1．根據(jù)課文內(nèi)容和括號(hào)內(nèi)的提示填寫成語。
(1)范進(jìn)因沒有盤費(fèi)，走去同丈人商議，被胡屠戶一口在臉上，罵了一個(gè)______________ (形容罵得很兇)
(2)像你這尖嘴猴腮，也該撒拋尿自己照照!______________ (指不正派或不像樣子)，就想天鵝屁吃!
(3)說著，往后一交跌倒，牙關(guān)咬緊，______________ (指人昏迷，失去知覺)。
【答案】 狗血噴頭 不三不四 不省人事
【解析】考查根據(jù)語境和所給提示填寫成語的能力。答此題，沒有什么較好的解決辦法，就是看學(xué)生平時(shí)的積累。對(duì)成語含義的把握，對(duì)成語字眼的記憶。根據(jù)成語含義去推斷應(yīng)是哪個(gè)成語。如“指不正派或不像樣子”可概括為“不三不四”。
2．下列詞語中加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是（ ）
A．帶挈（qiè） 相公（xiàng） 行事（háng） 星宿（sù）
B．腆著（ti?n） 解元（ji?） 癡心（chī） 簇?fù)恚╟ù）
C．報(bào)帖（ti?） 拙?。▃huō） 踱步（dù） 心竅（qià）
D．兀自（wù） 桑梓（z?） 僥幸（ji?） 作揖（yī）
【答案】D
【解析】A．宿——xiù；
B．解——jiè；
C．踱——duó；
故選D。
3．下列詞語中書寫全都正確的一項(xiàng)是（ ）
A．尖嘴猴腮 平起平座 千恩萬謝 狗血噴頭
B．萬慣家私 不省人事 東張西望 淋淋漓漓
C．不三不四 痰迷心翹 昏昏沉沉 喜從天降
D．方面大耳 今非昔比 不由分說 夾七夾八
【答案】D
【解析】A．座——坐；
B．慣——貫；
C．翹——竅；
故選D。
4．下列詞語依次填入橫線處正確的一項(xiàng)是（ ）
屠戶把銀子__________在手里緊緊的，把拳頭__________過來，道：“這個(gè)，你且收著。我原是賀你的，怎好又拿了回去？”范進(jìn)道：“眼見得我這里還有這幾兩銀子，若用完了，再來問老爹討來用。”屠戶連忙把拳頭__________了回去，往腰里__________……
A．放 伸 收 裝B．捏 舒 伸 裝
C．攥 收 伸 放D．攥 舒 縮 揣
【答案】D
【解析】因?yàn)楹缿粢曍?cái)如命。所以根據(jù)“緊緊的”可以判斷一空應(yīng)為“攥”，排除AB；根據(jù)“過來”一詞可以判斷這里應(yīng)該是“舒”；根據(jù)“回去”一詞，可以判斷應(yīng)該是“縮回去”，最后把銀子“揣”在腰里，體現(xiàn)了他對(duì)銀子的珍視。故選D。
5．下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是( )
A．正在吵鬧，又是幾匹馬，二報(bào)，三報(bào)到了，擠了一屋的人，茅草棚地下都坐滿了活物。
B．那鄰居飛奔到集上，一地里尋不見;直尋到集東頭，見范進(jìn)抱著雞，手里插個(gè)草標(biāo)，一步一踱的，東張西望，在那里尋人買。
C．范進(jìn)看了眾人，說道:“我怎么坐在這里?”又道:“我這半日，昏昏沉沉，如在夢(mèng)里一般?！?br>D．范進(jìn)再三推辭，張鄉(xiāng)紳急了，道:“你我年誼世好，就如至親骨肉一般，若要如此，就是見外了。”
【答案】A
【解析】試題分析：分析個(gè)選項(xiàng)句子，A項(xiàng)中“二報(bào)，三報(bào)”中間“逗號(hào)”運(yùn)用不正確，應(yīng)改為“頓號(hào)”，故此題應(yīng)選A。
