1．下列語句中加點字注音有誤的一項是（ ）
A．雪驟（zhòu） 差可擬（chā） 謝道韞（yùn）
B．柳絮（xù） 無奕（yì） 陳寔（shí）
C．太傅（fù） 尊君在不（bù） 非人哉（zāi）
D．舍去（shě） 友人慚（cán） 欣然曰（yuē）
【答案】C
【解析】
C.“不”是通假字，應讀fǒu。故選C。
2．下列句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是（ ）
A．謝太傅∕寒雪日∕內集
B．撒鹽∕空中∕差可擬
C．陳太丘∕與友期行
D．待君∕久不至，已去
【答案】C
【解析】
考查對句子朗讀節(jié)奏的理解。C項有誤，正確停頓：陳太丘與友∕期行。
3．下列句子中加點虛詞的解釋有誤的一項是( )
A．即公大兄無奕女(就是)
B．與兒女講論文義(和)
C．白雪紛紛何所似(什么)
D．未若柳絮因風起(像)
【答案】D
【解析】
考查文言虛詞的多義現(xiàn)象或不同用法。D項加點虛詞的解釋有誤，若：如，及，比得上。
4．下列句子中加點詞的意義不相同的一項是( )
A．謝太傅寒雪日內集 集腋成裘
B．俄而雪驟 暴風驟雨
C．與兒女講論文義 我寄愁心與明月
D．撒鹽空中差可擬 無可比擬
【答案】C
【解析】
考查一詞多義。C項加點詞的意義不相同，與：前者介詞“跟”；后者連詞“和”。A項，集：聚集。B項，驟：急。D項，擬：相比。
【點睛】文言詞語的用法和含義是中考的?？碱}，一詞多義現(xiàn)象在文言文中相當普遍。有些詞所包含的意義不止一個，在不同的語言環(huán)境中能表示不同的意思，這樣的現(xiàn)象叫一詞多義。把握一詞多義，要注意了解詞的本義、引申義、比喻義和假借義。
5．下面這段文字中畫線處有語病，請進行修改。
為貫徹落實“廣閱讀”行動計劃，某中學開展了一次“我與經典”讀書活動。①通過本次活動，使廣大師生對閱讀有了更深刻的理解。②閱讀不僅可以提高人的修養(yǎng)，而且能夠增長人的知識。大家熱切希望這樣的活動能持之以恒地開展下去。
修改①______________ 修改②______________
【答案】 ①：把“通過”或者“使”刪去。 ②：將“提高人的修養(yǎng)”與“增長人的知識”互換位置。
【解析】
病句題最簡便最有效的方法還是找出主干。在理解句意的基礎上，仔細分析病句的類型，如語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明、不合邏輯等。①句缺少主語?？蓜h去“通過”或者“使”；②句“不僅可以提高人的修養(yǎng)，而且能夠增長人的知識”語序不當。重要的放在后面：“提高人的修養(yǎng)”比“能夠增長人的知識”更重些。
6．補充下列句子中省略的內容。
(1)( )與兒女講論文義
(2)( )過中不至
(3)( )去后( )乃至
【答案】 謝太傅 那朋友 太丘 那朋友
【解析】
本題考查的是對課文內容的理解。解答此題的關鍵是在理解課文內容的基礎上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內容，根據(jù)上下文的意思，找出文中省略的內容，補充完整即可，要保持語句通順，意思連貫。
7．寫出下列加點的稱謂所指代的人物。
（1）即公大兄( )
（2）尊君在不( )
（3）待君久不至( )
（4）君與家君期日中( )
【答案】 謝太傅 陳太丘 客人 陳太丘
【解析】
(1)聯(lián)系前文“公大笑樂”中的“公”可知，此句中的“公”指的是謝太傅。
(2)對他人父親的尊稱，指元方的父親陳太丘。
(3)對別人的尊稱，句中指客人，也就是與父親相約的友人。
(4)對自己的父親的尊稱，指元方的父親，也就是陳太丘。
8．填空。
(1)《世說新語》是由____________(朝代)臨川王________(人名)組織編寫的一部志人小說集，主要記載漢末至東晉士大夫的言談、逸事。
(2)《詠雪》一文中用“_______________”和“______________”來比喻白雪紛紛的情景。
(3)《陳太丘與友期行》中陳元方用來反駁友人的句子是：_______________________
【答案】 南朝宋 劉義慶 撒鹽空中 柳絮因風起 君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。
【解析】
考查文學常識及詩句默寫。
