部編版七年級(jí)下冊(cè)《第20課 外國(guó)詩(shī)二首》同步練習(xí)卷 一、單選題 1．（3分）下面對(duì)《未選擇的路》理解不正確的一項(xiàng)（　?。?A．這是一首哲理抒情詩(shī)，它表面平易實(shí)則蘊(yùn)含深邃的哲理，看似傾訴個(gè)人經(jīng)歷實(shí)則表達(dá)人們的共同感受。 B．這首詩(shī)描繪的是一個(gè)面臨選擇的人和他進(jìn)行選擇時(shí)的心態(tài)，至于選擇的具體內(nèi)容并沒有寫出，詩(shī)人的著眼點(diǎn)是選擇本身。 C．本詩(shī)采用暗喻手法，表現(xiàn)了詩(shī)人不畏辛勞地追求事業(yè)成功的人生態(tài)度。 D．詩(shī)人以含蓄清新、別具匠心的藝術(shù)風(fēng)格再現(xiàn)出優(yōu)美的自然風(fēng)光，并且通過(guò)對(duì)自然景物的描寫，反映人們內(nèi)心深處的情感波瀾。 2．（3分）下列句子中沒有語(yǔ)病的是（　　） A．在同學(xué)們的熱心的幫助下，使他更加堅(jiān)定了追求美好人生理想的信心。 B．中國(guó)人民有信心有能力把自己的國(guó)家建設(shè)得更加美好。 C．老師那和藹可親的笑臉和諄諄教誨總是浮現(xiàn)在我面前。 D．他邁著強(qiáng)壯有力的步伐正面向我們走來(lái)。 3．（3分）選出加橫線字注音有誤的一項(xiàng)（　?。?A．欺騙（qī） 憂郁（yù） 來(lái)臨（lín） 鎮(zhèn)靜（zhèn） B．瞬息（shùn） 懷戀（liàn） 涉足（shè） 叢林（cónɡ） C．岔開（chà） 佇立（chù） 足跡（jì） 征途（tú） D．茸茸（rónɡ） 污染（wū） 流逝（shì） 踐踏（jiàn） 4．（3分）下列詩(shī)句朗讀節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)是（　　） A．假如/生活/欺騙了你，不要/悲傷，不要/心急! B．心兒/永遠(yuǎn)向往著/未來(lái)；現(xiàn)在/卻/常是憂郁。 C．一切都是/瞬息，一切都/將會(huì)過(guò)去。 D．黃色的/樹林里/分出兩條路，可惜我/不能/同時(shí)/去涉足。 5．（3分）依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（　?。?（1）心兒永遠(yuǎn)________（憧憬　渴望　向往）著未來(lái)；現(xiàn)在卻常是憂郁。 （2）而那過(guò)去了的，就會(huì)成為親切的________（留戀　懷戀　懷念）。 （3）雖然在這條小路上，很少留下________（行人　人們　旅人）的足跡。 A．憧憬　懷念　旅人 B．渴望　留戀　人們 C．向往　懷念　行人 D．向往　懷戀　旅人 6．（3分）對(duì)“假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急”這句詩(shī)理解有誤的一項(xiàng)是（　?。?A．人有時(shí)候會(huì)被生活所欺騙，但是不能被暫時(shí)的欺騙所嚇倒。 B．“假如生活欺騙了你”僅僅是假如，生活不會(huì)欺騙人。 C．人有時(shí)候會(huì)被生活所欺騙，但是悲傷和心急都不是辦法，無(wú)濟(jì)于事。 D．人有時(shí)候會(huì)被生活所欺騙，但并不是所有的生活都是欺騙人的，僅僅是一部分而已，其中并不排除人的失誤的原因在內(nèi)。 7．（3分）依次填入下面一段文字橫線處的句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（　?。?象征是文學(xué)創(chuàng)作中的一種重要的表達(dá)方法。 ， ， ， ，極大地增強(qiáng)了作品的藝術(shù)表現(xiàn)力和感染力。 ①使思想更加形象、可感 ②委婉、曲折、含蓄地表達(dá)出來(lái) ③它能夠使不容易或不便于直接說(shuō)出的思想感情 ④而且化“抽象”為“具體” A．①③④② B．①④③② C．③④②① D．③②④① 二、填空題 8．（3分）升華全詩(shī)《未選擇的路》主旨的詩(shī)句是 　 　。 9．（3分）《未選擇的路》運(yùn)用的表現(xiàn)手法是 　 　。 