【故事導(dǎo)入】 有個(gè)啞女賣刀，她不能說話，無法用富有誘惑力的廣告宣傳自己的產(chǎn)品。于是 她就在大庭廣眾中當(dāng)場(chǎng)演示刀的鋒利。她把刀擱在鐵絲上，一瞬間，細(xì)鐵絲分為兩截，而刀刃無損；她又手起刀落，面前的粗鐵絲轉(zhuǎn)眼間被分割成數(shù)截，但刀刃鋒利如初。啞女雖未說一句話，但她的攤位前排起長(zhǎng)龍，人們爭(zhēng)相購(gòu)買她的菜刀。顧客們眾口一詞：“好就好在她用動(dòng)作來說話，令顧客信服?！?br/>第一章：課文示范第二章：技法總結(jié)第三章：寫作練習(xí)
《背影》《從百草園到三味書屋》《范進(jìn)中舉》
看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。
“蹣跚地走”“慢慢探下身”“穿過鐵道”“爬上月臺(tái)”“兩手攀著上面”“兩腳再向上縮”“向左微傾”從這一些列動(dòng)作可以看出，父親并非是個(gè)“超級(jí)英雄”，做這些事其實(shí)頗有難度。
在父親心中，二十歲的朱自清還是小孩子，還是需要他事無巨細(xì)地照顧。這一系列的動(dòng)作都是實(shí)寫，生動(dòng)展現(xiàn)了父親愛子心切的形象。
示范②《從百草園到三味書屋》
掃開一塊雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些秕谷，棒上系一條長(zhǎng)繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白頰的“張飛鳥”，性子很躁，養(yǎng)不過夜的。
作者用“掃、支、撒、系、牽、看、拉”等一連串的動(dòng)詞,清晰、準(zhǔn)確地寫出捕鳥的全過程,表現(xiàn)了兒童天真爛漫、活潑好動(dòng)的性格,以及對(duì)捕鳥（大自然）的喜好之情。
范進(jìn)不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲，道：“噫！好了！我中了！”說著，往后一跤跌倒，牙關(guān)咬緊，不省人事。老太太慌了，慌將幾口開水灌了過來。他爬將起來，又拍著手大笑道：“噫！好！我中了！”笑著，不由分說，就往門外飛跑，把報(bào)錄人和鄰居都嚇了一跳。走出大門不多路，一腳踹在塘里，掙起來，頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水。
本段寫范進(jìn)見到喜報(bào)后痰迷心竅、喜極而瘋的情景。范進(jìn)先寫昏厥，然后寫瘋跑，再寫跌倒，最后寫瘋走集上。一系列動(dòng)作層次井然，妙趣橫生。（寫瘋跑的動(dòng)作，用了“飛跑”來形容，寫足了那股瘋勁。）
這副模樣和新貴人的身份是多么的不和諧，但作者正是借這種不和諧，辛辣諷刺了八股取士的科舉制度對(duì)舊時(shí)讀書人的精神毒害。
屠戶把銀子攥在手里緊緊的，把拳頭舒過來，道：“這個(gè)，你且收著。我原是賀你的，怎好又拿了回去？”范進(jìn)道：“眼見得我這里還有這幾兩銀子，若用完了，再來問老爹討來用?！蓖缿暨B忙把拳頭縮了回去，往腰里揣，口里說道：“也罷，你而今相與了這個(gè)張老爺，何愁沒有銀子用？他家里的銀子，說起來比皇帝家還多些哩！他家就是我賣肉的主顧，一年就是無事，肉也要用四五千斤，銀子何足為奇！”又轉(zhuǎn)回頭來望著女兒，說道：“我早上拿了錢來，你那該死行瘟的兄弟還不肯，我說：‘姑老爺今非昔比，少不得有人把銀子送上門來給他用，只怕姑老爺還不稀罕?！袢展黄淙唬∪缃衲昧算y子家去，罵這死砍頭短命的奴才！”說了一會(huì)，千恩萬謝，低著頭，笑迷迷的去了。
