子大爺？在家里，你們倆實(shí)在分不清！”
我說：“那你不生我的氣了？”
老三說：“不生了?！?
我讓老三給耗子大爺?shù)狼浮?
老三說：“人給耗子道歉，什么邏輯？”我說耗子大爺是我朋友，不能錯怪了朋友。
老三對著頂棚喊：“對不起了，耗子大爺！”
我高興了，一下輕松了許多，拉著老三在屋里邊轉(zhuǎn)圈邊唱：“天長了，夜短了，耗子大爺起晚了！”
老三問：“耗子大爺起來了沒有哇？”
我回答：“ 耗子大爺遛彎兒①去啦——”
[注釋]①遛彎兒：北京話，意為悠閑散步。
（選自《耗子大爺起晚了》，有刪改）
(1) 根據(jù)內(nèi)容，補(bǔ)全《耗子大爺》梳理圖。

①對照耗子丫丫情感與三哥所做的事，篩選文中詞語，補(bǔ)全ab處耗子丫丫的情感；簡要概括內(nèi)容，補(bǔ)全cd處三哥所做的事。
a ______
b ______
c ______
d ______
②參考A處，在B處添加“三哥向耗子大爺?shù)狼浮睍r的心里話。
B ______
(2) 耗子丫丫在頤和園生活的“些許色彩”，來自耗子大爺，作者是如何體現(xiàn)的？品讀下面語句，從詞語角度，簡要分析。
有時候，我故意閉著眼裝睡，耗子大爺?shù)囊浑p溫溫小爪會碰碰我，那感覺好極了。
(3) 請對文章結(jié)尾處的“耗子大爺遛彎兒去啦——”進(jìn)行朗讀設(shè)計(jì)，并結(jié)合文章內(nèi)容，闡述設(shè)計(jì)理由。
(4) 耗子丫丫對三哥的情感變化，讓你聯(lián)想到《朝花夕拾》中哪一組人物，結(jié)合相關(guān)內(nèi)容，簡要闡述。
A.“我”和阿長（《阿長與＜山海經(jīng)＞》）
B.“我”和范愛農(nóng)（《范愛農(nóng)》）
C.自選
四、文言文閱讀：本大題共1小題，共13分。
4.班級舉行“神獸卡”制作活動；請你參與。
【材料收集】
（一）
又西三百里，曰陰山。有獸焉，其狀如貍①而白首，名曰天狗，其音如榴榴，可以御兇。
（二）
有鸞鳥②自歌，鳳鳥自舞。鳳鳥首文曰德，翼文曰順，膺③文曰仁，背文曰“羲”，見④則天下和。
（三）
又東南二百里，曰欽山。有獸焉，其狀如豚⑤而有牙，其名曰當(dāng)康，其鳴自訆⑥，見則天下大穰⑦。
（節(jié)選自《山海經(jīng)》）
[注釋]①貍：山貓。②鸞鳥：和下文的“鳳鳥”，都是指鳳凰之類的神鳥。③膺：胸。④見：同“現(xiàn)”，出現(xiàn)。⑤豚：豬。⑥訆（jià）：同“叫”，大聲呼叫。⑦穰（ráng）：豐收。
【卡片制作】
(1) 參考“天狗卡”，根據(jù)材料二內(nèi)容，為“鳳鳥卡”配上文字。
(2) 根據(jù)材料三內(nèi)容，從神獸的形態(tài)、動作，以及生活環(huán)境等角度發(fā)揮想象，描述“當(dāng)康卡”的畫面。
【卡片送福】
(3) 小組想把“神獸卡”贈送給即將畢業(yè)的學(xué)長。你推薦哪一張？結(jié)合內(nèi)容，簡述理由。
五、作文：本大題共1小題，共30分。
5.學(xué)校舉辦征文活動，請你參加。
根據(jù)要求寫作。
答案和解析
1.【答案】本題考查名著情節(jié)和評價。根據(jù)題目要求，結(jié)合《西游記》相關(guān)內(nèi)容，組織合理的語言回答即可。
