第一部分：聽(tīng)力
第一節(jié)
聽(tīng)下面7段錄音，每段錄音后有1道小題，從A、B、C三個(gè)選項(xiàng)中選出最佳選項(xiàng)。每段錄音只播放一遍。
例:男の人はどのぐらい日本語(yǔ)を勉強(qiáng)しましたか。
A.6か月 B.9か月 C.12か月
1. 男の人はコンサートに行けますか?！敬颂幙刹シ畔嚓P(guān)音頻，請(qǐng)去附件查看】
A. 行けませんB. 行けますC. 行きません
【答案】B
【解析】
【分析】女：ねえ、山本さん、明日時(shí)間ある？よかったら一緒にコンサートに行かない？
男：えっと、まだ分からないなあ。歴史の宿題がまだ終わっていないんだ。コンサートに行けるかな。
女：絶対行けるよ。だって歴史の授業(yè)は明日じゃないよ。
男：あ、そうか。それなら、コンサートに行けるね。
【詳解】音頻提到「絶対行けるよ。だって歴史の授業(yè)は明日じゃないよ。」、「あ、そうか。それなら、コンサートに行けるね?！?，故選B。
2. 男の人はまずどこへ行きますか?！敬颂幙刹シ畔嚓P(guān)音頻，請(qǐng)去附件查看】
A. 學(xué)校B. 友達(dá)の家C. 郵便局
【答案】C
【解析】
【分析】女：健一君、どこへ行くの？
男：ちょっと友達(dá)の家に行ってくる。
女：また遊び？
男：違うよ。明日のテスト、まだたくさん分からないところがあって、ちょっとノートを借りてくる。
女：それならまず郵便局に寄って、これを出してきて。
男：友達(dá)が待っているから、あとにして。
女：急ぎだから、お願(yuàn)い。
男：はいはい。
【詳解】音頻提到「それならまず郵便局に寄って、これを出してきて。」、「友達(dá)が待っているから、あとにして?！?、「急ぎだから、お願(yuàn)い」、「はいはい?！梗蔬xC。
3. 女の人はどこで働いていますか?！敬颂幙刹シ畔嚓P(guān)音頻，請(qǐng)去附件查看】
A. 看護(hù)婦B. 病院C. 醫(yī)者
【答案】B
【解析】
【分析】女：患者のお世話をするのが私の仕事です。職場(chǎng)で點(diǎn)滴をしたり、注射をしたりといったお醫(yī)者さんのお手伝いをします。時(shí)々夜勤をすることがあるので、疲れます。
【詳解】原文提到女人是在做一份照顧患者的工作，幫助醫(yī)生的工作，所以可知女人的工作是護(hù)士，在醫(yī)院工作。故選B。
4. 男の人は最初の出張でどこへ行きましたか?！敬颂幙刹シ畔嚓P(guān)音頻，請(qǐng)去附件查看】
A. 札幌B. 大阪C. 千葉
【答案】A
【解析】
【分析】女：明日、また出張なの。
男：そうなんです。僕も行きたくないんです。社長(zhǎng)に言われて行かなくては…
女：まあ、新入社員だからね。今度で何回目。
男：そうですね。最初は千葉、ああ、その前は札幌、それから先週は大阪、明日は京都です。
女：大変ね。體に気をつけてね。
【詳解】音頻提到「最初は千葉、ああ、その前は札幌」，故選A。
5. 女の人はいつ電話を掛けますか?！敬颂幙刹シ畔嚓P(guān)音頻，請(qǐng)去附件查看】
A. そちらに著いた時(shí)B. 空港に著いた時(shí)C. 飛行機(jī)に乗る前
【答案】C
【解析】
【分析】女：もしもし、今こちらの空港に著きました。これからそちらの空港に向かうね。そちらに著いたら電話するわ。