本段寫范進(jìn)向胡屠戶贈(zèng)銀，這破天荒的舉動(dòng)讓胡屠戶欣喜至極。 作者細(xì)節(jié)（動(dòng)作）描寫來表現(xiàn)人物性格，通過一系列動(dòng)詞的準(zhǔn)確運(yùn)用和精辟形象的語(yǔ)言描寫，將胡屠戶的貪婪、虛偽刻畫得惟妙惟肖，
動(dòng)作描寫是具體細(xì)致地描寫某一人物在某一情況下所作出的動(dòng)作反應(yīng)，顯示人物的內(nèi)心活動(dòng)、處世態(tài)度、思想品質(zhì)。
動(dòng)作描寫要完整地描繪每一動(dòng)作的前因和后果，表現(xiàn)動(dòng)作發(fā)生、發(fā)展乃至結(jié)束的過程，使人物在一系列動(dòng)作中顯露出獨(dú)特的個(gè)性和內(nèi)在的思想，進(jìn)而使形象顯得更加豐滿、完整、立體。
唯有動(dòng)作描寫，人物才能立起來。 ——老舍
用一系列動(dòng)詞，連貫動(dòng)作，延長(zhǎng)過程。
林沖道：“這屋如何過得一冬？待雪晴了，去城中喚個(gè)泥水匠來修理。”向了一回火，覺得身上寒冷，尋思：“卻才老軍所說，五里路外有那市井，何不去沽些酒來吃？”便去包里取些碎銀子，把花槍挑了酒葫蘆，將火炭蓋了，取氈笠子戴上，拿了鑰匙，出來把草廳門拽上。出到大門首，把兩扇草場(chǎng)門反拽上鎖了。帶了鑰匙，信步投東。雪地里踏著碎瓊亂玉，迤邐背著北風(fēng)而行。那雪正下得緊。 ——《水滸傳》片段
放大細(xì)節(jié)，巧用修飾，凸顯情緒。
我到了自家的房外,我的母親早已迎著出來了,接著便飛出了八歲的侄兒宏兒。 ——《故鄉(xiāng)》片段
例如：豬八戒到河邊喝水。
豬八戒背著九齒釘耙，一路小跑著，臉上的肉被震得一顛兒一顛兒的。他急急忙忙地跑到河邊，趴下身子，撅起屁股，張大了嘴巴就“咕嚕咕?！钡睾绕鹚畞?。
動(dòng)作描寫不是孤立的，常與神態(tài)、語(yǔ)言、心理、環(huán)境等描寫結(jié)合起來，讓人物更立體。
注意：把人物的動(dòng)作置于特定的場(chǎng)景，在尖銳的沖突、斗爭(zhēng)的漩渦中來刻畫人物，往往能收到較好的表達(dá)效果。
那大蟲咆哮，性發(fā)起來，翻身又只一撲，撲將來，他又只一跳，卻退了十步遠(yuǎn)。那大蟲恰好把兩只前爪搭在他面前。他將半截棒丟在一邊，兩只手就勢(shì)把大蟲頂花皮緊緊地揪住，一按按將下來。那只大蟲急著掙扎，被他盡氣力捺定，那里肯放半點(diǎn)兒松寬？他把只腳望大蟲面門上、眼睛里，只顧亂踢。那大蟲咆哮起來，把身底下爬起兩堆黃泥做了一個(gè)土坑。他把大蟲嘴直按下黃泥坑里去。 ——《水滸傳》片段
《那個(gè)場(chǎng)面，令我難忘》《溫暖的陪伴》
