第一章：課文示范第二章：技法總結(jié)第三章：寫作練習(xí)
《春》《鄧稼先》《敬業(yè)與樂業(yè)》
“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣醞釀。 （出自宋·志南《絕句》）
“吹面不寒楊柳風(fēng)”原詩句寫出了風(fēng)雨的溫度。雖然有風(fēng)有雨，但是并不是涼意沁人，而是帶有一種溫暖的味道。對風(fēng)的姿態(tài)也沒有直寫，而是借用楊柳枝的輕輕搖擺，展現(xiàn)出春風(fēng)的婀娜多姿。
朱自清借此描寫春風(fēng)，恰到好處。詩句意境與作者溫柔敦厚的行文風(fēng)貌巧妙地融為一體。
青海、新疆，神秘的古羅布泊，馬革裹尸的戰(zhàn)場，不知道稼先有沒有想起過我們在昆明時一起背誦的《吊古戰(zhàn)場文》： 浩浩乎！平沙無垠，夐不見人。河水縈帶，群山糾紛。黯兮慘悴，風(fēng)悲日曛。蓬斷草枯，凜若霜晨。鳥飛不下，獸鋌亡群。亭長告余曰：“此古戰(zhàn)場也！常覆三軍。往往鬼哭，天陰則聞！” 也不知道稼先在蓬斷草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下屬的時候是什么心情？
引用《吊古戰(zhàn)場文》，渲染了悲壯、凄涼的氣氛，不但從側(cè)面表現(xiàn)了鄧稼先工作環(huán)境的惡劣、艱苦，突出了他為國家強(qiáng)盛不辭勞苦的品質(zhì)，而且含蓄地將研制“兩彈”比喻為一場艱苦的戰(zhàn)役,科學(xué)家們工作的地方就是不見硝煙的戰(zhàn)場，從而表現(xiàn)了鄧稼先的執(zhí)著、堅(jiān)定。
假如有一天哪位導(dǎo)演要攝制《鄧稼先傳》，我要向他建議采用五四時代的一首歌作為背景音樂，那是我兒時從父親口中學(xué)到的： 中國男兒 中國男兒 要將只手撐天空 長江大河 亞洲之東 峨峨昆侖 古今多少奇丈夫 碎首黃塵 燕然勒功 至今熱血猶殷紅 我父親誕生于1896年，那是中華民族任人宰割的時代，他一生都喜歡這首歌曲。
引用“五四”時代的一首歌作為鄧稼先一生的寫照，并呼應(yīng)第一部分，把鄧稼先的貢獻(xiàn)置于近代一百多年的歷史背景下，贊揚(yáng)了以鄧稼先為代表的改變中國命運(yùn)的人物的愛國熱情和奉獻(xiàn)精神。
本篇演講稿論據(jù)充分，大量引用經(jīng)典、格言，又自己提煉了許多精辟的警句，都使語言顯得概括有力。
①孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！比松軓淖约郝殬I(yè)中領(lǐng)略出趣味，生活才有價值。孔子自述生平，說道：“其為人也，發(fā)憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至云爾。”這種生活，真算得人類理想的生活了。 ②敬業(yè)主義，于人生最為必要，又于人生最為有利。莊子說：“用志不分，乃凝于神?！笨鬃诱f：“素其位而行，不愿乎其外?！彼f的敬業(yè)，不外這些道理。
這些“經(jīng)”和“典”，能深刻地反映事物的本質(zhì)，所以有很強(qiáng)的說服力，同時為“立意”提供了內(nèi)涵，增強(qiáng)文章的文采與厚重感。
在分析問題或表達(dá)觀點(diǎn)時，運(yùn)用引言論證觀點(diǎn)。它包括名人名言、古詩名句、反映科學(xué)規(guī)律的俗話、諺語、警句、格言等。
引用內(nèi)容要和文段論點(diǎn)（內(nèi)容）相吻合，相得益彰。
與前后語境語意貫通，邏輯關(guān)聯(lián)，水到渠成，天衣無縫。
【開篇引】可以奠定基調(diào)，形成格局；【文中引】可以豐富內(nèi)涵，既有理據(jù)，又有詩情；【結(jié)尾引】可以引人遐思，余味無窮，升華主題；【題記引】畫龍點(diǎn)睛，提綱挈領(lǐng)。【小標(biāo)題引】耀人眼目，昭示旨意。
①引用式例：“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”，每當(dāng)我們看見八月十五的月亮，某種情愫總會油然而生。