示例：①選A。“只要你見性志誠，念念回首處，即是靈山”，讓我想到，在學(xué)習(xí)上，學(xué)有所成有時會遙不可及，但只要秉持信念、堅(jiān)持奮斗，過程便是收獲。
②我覺得“金句”能更好地帶動我們閱讀文章，比如我們通過金句更深入地了解唐僧師徒的人物形象以及小說部分主旨。只要我們不是斷章取義，而是沉浸到閱讀中，了解作者寄寓的深層涵義，悟出真正的道理，使用“金句”閱讀有何不可！
答案：
示例：①“長安雖好，不是久戀之家”，讓我想到，在生活中，一些人沉湎于暫時的快樂，而忽略了人生的價值與意義，我們少年應(yīng)該要有生活信念，勇敢走出自己的天地。
②我覺得“金句”閱讀不能亂用。如果把金句當(dāng)作閱讀文章重要途徑，而忽視了整本書的內(nèi)在邏輯，碎片化的閱讀，從而沒讀懂作者的深層涵義，也沒弄懂“金句”中蘊(yùn)含的人生哲理，這種淺嘗輒止的閱讀無疑是浪費(fèi)時間與好書。
【解析】《西游記》的前七回講孫悟空的身世和大鬧天宮的故事；第八回到第十二回介紹唐僧，交代西天取經(jīng)這一中心事件的由來；第十三回到第一百回是小說故事的主體，講述唐僧師徒取經(jīng)路上戰(zhàn)勝無數(shù)妖怪，歷經(jīng)重重磨難，終于到達(dá)西天，取回真經(jīng)的故事。這部小說告訴我們，人生就要有所追求，為了實(shí)現(xiàn)理想而披荊斬棘，我們要不畏任何艱難險阻，以超強(qiáng)的斗志戰(zhàn)勝一切的困難，直至達(dá)到勝利的終點(diǎn)。
閱讀名著中要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應(yīng)手。
2.【答案】【小題1】略
【小題2】屏除雜念和干擾，寧靜專一,生氣、惱怒,寬容曠達(dá),離開,同“悅”，愉快,勇往直前
【小題3】略
【解析】答案：
（1）A淵
B慈
C樸
D粹
（2）E儉以養(yǎng)德（注意“德”的書寫）
F不亦君子乎
G山入潼關(guān)不解平
H應(yīng)傍戰(zhàn)場開
I晴空一鶴排云上來（注意“鶴”的書寫）
J夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來（注意“闌”的書寫）
（2）①屏除雜念和干擾，寧靜專一
②生氣，惱怒
③示例：寬容曠達(dá)
④離開
⑤同“悅”，愉快
⑥示例：勇往直前
（3）示例：合適。梅花恥于跟姹紫嫣紅的百花同長同生，傲然挺立于深山蒼崖之下。梅花獨(dú)立個性和潔身自好的精神品質(zhì)，能突顯君子之風(fēng)。
（1）①本題考查漢字字形。根據(jù)字詞積累和語境，“知識yuān博”寫作“知識淵博”，“仁cí敦厚”寫作“仁慈敦厚”，“質(zhì)pǔ可親”寫作“質(zhì)樸可親”，“純cuì正直”寫作“純粹正直”。
②本題考查古詩文名句的默寫。解答此題，在平時的學(xué)習(xí)中要做好積累，要根據(jù)題干的提示寫出相應(yīng)的句子，注意不能出現(xiàn)錯別字。
