2024屆浙江省精誠(chéng)聯(lián)盟適應(yīng)性聯(lián)考高三上學(xué)期一模日語(yǔ)試題-試卷下載-教習(xí)網(wǎng)

考生須知：
1、本卷共8頁(yè)滿分150分，考試時(shí)間120分鐘。
2、答題前，在答題卷指定區(qū)域填寫班級(jí)、姓名、考場(chǎng)號(hào)、座位號(hào)及準(zhǔn)考證號(hào)并填涂相應(yīng)數(shù)字。
3.所有答案必須寫在答題紙上，寫在試卷上無(wú)效
4.考試結(jié)束后，只需上交答題紙。第一部分聽(tīng)力（共兩節(jié)，滿分30分）
做題時(shí)，先將答案標(biāo)在試卷上。錄音內(nèi)容結(jié)束后，你將有兩分鐘的時(shí)間將試卷上的答案轉(zhuǎn)涂到答題紙上。
第一節(jié)（共7小題；每小題2分，滿分14分）
聽(tīng)下面7段錄音，每段錄音下面有1個(gè)小題，從題中所給的A、B、C三個(gè)選項(xiàng)中選出最佳選項(xiàng)。
例：男の人はどのぐらい日本語(yǔ)を勉強(qiáng)しましたか。
A.6か月 ?B.9か月 C.12か月
1. 店に、何色のボールペンがありませんか?！敬颂幙刹シ畔嚓P(guān)音頻，請(qǐng)去附件查看】
A. 緑B. 黒C. 赤
2. 女の人は、どこへ行きますか?！敬颂幙刹シ畔嚓P(guān)音頻，請(qǐng)去附件查看】
A. コンビニB. 薬屋C. 本屋
3. 女の人は、誰(shuí)と行きますか?！敬颂幙刹シ畔嚓P(guān)音頻，請(qǐng)去附件查看】
A. おばあちゃんB. 妹C. お父さん
4. 2人は何で行きますか。【此處可播放相關(guān)音頻，請(qǐng)去附件查看】
A. 歩くB. タクシーC. バス
5. 女の人は、何に慣れていないと言っていますか?！敬颂幙刹シ畔嚓P(guān)音頻，請(qǐng)去附件查看】
A. 料理B. 箸の使い方C. 言葉
6. 女の人は、今どんな本を読んでいますか。【此處可播放相關(guān)音頻，請(qǐng)去附件查看】
A. 歴史と経済B. 小説と経済C. 歴史と小説
7. 女の人は連休に何をしますか。【此處可播放相關(guān)音頻，請(qǐng)去附件查看】
A. 実家に帰るB. 清掃活動(dòng)に參加するC. 海へ遊びに行く
第二節(jié)（共8小題；每小題2分，滿分16分）
聽(tīng)下面4段錄音，每段錄音后有2個(gè)小題，從題中所給的A、B、C三個(gè)選項(xiàng)中選出最佳選項(xiàng)。
【此處可播放相關(guān)音頻，請(qǐng)去附件查看】
8. 男の人の國(guó)では、1年に何か月雪が降りますか。
A. 4か月B. 5か月C. 6か月
9. 會(huì)話の內(nèi)容と合っているのは、どれですか。
A. 男の人は、自分の國(guó)の冬が好きではない
B. 日本の冬は、男の人の國(guó)の冬より暖かい
C. 女の人は、男の人の國(guó)のことをよく知っている
【此處可播放相關(guān)音頻，請(qǐng)去附件查看】
10. 夫婦は、どうして子供にプレゼントを買いますか。
A. 誕生日ですから
B. 高校に入りましたから
C. 高校を卒業(yè)しましたから
11. 夫婦は、子供に何を買いますか。
A. ゲームB. スマートフォンC. 自転車
此處可播放相關(guān)音頻，請(qǐng)去附件查看】
12 會(huì)議はいつですか。
A. 今日15時(shí)B. 明日10時(shí)C. 明日15時(shí)
13. 女の人はこれから何をしますか。
A. 手伝いを頼むB. メールを送るC. アンケート結(jié)果をまとめる
【此處可播放相關(guān)音頻，請(qǐng)去附件查看】
14. 森さんは、どうして入院しましたか。
A. 自転車で転びましたから
B. 病気になりましたから