男：ああ、それね。うちは空港まで遠(yuǎn)いんだ?？崭郅酥い皮椁袱氵Wいから、飛行機(jī)に乗る前に電話して。
女：ああ、そうなの。分かったわ。
男：著く頃迎えに行くから。
女：よろしく。
【詳解】音頻提到「うちは空港まで遠(yuǎn)いんだ?？崭郅酥い皮椁袱氵Wいから、飛行機(jī)に乗る前に電話して?！埂ⅰ袱ⅳ?、そうなの。分かったわ?！梗蔬xC。
6. 男の人は昨日、何をしていましたか?！敬颂幙刹シ畔嚓P(guān)音頻，請(qǐng)去附件查看】
A. 受験勉強(qiáng)をしていましたB. 図書(shū)館で寢ていましたC. 家で眠れませんでした
【答案】B
【解析】
【分析】女：昨日、何をしていましたか。
男：昨日は一日中図書(shū)館にいました。
女：昨日、何をしていましたか。えー、珍しいですね。受験勉強(qiáng)？
男：いや、寢ていました。図書(shū)館は涼しくて靜かだから。うちは暑く眠れなくて。
女：もう、本當(dāng)に。
【詳解】錄音提到了「いや、寢ていました。図書(shū)館は涼しくて靜かだから。うちは暑く眠れなくて」。故選B。
7. 山下さんのお兄さんは何ができませんか?！敬颂幙刹シ畔嚓P(guān)音頻，請(qǐng)去附件查看】
A. スキーB. サッカーC. テニス
【答案】A
【解析】
【分析】女：山下さんのお兄さん、テニスが得意なんだって。
男：そう。テニスだけじゃなく、スポーツなら何でもできるんだよ。
女：すごいね。
男：高校時(shí)代は學(xué)校のサッカー選手たんだ。
女：本當(dāng)？かっこういい。じゃ、今度、一緒にスキーに行こう？
男：それはちょっと。南のほうの出身だから、それだけが例外だね。
【詳解】原文提到男生的哥哥由于是南方人，所以不會(huì)滑雪。故選A。
第二節(jié)
聽(tīng)下面4段錄音，每段錄音后有2道小題，從A、B、C三個(gè)選項(xiàng)中選出最佳選項(xiàng)。每段錄音播放兩遍。
【此處可播放相關(guān)音頻，請(qǐng)去附件查看】
8. 風(fēng)邪薬を買ったのはいつですか。
A. 昨日B. 今週C. 先週
9. 男の人はこれから何をしますか。
A. 風(fēng)邪薬を探しますB. 手紙を書(shū)きますC. 手紙を出します
【答案】8. C 9. C
【解析】
【分析】女：林さん、私、ちょっと風(fēng)邪気味なんだけど、薬買ってきてくれる？
男：いいけど、先週、風(fēng)邪薬を買ったばかりだよ。お婆ちゃんの薬の隣に置いたんだから、探して。
女：あ、あった。助かった。だけど、郵便局にも行かなくちゃいけなんだ。
男：具合が悪いんだろう、僕に任せて。
女：本當(dāng)？じゃ、この手紙を出してきてくれる？
男：いいよ。すぐ行ってくるから、ゆっくり休んでいてね。
【8題詳解】
音頻提到「いいけど、先週、風(fēng)邪薬を買ったばかりだよ?！梗纱丝芍忻八幨巧现軇傎I的，故選C。
【9題詳解】
音頻提到「本當(dāng)？じゃ、この手紙を出してきてくれる？」「いいよ。すぐ行ってくるから、ゆっくり休んでいてね?！?，由此可知，男人之后要去寄信，故選C。
【此處可播放相關(guān)音頻，請(qǐng)去附件查看】
10. 男の人は何が食べたいですか。
A. ハンバーガーB. 餃子C. 中華料理
11. 晝ご飯はどうしますか。
A. 中華料理を食べます
B. ハンバーガーを食べます