（2）本題考查文言詞語、翻譯句子、內(nèi)容理解。根據(jù)文言知識積累，“靜”意為屏除雜念和干擾，寧靜專一，“靜以修身”體現(xiàn)了君子恬淡自適；“慍”的意思是生氣、惱怒，“人不知而不慍”可見君子的對人寬容、心胸曠達(dá)；“去”解釋為離開，“君子去仁，惡乎成名”告訴我們君子須有仁愛之心；“說”翻譯成“同‘悅’，愉快”，“說之不以道，不說也”講的是君子守正不阿。“嫌”是厭惡的意思，“河流大野猶嫌束”展現(xiàn)的是君子勇往直前。
（3）本題考查對內(nèi)容的理解。《早梅疊韻》寫早梅“恥效顰”，不愿與姹紫嫣紅的百花一起生長、盛開，“溪山深處蒼崖下”寫出早梅的生長環(huán)境，能表現(xiàn)出獨(dú)立個性和潔身自好的精神品質(zhì)。可見早梅具有君子之風(fēng)，這首詩符合“君子之風(fēng)”的主題。
古詩文默寫類答題技巧：熟背古詩文；理解古詩文名句意思；注重積累，將易錯處分類整理，加強(qiáng)記憶。
3.【答案】【小題1】看不上（或：哪里還出得了門）,高興（或：輕松）,吩咐丫丫自個兒賒燒餅吃，自己去上班了,三哥罵耗子偷吃醬牛肉,讓我給耗子道歉，根本就沒道理，不過這丫頭說耗子是她朋友，還因這事兒傷心了。得了，誰讓我是她哥呢，道歉就道歉唄！丫頭，總要呵護(hù)的嘛！
【小題2】略
【小題3】略
【小題4】略
【解析】（1）本題考查內(nèi)容理解與概括。
①a根據(jù)“我的頭發(fā)上了房頂，腦袋變得狗啃的一樣難看。老三剪頭發(fā)像割韭菜……把我的腦袋弄得像花瓜，我哪里還出得了門”可知，答案為：看不上（或：哪里還出得了門）。
b根據(jù)“我高興了，一下輕松了許多，拉著老三在屋里邊轉(zhuǎn)圈邊唱……”可知，答案為：高興 （或：輕松）。
c根據(jù)“老三隔著簾子說：‘耗子大爺起來以后，自個兒到北宮門賒個燒餅吃。我上班去啦’”可知，答案為：吩咐丫丫自個兒賒燒餅吃，自己去上班了。
d根據(jù)“一天晚上，老三發(fā)了脾氣，說他扣在盆里的一塊醬牛肉被耗子啃了。老三把牛肉狠狠摔在桌上，朝著頂棚大聲罵：‘死耗子，偷我東西，活膩味了是吧！’”可知，答案為：三哥罵耗子偷吃醬牛肉。
②本題考查情景表達(dá)。
根據(jù)A處的提示“這丫頭隨時盯著天花板……不過還得逗她一逗，剪她頭發(fā)去堵”和“我”偷吃醬牛肉嫁禍耗子大爺，后來認(rèn)錯并要三哥向耗子大爺?shù)狼傅木唧w情境可知，從三哥的角度，表達(dá)呵護(hù)“我”的童心的情感即可。
（2）本題考查句子賞析。
該句體現(xiàn)了耗子大爺給耗子丫丫孤寂生活帶來了“些許色彩”，“溫溫”“碰碰”兩個疊詞，寫出耗子大爺與“我”的親近，體現(xiàn)了耗子丫丫的童真童趣：“好極了”直接抒情。
（3）本題考查朗讀設(shè)計(jì)。
根據(jù)上文可知，文章結(jié)尾處的“耗子大爺遛彎兒去啦——”表現(xiàn)了耗子丫丫偷吃醬牛肉嫁禍耗子大爺，后來認(rèn)錯并要三哥向耗子大爺?shù)狼负蟮妮p松愉悅的心情。因此，可在“遛彎兒”降調(diào)后稍停頓，“去啦”重音，“啦”字語調(diào)延長，以體現(xiàn)從三哥聽從她的話，向耗子大爺?shù)狼敢皇旅靼琢嗽瓉怼翱床簧稀弊约旱娜纾恢睈壑约憾浅８吲d的心情。
（4）本題考查比較閱讀。