6．下列對(duì)課文的理解有誤的一項(xiàng)是( )
A．“尖銳的諷刺”是本文的顯著特點(diǎn)。
B．作者運(yùn)用對(duì)比手法表現(xiàn)范進(jìn)周圍的人在他中舉前后態(tài)度的不一十分真實(shí)地反映了當(dāng)時(shí)偽、惡、丑的社會(huì)本質(zhì)
C．范進(jìn)20歲開始應(yīng)考，苦苦掙扎直到垂老，真的中了舉，竟喜極而瘋，可見封建科舉制度對(duì)他的毒害之深。
D．課文具體而深入地描寫了范進(jìn)生活的社會(huì)環(huán)境，充分顯示了范進(jìn)是一個(gè)畸形社會(huì)的必然產(chǎn)物。
【答案】D
【解析】D“具體而深入地描寫了范進(jìn)生活的社會(huì)環(huán)境”對(duì)課文的理解有誤。課文主要描寫了人物形象，對(duì)社會(huì)環(huán)境未進(jìn)行具體而深入的描寫。
7．下列說法有誤的一項(xiàng)是（ ）
A．《范進(jìn)中舉》選自《儒林外史》，作者是明代小說家吳敬梓。
B．《儒林外史》是一部章回體長篇小說。
C．《儒林外史》是中國古代長篇小說中諷刺藝術(shù)的高峰，主要描寫封建知識(shí)分子的生活和精神狀態(tài)，揭露科舉制度的腐朽以及在這個(gè)制度奴役下的士人的丑惡靈魂。
D．夸張是諷刺常用的手法。
【答案】A
【解析】A.錯(cuò)誤，吳敬梓是清代小說家，不是明代；
故選A。
8．根據(jù)要求,回答下面問題。
據(jù)調(diào)查,近兩年來,中學(xué)生對(duì)數(shù)字化閱讀的興趣明顯提高。數(shù)字化閱讀是一種閱讀方式,與傳統(tǒng)紙質(zhì)媒介閱讀不同,它是借助網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)、電子閱讀器、平板電腦等數(shù)字媒介進(jìn)行的。
(1)用簡(jiǎn)潔的語言從下面兩個(gè)圖表中,歸納出三條主要信息。
____________________________________________________。
(2)結(jié)合下面材料的內(nèi)容,寫一段話來表達(dá)你對(duì)數(shù)字化閱讀的思考。要求:①觀點(diǎn)明確,理由充分。②采用總分的結(jié)構(gòu)方式。③不少于50字。
某校八年級(jí)的李明同學(xué)最近喜歡上了數(shù)字化閱讀,他常用課余的零碎時(shí)間來瀏覽新聞,了解科技知識(shí),偶爾也讀讀名著,看看喜歡的微博,常與同學(xué)交流閱讀心得,很受大家歡迎。趙亮同學(xué)最近也喜歡上了數(shù)字化閱讀,他熱衷明星八卦,沉迷網(wǎng)絡(luò)小說,對(duì)繁雜的信息不加分辨地接受,現(xiàn)在上課總走神,也不愛跟同學(xué)交流了。
【答案】 (1)(示例)①我國國民數(shù)字化閱讀使用率逐年增長。②數(shù)字媒介閱讀時(shí)長超過紙質(zhì)媒介閱讀時(shí)長。③手機(jī)閱讀時(shí)長增長最快。
(2) (示例一)數(shù)字化閱讀有利也有弊。它有利于人們方便快捷地獲取大量信息,開闊視野,滿足興趣愛好。但它信息繁雜,其中的不良信息對(duì)中學(xué)生健康成長不利。 (示例二)我們要合理使用數(shù)字化閱讀。既要用它來獲取豐富的信息,開闊視野,滿足興趣愛好;又要注意分辨,自覺抵制不良信息的誘惑,不要影響學(xué)習(xí)和生活。(觀點(diǎn)明確,理由充分即可。)