C. 家で作って食べます
【答案】10. B 11. C
【解析】
【分析】女：晝ご飯はどうしましょう。
男：近くの中華料理店へ食べに行こうか。餃子が食べたいなあ。
女：毎日、中華料理で飽きない？今日はハンバーガーにしましょうよ。
男：でも、僕は今日、ハンバーガーっていう気分じゃないなあ。
女：だったら、家で自分で何か作らない？
男：うん、お金かからないしね。僕も手伝うよ。
【10題詳解】
原文提到男人想吃餃子。故選B。
【11題詳解】
原文提到兩人最后決定在家做點(diǎn)吃的。故選C。
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12. 女の人は先生に何を借りましたか。
A. 本B. テープC. 本とテープ
13. 女の人はどうしますか。
A. 封筒にテープを入れて先生に送ります
B. 封筒に本を入れて先生に送ります
C. 今度學(xué)校に來(lái)る時(shí)、本とテープを持ってきます
【答案】12. C 13. B
【解析】
【分析】女：先生に今日お返しするはずだった。本とテープなんですが、すみません。今日は持ってくるのを忘れてしまいまして。
男：それは大丈夫。今週中に返せばいいですよ。
女：すみませんが、今週はちょっと伺えないので、封筒に入れてお送りしてもいいでしょうか。
男：テープのほうは急がないから、今度學(xué)校に來(lái)るとき、持ってきてください。
女：はい、分かりました。
【12題詳解】
音頻提到「本とテープなんですが、すみません?！?，故選C。
【13題詳解】
音頻提到「男：テープのほうは急がないから、今度學(xué)校に來(lái)るとき、持ってきてください?！梗蔬xB。
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14. 何番を試験問(wèn)題に出しますか。
A. 1番B. 2番C. 3番
15. 疲れた時(shí)、どうすればいいです。
A. 徹夜しますB. 栄養(yǎng)たっぷりのものを食べますC. 散歩します
【答案】14. A 15. C
【解析】
【分析】皆さん、教科書(shū)を見(jiàn)てください。2番と3番は試験問(wèn)題に出しません。6番はちょっと觸れますが、たくさん出しません。それではしっかり勉強(qiáng)してください。でも、徹夜はしないでください。疲れて覚えられません。栄養(yǎng)たっぷりのものを食べましょう。疲れたと思ったら、少し散歩するといいですよ。疲れが取れますからね。
【14題詳解】
由音頻「2番と3番は試験問(wèn)題に出しません。6番はちょっと觸れますが、たくさん出しません。」可知第2題和第3題不會(huì)出在試題中。故選A。
【15題詳解】
由音頻「疲れたと思ったら、少し散歩するといいですよ。疲れが取れますからね?！箍芍⒉娇梢跃徑馄凇９蔬xC。
第二部分：日語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用
從A、B、C、D四個(gè)選項(xiàng)中選出最佳選項(xiàng)，并填寫(xiě)在答題卡上。
16. 鈴木さん、中國(guó)語(yǔ)と英語(yǔ) ではどちらがよく話せますか。
A. がB. とC. にD. か
【答案】B
【解析】
詳解】句意：鈴木，中文和英語(yǔ)哪個(gè)說(shuō)得好?