例：此時，我雖然身在溫暖的教室里，可是卻從內(nèi)心里平生了“枯藤老樹昏鴉……斷腸人在天涯”的感覺，一點(diǎn)兒浪漫與溫暖都沒有了。
②化用式就是沒有引號，把經(jīng)典、古詩詞無形地揉進(jìn)自己的句子中。
例：有一種鄉(xiāng)愁叫舉頭望明月低頭思故鄉(xiāng)，有一種豪放叫飛流直下三千尺，有一種情意叫但愿人長久千里共嬋娟，有一種淡然叫采菊東籬下悠然見南山……
例：雨的語言是豐富的，可以是漫卷詩書的喜悅，滋潤著杜甫的綿綿春夜；可以是點(diǎn)點(diǎn)離人淚，傾述那個寂寞的夜晚；可以是映照冰湖的一片冰心，亮在王昌齡送別有人的剎那間。
《記憶中的旋律》《沉醉在詩詞之趣中》
《記憶中的旋律》 在詩詞之間漫游，我結(jié)識了你。你的詩中，那黃州的月光，那突如其來的雨點(diǎn)，與我結(jié)了緣，在我記憶深處，演繹著幽長的旋律。 “缺月掛疏桐，漏斷人初靜”，那一刻，是悲傷的旋律。 那時，你悲傷到無法自遣。你把自己比作一只孤鴻，從遙遠(yuǎn)的汴州”飛來，不，不是飛來，而是被人當(dāng)做罪人一樣捆來。烏臺詩案是一塊未痊愈的傷疤，而 那晚的月光再次撕裂了它。你只是寫寫詩，唱唱歌，卻招來那么多莫須有的罪名。當(dāng)他人闖入你家庭院時，你可能還在賞月、唱歌，可隨即，你就被捆上了囚車。你心中，是悲涼的。而我心中，也為你悲傷。悲傷的旋律，回響在你我的記憶深處。
“何處無月，何處無竹柏，但少閑人如吾兩人者耳?！蹦且豢?是無奈的旋律。 那夜，你正和懷民相與步于中庭。中庭中的月色如積水一樣，清澈、透亮，那竹柏的影子，也揉碎在了這清幽的月色之中，你感嘆著，感嘆自己的清閑與自在，甚至認(rèn)為，現(xiàn)在宮廷之中受寵的大臣、高管，也許還不如像自己這樣的閑人痛快?？?，話雖如此，你心中也是無奈吧。你并不是真正想做閑人，只是皇帝不重要你。這樣想也只是為自己心境豁達(dá)而已。那夜，你是否與懷民一-壺濁酒，一夜暢聊?還是兩人相對無言，只賞月光?不知不覺，我也能理解你的無奈，這看似樂觀，卻又留有遺憾的旋律，在你我記憶深處回響。
“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕，一蓑煙雨任平生”，那- -刻，是釋然放空的旋律。 那日，雨來得突然。同行者皆慌亂，有的想要去尋找避雨之所，卻不料摔得滿身泥漿。有的舉起雙手，想用衣袖遮蓋,狼狽不堪。唯有你，雙手持著竹竿，腳穿芒鞋，一路輕快地走，感覺自己這小竹竿和破鞋堪比寶馬豪車還要輕快自在。你已釋然，放空心態(tài)，這世間紅塵，也已沾染不上你。你讓雨點(diǎn)沾濕蓑衣，打濕草鞋，反正今后是‘‘也無風(fēng)雨也無晴?！?你釋然，我也放空，這旋律在我心中回響。 在我記憶深處的旋律，不僅僅是你的詩句，還有你的處世態(tài)度，更重的是你只是你一代文豪，蘇軾。那些詩句，散發(fā)著幽香，是我心底久久不散去的旋律。
《沉醉在詩詞之趣中》 “松林細(xì)語風(fēng)吹去，明日尋來盡是詩”，我沉醉在古人構(gòu)造的一個個詩詞世界中，銷祥在文字創(chuàng)造的楚想博生之境，不愿歸去。 初尋時，你一身布衣，躬耕于南山下。天還未亮，你披著烹微晨光，高吟“歸去來兮，田園將蕪胡不歸”。三徑就荒，松菊猶存，你是多么偏愛菊啊！在東籬之下采菊，拾頭便望見綿遠(yuǎn)山色，林中鳥倦飛而知還，天空云無心以出岫。說來奇怪，你一身傲骨，毅然辭官歸家甘受終日貧苦，引壺觴以自酌，常著文章以自娛。我豁然明白，你追求的并非是世俗官場，而是“山氣日夕佳”的寧靜與“樂琴書以消憂”的自在獨(dú)閑。 你是陶淵明，在你的詩詞中，我讀到了淡然戶思之趣。
再訪時，朝露未唏，你緩緩向我走來，溫惋動人。那時的你尚是少女，秀發(fā)香腮，蹴罷秋千，卻被來容驚擾。和羞走，在院門你回首望去，恰聞青梅芬芳漫漫。正值盛夏，王荷吐翠，接天碧色，你乘舟游玩其間，方欲回舟，卻誤人了藕花深處。爭渡之時，驚起一灘鷗鷺飛向藍(lán)天。待到秋來，紅藕相殘，你日晚倦抗頭，漫天愁緒又有誰懂。我同你一起聽簾外雨疏風(fēng)驟，品一幅詩意盎然的佳畫，畫內(nèi)有綠肥紅瘦，畫外是你在笑嘆“知否知否”。 你是李清照，在你的詩詞中，我讀到了自然流轉(zhuǎn)之趣。

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