10．（3分）《假如生活欺騙了你》作者　 　，　 　詩(shī)人。近代俄羅斯民族文學(xué)的奠基人，俄羅斯偉大的民族詩(shī)人、小說(shuō)家，史稱“　 　”。 11．（3分）選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在橫線上。 （1）心兒永遠(yuǎn)　 ?。ㄣ裤健】释∠蛲┲磥?lái)；現(xiàn)在卻常是憂郁。 （2）而那過(guò)去了的，就會(huì)成為親切的　 ?。魬佟褢佟涯睿?。 （3）雖然在這條小路上，很少留下　 　（行人　人們　旅人）的足跡。 12．（3分）《假如生活欺騙了你》一詩(shī)中，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)美好未來(lái)的熱烈向往與追求、勇于面對(duì)現(xiàn)實(shí)、擁抱苦難的詩(shī)句 　 　。 13．（3分）給下列加點(diǎn)文字注音，并解釋詞語(yǔ) 三、綜合題 14．（3分）綜合性學(xué)習(xí)。 班級(jí)舉行了以“微笑著面對(duì)生活”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成下列各題。 （1）微笑著面對(duì)失敗，是一種很好的人生心態(tài)，許多古人先哲為我們留下了寶貴的至理名言，不妨寫出來(lái)一兩句，與大家共享。 （2）如果本次活動(dòng)語(yǔ)文老師讓你設(shè)計(jì)活動(dòng)步驟，你打算怎么設(shè)計(jì)？請(qǐng)把你的設(shè)計(jì)簡(jiǎn)要地寫下來(lái)。 （3）你的一位同學(xué)在多次考試中，雖然經(jīng)過(guò)不斷努力，但成績(jī)還是不夠理想，也感到前途渺茫，打算放棄，通過(guò)本次活動(dòng)后，你打算怎樣勸說(shuō)他？ （4）根據(jù)下面句式特點(diǎn)，在橫線上面仿寫合適的句子。 真誠(chéng)的微笑是心靈對(duì)外界的一種自然映照。它比開懷大笑多了一份柔和，比啞然失笑多了一份溫暖。微笑不是奉承，不是勉強(qiáng)，不是掩飾。它包含著溫情，　 ??；它包含著理解，這是微笑的效果；它包含著贊許，　 　。 四、詩(shī)歌鑒賞 15．（3分）閱讀下面一首詩(shī)歌，完成小題。 帆 萊蒙托夫 那大海上淡藍(lán)色的云霧里 有一片孤帆兒在閃耀著白光！…… 它尋求什么、在遙遠(yuǎn)的異地？ 它拋下什么、在可愛的故鄉(xiāng)？…… 波濤在洶涌——海風(fēng)在呼嘯， 桅桿在弓起了腰軋軋地作響…… 唉！它不是在尋求什么幸福， 也不是逃避幸福而奔向他方！ 下面是比藍(lán)天還清澄的碧波， 上面是金黃色的燦爛的陽(yáng)光…… 而它，不安的，在祈求風(fēng)暴， 仿佛是在風(fēng)暴中才有著安詳！ （1）本詩(shī)中的哪個(gè)意象可以看作是詩(shī)人的象征？ （2）這首詩(shī)寫了哪些景物？以什么作為背景？ （3）“帆”呼喚著風(fēng)暴，它想呼喚什么？以下兩種意見，你贊同哪一種？請(qǐng)說(shuō)明理由。 A．“帆”呼喚著風(fēng)暴：“讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧！” B．“帆”在乞求風(fēng)暴：“早一點(diǎn)風(fēng)平浪靜吧！別再讓我彎著腰聲聲喘息。” （4）風(fēng)暴中的“帆”有著怎樣的品質(zhì)？ （5）對(duì)這首詩(shī)中詩(shī)人所抒發(fā)的思想感情理解不正確的一項(xiàng)是 　 　 A．向往自由，追求自由。 B．痛恨黑暗，不向現(xiàn)實(shí)妥協(xié)。 C．離鄉(xiāng)遠(yuǎn)行的鄉(xiāng)愁。 D．表達(dá)作者雖內(nèi)心孤獨(dú)卻渴望斗爭(zhēng)的激情。 16．（3分）閱讀詩(shī)歌，完成下列各題。 不幸襲來(lái)的時(shí)候 汪國(guó)真 不幸襲來(lái)的時(shí)候 意志是一面無(wú)言的墻 可又有什么 能阻擋花朵的芳香① 我們?yōu)椴恍伊鞯臏I水 總是很短很短 我們?yōu)轷r花流的淚水 卻是好長(zhǎng)好長(zhǎng) 【注】①花朵的芳香：這里借指對(duì)美好生活的憧憬。 （1）寫出《假如生活欺騙了你》一詩(shī)中與這首詩(shī)中“可又有什么/能阻擋花朵的芳香”表達(dá)意思相近的詩(shī)句。 （2）“我們?yōu)椴恍伊鞯臏I水/總是很短很短/我們?yōu)轷r花流的淚水/卻是好長(zhǎng)好長(zhǎng)”蘊(yùn)含著什么哲理？ 參考答案與試題解析 一、單選題 1．【解答】本題考查課文內(nèi)容分析。 ABD.正確。 C.有誤，本詩(shī)用比喻的手法引起人們豐富生動(dòng)的聯(lián)想，烘托出人生岔路這樣具有哲理寓意的象征。詩(shī)人選擇的是人們司空見慣的林中岔道，來(lái)闡發(fā)如何抉擇人生道路這一生活哲理。 故選：C。 2．【解答】A．缺主語(yǔ)，刪除“使”； B．正確； C．搭配不當(dāng)。應(yīng)該把“和諄諄教導(dǎo)”去掉； D．句子有歧義，去掉“面”。 故選：B。 3．【解答】ABD.正確； C.有誤，“佇立”的“佇”應(yīng)讀作“zhù”。 故選：C。 4．【解答】A.正確； B.有誤，應(yīng)為：心兒/永遠(yuǎn)/向往著/未來(lái)；現(xiàn)在/卻常是/憂郁； C.有誤，應(yīng)為：一切/都是/瞬息，一切/都將會(huì)/過(guò)去； D.有誤，應(yīng)為：黃色的/樹林里/分出兩條路，可惜/我不能/同時(shí)/去涉足。 故選：A。 5．【解答】（1）憧憬：對(duì)未來(lái)的美好期待與向往?？释浩惹械嘏瓮笄械叵Ｍ?。就像饑渴一樣盼望得到。向往：因熱愛、羨慕某種事物或境界而希望得到或到達(dá)的意思。比較三個(gè)詞語(yǔ)的意思，″向往″比″憧憬″″渴望″的程度更深，是強(qiáng)烈要得到地意思，而″憧憬″和″渴望″都只是停留在期待和盼望的程度。所以選″向往″貼切； （2）留戀：不忍舍棄或離開。懷念：思念，關(guān)心；或?qū)κサ牟粡?fù)返的時(shí)光、日子或者往事或人強(qiáng)烈的想念。 懷戀：在懷念的基礎(chǔ)上加了情感。一般懷戀的話，是指對(duì)戀人，親人，朋友，或者關(guān)系很好的人。原句有對(duì)過(guò)去的事情親切的懷念，飽含情感，用″依戀″合適； （3）小路人跡罕至，也就不是人們常去的地方，也沒有行人，只有那些旅行在途的人才會(huì)經(jīng)過(guò)，所以選“旅人”恰當(dāng)。 故選：D。 6．【解答】ACD.正確。 B.有誤，人有時(shí)候會(huì)被生活所欺騙。 故選：B。 7．【解答】③由句中的“它”這一代詞，可判斷此為第一句； ②從語(yǔ)意方面判斷與上句句意銜接最緊密（不容易或不便于直接﹣委婉、曲折、含蓄），可作為第二句； ④“而且”與上句表關(guān)列關(guān)系，后兩句語(yǔ)意緊密，而且在①前。 綜合以上分析可排序?yàn)椋孩邰冖堍佟?故選：D。 二、填空題 8．【解答】而我卻選擇了人跡更少的一條，從此決定了我一生的道路 9．【解答】象征 10．【解答】答案： 普希金|俄國(guó)|俄羅斯文學(xué)之父 11．【解答】（1）憧憬：就是對(duì)未來(lái)的美好生活的期待與向往；渴望：迫切地希望；殷切盼望；向往：指因熱愛、羨慕某種事物或境界而希望得到或到達(dá)的意思；結(jié)合語(yǔ)境“心兒”應(yīng)該“向往”著未來(lái)。 （2）留戀：不忍離開或舍棄；懷戀：對(duì)過(guò)去往事（人或事物）的一種思戀（眷戀）狀態(tài)；懷念：指思念、關(guān)心。也有想念的意思通常用于已經(jīng)過(guò)去的事物。結(jié)合“過(guò)去了”分析狀態(tài)應(yīng)該是“懷戀”。 （3）行人：在路上行走的人；人們：泛指許多人；旅人：旅行在途、奔走在外的人；從語(yǔ)境“很少”分析說(shuō)明人很少，應(yīng)是“旅人”。 答案： （1）向往 （2）懷戀 （3）旅人 12．【解答】心兒永遠(yuǎn)向往著未來(lái)；現(xiàn)在卻常是憂郁；一切都是瞬息；一切都將會(huì)過(guò)去；而那過(guò)去了的；就會(huì)成為親切的懷戀 13．【解答】答案： yù，情緒低落；zhèn，情緒穩(wěn)定，心態(tài)安穩(wěn)；shùn，極短的時(shí)間；liàn，對(duì)過(guò)去往事（人或事物眷戀） 三、綜合題 14．