本題考查格助詞。
「が」用于提示主語(yǔ)；
「～と～と どちらが～ですか」詢問(wèn)兩種事物當(dāng)中哪一種更具有該句形容詞的性質(zhì)時(shí)使用這個(gè)句型，「と」表示并列，“和”；
「に」表示動(dòng)作涉及的對(duì)象；
「か」表示選擇，“或者”。
故選B。
17. 赤い門(mén) 入っていくと、目に映るのは古い噴水です。
A. にB. でC. をD. が
【答案】A
【解析】
【詳解】句意：進(jìn)去紅色的門(mén)，引入眼簾的便是舊的噴泉。
本題考查助詞。
「で」提示動(dòng)作發(fā)生場(chǎng)所，限定，主體樣態(tài)等。
「に」表對(duì)象，比例，原因，存在的地點(diǎn)等。本題表著落點(diǎn)?！浮巳毪搿埂斑M(jìn)入……”。
「を」提示賓語(yǔ)，動(dòng)作移動(dòng)、經(jīng)過(guò)、離開(kāi)的場(chǎng)所。
「が」提示主語(yǔ)，對(duì)象等。
故選A。
18. 內(nèi)モンゴルといえば、頭 浮かぶのは緑の大草原と白くて元?dú)荬恃颏稳氦欷扦埂?br>A. がB. にC. とD. で
【答案】B
【解析】
【詳解】句意：說(shuō)起內(nèi)蒙古，綠色的大草原和活潑的白色羊群就會(huì)浮現(xiàn)在腦海中。
本題考查格助詞用法。
「が」表示主語(yǔ)、以及能力、希望、好惡等的對(duì)象等。
「に」表示動(dòng)作發(fā)生時(shí)間、動(dòng)作對(duì)象、移動(dòng)目的、動(dòng)作的著落點(diǎn)等等。
「と」表示并列、動(dòng)作的共同參與者、引用等。
「で」表示原因、手段、動(dòng)作場(chǎng)所、范圍、動(dòng)作主體的數(shù)量狀態(tài)等等。
本題「に」表示著落點(diǎn)。故選B。
19. 調(diào)査によれば、定年退職した人の中で趣味 撮影をやっている人が多くなったらしいです。
A. とB. へC. やD. で
【答案】D
【解析】
【詳解】句意：根據(jù)調(diào)查，據(jù)說(shuō)退休人群中，因?yàn)楦信d趣而去攝影的人變多了。
本題考查格助詞用法。
「と」表示并列、動(dòng)作的共同參與者、引用等。
「へ」表示動(dòng)作、作用的方向、歸著點(diǎn)或目的地。
「や」表示列舉兩個(gè)或多個(gè)事物。
「で」表示原因、手段、動(dòng)作場(chǎng)所、范圍、動(dòng)作主體的數(shù)量狀態(tài)等等。
本題「で」表示原因。故選D。
20. 生活習(xí)慣と健康との関係についての講座は今晩一階の會(huì)堂 あります。
A. でB. にC. へD. が
【答案】A
【解析】
【詳解】句意：今晚在一樓的會(huì)堂會(huì)舉行關(guān)于生活習(xí)慣和健康的關(guān)系的講座。
本題考查格助詞用法。
「で」表示原因、手段、動(dòng)作場(chǎng)所、范圍、動(dòng)作主體的數(shù)量狀態(tài)等等。
「に」表示動(dòng)作發(fā)生時(shí)間、動(dòng)作對(duì)象、移動(dòng)目的、比例、評(píng)價(jià)基準(zhǔn)等等。
「へ」表示動(dòng)作、作用的方向、歸著點(diǎn)或目的地。
「が」表示主語(yǔ)、以及能力、希望、好惡等的對(duì)象等。
本題「で」表示動(dòng)作場(chǎng)所，當(dāng)「～があります」前接名詞為“儀式、比賽、演講、派對(duì)”等動(dòng)作性名詞時(shí)，用「で」表示事件發(fā)生的場(chǎng)所。
故選A。
21. 二人は何度 話し合って、やっと話が纏まりました。
A. さえB. でさえC. でもD. も
【答案】D
【解析】
【詳解】句意：兩個(gè)人協(xié)商了好幾次，終于談妥了。