（1）《世說新語》是南朝時期所作的文言志人小說集，坊間基本上認為由南朝劉義慶所撰寫，也有稱是由劉義慶所組織門客編寫。又名《世說》。其內容主要是記載東漢后期到魏晉間一些名士的言行與軼事。
（2）從“撒鹽空中差可擬”及“未若柳絮因風起”兩句可提煉出比喻白雪紛紛的兩個情景是撒鹽空中和柳絮因風起。注意“撒、擬、絮”的書寫。
（3）從文中找到元方反駁友人的語句即可。
9．下列有關《世說新語》表述有誤的一項是( )
A．《詠雪》作者是南朝宋劉義慶，選自《方正》門。
B．《陳太丘與友期行》中元方是個聰明明理的孩子。
C．《陳太丘與友期行》中，太丘為人守時。
D．《詠雪》與《陳太丘與友期》選自《世說新語箋疏》。
【答案】A
【解析】
考查文學常識的識記?！对佈愤@篇文章選自《世說新語箋疏》。故答案A表述錯誤。
10．從傳統(tǒng)文化的角度來看，下列各項中的表述不正確的一項是( )
A．“俄而”“未幾”“少時”“頃刻”“少頃”等詞語表示過了不久，一會兒。
B．古代兄弟姊妹間排行習慣以伯仲叔季排序，伯是老大，仲是第二，叔是第三，季是最小的。
C．“已而”表示過了一些時候才發(fā)生；“適”“向”是“剛才”的意思；“食頃”指一頓飯工夫；“既而”相當于“不久”“緊接著”的意思。
D．二十四節(jié)氣中反映氣溫變化的有：小暑、大暑、處暑、小寒、大寒、小雪、大雪等節(jié)氣。
【答案】D
【解析】
考查古代文化常識。D項表述不正確，小雪、大雪反映的是降水情況，表明降雪的時間和強度。
11．下列說法中，不正確的一項是（ ）
A．“期日中。過中不至”交代了不守信用的是友人，而不是陳太丘。
B．“與兒女講論文義”一句中，“兒女”是指謝太傅的兒子和女兒。
C．《詠雪》通過敘述家庭聚會中詠雪的始末，表現(xiàn)了謝道韞的文學才華和聰明才智。
D．“尊君”是敬辭，尊稱對方的父親；“家君”是謙辭，謙稱自己的父親。
【答案】B
【解析】
ACD說法正確。B“兒女”在這里泛指小輩，包括侄兒侄女。
12．理解性默寫。
(1)《詠雪》中哪句可以看出這是一個書香之家：________________，_________________。
(2)《詠雪》中兩個孩子詠雪的句子是：________________，_________________。
(3)《詠雪》中寫出謝公為孩子們對雪比喻，感到滿意的句子：________________，。
(4)《陳太丘與友期行》中寫出友人知錯的句子：________________，_________________。
(5)元方對友人有理有據(jù)回擊的句子是：________________，________________；________________，_________________。
【答案】 (1)謝太傅寒雪日內集， 與兒女講論文義。 (2)撒鹽空中差可擬; 未若柳絮因風起。 (3)公大笑樂。 對子罵父， (4)友人慚， 下車引之。 (5)日中不至， 則是無信; 則是無禮。
【解析】
此題考查的是古代文章的背記與默寫。試題為理解性默寫，難度較大；注意背記要準確，理解要到位，書寫要正確。本題中的“太傅、集、撒、差可擬、柳絮、慚”等字容易寫錯。
點晴：積累古詩文，要做到熟練背誦，默寫正確，這是得分的前提。對于理解性默寫，要認真分析題干，找出題干中的提示語或是限制語，再依據(jù)平時的理解進行篩選，才可以正確地寫出答案。
二、閱讀理解
（一）閱讀下文，完成下面小題。
陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓唬俊贝鹪唬骸按貌恢?，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。
（《陳太丘與友期行》）
13．下列句子中加點字解釋有誤的一項是（ ）
A．太丘舍去（離開）B．友人慚（慚愧）
C．元方入門不顧（回頭看）D．下車引之（拉，牽引 ）
14．下列句子的節(jié)奏劃分不正確的一項是（ ）
A．陳太丘/與友/期行B．尊君/在不
C．待君/久不至D．元/方入門/不顧
15．將下列句子譯成現(xiàn)代漢語。
君與家君期日中。日中不至，則是無信。
16. 下列對文章的理解和分析正確的一項是（ ）
A．“期行”是指陳太丘與他的朋友約好一起出行，交待了故事的起因；友人日中不至，則是故事的高潮。
B．陳元方小小年紀卻能駁倒父親的朋友，“友人”致歉后，陳元方喜不自禁，頭也不回走進屋內。