C. 階段で転びましたから
15. 男の人は、これから何をしますか。
A. 病院へ行きます
B. 鉛木さんに電話します
C. 駅へ行きます
第二部分日語(yǔ)知識(shí)應(yīng)用（共40小題，每小題1分，共40分）
從A、B、C、D四個(gè)選項(xiàng)中選出最佳選項(xiàng)，并在答題紙上將該項(xiàng)涂黑。
16. 子犬は病気で何も食べられなくて、一歳未満（）死にました。
A. がB. でC. にD. は
17. 大雨が降ってどこへも行けなくて、日曜日（）読書で過(guò)ごした。
A. からB. でC. をD. と
18. すみません、李さんの個(gè)人攜帯番號(hào)は私（）よくわからない。
A. ではB. へもC. にもD. より
19. 武樹君、お母さんが帰ってくる（）家を出ないでください。
A. ほどB. だけC. までにD. まで
20. 海の近くに人口9000人（）の小さな町があります。
A. しかB. くらいC. などD. ずつ
21. どんなに両親に反対（）私は日本へ留學(xué)に行きます。
A. させてもB. してもC. されてもD. すると
22. 今の人工知能の発展は以前では（）ほど速いですね。
A. 考えさせないB. 考えられないC. 考えれないD. 考えさせられない
23. 私は高校時(shí)代からの親友に3本のビールを（）て、酔ってしまった。
A. 飲まれB. 飲めC. 飲まさせられD. 飲まされ
24. 美月さんもきっと明るくてきれいなホテルに泊まり（）でしょうね。
A. ほしいB. たがるC. たいD. そう
25. もう大人になった君なら、何が正しくか何が間違っているか分かる（）。
A. べきだB. わけだC. はずだD. せいだ
26. その映畫は予想以上に面白かった（）彼は何度も映畫館へ見(jiàn)に行った。
A. みたくB. そうにC. ようにD. らしく
27. 運(yùn)動(dòng)會(huì)で足が痛いながらも、3000kmを走り（）趙さんがすごかったですね。
A 抜いたB. 込んだC. 出したD. かけた
28. 日曜日、急に大雨が降っ（）ので、出かけるのを止めることにしました。
A. てくるB. てきたC. ていくD. ていった
29. もうすぐ授業(yè)が始まるので、トイレに行っ（）ほうがいいです。
A. てしまったB. てみたC. ていたD. ておいた
30. お母さんが（）作ってくれたのだから、全部食べてしまいました。
A. うえはB. とにかくC. わざとD. せっかく
31. 森さん、もし東京大學(xué)の入學(xué)試験を（）この入學(xué)試験の説明書を読んでください。
A. 受けたらB. 受けるならC. 受けてはD. 受けれぽ
32. 最近、（）をつけている高校生がだんだん多くなりました。
A. コンタクトレンズB. コマーシャルC. トレーニングD. ゴールデンウィーク
33. ちょっと（）けど、腐ったものを食べてはいけない。
A. あぶないB. つまらないC. もったいないD. すくない
34. 風(fēng)邪を引いて、喉の（）がひどくて、聲がうまく出られない。
A. 痛さB. 痛みC. 痛けD. 痛い
35. (電話に出る時(shí))
甲：「失禮ですが、どちら様ですか。」
乙：「（）は桜井デパートの田中と申しますが、井中部長(zhǎng)がいらっしゃいますか?！?br>A. ここB. これC. この人D. こちら
36. 7月の中國(guó)、長(zhǎng)江中?下流域ではもう梅雨が（）、真夏になります。
A. はじまってB. ふってC. あけてD. とまって
37. 田中さんは優(yōu)しそうに見(jiàn)えるが、実際は（）から油斷できない。
A. 腹を決めるB. 腹を割るC. 腹白いD. 腹黒い
38. 日曜日、森さんは今年（）になる息子を連れて遊園地に行きます。
A. 五本B. 五つC. 五足D. 五頭