本題考查副助詞用法。
「さえ」表示低程度的極端舉例。意為“就連……也……”。
「でも」接在疑問(wèn)詞后，表示全面肯定?！负味趣扦狻挂鉃椤盁o(wú)論幾次都……”。
「も」接在數(shù)量詞后，表示數(shù)量多、程度深?！负味趣庠挙泛悉盲啤挂鉃椤吧塘苛撕脦状巍?。
本題要表達(dá)的是商量了好幾次終于談攏了，強(qiáng)調(diào)的是次數(shù)多，而不是說(shuō)無(wú)論商量幾次都談攏了。故選D。
22. 二十年後の私は小學(xué)校に通っている子供がいるかもしれません。 、今の夢(mèng)を子供に話したいと思います。
A. こんな時(shí)B. その時(shí)C. あの時(shí)D. どんな時(shí)
【答案】B
【解析】
【詳解】句意：二十年后我的應(yīng)該有一個(gè)上小學(xué)的孩子了。到那個(gè)時(shí)候，我想把我現(xiàn)在的夢(mèng)想說(shuō)給孩子聽(tīng)。
本題考查指示代詞的用法。
「そ系」指代上文出現(xiàn)的新信息。
「こ系」指代本文或下文出現(xiàn)的信息。
「この?その?あの?どの」連體詞，指代方向。
「こんな?そんな?あんな?どんな」連體詞，指代狀態(tài)。
根據(jù)題意可知，是指代前文“十年后”這一信息。
故選B。
23. 擔(dān)任の先生からこれから遅刻 ように言われているのだから、注意しなければなりません。
A. するB. しなかったC. せずD. しない
【答案】D
【解析】
【詳解】句意：被班主任老師說(shuō)接下來(lái)不要再遲到了，所以必須要更加注意。
本題考查句型的用法。
「ないように」表示否定目的，“不要…；為了不…”。
「ず」文語(yǔ)否定助動(dòng)詞，表示否定，前接動(dòng)詞未然形，接さ變動(dòng)詞時(shí)要變?yōu)椤袱护骸埂?br>根據(jù)題意可知，是被老師說(shuō)道不要遲到。
故選D。
24. もう少し時(shí)間がありさえ 、問(wèn)題が全部解けたのですが…。
A. あればB. すればC. いればD. しれば
【答案】B
【解析】
【詳解】句意：如果再多一點(diǎn)時(shí)間，問(wèn)題就全部解決了……
本題考查句型。
「名詞さえあれば」表示“只要有...就...”；
「動(dòng)詞去ます形さえすれば」表示“只要...就”，本題「あり」屬于「ある」的「ます形」。
故選B。
25. 友達(dá)のキムさんは何があったのか知っているのに、 。
A. 教えたでしょうB. 教えようとしました
C. 教えたくありませんD. 教えようとしません
【答案】D
【解析】
【詳解】句意：明明朋友小金知道發(fā)生了什么事，但是就是不想告訴我。
本題考查句型的用法。
「動(dòng)詞推量形＋とする」表示想要做某事。
「のに」表示轉(zhuǎn)折關(guān)系。
根據(jù)前后文推斷可知，朋友雖然知道但是不想告訴我。
故選D。
26. からには、最後まで頑張るのは當(dāng)たり前のことではありませんか。
A 決めたB. 決まったC. 決めるD. 決まる
【答案】A
【解析】
【詳解】句意：既然決定了，堅(jiān)持到最后不是理所當(dāng)然的事情嗎?
本題考查動(dòng)詞活用。
「決める（きめる）」他動(dòng)詞，決定；
「決まる（きまる）」自動(dòng)詞，決定，規(guī)定；
本題中決定是人為的動(dòng)作行為，所以用他動(dòng)詞，并且是已經(jīng)決定過(guò)的事情，所以用Vた形。
故選A。
27. 開(kāi)演の時(shí)間に遅れてしまって、AIによる演奏を ませんでした。
A. 聞けB. 聞いていC. 聞かされD. 聞こえ
【答案】A
【解析】
【詳解】句意：我沒(méi)趕上開(kāi)演的時(shí)間，所以沒(méi)能聽(tīng)到AI的演奏。