C．古人稱謂有謙稱和尊稱的區(qū)別。比如，“尊君在否”中的“尊君”，就是尊稱對方的父親，而“君與家君期日中”中的“家君”，則是謙稱自己的父親。
D．“怒”和“慚”寫客人被陳元方反駁前后的神態(tài)變化，既生動傳神，又表明客人是一個信守承諾的人。
17．通過學習本文，你覺得陳元方是一個怎樣的人？請從細節(jié)描寫的角度，選擇一個句子，做一下批注。
【答案】13．B
14． D
15．您與我父親約定在正午時分。正午時分您沒到，就是不講信用的（表現(xiàn)）。
16.C
17．例“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮”，運用語言描寫，陳元方據(jù)理抗辯，且有理有據(jù)，表現(xiàn)出他為人方正，落落大方。（言之有理即可）
【解析】
13．本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。
B.句意：友人感到慚愧。慚：感到慚愧；
故選B。
14．本題考查文言文斷句。要根據(jù)句意及結構來分析劃分停頓。
D.句意：元方頭也不回地走進了大門?！霸健笔侵髡Z，“入門不顧”是謂語，故應斷為：元方/入門不顧；
故選D。
15. A.“友人日中不至，則是故事的高潮”錯誤。通讀文章可知第一句交代故事的起因及發(fā)展。原因是：陳太丘與友期行；發(fā)展是：過中不至乃去。整個文章的核心或者故事的高潮即元方和父親友人的對話，這里以元方為主語，概括為：元方據(jù)理駁斥友人；最后一句：“友人慚，下車引之，元方入門不顧”是元方力爭后的結果；
B.“陳元方喜不自禁”理解有誤。根據(jù)“君與家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮”可知，元方對有人進行了譴責，表達的是自己的不滿情緒，而非“陳元方喜不自禁”；
D.“又表明客人是一個信守承諾的人”有誤；“怒”與“慚”寫客人被陳元方反駁前后的神態(tài)神化，不僅使文章語言生動形象，同時也表明客人是一個知錯能改的人；
故選C。
16．本題考查學生對句子翻譯能力。翻譯的要求是做到“信、達、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調、換、補、移”，我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。
重點詞有：期，約定；家君，對人謙稱自己的父親；日中，正午；則，就。
17．本題考查人物形象分析。
要求從細節(jié)描寫的角度，選擇句子進行分析?？蛇x擇文中語言、動作描寫的句子，結合內容分析元方的形象。
如，“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮”，是語言描寫，面對辱罵父親的人，元方能夠站出來維護自己的父親，不卑不亢，有理有據(jù)地反駁對方，可見他孝順、勇敢，落落大方。
再如，“友人慚，下車引之。元方入門不顧”，是動作描寫。父親的友人沒有按時赴約，失禮在先，又當著元方的面責罵元方的父親，更顯無禮。對這樣的人就應該給他點顏色看看，因此元方“入門不顧”，維護了父親和自己的自尊。
【參考答案】
陳太丘和朋友相約出行，約定在正午。過了正午朋友還沒到，陳太丘不再等候就離開了。離開后朋友才到。元方當時七歲，在門外玩耍。朋友問元方：“你的父親在嗎？”（元方）回答道：“等了您很久您卻還沒有到，現(xiàn)在已經離開了。”朋友便生氣地說道：“真不是君子?。『蛣e人相約出行，卻丟下別人自己走了?！痹秸f：“您與我父親約在正午。正午您沒到，這是不講信用（的表現(xiàn)）；對孩子罵他父親，這是沒禮貌（的表現(xiàn)）。”朋友感到慚愧，下車去拉元方，元方頭也不回地走進了大門。
（二）閱讀下文，完成下面小題。
（甲）
詠雪
謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風起。”公大笑樂。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。
（乙）
謝安憐翁
謝奕①作剡②令，有一老翁犯法，謝以醇酒③罰之，乃至過醉，而猶未已。太傅時年七八歲著青布绔④在兄膝邊坐，諫曰：“阿兄，老翁可念，何可作此！”奕于是改容曰：“阿奴⑤欲放去邪？”遂遣之。
【注釋】①謝奕：字無奕，謝安的長兄，謝道韞之父。②剡（shàn）：指剡縣，在今天的浙江嵊州。③醇酒：含酒精度高的酒。④绔：褲子；紈绔：用細絹做的褲子。⑤阿奴：對幼小者的愛稱，弟弟。