39. 放課後（）がよかったら、一緒に食事に行きましょう。
A. 気持ちB. お元?dú)軨. 場(chǎng)合D. 都合
40. 私は土曜日の（）山をきれいにするというボランティア活動(dòng)に參加しています。
A. おきにB. ごとにC. たびにD. ずつ
41. 試験場(chǎng)で緊張した（）、簡(jiǎn)単な問(wèn)題さえ分からなくなりました。
A. ようにB. せいかC. ことにD. うちに
42. 山田教授は朝早くから夜遅くまで、休む（）研究をつづけました。
A. ことなくB. ないでC. ものならD. ほどなく
43. 昨夜早く寢て、今日は（）した気持ちで學(xué)校へ行きました。
A. やっぱりB. さっぱりC. こっそりD. しっかり
44. 気象庁の予報(bào)（）今年の冬の寒さは去年よりも厳しいということだ。
A. ままB. ではC. どおりにD. から言うと
45. 新年のプレゼントを（）と思って部屋に行ったが、息子はもう眠っていました。
A. さしあげようB. くれようC. もらえようD. やろう
46. 甲：「気に入っていただけたようですから、一つ（）?！?br>乙：「いいですか。ありがとうございます?！?br>A. いただきましょうB. くださいませんかC. さしあげましょうD. くださいました
47 すみませんが、中村様で（）か。
A. ございますB. いらっしゃいますC. なりますD. おいでになります
48. 先生、シルクロードの歴史が分からないので（）。
A. ご説明いただけないでしょうか
B. ご説明させてくださいますか
C. ご説明させていただけますか
D. ご説明していただきますか
49. そろそろ一か月に一回の會(huì)議時(shí)間ですが、社長(zhǎng)はまだ（）。
A. お目にかかっていません
B. ご覧になっていません
C. 承知していません
D. お見(jiàn)えになっていません
50. その人はある意味（）は好青年でした。
A. に対してB. にとってC. にあたってD. において
51. そのプロジェクトは張先生（）順調(diào)に進(jìn)んでいます。
A. をはじめB. ではじめてC. を中心にD. を囲まれて
52. 大學(xué)を卒業(yè)して、ここまで育ててくれた両親に感謝（）。
A. せずにはいられないB. するほかならないC. するに過(guò)ぎないD. してはいけない
53. 甲：修學(xué)旅行、楽しみだね。早く北京へ行きたいなあ。
乙：そうですね。今から（）しますよ。
A. どんどんB. わくわくC. まだまだD. もしもし
54. 言い逃れしたい（）が、昨日はとても忙しくて時(shí)間がなかったのです。
A. ことはないB. わけにはいかないC. ものではないD. わけではない
55. （）の「雨にも負(fù)けず」という詩(shī)には、自然現(xiàn)象や食べ物などのことが書いてあります。
A. 川端康成B. 宮沢賢治C. 三島由紀(jì)夫D. 太宰治
第三部分閱讀理解（共20小題，每小題2.5分，滿分50分）
閱讀下列短文，從A、B、C、D四個(gè)選項(xiàng)中選出符合文章內(nèi)容的最佳選項(xiàng)，并在答題紙上將選項(xiàng)涂黑。
(一)
「漢字が書けなくなった」と感じている日本人が多くなっているそうだ。ある會(huì)社が20歳~60歳の日本人に質(zhì)問(wèn)したところ、「漢字が書けなくなった」と感じている人が80%もいることが分かった。そういえば、私も「漢字が書けない」と思うことがよくある。學(xué)生の時(shí)は、漢字の勉強(qiáng)はよくできたのに。前は書けたのに、「この漢字、読めるけど、どうやって書くんだったっけ」と、急に書き方がわからなくなる。
どうして「漢字が書けなくなった」人が多いのだろうか。それは、漢字を書くことが減ったからだ。パソコンや攜帯電話でメールを書くようになり、手紙を書くことはほとんどなくなった。