本題考查動(dòng)詞的可能態(tài)。
「聞ける」是「聞く」的可能態(tài)，表示需要改變現(xiàn)有的條件、或者特定的條件能夠聽(tīng)到；
「～が聞こえる」表示身體機(jī)能，自然而然能夠聽(tīng)到；
「聞かされる」屬于使役被動(dòng)態(tài)，表示強(qiáng)迫。
本題為沒(méi)能提到AI的演奏，故選A。
28. 電車の中は乗客が少なくて、かなり いました。
A. ひらいてB. かわいてC. あいてD. すいて
【答案】D
【解析】
【詳解】句意：電車?yán)锏某丝秃苌伲喈?dāng)?shù)乜铡?br>本題考查單詞詞義。
「空く?すく」五段自動(dòng)詞，“空”，多指空間空曠。
「空く?あく」五段自動(dòng)詞，“空閑”，多指時(shí)間空閑。
「開(kāi)く?ひらく」五段他動(dòng)詞，“召開(kāi)；開(kāi)辦”。
「渇く?かわく」五段自動(dòng)詞，“口渴”。
根據(jù)題意可知，電車乘客很少，所以是空間空曠。
故選D。
29. 健康を守りたければ、早寢早起きの 生活をすることです。
A. 規(guī)則よいB. 規(guī)則十分なC. 規(guī)則正しいD. 規(guī)則厳しい
【答案】C
【解析】
【詳解】句意：如果想保持健康的話，最好是進(jìn)行早睡早起的規(guī)律正確的生活。
本題考查單詞詞義的用法。
「規(guī)則正しい?きそくただしい」形容詞，“規(guī)律正確的”。
「規(guī)則厳しい?きそくきびしい」形容詞，“規(guī)則嚴(yán)格的”。
根據(jù)題意可知，守護(hù)健康需要進(jìn)行規(guī)律正確的生活。
故選C。
30. 鷹は 爪で兎を捕まえていると、あっという間に空に舞い上りました。
A. けわしいB. はげしいC. するどいD. くどい
【答案】C
【解析】
【詳解】句意：老鷹用鋒利的爪子抓住了兔子，轉(zhuǎn)眼間就飛上了天空。
本題考查形容詞的詞義。
「けわしい」險(xiǎn)峻、陡峭；「はげしい」激烈的；「するどい」鋒利的、尖銳的；「くどい」啰嗦的。
故選C。
31. アイスコーラを飲んだら、 した気持ちになりました。
A. さっさとB. さっぱりC. あっさりD. くっきり
【答案】B
【解析】
【詳解】句意：喝了冰可樂(lè)之后，心情變得爽快。
本題考查單詞詞義。
「さっぱり」サ變動(dòng)詞，“爽快；暢快”；或后續(xù)否定做陳述副詞，表示“完全不…”。
「さっさと」副詞，“毫不猶豫地；迅速地”。
「あっさり」副詞，“清淡地；簡(jiǎn)單地”。
「くっきり」副詞，“清楚地；鮮明地”。
根據(jù)題意可知，喝了冰可樂(lè)，會(huì)感覺(jué)到爽快。
故選B。
32. 東京と逆に、大阪では に乗る時(shí)、人たちは右側(cè)に立つのが決まりらしいです。
A. エスカレーターB. エレベーターC. リニアモーターカーD. モノレール
【答案】A
【解析】
【詳解】句意：和東京相反，在大阪乘坐自動(dòng)扶梯的時(shí)候，人們都是站在右邊的。
本題考查外來(lái)語(yǔ)。
「エスカレーター」自動(dòng)扶梯；
「エレベーター」電梯；
「リニアモーターカー」磁懸浮列車；
「モノレール」單軌電車。
故選A。
33. 夏休みになって、久しぶりに映畫(huà)館で映畫(huà)を 見(jiàn)ました。
A. 一本B. 一場(chǎng)C. 一部D. 一臺(tái)
【答案】A
【解析】
【詳解】句意：暑假到了，好久沒(méi)在電影院看電影了。
本題考查數(shù)量詞用法。
「本」用于計(jì)算細(xì)長(zhǎng)物品。電影的膠卷也是細(xì)長(zhǎng)的，所以電影的量詞用的是「本」。
「部」用于計(jì)算書(shū)籍、出版物等。
「臺(tái)」用于計(jì)算車輛、機(jī)械等物品。