18．解釋下列句子中加點的詞。
（1）未若柳絮因風起 因：
（2）遂遣之 之：
19．用“/”標注畫線句子的句讀，正確的一項是（ ）
A．太傅時年/七八歲著青布绔/在兄膝邊坐
B．太傅時年七八歲/著青布/绔在兄膝邊坐
C．太傅時年七八/歲著青布绔/在兄膝邊坐
D．太傅時年七八歲/著青布绔/在兄膝邊坐
20．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。
阿奴欲放去邪？
21．兩篇短文里都有孩童的形象，在《詠雪》一文中看到童年謝道韞是一個（1）____________的人；而《謝安憐翁》中童年謝安則是一個（2）_________________的人。
22．比較閱讀兩文，《謝安憐翁》中“奕于是改容”，體現(xiàn)了謝奕對幼弟怎樣的態(tài)度？這與《詠雪》中謝安對待子侄輩的態(tài)度有何異同？
【答案】18．（1）趁、乘；（2）代詞，指老人。
19．D
20．弟弟（你）要把他放走嗎？
21． 聰慧、才思敏捷 善良、富有同情心
22．《謝安憐翁》中體現(xiàn)了謝奕對幼年弟弟尊重、平等的態(tài)度，《詠雪》表現(xiàn)了謝安對孩子們毫不掩飾的贊賞態(tài)度。
【解析】
18．本題考查學生對文言實詞的理解能力。解答此類題目，要在理解句意的基礎上解釋詞語，尤其注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況。
①句意為：不如比作柳絮憑借風而飛起。因：憑借。
②句意為：于是就把那個老人打發(fā)走了。之：代詞，指老人。
19．本題考查文言文斷句。結合句子大意及語法結構精心分析。
這個句子的大意是：謝安當時只有七八歲，穿一條藍布褲，在他哥哥膝上坐著。
從內容上看，這句是人物描寫；“太傅時年七八歲”這句從年齡方面介紹太傅，故斷開；“著青布绔”從衣著方面描寫，故斷開；“在兄膝邊坐”從動作方面描寫；
據(jù)此斷句為：太傅時年七八歲/著青布绔/在兄膝邊坐。
故選C。
20．本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點，字字落實、直譯和意譯相結合，關注句式。
句中重點詞語有：阿奴，尊長對卑幼者的昵稱，此處指弟弟；欲，想；去，離開；邪，疑問語氣詞，嗎。
21．本題考查分析人物形象的能力。
由甲文中謝道韞能在很短的時間里想到用柳絮來形容紛飛的雪花，既形象生動，又富有文采和詩意；可知她是個非常聰慧、才思敏捷的人，被成為“詠絮”之才；
由乙文“阿兄，老翁可念，何可作此”中的“可念”可知，謝安善良，富有同情心；由“何可作此”聯(lián)系前文“有一老翁犯法，謝以醇酒罰之，乃至過醉，而猶未已”可知，他小小年紀對哥哥處理犯法老人的行為覺得不妥，謝安是明辨是非的，有寬容、仁愛之心的。
22．本題考查理解文章內容。
由乙文“奕于是改容曰”“遂遣之”可以看出，謝奕立刻放緩臉色，并聽從弟弟的建議，把老人放走了，可見他非常疼愛弟弟；
結合甲文“謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義”“公大笑樂”等內容可以看出，謝太傅把子侄輩聚集在一起，與他們暢聊，一家人相處和諧，關心欣賞子侄輩的態(tài)度；據(jù)此可知：《詠雪》表現(xiàn)了謝安對子侄輩用心教育、關心欣賞的態(tài)度；《謝安憐翁》體現(xiàn)了謝奕對幼年弟弟平等對待、尊重的態(tài)度。
【參考譯文】
【甲】：謝太傅在一個冬雪紛飛的日子里，把子侄輩的人聚集在一起，跟他們一起談論詩文。不一會兒，雪下得大了，太傅十分高興地說：“這紛紛揚揚的白雪像什么？”他哥哥的長子（謝朗）說：“把鹽撒在空中差不多可以相比?！彼硪粋€哥哥的女兒說：“不如比作柳絮憑借風而飛起?！敝x太傅聽了開心地大笑起來。她（謝道韞）就是謝太傅大哥謝無奕的女兒，也是左將軍王凝之的妻子。
【乙】：謝奕做判縣縣令的時候，有一個老頭兒犯了法，謝奕就拿醇酒罰他喝，以至醉得很厲害，卻還不停罰。謝安當時只有七八歲，穿一條藍布褲，在他哥哥膝上坐著，勸告說：“哥哥，老人家多么可憐，怎么可以做這種事！”謝奕臉色立刻緩和下來，說道：“你要把他放走嗎？”于是就把那個老人打發(fā)走了。

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