“我”是耗子丫丫，“我”隨三哥一起生活在頤和園時的“些許色彩”來自耗子大爺；“我”偷吃醬牛肉嫁禍耗子大爺，后來認(rèn)錯并要三哥向耗子大爺?shù)狼?。本文表現(xiàn)了“我”的天真可愛，也表現(xiàn)了三哥對“我”的愛。根據(jù)本文的主要內(nèi)容，從提供的《朝花夕拾》中的兩組人物中任選其一，結(jié)合相關(guān)內(nèi)容，簡要闡述，言之有理即可。示例：我選 B。剛開始，“我”厭惡范愛農(nóng)不發(fā)老師電報的行為，還覺得此人處處針對自己，認(rèn)為要革命的話，范愛農(nóng)是要首先除去的。故鄉(xiāng)重逢接觸之后，“我”發(fā)現(xiàn)了范愛農(nóng)骨子里的剛強(qiáng)不屈，不隨波逐流，以及拳拳的愛國之心，讓人欽佩?！拔摇睂Ψ稅坜r(nóng)情感的變化與耗子丫丫對三哥感情變化相似。
答案：
（1）①a看不上（或：哪里還出得了門） b高興 （或：輕松）c吩咐丫丫自個兒賒燒餅吃，自己去上班了d三哥罵耗子偷吃醬牛肉
②示例：讓我給耗子道歉，根本就沒道理，不過這丫頭說耗子是她朋友，還因這事兒傷心了。得了，誰讓我是她哥呢，道歉就道歉唄！丫頭，總要呵護(hù)的嘛！
（2）示例一：“溫溫”“碰碰”兩個疊詞，寫出耗子大爺與“我”的親近，體現(xiàn)了耗子丫丫的童真童趣：“好極了”直接抒情，體現(xiàn)了耗子大爺給耗子丫丫孤寂生活帶來了“些許色彩”。
示例二：“故意”“裝睡”兩個詞語，體現(xiàn)了耗子丫丫的童真童趣，也反映了“我”與耗子大爺之間親密關(guān)系，這種游戲行為，體現(xiàn)了耗子大爺給耗子丫丫孤寂生活帶來了“些許色彩”。
（3）示例：“遛彎兒”降調(diào)后稍停頓，“去啦”重音，“啦”字語調(diào)延長。經(jīng)過“醬牛肉”事件，尤其是三哥聽從她的話，向耗子大爺?shù)狼福屗靼自瓉怼翱床簧稀弊约旱娜?，一直愛著自己，從而變得高興、放松。這樣朗讀，可以突出耗子丫丫輕松愉悅的心情。
（4）示例：我選A。起初“我”對阿長是不太佩服的，阿長粗鄙無知、切切察察，還有煩人的規(guī)矩。后來，阿長給“我”買來了心心念念的《山海經(jīng)》，讓“我”意識到阿長身上的真誠和善良，產(chǎn)生了深深的敬意。“我”對阿長情感的變化與耗子丫丫對三哥感情變化相似。
本文記敘了“我”與耗子大爺?shù)墓适拢骸拔摇笔呛淖友狙荆拔摇彪S三哥一起生活在頤和園時的“些許色彩”來自耗子大爺；“我”偷吃醬牛肉嫁禍耗子大爺，后來認(rèn)錯并要三哥向耗子大爺?shù)狼?。本文表現(xiàn)了“我”的天真可愛，也表現(xiàn)了三哥對“我”的愛。
閱讀分析題是語文學(xué)科中常見的題目類型，完成此類題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。
4.【答案】【小題1】（1）本題考查句子翻譯。
重的詞語：首，頭；翼，翅膀。句意：鳳鳥頭部的花紋象征著美德，翅膀上的花紋象征著順從，胸部的花紋象征著仁慈，背部的花紋是“義”字?？梢蕴釤挒椋壶P鳥頭部、翅膀、胸部和背部分別有“德”“順”“仁”“義”等字紋。