故選A。
34. あの人にちゃんと謝るつもりでしたが、考え 、やめました。
A. 続けてB. 過(guò)ぎてC. 直してD. 考え付いて
【答案】C
【解析】
【詳解】句意：本打算好好向那個(gè)人道歉，但是重新想了想還是放棄了。
本題考查復(fù)合動(dòng)詞。
「動(dòng)詞ます＋続ける」“持續(xù)……”。
「動(dòng)詞ます＋すぎる」“太、過(guò)于……”
「動(dòng)詞ます＋直す」“重新做……”。
故選C。
35. シェフである兄はたくさんの國(guó)の美食を作る ができます。
A. ものB. ことC. のD. ところ
【答案】B
【解析】
【詳解】句意：作為廚師的哥哥會(huì)做許多國(guó)家的美食。
本題考查句型的用法。
「動(dòng)詞基本形＋ことができる」表示能力或可能，“會(huì)…；能…”。
根據(jù)題意可知，是會(huì)做美食。
故選B。
36. 昨日授業(yè)を欠席した は急に高熱を出してしまったからです。
A. ほかB. ころC. のD. こと
【答案】C
【解析】
【詳解】句意：之所以昨天沒(méi)來(lái)上課，是因?yàn)橥蝗话l(fā)高燒。
本題考查句型。
「～～のは～～からだ」之所以…是因?yàn)椤瑢儆谠蚝笾茫?br>「こと」表示事情或者內(nèi)容，用于①后續(xù)動(dòng)詞為傳達(dá)、表達(dá)等語(yǔ)言行為的動(dòng)詞，如：言う、知らせる、伝える、教える等②后續(xù)為表示意志的動(dòng)詞，如：願(yuàn)う、祈る、許す、決める等；
「～のほかに」表示“除…之外…”。
本題為因果后置句，故選C。
37. 子犬に食べさせる 、箱に餌を入れておきました。
A. ことにB. にはC. ためにD. ように
【答案】C
【解析】
【詳解】句意：了讓小狗吃，在箱子里放了餌料。
本題考查目的的表達(dá)。
「ことに」令人…是；
「ように」和「ために」都可以表示目的，區(qū)別如下：
(1)主從句主語(yǔ)不一致，用ように
(2)主從句主語(yǔ)一致時(shí)，V意志+ために，V非意志/ない形/可能態(tài)+ように；
(3)Nのために 表示目的“為了……”；Nのように表示示例“像……那樣” ；
「には」也可用于表示目的，即要實(shí)現(xiàn)前項(xiàng)目的首先必須具備后項(xiàng)條件。后項(xiàng)不能是正在進(jìn)行或已經(jīng)完成的動(dòng)作，一般跟「べき?なければならない?必要」等搭配；
「食べさせる」使役態(tài)，屬于意志動(dòng)詞，故選C。
38. 姉も來(lái)る が、急用ができて來(lái)られなくなりました。
A. はずですB. はずでしたC. わけですD. わけでした
【答案】B
【解析】
【詳解】句意：姐姐本應(yīng)該也來(lái)的，但是因?yàn)橛屑笔聛?lái)不了了。
本題考查句型。
「はずです」表示合情合理的推測(cè)。
「はず」和表示轉(zhuǎn)折的「ですが、のに」等表達(dá)一起使用，構(gòu)成「はずですが、はずでしたが、はずなのに」等句式，表示事物的發(fā)展和自己所預(yù)想的有出入。意為“本應(yīng)該……”。
「わけです」表示客觀常理、對(duì)既成事實(shí)解釋。意為“當(dāng)然……； 應(yīng)該……”。
根據(jù)句意，故選B。
39. 中秋節(jié)に田舎の祖母のところへ手作りの月餅と取り立ての蜜柑を持って つもりです。
A. みるB. おくC. しまうD. いく
【答案】D
【解析】
【詳解】句意：我打算在中秋節(jié)的時(shí)候給鄉(xiāng)下的奶奶帶去自己做的月餅和剛采摘的橘子。
本題考查補(bǔ)助動(dòng)詞的用法。
「ていく」表示由近及遠(yuǎn)的動(dòng)作。
「てみる」表示嘗試做某事。