【解答】答案： （1）失敗是成功之母。 （2）①收集關(guān)于“笑對(duì)人生”的材料（準(zhǔn)備演講稿）；②結(jié)合名人事例談體會(huì)；③講述自己生活或?qū)W習(xí)中遇到的挫折，并回顧自己是如何面對(duì)的；④每個(gè)人的桌面上貼一條“勇于面對(duì)挫折，笑對(duì)人生”的座右銘。 （3）別灰心，俗話說(shuō)“誰(shuí)笑到最后，誰(shuí)才是勝利者”。請(qǐng)相信自己，你一定會(huì)在失敗中站起來(lái)的。 （4）這是微笑的魅力；這是微笑的神圣。 四、詩(shī)歌鑒賞 15．【解答】（1）本題考查詩(shī)歌意象。《帆》是俄國(guó)作家米哈伊爾?尤里耶維奇?萊蒙托夫創(chuàng)作的一首詩(shī)歌。該詩(shī)從不同角度描繪了帆的象征性形象，表達(dá)了詩(shī)人當(dāng)時(shí)的迷惘，以及對(duì)行動(dòng)的追求和對(duì)風(fēng)暴的渴望。該詩(shī)善于運(yùn)用通篇象征，巧妙地化抽象的感情、復(fù)雜的思緒為具體可感的形象，“帆”的象征意義超越了個(gè)人、超越了時(shí)代，概括了一切渴望沖破平庸與空虛的寧?kù)o生活，力求有所行動(dòng)、有所創(chuàng)造的人們的共同特征。據(jù)此可知本詩(shī)中的“帆”可以看作是詩(shī)人的象征。 （2）本題考查對(duì)詩(shī)歌的理解。結(jié)合“那大海上淡藍(lán)色的云霧里”“有一片孤帆兒在閃耀著白光”“波濤在洶涌——海風(fēng)在呼嘯”“桅桿在弓起了腰軋軋地作響”“上面是金黃色的燦爛的陽(yáng)光”等詩(shī)句可知，這首詩(shī)寫了孤帆、波濤、海風(fēng)、桅桿、陽(yáng)光等景物。以籠罩著海霧的大海做背景。 （3）本題考查對(duì)詩(shī)歌主題的理解。該詩(shī)善于運(yùn)用通篇象征，巧妙地化抽象的感情、復(fù)雜的思緒為具體可感的形象，“帆”的象征意義超越了個(gè)人、超越了時(shí)代，概括了一切渴望沖破平庸與空虛的寧?kù)o生活，力求有所行動(dòng)、有所創(chuàng)造的人們的共同特征。所以B項(xiàng)與本詩(shī)中心不符?；卮疬xA項(xiàng)的理由時(shí)，可聯(lián)系高爾基的《海燕》中的“海燕”的形象，圍繞詩(shī)的中心作答。 （4）本題考查對(duì)詩(shī)歌主題的理解。解答時(shí)，結(jié)合詩(shī)句及中心思想理解，尋求、呼喚著風(fēng)暴，不顧“波濤在洶涌一海風(fēng)在呼嘯”等，都可看出“帆”的戰(zhàn)斗風(fēng)格。 （5）本題考查對(duì)詩(shī)歌的理解。 ABD.正確。 C.有誤，詩(shī)中看不到“鄉(xiāng)愁”的影子。 故選：C。 答案： （1）帆 （2）寫了孤帆、波濤、海風(fēng)、桅桿、陽(yáng)光等景物。以籠罩著海霧的大海做背景。 （3）選A。理由：對(duì)暴風(fēng)雨的渴望表現(xiàn)的是一種勇敢戰(zhàn)斗的精神，符合詩(shī)中“帆”的形象特點(diǎn)。 （4）執(zhí)著、堅(jiān)定，勇敢奮斗，富有反抗精神。 （5）C 16．【解答】解析： （1）本題考查學(xué)生詩(shī)句的理解，和知識(shí)遷移，注意結(jié)合作者的思想感情去體會(huì)，并對(duì)題干中的句中加以理解。題干中“可又有什么/能阻擋花朵的芳香”表達(dá)的意思是沒有任何事情可以阻擋生活的快樂，所以《假如生活欺騙了你》與之意思相近的是“相信吧，快樂的日子將會(huì)來(lái)臨”。 （2）本題考查對(duì)詩(shī)句含意的理解。抓住“不幸”“鮮花”“很短”“好長(zhǎng)”理解困難、失意、欺騙都是暫時(shí)的。 答案： （1）相信吧，快樂的日子將會(huì)來(lái)臨。 （2）一切困難、失意、欺騙都是暫時(shí)的，只要我們有勇氣面對(duì)，一切都會(huì)過(guò)去。 憂郁　 　 鎮(zhèn)靜　 　 瞬息　 　 懷戀　 　

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