教學(xué)目標(biāo)
1.誦讀詩(shī)詞，感受辛詞豪放雄壯的藝術(shù)風(fēng)格；
2.理解詩(shī)意，體會(huì)詞人慷慨激越的壯志豪情；
3.解讀詩(shī)句，發(fā)現(xiàn)詞作打破傳統(tǒng)的奇特構(gòu)思。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：理解詩(shī)意，體會(huì)詞人慷慨激越的壯志豪情。
難點(diǎn)：解讀詩(shī)句，發(fā)現(xiàn)詞作打破傳統(tǒng)的奇特構(gòu)思。
◆教學(xué)過程◆
一、導(dǎo) 入
欣賞小視頻“文人中最能打的英雄”?！拔哪芴峁P安天下，武能馬上定乾坤”的辛棄疾留下來許多震撼人心的詞作，今天讓我們一起走進(jìn)他的《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》。
二、教學(xué)目標(biāo)
1.誦讀詩(shī)詞，感受辛詞豪放雄壯的藝術(shù)風(fēng)格；
2.理解詩(shī)意，體會(huì)詞人慷慨激越的壯志豪情；
3.解讀詩(shī)句，發(fā)現(xiàn)詞作打破傳統(tǒng)的奇特構(gòu)思。
三、了解作者
辛棄疾（1140年－1207年），原字坦夫，后改字幼安，號(hào)稼軒，謚號(hào)“忠敏”，山東濟(jì)南府人。南宋豪放派詞人、將領(lǐng)，有“詞中之龍”之稱。與蘇軾合稱“蘇辛”，與李清照并稱“濟(jì)南二安”。
他的詞作藝術(shù)風(fēng)格多樣，以豪放為主。詞題材廣闊又善化用典故入詞，抒寫力圖恢復(fù)國(guó)家統(tǒng)一的愛國(guó)熱情，傾訴壯志難酬的悲憤。
四、寫作背景
這首詞寫于宋代淳熙十五年(1188)左右，辛棄疾退居江西上饒時(shí)。辛棄疾不只是詞人，還是一名愛國(guó)武將，他積極主張抗金北伐，在任職期間堅(jiān)持練兵備戰(zhàn)，因而不斷遭受主和派的排斥、誣陷。淳熙八年(1181)辛棄疾被人彈劾(hé)罷官。他不得已賦閑家居。
陳同甫，名亮，也是主張北伐的愛國(guó)志士。與辛棄疾是志同道合的朋友，二人經(jīng)常書信往來，詩(shī)詞唱和。這首詞就是寫給陳亮的。
五、解題
“破陣子”是詞牌名，“為陳同甫賦壯詞以寄之”是題目，意思是“為好友陳亮寫一首壯詞贈(zèng)送給他”。辛棄疾直言這是送給好友陳亮的一首“壯詞”。這首詞作“壯”在哪里呢？
六、讀詩(shī)文，感風(fēng)格之“壯”
1.朗讀這首詞，體會(huì)詞作的風(fēng)格。
醉里/挑燈/看劍，夢(mèng)回/吹角/連營(yíng)。八百里/分/麾下炙，五十弦/翻/塞外聲。沙場(chǎng)/秋/點(diǎn)兵。
馬作/的盧/飛快，弓如/霹靂/弦驚。了卻/君王/天下事，贏得/生前/身后名。可憐/白發(fā)/生！
風(fēng)格：豪放雄壯
2.欣賞朗讀視頻，再次朗讀詞作，讀出豪放雄壯的氣勢(shì)。
七、明詩(shī)意，知內(nèi)容之“壯”
1.結(jié)合課本上的注釋，理解詩(shī)詞大意。
醉酒之中，挑亮油燈觀看寶劍，夢(mèng)里憶起了駐扎在一起的眾多軍營(yíng)里都吹響了號(hào)角聲。軍營(yíng)里將士們都在分吃犒勞的酒肉，各種樂器演奏出悲壯粗獷的軍歌。秋高氣爽，戰(zhàn)場(chǎng)上正在檢閱軍隊(duì)。戰(zhàn)馬像的盧馬那樣跑得十分快，利箭射出，弓弦像雷霆一樣驚響。(我)一心想完成君王收復(fù)北方失地的大業(yè)，贏得生前死后的美名。可惜現(xiàn)在白發(fā)已叢生！
2.說一說詞作中寫了哪些內(nèi)容？