【解析】（1）本題考查圖文轉(zhuǎn)換和語言表達(dá)能力。圖文轉(zhuǎn)換，首先要注意題干或圖表的主題、對(duì)象；其次進(jìn)行橫向、縱向?qū)Ρ确治?；最后分析圖表的變化，找出規(guī)律，得出結(jié)論。本題先觀察圖表，圖表一是對(duì)“我國國民數(shù)字化閱讀使用率”的調(diào)查，橫向比較，明顯看出我國國民數(shù)字化閱讀使用率逐年增長；圖表二是對(duì)“我國國民每天使用各媒介閱讀時(shí)長”的調(diào)查，橫向比較，明顯看出數(shù)字媒介閱讀時(shí)長超過紙質(zhì)媒介閱讀時(shí)長，且數(shù)字媒介中手機(jī)閱讀時(shí)長增長最快。語言要簡(jiǎn)潔、連貫。
（2）解答此題，先要有觀點(diǎn)，觀點(diǎn)要明確，觀點(diǎn)要從材料中提取。“李明同學(xué)最近喜歡上了數(shù)字化閱讀,他常用課余的零碎時(shí)間來瀏覽新聞,了解科技知識(shí),偶爾也讀讀名著,看看喜歡的微博,常與同學(xué)交流閱讀心得”表明數(shù)字化閱讀有利；“趙亮同學(xué)最近也喜歡上了數(shù)字化閱讀,他熱衷明星八卦,沉迷網(wǎng)絡(luò)小說,對(duì)繁雜的信息不加分辨地接受,現(xiàn)在上課總走神,也不愛跟同學(xué)交流了”表明數(shù)字化閱讀有弊。然后表明自己在實(shí)際生活中如何對(duì)待數(shù)字化閱讀，如，合理使用數(shù)字化閱讀。既要用它來獲取豐富的信息,開闊視野,滿足興趣愛好;又要注意分辨,自覺抵制不良信息的誘惑,不要影響學(xué)習(xí)和生活。
9．指出下列句子所用的描寫方法及其揭示的人物性格。
（1）屠戶橫披了衣服，腆著肚子去了。
（2）“比如我這行事里都是些正經(jīng)有臉面的人，又是你的長親，你怎敢在我們跟前裝大？若是家門口這些做田的、扒糞的，不過是平頭百姓，你若同他拱手作揖，平起平坐，這就是壞了學(xué)校規(guī)矩，連我臉上都無光了。”
（3）辭了丈人回來，自心里想：“宗師說我火候已到，自古無場(chǎng)外的舉人，如不進(jìn)去考他一考，如何甘心？”
【答案】（1）動(dòng)作描寫。寫出胡屠戶倨傲的性格特點(diǎn)。
（2）語言描寫。寫出胡屠戶受封建等級(jí)觀念的影響很深，非常勢(shì)利粗俗。
（3）心理描寫。寫出范進(jìn)對(duì)功名利祿的追求如癡如醉。
【解析】本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容和人物形象的分析能力。熟讀原文，把握文章主要內(nèi)容。對(duì)文中人物形象分析把握，要在通讀全文，準(zhǔn)確理解文章意思的基礎(chǔ)上進(jìn)行。要從人物的語言、行動(dòng)及主要事件等方面加以分析，同時(shí)還要注意將人物放在其所處的生活背景下去把握。（1）“橫披”“腆著”是對(duì)胡屠戶的動(dòng)作描寫，突出了他的目中無人。（2）這里是對(duì)胡屠戶的語言描寫，從“若是家門口這些做田的、扒糞的，不過是平頭百姓”可知胡屠戶是一個(gè)勢(shì)利的人，看不起普通百姓。（3）從“心里想”可知，這是對(duì)范進(jìn)的心理描寫，表現(xiàn)了他受封建科舉制度毒害之深。
10．結(jié)合語境，把下面各句中加點(diǎn)的詞語換為意思相同的現(xiàn)代用語。
（1）胡屠戶又吩咐女婿道：“你如今既中了相公，凡事要立起個(gè)體統(tǒng)來……”范進(jìn)道：“岳父見教的是?！? )