漢字を忘れないように、できることはないのだろうか。子供がいる友達(dá)は、子供の漢字の宿題を一緒にやっていると言っていた。子供に漢字の書き方を聞かれた時(shí)に、分からないと恥ずかしくて、（ア）辭書で書き方を調(diào)べることもあるそうだ。他の友達(dá)は、新聞の記事を手でノートに書いて、漢字の練習(xí)をしていると言った。私は、どうしようか考えたが、今年から日記を書き始めた。できるだけ漢字も書くようにしている。手で文字を書く回?cái)?shù)を増やすことが大切なのかなあと思う。
56. 「私」は、漢字についてどう感じるか。
A. 前は読めた漢字がすぐに読めなくなった
B. 學(xué)生の時(shí)から、読むのはできても書き方が覚えられない
C. 昔は書けた字が、今は書けなくなっていることが多い
D. 形が複雑な漢字は、書き方が覚えられない
57. 文中に「『漢字が書けなくなった』人が多い」とあるが、なぜか。
A. 読めるけど、書き方が忘れてしまったから
B. パソコンや攜帯電話でメールを書くから
C. 漢字を書くチャンスが少なくなったから
D. 手紙を書くことはほとんどなくなったから
58. 文中の（ア）に入る最も適當(dāng)な言葉はどれか。
A. そこでB. それにC. それなのにD. しかし
59. 漢字を忘れないように、「私」は、何をしているか。
A. 子供の漢字の宿題を一緒にしている
B. 新聞の記事を手でノートに書いている
C. 知らない漢字を辭書で調(diào)べている
D. 今年から日記を手で書いている
60. この文章にテーマをつけるなら、最もふさわしいものはどれか。
A. 漢字を書く方法
B. 漢字が書けない原因
C. 漢字が書けなくなる対策
D. 漢字の記憶方法
(二)
自分に合う仕事を探すためには、どうしたらいいか考えたことがありますか。ここで言う自分に合う仕事というのは、給料や働き方などの條件が合う仕事ではなく働いていて楽しいと感じられたり、やる気を持つことのできる仕事のことです。
皆さんは、自分が何をしている時(shí)に楽しいと感じ、何をした時(shí)に満足するか、分かっていますか。このようなことを知ることが自分を知ることです。自分に合う仕事を探すためには、まずそれが必要です。
自分を知るためには、まず、今までの人生で経験してきたことから自分がどのような人間か考えてみましょう。自分のやりたいこと、やりたくないこと、（ア）その理由について深く考えていけば、自分の考えや、自分が何を大切に思っているかがわかり、自分に合う仕事が見(jiàn)つけやすくなります。しかし、好きだからといって、趣味をそのまま仕事にすることには慎重になったほうがいいでしょう。好きなことを仕事にしてしまったら、楽しかった趣味が嫌いなことになってしまうことも考えられるのです。
61. 文中に「自分に合う仕事を探すためには」とあるが、何が必要か。
A. 給料や働き方などの條件を考えること
B. 每日が楽しいと感じる心
C. 自分を満足させること
D. 自分のことをよく知ること
62. 文中に「自分を知るためには」とあるが、正しくないのがどれか。
A. 今までの人生経験を生かして自分のことを考える
B. 自分のやりたいこととやりたくないことを考える
C. 仕事に合うかどうか給料のことを深く考える
D. 自分にとって重要なことを深刻に考える
63. 文中の（ア）に入れるのに最も適當(dāng)なものはどれか。
A. そしてB. つまりC. あるいはD. たとえば
64. 文中に「慎重になったほうがいい」とあるが、なぜか。
A. 趣味を仕事にした人は、皆、趣味が嫌いになるから
B. 趣味を仕事にした人は、皆、自分について深く考えなくなるから
C. 趣味を仕事にすると、趣味を楽しめなくなるかもしれないから
D. 趣味を仕事にすると、仕事だということを忘れてしまうかもしれないから