溫暖的陪伴 她的碎碎念念，溫暖了我的歲歲年年。 ——題記 那個(gè)傍晚，南風(fēng)輕撫，奶奶院子里的槐樹伴著柔柔的月光舞動(dòng)著。 屋里燈火通明，奶奶靠窗坐下，從那個(gè)陪伴了她大半輩子的鐵盒中取出線與針。奶奶舉著針，不停地吮吸著那條細(xì)線，在針眼的另一端，在耀眼的燈光下飄動(dòng)的線，像一位靈動(dòng)的女子在光下飛舞。奶奶的針，就這樣一次又一次為我們縫縫補(bǔ)補(bǔ)。 小時(shí)候，學(xué)校里的椅子總是很硬。奶奶送我去學(xué)校，看著我坐立難安，她用手指丈量好板凳的尺寸，笑著說：“今晚回去，給你做一個(gè)軟綿綿的墊子?！钡搅送砩希瑦灍岬脑鹤永锿覆贿M(jìn)一絲風(fēng)，樹上的知了不厭其煩地唱著歌，奶奶又一次舉起了針，細(xì)線穿過針眼，把足足十厘米厚的海綿縫進(jìn)了天藍(lán)色的布?jí)K中，四周則用紅色的布條封好邊，四四方方，剛好是椅子的大小。墊子縫好后，奶奶擦擦額頭上的汗珠，將坐墊放在我的書包上，示意我隔天帶走。
“奶奶，你幫我縫一下這個(gè)扣子，快點(diǎn)兒，我要遲到了?！蔽议L(zhǎng)大了，奶奶依舊對(duì)我的要求有求必應(yīng)。她站在墻角，用胳膊夾著褲子，舉著針，唾沫好幾次浸濕細(xì)線，幾次努力嘗試，細(xì)線都在針眼處扭著腰，不肯穿過去。 那一刻，我驚覺奶奶老了，不再像從前那樣，能從容地讓細(xì)線在光下飛舞了。我走上前，為奶奶擋住刺眼的光線。奶奶皺了皺眉，臉上的溝壑?jǐn)D在一起，像一棵滄桑的古柏。我凝視著她那已經(jīng)舉得顫抖的左手，心中說不上是什么滋味。我握住奶奶的手，慢慢移動(dòng)著，直至將線窮過針眼。 奶奶，確實(shí)在一瞬間就老了；而我，也在奶奶老去的那個(gè)瞬間長(zhǎng)大了。 屋外的老槐樹經(jīng)歷了一春又一春的雨露滋潤(rùn)，枝葉依舊茂盛。但當(dāng)我走近了才發(fā)現(xiàn)，它粗壯的樹干已經(jīng)裂、干枯……. 陪伴是最好的愛，可以抵擋世間所有的堅(jiān)硬可以溫暖生命中所有的歲月。
那個(gè)場(chǎng)面，令我難忘 當(dāng)?shù)谝黄淙~悠悠地落在我的肩頭時(shí)，當(dāng)醉人的菊香彌漫在校園時(shí)，當(dāng)枝頭掛滿累累碩果時(shí)，與秋并肩走來的是一年一度的拔河比賽。 “叮鈴鈴……”隨著一陣急促的下課鈴聲，同學(xué)們風(fēng)一般沖出了教室，涌進(jìn)了操場(chǎng)。拔河比賽開始了，經(jīng)過一輪又一輪的小組賽，最后我們班與一班進(jìn)入了決賽。 還未開始，空氣中便彌漫著濃濃的火藥味兒。參賽隊(duì)員們個(gè)個(gè)精神抖擻：有的在騰躍或下蹲，緊張地做著熱身運(yùn)動(dòng)；有的三五成群，在研究比賽的作戰(zhàn)策略；還有的已經(jīng)抓起了繩子，拉開了架勢(shì)，一副“萬事俱備，只欠東風(fēng)”的樣子。
比賽采用三局兩勝制，由于雙方勢(shì)均力敵，前兩局打成了1：1平“嘟—”隨著體育老師的一聲哨響，決勝局正式拉開帷幕。那條躺著的大繩瞬間被拉得筆直，好像隨時(shí)都會(huì)崩斷。再看看雙方參賽隊(duì)員，一個(gè)個(gè)都前腿蹬，后腿弓，雙手像一把大鉗子一般死死地抓住繩子，拼了命地往后使勁兒，臉都漲得通紅，像是把吃奶的勁兒都使了出來。尤其是我們班的徐世洋同學(xué)，平時(shí)有些調(diào)皮搗蛋，現(xiàn)在卻真能瞪起眼來，他怒睜雙眼，鼓著腮幫子，腳步穩(wěn)穩(wěn)地釘在地上。還不劉雨陽(yáng)同學(xué)，他是壓軸的一位，你看他的臉紅紫著，把繩子在腰上纏了一圈兒又一圈兒，仿佛把自己纏成個(gè)大粽子，靠著他那兩百多斤的體重，像定海神針一般死死地拽住繩子。

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