（2）你每日殺豬的營生，白刀子進(jìn)去，紅刀子出來，閻王也不知叫判官在簿子上記了你幾千條鐵棍。( )
（3）張鄉(xiāng)紳先攀談道：“世先生同在桑梓，一向有失親近?！? )
（4）胡屠戶再三不安道：“些須幾個(gè)錢，不夠你賞人！”( )
【答案】 （1）指教 （2）行業(yè) （3）家鄉(xiāng) （4）很少
【解析】本題考查學(xué)生對(duì)詞語的理解能力。學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要結(jié)合課下注釋或詞典對(duì)詞語的意思總結(jié)背誦，做題時(shí)結(jié)合具體語境分析判斷?！耙娊獭笔侵t辭，指對(duì)方的指教；“營生”指職業(yè)、工作；古代人們喜歡在住宅周圍栽植桑樹和梓樹，后人用桑梓比喻家鄉(xiāng)；“些須”指少許，一點(diǎn)兒。
11．指出下列各句運(yùn)用的修辭手法。
（1）“你自己只覺得中了一個(gè)相公，就‘癩蝦蟆想吃起天鵝肉’來！”
（2）胡屠戶道：“我那里還殺豬！有我這賢婿，還怕后半世靠不著也怎的？”
（3）張鄉(xiāng)紳先攀談道：“世先生同在桑梓，一向有失親近。”
（4）鄰居內(nèi)一個(gè)人道：“胡老爹方才這個(gè)嘴巴打的親切，少頃范老爺洗臉，還要洗下半盆豬油來！”
【答案】（1）引用 （2）反問 （3）借代 （4）夸張、反語
【解析】本題考查學(xué)生對(duì)修辭手法的判斷能力。修辭手法包括：比喻、擬人、夸張、反問、設(shè)問、排比、對(duì)偶、對(duì)比等，要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中掌握常見修辭的定義及其標(biāo)志，做題時(shí)注意仔細(xì)區(qū)分。（1）“癩蝦蟆想吃起天鵝肉”是引用的修辭；（2）“有我這賢婿，還怕后半世靠不著也怎的”運(yùn)用了反問的修辭手法；（3）“桑梓”指家鄉(xiāng)，運(yùn)用了借代的手法；（4）“親切”是反語，“還要洗下半盆豬油來”是夸張。
12．選詞填空。
①屠戶橫披了衣服，____（A．挺 B．鼓 C．腆）著肚子去了。
②范進(jìn)抱著雞，手里插個(gè)草標(biāo)，一步一___（A．跌B．歇 C．踱）的，東張西望，在那里尋人買。
③屠戶把銀子____（A．拿 B．捏 C．攥）在手里緊緊的，把拳頭___（A．伸 B．舒 C．張）過來，道：“這個(gè)，你且收著……”范進(jìn)道：“……若用完了，再來問老爹討來用。”屠戶連忙把拳頭___（A．收 B．縮 C．放）了回去，往腰里____（A．揣 B．塞 C．放）……
【答案】 C C C B B A
【解析】①挺：使突出。鼓：高起，凸出，腆：胸部或腹部挺出，多表示人志得意滿驕傲自矜的神態(tài)。屠戶一直看不起范進(jìn)，所以此處應(yīng)用“腆”。故選C。
②跌：摔。歇：休息。踱：慢慢地走。結(jié)合語境，此時(shí)范進(jìn)正四處尋找買主，所以應(yīng)用“踱”。故選C。
③第一處：三者都有拿在手里的意思。胡屠戶愛財(cái)，拿女婿的錢覺得不好意思，但又實(shí)在想要。所以應(yīng)用“攥”。故選C。
第二處：伸：舒展開。舒：展開，伸展。張：開，展開。根據(jù)語境，應(yīng)用“舒”。故選B。
第三處：三者語義不同，“縮”與“收”相比，速度更快?！胺拧辈缓险Z境，所以應(yīng)用“縮”。故選B。
第四處：揣：放在衣服里。塞：堵，填滿空隙。放：把物體置于某處。因?yàn)槭欠旁诹搜?，所以?yīng)用“揣”。故選A。