明確：燈下看劍、號(hào)角連營(yíng)、分食酒食、演奏軍樂、戰(zhàn)前閱兵、騎快馬 拉滿弓……
——雄壯的軍營(yíng)生活；壯烈的戰(zhàn)斗場(chǎng)面。
八、說詩(shī)情，品情感之“壯”
1.從這些描寫中我們可以感受到辛棄疾怎樣的情感？
渴望殺敵報(bào)國(guó)、收復(fù)失地的雄心壯志。直接抒發(fā)這一情感的句子是“了卻君王天下事，贏得生前身后名。”
2.我們發(fā)現(xiàn)結(jié)尾漏掉了一句“可憐白發(fā)生”，這句話表達(dá)了什么樣的情感呢？
報(bào)國(guó)無(wú)門、壯志難酬的悲憤之情。
九、知意向，析語(yǔ)言之“壯”
袁行霈有言：稼軒詞密集的軍事意象群，連續(xù)成雄豪壯闊的審美境界，體現(xiàn)了辛詞男子氣概的激揚(yáng)。找出本首詞中的軍事意象，品味其語(yǔ)言特色。
明確：劍、角、營(yíng)、點(diǎn)兵、馬、弓、弦等。這些意向營(yíng)造氣勢(shì)恢宏的壯闊意境，抒發(fā)報(bào)國(guó)之志；同時(shí)用詞鏗鏘有力，壯麗而不纖巧。
十、看詞闋，賞結(jié)構(gòu)之“奇”
再次回看這首詞作的結(jié)構(gòu)，大家有什么發(fā)現(xiàn)？
明確：這首詞打破了一般詞作上闕寫景下闋抒情的方式。中間8句寫夢(mèng)境，抒發(fā)壯志；首尾兩句寫現(xiàn)實(shí)，表達(dá)悲憤。全詞采用了虛實(shí)結(jié)合的寫法。
十一、全詞小結(jié)
這首詞作堪稱“壯詞”。從內(nèi)容上看，回憶了雄壯豪邁的軍旅生活和緊張激烈的戰(zhàn)斗場(chǎng)面；從情感上看，抒發(fā)了渴望殺敵報(bào)國(guó)、收復(fù)失地的雄心壯志；從用詞上看，用詞鏗鏘有力，壯麗而不纖巧。
十二、再看“稼軒”
“文能提筆安天下，武能上馬定乾坤”。他是南宋最硬核的少年英才；他是南宋最全才的“造反”英雄；他也是南宋最悲情的失意將軍?！傲藚s君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！”這是辛棄疾一生的寫照。生于亂世，戎馬一生，從未忘懷家國(guó)天下；于沙場(chǎng)點(diǎn)兵間意氣風(fēng)發(fā)，在劍拔弩張下破陣殺敵，將滿腔的熱血和對(duì)民族命運(yùn)的憂慮，融入筆中，在中國(guó)文學(xué)史上留下濃墨重彩的一筆。
十三、學(xué)習(xí)檢測(cè)
1.這首詞抒發(fā)了詞人怎樣的思想感情？
2.下邊對(duì)這首詞賞析有誤的一項(xiàng)是( )
A、這首詞描寫了看劍、聞角、分炙、奏樂、點(diǎn)兵、殺敵等多種軍營(yíng)生活。
B、這首詞展現(xiàn)了醉態(tài)、夢(mèng)境、往事、理想和現(xiàn)實(shí)等多層面的人生境界。
C、這首詞前九句追憶人生往事，豪情滿懷；結(jié)尾一句，詞義陡轉(zhuǎn)，點(diǎn)出理想與現(xiàn)實(shí)、希望與失望等多重矛盾。
D、這首詞成功地運(yùn)用了“八百里”、“五十弦”、“沙場(chǎng)”、“的盧”、“霹靂”等多個(gè)歷史典故。
3.辛棄疾的《破陣子》和范仲淹的《漁家傲·秋思》兩首詞中都提到了白發(fā)，分別抒發(fā)了怎樣的情感？

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破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之

版本： 人教部編版（2024）

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