（2）本題考查語言表達(dá)能力。根據(jù)“其狀如豚而有牙，其名曰當(dāng)康，其鳴自訆”的提示，圍繞形態(tài)、動作，以及生活環(huán)境等角度發(fā)揮想象，如：當(dāng)康生活在草木茂密的欽山之上，它身材矯健，四肢強(qiáng)健。全身覆蓋著粗硬的黑色鬃毛，還長著一副長長的獠牙。遭遇危險時，鬃毛會豎立如刺，展現(xiàn)出威猛的氣勢。尖銳鋒利的獠牙常常露出嘴唇之外，這是它攻擊和防御的利器。
（3）本題考查內(nèi)容理解和見解闡述。根據(jù)三種神獸的文化內(nèi)涵來分析即可，如：推薦“天狗卡”，天狗“可以御兇”，免去各種災(zāi)禍。贈送“天狗卡”，可祝福學(xué)長平安喜樂，萬事大吉。
答案：
（1）鳳鳥頭部、翅膀、胸部和背部分別有“德”“順”“仁”“義”等字紋。
（2）示例：當(dāng)康生活在草木茂密的欽山之上，它身材矯健，四肢強(qiáng)健。全身覆蓋著粗硬的黑色鬃毛，還長著一副長長的獠牙。遭遇危險時，鬃毛會豎立如刺，展現(xiàn)出威猛的氣勢。尖銳鋒利的獠牙常常露出嘴唇之外，這是它攻擊和防御的利器。
（3）示例一：推薦“天狗卡”，天狗“可以御兇”，免去各種災(zāi)禍。贈送“天狗卡”，可祝福學(xué)長平安喜樂，萬事大吉。
示例二：推薦“鳳鳥卡”，鳳鳥其身上有“德、順、仁、羲”等花紋，贈送“鳳鳥卡”，可表達(dá)對學(xué)長的美好祝福，祈盼學(xué)長德才兼?zhèn)?、萬事順利，仁愛大義。
示例三：推薦“當(dāng)康卡”，“當(dāng)康，見則天下大穰”，代表著豐收之愿，贈送“當(dāng)康卡”，可表達(dá)對學(xué)長學(xué)業(yè)有成的美好祝愿，愿學(xué)長的努力和付出換來豐碩的成果。
【小題2】
【小題3】
【解析】參考譯文：
（一）再往西三百里，有一座陰山。山中有一種野獸，外形像野貓但頭部是白色的，名叫天狗，它的叫聲如同榴子一樣，人們飼養(yǎng)它可以抵御兇邪之氣。
（二）山上有鸞鳥在自由自在地歌唱，有鳳鳥在自由自在地舞蹈。鳳鳥頭部的花紋象征著美德，翅膀上的花紋象征著順從，胸部的花紋象征著仁慈，背部的花紋是“義”字，人們只要看到它，天下就會和平安寧。
（三）再往東南二百里，有一座欽山。山中有一種野獸，外形像豬但長著大獠牙，名叫當(dāng)康，它發(fā)出的叫聲就是自己的名字，人們只要看到它，天下就會獲得大豐收。
文言文內(nèi)容理解分析題，解題方法：
1.引用原文句子回答；
2.摘錄原文關(guān)鍵的詞語回答；
3.用自己的話組織文字回答。
三種方法，采用第一、二種方法回答的準(zhǔn)確率一般會比較高。
5.【答案】例文：
傾聽 如果我們愿意用愛、用心去傾聽，那么這個世界上就只有一個聲音，那就是美妙與和諧。
那段時間，我被折磨得快瘋掉了。
我們家住在一個工地邊。最近，工地開始施工，一天到晚都發(fā)出“轟隆隆”的聲音，就像是野獸在怒吼。每到晚上，我做作業(yè)做到很晚，剛躺下有點(diǎn)睡意，就被轟鳴聲吵醒。早晨，天還沒亮，那轟鳴聲又響起來了，弄得我整天精神恍惚。
經(jīng)過數(shù)周的折騰，我再也受不了了，向媽媽抱怨，想讓她帶我搬到剛裝修好的新家去。媽媽笑著問我：“你真的想搬到那邊去住嗎？”我說：“當(dāng)然，那邊沒有施工的工地。”媽媽說：“好吧，我?guī)闳ツ沁吀惺芤幌隆！?