二、閱讀理解
（一）閱讀下面的選段，回答問題。
①范進(jìn)不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲道:“噫!好了!我中了!”說著，往后一交跌倒，牙關(guān)咬緊，不省人事。②老太太慌了，慌將幾口開水灌了過來，他爬將起來，又拍著手大笑道:“噫!好!我中了!”笑著，不由分說，就往門外飛跑，把報(bào)錄人和鄰居都嚇了一跳。③走出大門不多路，一腳在塘里，掙起來，頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水，眾人拉他不住，拍著笑著，一直走到集上去了。④眾人大眼望小眼，一齊道:“原來新貴人歡喜瘋了。”⑤老太太哭道:“怎生這樣苦命的事!中了一個(gè)甚么舉人，就得了這個(gè)拙病!這一瘋了，幾時(shí)才得好?”⑥娘子胡氏道:“早上好好出去，怎的就得了這樣的病!卻是如何是好?”⑦眾鄰居勸道:“老太太不要心慌。我們而今且派兩個(gè)人跟定了范老爺這里眾人家里拿些雞蛋酒米，且管待了報(bào)子上的老爹們，再為商酌。”
13．選段主要描寫了什么場(chǎng)面？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言進(jìn)行概括。
14．選段運(yùn)用多種描寫方法，刻畫了范進(jìn)中舉發(fā)瘋的丑態(tài)，請(qǐng)你仿照示例，簡(jiǎn)要分析。(要說出運(yùn)用了什么描寫方法，并舉關(guān)鍵的詞句為例加以說明)
[示例]語言描寫:噫!好了!我中了!分析:道出了熱衷功名的范進(jìn)得知夢(mèng)寐以求的功名富貴到手后欣喜若狂的心態(tài)。
15．用“||”將選段分為四層，并概括層意。
16．“好了!我中了!”這句話道出了熱衷功名的范進(jìn)此時(shí)怎樣的心態(tài)?請(qǐng)簡(jiǎn)要說明。(不超過40字)
17．描寫范進(jìn)喜極而瘋的過程，作者巧妙地運(yùn)用了側(cè)面烘托的手法。請(qǐng)按要求寫出相應(yīng)的語句
(1)烘托范進(jìn)昏厥時(shí)的情景嚇人的句子是：_________________________________________
(2)烘托范進(jìn)瘋走狂奔的句子是:__________________________________________________
【答案】13．范進(jìn)中舉喜極而瘋。
14．（示例）動(dòng)作描寫：看、念、拍、笑、爬、飛跑。分析：刻畫出范進(jìn)得知自己中舉后喜極發(fā)瘋的過程和丑態(tài)。
15．.第一層（①）：范進(jìn)昏厥。第二層（②）：范進(jìn)瘋跑。第三層（③）：范進(jìn)跌倒，瘋走上集。第四層（④～⑦）：眾人的反應(yīng)。
16．宣告幾十年貧賤屈辱的生活就此結(jié)束，欣喜夢(mèng)寐以求的功名富貴一朝到手。
17．（1）老太太慌了，慌將幾口開水灌了過來。 （2）眾人拉他不住。
【解析】13．考查對(duì)文章內(nèi)容（場(chǎng)面）的概括。通讀全文，理清故事線索，抓住人物的活動(dòng)，注意時(shí)間地點(diǎn)的變化，梳理情節(jié)，以什么人做了什么事有什么結(jié)果來概括，不要遺漏主要情節(jié)，不必?cái)⑹黾?xì)節(jié)，語言要簡(jiǎn)潔通順。組織語言時(shí)，最好以“范進(jìn)”為陳述的主體。概述出“范進(jìn)”中舉后喜極而瘋的事件。