65. この文章の內(nèi)容に最も合っているのはどれか。
A. 給料や働き方などの條件に合う仕事はつまらない
B. 自分がどのような人間か考えたら仕事を見(jiàn)つけにくくなる
C. 報(bào)酬が少なくても充実感のある仕事を選ぶべきだ
D. 趣味を仕事にすることが慎重に考えたほうがいい
(三)
畳という平面が日本人の生活の場(chǎng)なのであった。そこに座るもよし、寢るもよし、勝手な姿勢(shì)をとってよかった。畳の部屋は布団を出せば寢室になり、チャブ臺(tái)（矮腳仮桌）を出せば食堂にもなった。要するに日本の室內(nèi)は、何も置いてない狀態(tài)が常態(tài)なのであって、小道具で、どのようにでもその空間の用途を自在に演出することができたのである。
日本文化的伝統(tǒng)の上で見(jiàn)ると、西洋風(fēng)の「家具」は、室內(nèi)に並んで、動(dòng)こうとしない。日本人にとって、不慣れなものであった。ソファーとか、ベッドとか、食卓とかが続々と室內(nèi)に闖入してくると、これは伝統(tǒng)的空間処理法ではどうにも片付かないだろう。
しかし、大正時(shí)代の日本人は、その點(diǎn)で賢明であった。かれらは、西洋風(fēng)の家具が、空間を占領(lǐng)する性質(zhì)をもっている、という事実をよく知って、これらの家具を獨(dú)立の「応接間」というところに集中管理した。ソファー、ピアノなどをすべて（ア）に収容して、普段に使用する畳の部屋に家具が侵入することを防いだのである。
応接間という形式には、以前は、そうした事情を批判したこともあったけれど、和式洋式をはっきりと分離して、家具を日本的空間から排除したというのは、見(jiàn)事な知恵であったと思う。
66. 文中に「どのようにでもその空間の用途を自在に演出することができた」とあるが、どういう意味か。
A. 広い部屋の中で劇を演じることができた
B. 多用途に部屋の空間が活用できた
C. ほしいままに部屋を舞臺(tái)とすることができた
D. 部屋の空間を活用して、劇まで演じられるようにした
67. 文中の「伝統(tǒng)的空間処理法」とは、どんな方法か。
A. 使わない時(shí)には別の所に保存する方法
B. 用途に応じて家具を組み合わせる方法
C. 機(jī)や椅子などを住宅付帯設(shè)備にする方法
D. 動(dòng)かすことのできない小道具を生かす方法
68. 文中に「大正時(shí)代の日本人は、その點(diǎn)で賢明であった」とあるが、理由はどれか。
A. 動(dòng)かしやすい家具だけを部屋に入れた
B. 西洋風(fēng)の家具の長(zhǎng)所を日本に取り入れた
C. 家具を獨(dú)立の「応接間」に集中管理した
D. 空間を保つために、家具は部屋に入れなかった
69. 文中の（ア）に入れるものはどれか。
A. 畳の部屋B. 和式の部屋C. 日本的空D. 洋式の応接間
70. この文章で筆者がもっとも言いたいことは何か。
A. 和式の家具は洋式の家具より使いやすいものだ
B. 和室と洋室を分離して扱うのは日本人の知恵だ
C. 家具は和室に合わないから、日本の住宅から排除したほうがいい
D. 家具は生活に欠かせないものだが、豪華な家具は取り入れないべきだ
(四)
人は食べずには生きていけない。そして食べるためには、食べるものを作らなければならない。獲物や採(cǎi)集物を調(diào)理（烹飪）もせずに食べるのは少ないだろう。調(diào)理は、人間生活における基礎(chǔ)的な行動(dòng)は疑いない。
ところが、この調(diào)理という活動(dòng)に、奇妙なことが起こっている。獨(dú)身の人に限らず、料理をしない人が増えてきたというのは事実のようである。作らないということは、食事の調(diào)理過(guò)程を外部に委託するということだ。調(diào)理を家の外に出すということ、そのことの意味は想像以上に大きいように思われる。