來到新家，我靜靜地躺在沙發(fā)上，突然樓上傳來幾聲刺耳的琴聲，還有捏著嗓子唱歌的聲音，鬼哭狼嚎一般，十分刺耳。媽媽問我：“如果每天讓你聽這種聲音，你受得了嗎？”我回答：“受不了！一直聽這個聲音，我會瘋掉！”媽媽卻說：“可在我的耳朵里，這聲音就像天籟。”
媽媽見我不解，接著說：“這琴聲是樓上的一個孩子拉的，他先天有智力障礙，開始連話都不會說，他4歲時，叫了一聲‘媽媽’，他們?nèi)胰硕技拥每蘖恕Ｋ麐寢岄_始教他拉小提琴，希望能治愈他，他已經(jīng)比以前拉得好多了。只要你學(xué)會用愛去傾聽，那這個世界上就都是美好的聲音。那奇怪的唱歌聲，也許是他在練習(xí)說話。”
媽媽的話震撼了我，我打消了搬家的念頭，又回到原來的家。再聽到施工的聲音時，我卻不覺得刺耳了，而是為他們高興，因?yàn)樗麄儜?yīng)該可以早幾天完成任務(wù)了吧，工程師設(shè)計(jì)的藍(lán)圖可以變成高樓大廈，施工的工人可以拿到工資，辛勤的農(nóng)民工可以早日回家和親人團(tuán)聚……
上帝給了我們耳朵，讓我們能聽到世間紛雜的聲音；人類給了自己愛心，把紛雜的聲音變得美妙……
【解析】本題考查話題作文。傾聽，是親近自然的方式；傾聽，是接受信息的渠道；傾聽，是真誠溝通的橋梁；傾聽，是凈化心靈的藝術(shù)。傾聽自然的聲音，傾聽美妙的音樂，傾聽師長、朋友、同學(xué)真摯溫暖的話語……讓我們在傾聽中成長。本作文寫作難度不大。該題目中有兩個關(guān)鍵詞：傾聽，傾聽的對象可以是師長、也可以是大自然、也可以是歷史故事、也可以是未來的憧憬，以上這幾個思路都可以；成長，指自己心智不斷成熟的過程。本作文可以寫傾聽人，也可以寫傾聽大自然、歷史故事、未來的憧憬等，寫他們給自己成長帶來的好處，最好是寫后面的幾個對象，可能更容易獲得高分。如果寫傾聽時，可采用加小題目或者分鏡頭的形式，寫傾聽到好些幾種聲音或者東西，這樣寫會給人耳目一新的感覺。本文適合寫記敘文，也適合寫議論文。
這篇文章以傾聽周圍的聲音為切入點(diǎn)，表達(dá)了生活的感受。作者采用了欲揚(yáng)先抑的手法，先寫自己對工地聲音和鄰居琴聲的煩亂，在媽媽的提醒下，才知道這些“噪聲”原來也蘊(yùn)含著美好，由此改變了看法。文章的主題因此得到深化，令人贊同。名著閱讀
本期話題：
《西游記》金句閱讀策略
《西游記》金句摘抄
A.只要你見性志誠，念念回首處，即是靈山。
B.長安雖好，不是久戀之家。
注：【金句出處】和【鏈接材料】后附
小語：讀《西游記》，我發(fā)現(xiàn)其中的金句往往跟人物的經(jīng)歷、性格有關(guān)，比如上面摘抄的兩句就是這樣。
小文：是真的嗎？那請你選擇一句，跟我們分享你的理解。
小語： 。
小語：金句不僅跟作品人物有關(guān)，一個真正的“金句”，還能引發(fā)讀者的某種思考。小文，我選擇的這句金句，引發(fā)了你對生活怎樣的思考？
小文： 。
……
老師：經(jīng)過交流，對“金句”有了新認(rèn)識。那么，應(yīng)該如何看待用金句來帶動名著閱讀？請同學(xué)們談?wù)勛约旱目捶ā?br>（1）任選一句，結(jié)合金句出處和唐僧師徒其他經(jīng)歷闡述理解。
（2）結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，緊扣所選金句，闡述思考。
（3）借助【鏈接材料】，闡述你的看法。
“靜”意為① ______ ，“靜以修身”體現(xiàn)了君子恬淡自適；“慍”的意思是② ______ ，“人不知而不慍”可見君子的③ ______ ；“去”解釋為④ ______ ，“君子去仁，惡乎成名”告訴我們君子須有仁愛之心；“說”翻譯成⑤ ______ ，“說之不以道，不說也”講的是君子守正不阿。“嫌”是厭惡的意思，“河流大野猶嫌束”展現(xiàn)的是君子⑥ ______ ……君子之風(fēng)，是中華傳統(tǒng)文化的精髓。
11月16日星期六雨
我只是玩了下手機(jī)，媽媽就啰里啰唆，我討厭她。
12月17日星期二多云
這次考試成績退步很多，媽媽竟沒罵我，而是講了自己小時候的故事，我感覺似乎自己做錯了。
1月5日星期日晴
爸媽帶我去爬山，傾聽鳥鳴、泉水聲，這些自然之音，讓我有所感悟。
左側(cè)日記引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請根據(jù)自己的經(jīng)歷和感悟，圍繞“在傾聽中成長”話題，寫一篇記敘性文章。要求：（ 1）標(biāo)題自擬；（2）不少于500字；（3）不得套作、抄襲；（4）不得出現(xiàn)透露考生信息的人名、地名、校名等。

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