14．考查描寫方法的類型及其表達(dá)作用。此題比較容易，只要從選文中找出一句描寫，然后根據(jù)上下文的具體語境推斷出對(duì)人物形象產(chǎn)生的意義即可。如“看了一遍，又念一遍”的動(dòng)作描寫，說明中舉是他夢(mèng)寐以求的，喜訊突然來臨，自己不敢相信，必須讀一遍才確信。
15．考查文章層次的劃分。第一層至“不省人事”，寫昏厥。 第二層至“把報(bào)錄人和鄰居都嚇了一跳”，寫瘋跑。第三層至“一直走到集上去了”，寫瘋走上集。第四層至最后，寫眾人的反應(yīng)，是對(duì)范進(jìn)發(fā)瘋的烘托和側(cè)面描寫。
16．考查對(duì)文章重要語句深刻含意的把握?！把詾樾穆暋?，從范進(jìn)的語言入手，可以很好地窺見這個(gè)儒林人物的內(nèi)心世界。宣告幾十年貧賤屈辱的生活就此結(jié)束，欣喜夢(mèng)寐以求的功名富貴一朝到手?！昂谩弊煮w現(xiàn)了幾十年追求功名一旦實(shí)現(xiàn)富貴將滾滾而來的驚喜過望的心情。
17．考查對(duì)文中重要句子的提取能力。通讀全文，整體把握，然后根據(jù)提干要求提取關(guān)鍵句作答即可。如烘托范進(jìn)昏厥時(shí)的情景嚇人的句子可提取“老太太慌了，慌將幾口開水灌了過來”作為答案?！昂嫱蟹哆M(jìn)瘋走狂奔的句子”可提取“眾人拉他不住”作為答案。
【點(diǎn)睛】考查描寫方法的類型及其表達(dá)效果。首先要了解描寫人物有哪些方法，再根據(jù)描寫的文字點(diǎn)明所使用的描寫方法，最后從表達(dá)人物的形象特點(diǎn)（感情、性格、思想、精神）來評(píng)價(jià)。
（二）閱讀下面的文章，完成下列小題。
周進(jìn)發(fā)跡（節(jié)選）
話說周進(jìn)在省城要看貢院，金有余見他真切，只得用幾個(gè)小錢同他去看。不想才到“天”字號(hào)，就撞死在地下。眾人都慌了，只道一時(shí)中了邪。行主人道：“想是這貢院里久沒有人到，陰氣重了。故此周客人中了邪?！苯鹩杏嗟溃骸百t東！我扶著他，你且到做工的那里借口開水灌他一灌。”行主人應(yīng)諾，取了水來，三四個(gè)客人一齊扶著，灌了下去。喉嚨里咯咯的響了一聲，吐出一口稠涎來。眾人道：“好了?！狈鲋⒘似饋怼Ｖ苓M(jìn)看看號(hào)板，又是一頭撞了去；這回不死了，放聲大哭起來。眾人勸也勸不住。金有余道：“你看，這不是瘋了么？好好到貢院來耍，你家又不曾死了人，為甚么號(hào)啕痛哭？”周進(jìn)也不聽見，只管伏著號(hào)板，哭個(gè)不??；一號(hào)哭過，又哭到二號(hào)、三號(hào)，滿地打滾，哭了又哭，滾的眾人心里都凄慘起來。金有余見不是事，同行主人一左一右，架著他的膀子。他那里肯起來，哭了一陣，又是一陣，直哭到口里吐出鮮血來。眾人七手八腳，將他扛抬了出來，在貢院前一個(gè)茶棚子里坐下，勸他吃了一碗茶；猶自索鼻涕，彈眼淚，傷心不止。
內(nèi)中一個(gè)客人道：“周客人有甚心事，為甚到了這里這等大哭起來？”金有余道：“列位老客有所不知，我這舍舅，本來原不是生意人。因他苦讀了幾十年的書，秀才也不曾做得一個(gè)，今日看見貢院，就不覺傷心起來?！敝灰蜻@一句話道著周進(jìn)的真心事，于是不顧眾人，又放聲大哭起來。又一個(gè)客人道：“論這事，只該怪我們金老客；周相父既是斯文人，為甚么帶他出來做這樣的事？”金有余道：“也只為赤貧之士，又無官做，沒奈何上了這一條路?！庇忠粋€(gè)客人道：“看令舅這個(gè)光景，畢竟胸中才學(xué)是好的；因沒有人識(shí)得他，所以受屈到此田地?！苯鹩杏嗟溃骸八艑W(xué)是有的，怎奈時(shí)運(yùn)不濟(jì)！”