たしかに、昔は調(diào)理も公共の場(chǎng)で、例えば露地の共同炊事場(chǎng)で行われることが多かった。その後料理の仕事は「マイホーム」に內(nèi)部化されたのだが、現(xiàn)在再びその過(guò)程が、私たちから見(jiàn)えない場(chǎng)所に移動(dòng)させられている。それとほぼ平行して、病人の世話が病院へと外部化された。出産や死ということも家庭の外へと去った。家で母親のうめき聲を聴くことも、新生児の泣き聲も聴くことはなくなってしまった。いや、自分の身體も自分でコントロールできず、體調(diào)が悪い時(shí)には、すぐに醫(yī)院にいった。自己治療、相互治療の能力はほぼ枯渇した。その點(diǎn)で、身體はもう自分のものではない。
人間は誕生や病いや死を逃れることができないが、今の社會(huì)で次々に外部化されていった。家庭內(nèi)に殘された調(diào)理でも、その體験もだんだん消えかけている。それが私たちに與える影響は、決して少なくないと思う。
71. 文中に「奇妙なこと」とあるが、それは何のことか。
A. 獲物や採(cǎi)集物をあまり調(diào)理せずに食べてしまうこと
B. 家で調(diào)理をしない人が少なくなってきたこと
C. 自分で食べる料理を作る過(guò)程を外部に任せること
D. 調(diào)理は人間生活での基礎(chǔ)的な行動(dòng)を疑うこと
72 調(diào)理について、文章の內(nèi)容に合っているものはどれか。
A. 調(diào)理は人間が生きるために基本的なスキル
B. 調(diào)理は外部化され、家庭から完全に消えていく
C. 昔の調(diào)理はすべて露地の共同炊事場(chǎng)で行われた
D. 今の調(diào)理は「マイホーム」に移動(dòng)させられた
73. 文中の「身體はもう自分のものではない」とは、どういうことか。
A. 自分の體は自分のものではないという意識(shí)が強(qiáng)すぎる
B. 自分で自分の身を管理する能力が薄くなってしまった
C. 體の抵抗力が醫(yī)學(xué)の発達(dá)によって弱くなってきた
D. 病気になった時(shí)、體を管理する元?dú)荬丹胜胜毪长?br>74. 文中の「今の社會(huì)で次々に外部化されていった」とあるが、外部化されないのはどれか。
A. 赤ちゃんを生むことB. 病気治療に関することC. 死ぬことD. ぐっすり眠ること
75. この文章で筆者がもっとも言いたいことは何か。
A. 調(diào)理は人間生活における基本的な技能である
B. 出産や死ということが家庭に內(nèi)部化されるべきだ
C. 自己治療の能力を高めるために運(yùn)動(dòng)したほうがいい
D. 外部化されたことが人間に與える影響は軽視すべきではない
第四部分寫作（滿分30分）
76. 高三(1)班正在舉行日語(yǔ)學(xué)習(xí)方法的經(jīng)驗(yàn)分享班會(huì)，并對(duì)全班同學(xué)做了一份調(diào)查，下圖是學(xué)生學(xué)習(xí)日語(yǔ)方法的調(diào)查結(jié)果，請(qǐng)根據(jù)圖表中的信息，以「日本語(yǔ)の勉強(qiáng)について」為題寫一篇短文，將你覺(jué)得可行的學(xué)習(xí)方法宣傳出去。
學(xué)生日語(yǔ)學(xué)習(xí)方法調(diào)查結(jié)果
寫作要點(diǎn)：
1.概述圖表中日語(yǔ)學(xué)習(xí)方法的情況。
2.對(duì)信息進(jìn)行分析。
3.你的建議。
寫作要求：
1.字?jǐn)?shù)為300~350字。
2.格式正確，書寫清楚。
3.使用「です?ます」體

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