那客人道：“監(jiān)生也可以進(jìn)場(chǎng)。周相公既有才學(xué)，何不捐他一個(gè)監(jiān)生進(jìn)場(chǎng)？進(jìn)場(chǎng)中了，也不枉了今日這番心事?！苯鹩杏嗟溃骸拔乙彩沁@般想，只是那里有一筆錢子？”此時(shí)周進(jìn)哭的住了。那客人道：“這也不難，現(xiàn)放著我這幾個(gè)兄弟在此，每人拿出幾十兩銀子，借與周相公納監(jiān)進(jìn)場(chǎng)；若中了官，那在我們這幾兩銀子？就是周相公不還，我們走江湖的人，那里不破掉了幾兩銀子？何況這是好事，你眾位意下如何？”眾人一齊道：“‘君子成人之美?！庇值溃骸耙娏x不為，是為無勇。俺們有甚么不肯？只不知周相公可肯俯就？”周進(jìn)道：“若得如此，便是重生父母，我周進(jìn)變驢變馬，也要報(bào)效！”爬到地下，就磕了幾個(gè)頭；眾人還下禮去。金有余也稱謝了眾人，又吃了幾碗茶。周進(jìn)不再哭了，同眾人說說笑笑，回到行里。
次日，四位客人果然備了二百兩銀子，交與金有余；一切多的使費(fèi)，都是金有余包辦。周進(jìn)又謝了眾人和金有余，行主人替周進(jìn)準(zhǔn)備一席酒，請(qǐng)了眾位。金有余將著銀子，上了藩庫，討出庫收來。正值宗師來省錄遺，周進(jìn)就錄了個(gè)貢監(jiān)首卷。到了八月初八日進(jìn)頭場(chǎng)，見了自己哭的所在，不覺喜出望外。
自古道：“人逢喜事精神爽?！蹦瞧咂淖郑龅幕▓F(tuán)錦簇一般；出了場(chǎng)，仍舊住在行里。金有余同那幾個(gè)客人，還不曾買完了貨。直到放榜那日，果然中了。眾人個(gè)個(gè)喜歡，一齊回到汶上縣拜見父母、學(xué)師。汶上縣的人，不是親的，也來認(rèn)親；不認(rèn)識(shí)的，也來相認(rèn)。到京會(huì)試，又中了進(jìn)士，殿試三甲，授了部屬。
荏苒三年，升了御史，欽點(diǎn)廣東學(xué)道，到廣州上了任。
（選自《儒林外史》第三回，有刪節(jié)）
18．請(qǐng)你根據(jù)這段文字概括一下周進(jìn)發(fā)跡的過程。
①進(jìn)貢院自殺→②______→③眾客人捐考→④______→⑤眾鄉(xiāng)人拜會(huì)→⑥______→⑦_(dá)_____
19．周進(jìn)為什么在“貢院”里做出自殺行為？這種行為說明周進(jìn)是個(gè)什么樣的人？
20．“（周進(jìn)）見了自己哭的所在，不覺喜出望外。”請(qǐng)你分析一下周進(jìn)喜出望外的原因。
21．“不是親的，也來認(rèn)親；不認(rèn)識(shí)的，也來相認(rèn)?！边@句話表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)社會(huì)一種怎樣的現(xiàn)狀？
22．試分析周進(jìn)和范進(jìn)兩人的形象有什么相同之處。
【答案】18． ②清醒后大哭 ④錄貢監(jiān)首卷 ⑥會(huì)試中進(jìn)士 ⑦欽點(diǎn)廣東學(xué)道
19．“因他苦讀了幾十年的書，秀才也不曾做得一個(gè)，今日看見貢院，就不覺傷心起來?！边@說明周進(jìn)是一個(gè)脆弱、受科舉毒害至深的書呆子。
20．自己有了參加科舉考試的資格，自己夢(mèng)寐以求的東西就在眼前。
21．科舉制度毒害了人們的靈魂，使整個(gè)社會(huì)人人都趨炎附勢(shì)。
22．都是窮苦的讀書人，無用的書呆子，讀了幾十年書都還沒有考中秀才；他們都深受科舉制度的毒害。
【解析】18．本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的分析能力。審題后首先整體感知文章的內(nèi)容，理解故事的來龍去脈，然后從前向后精讀文章，根據(jù)理解概括出切題的答案。從“周進(jìn)看看號(hào)板，又是一頭撞了去；這回不死了，放聲大哭起來”“正值宗師來省錄遺，周進(jìn)就錄了個(gè)貢監(jiān)首卷”“直到放榜那日，果然中了”“荏苒三年，升了御史，欽點(diǎn)廣東學(xué)道，到廣州上了任”可以提煉出問題的答案。
19．本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容和人物形象的分析能力。熟讀原文，把握文章主要內(nèi)容。對(duì)文中人物形象分析把握，要在通讀全文，準(zhǔn)確理解文章意思的基礎(chǔ)上進(jìn)行。要從人物的語言、行動(dòng)及主要事件等方面加以分析，同時(shí)還要注意將人物放在其所處的生活背景下去把握。從“列位老客有所不知，我這舍舅，本來原不是生意人。因他苦讀了幾十年的書，秀才也不曾做得一個(gè)，今日看見貢院，就不覺傷心起來”可知周進(jìn)自殺的原因，摘抄下來即可。由“自殺”的行為可知，周進(jìn)受封建科舉制度毒害很深，不能自拔。
點(diǎn)睛：概括人物形象，實(shí)際上是考查整體把握文本的能力。概括人物形象的前提要把握品讀全文，防止回答不全或流于表面。答題時(shí)，可采用如下方法：找出句中能體現(xiàn)人物性格品質(zhì)的原詞；通過人物的具體事例概括出人物的品質(zhì)和個(gè)性；從對(duì)人物的外貌、語言、動(dòng)作描寫中整體感受人物形象的特點(diǎn)。然后精心組織，做到言簡(jiǎn)意賅，盡量不要重復(fù)。
20．此題考查學(xué)生從文中篩選有效信息的能力。這類題目應(yīng)明確信息篩選的方向，即挑選的范圍和標(biāo)準(zhǔn)，其次要對(duì)原文語句進(jìn)行加工概括，用凝練準(zhǔn)確的語言來作答。周進(jìn)喜出望外是因?yàn)樽约航K于有機(jī)會(huì)參加科舉考試，有可能實(shí)現(xiàn)多年的夢(mèng)想了。
21．此題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析能力。解答“理解和分析”此類題的方法步驟是：先弄清全文的內(nèi)容；再讀懂各自然段的內(nèi)容，在正確理解句與句、層與層之間的關(guān)系的基礎(chǔ)上，區(qū)別主次；最后用明確、完整、簡(jiǎn)要的語句表述。這句話揭露了人們的丑惡嘴臉，他們一味奉承和依附有權(quán)有勢(shì)的人，社會(huì)世風(fēng)日下。
22．本題考查欣賞作品的形象，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力的能力。分析一個(gè)人的形象時(shí)，一定要根據(jù)文章內(nèi)容、故事情節(jié)、人物的言行舉止來整體感知的。概括時(shí)要做到既全面，又要突出重點(diǎn)。周進(jìn)和范進(jìn)都是多次考試未中秀才，一個(gè)悲傷地要尋死，一個(gè)高興地發(fā)了瘋，足見他們受科舉制度毒害之深，以至于神魂顛倒。

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