「ておく」表示某一動(dòng)作為其他動(dòng)作做準(zhǔn)備。
「てしまう」表示動(dòng)作的完了，常含有遺憾、悔恨的心情。
根據(jù)題意「ところへ」可知，是帶著東西去奶奶家。
故選D。
40. あっ、そのパソコンは故障して 。隣のパソコンをご利用ください。
A. ありますB. おきますC. いますD. しまいます
【答案】C
【解析】
【詳解】句意：啊，那臺(tái)電腦出故障了。請(qǐng)使用旁邊的電腦。
本題考查補(bǔ)助動(dòng)詞。
「ている」①表示狀態(tài)的持續(xù)，前面多為自動(dòng)詞、②表示正在做某事、③表示習(xí)慣。句式為「～を他動(dòng)詞ている」「～が自動(dòng)詞ている」；
「てある」表示某個(gè)人有意識(shí)地做了某事之后，動(dòng)作的結(jié)果一直持殘留到現(xiàn)在。固定句型為「～が他動(dòng)詞てある」；
「ておく」①表示事先做某事、②放置不管、③臨時(shí)處置。句型「～を他動(dòng)詞ておく?が自動(dòng)詞ておく」；
「てしまう」表示做了不該做的事或出現(xiàn)不該出現(xiàn)的事情，帶有一種“后悔、不爽、不期望”的語(yǔ)氣，電腦壞了這個(gè)情況已經(jīng)發(fā)燒，要使用過(guò)去式「てしまいました」才可以。
「故障する」故障，自動(dòng)詞，本題為壞了的狀態(tài)，故選C。
41. とにかく、そんな根も葉もない噂を信じ ほしいです。
A. でB. てC. ないでD. なくて
【答案】C
【解析】
【詳解】句意“總之，希望你不要相信那種毫無(wú)根據(jù)的傳聞?！?br>本意考查「Vないでほしい」的用法。
首先只有「Vて」和「ないで」能接續(xù)「ほしい」，故排除A和D；其次「Vてほしい」表示希望對(duì)方做某事?！竀ないでほしい」表示希望對(duì)方不要做某事。所以C符合題意，故選C。
42. もう8月になったので、毎日夏 暑い天気が続くのは當(dāng)然のことです。
A. のようなB. らしいC. みたいD. そうな
【答案】B
【解析】
【詳解】句意：已經(jīng)是八月份了，所以當(dāng)然地每天都正如夏天一樣繼續(xù)著酷熱的天氣。
本題考查助動(dòng)詞的用法。
「らしい」前接名詞，表示典型特征?！罢纭薄?br>「ようだ」表示比喻，舉例和推測(cè)。
「みたいだ」表示比喻，舉例和推測(cè)。
「そうだ」表示樣態(tài)，“看起來(lái)…”。
根據(jù)題意「8月」和「夏」可知，8月份是典型的夏天。
故選B。
43. お祖母さんはいかにも幸せ 孫が庭の中で遊んでいるのを眺めていました。
A. ようにB. そうでC. みたいにD. そうに
【答案】D
【解析】
【詳解】句意：奶奶非常幸福地看著孫子在院子里玩耍。
本題考查助動(dòng)詞。
「ようだ」表示推測(cè)，其接續(xù)方式是V簡(jiǎn)體形/一類形容詞簡(jiǎn)體形/名詞＋の/二類形容詞詞干＋な＋ようだ，修飾名詞用ような，修飾動(dòng)詞或形容詞用ように；
「そうだ」表示樣態(tài)推測(cè)時(shí)，其接續(xù)方式為動(dòng)詞ます形去掉ます加そうだ，一類形容詞去掉詞尾い加そうだ，二類形容詞用詞干加そうだ，無(wú)名詞接續(xù)，そうだ用于動(dòng)詞前時(shí)變?yōu)椁饯Δ?，用于名詞前時(shí)變?yōu)椁饯Δ实男问?，中頓用そうで；
「みたいだ」表示推測(cè)，其接續(xù)方式是V簡(jiǎn)體形/一類形容詞簡(jiǎn)體形/名詞/二類形容詞詞干＋みたいだ，修飾名詞用みたいな，修飾動(dòng)詞或形容詞用みたいに。
本題表示幸福地看著孫子玩耍。
故選D。
44. 少子化の影響でこの國(guó)では人口が一年間に2萬(wàn)人 減っています。
A. とかB. などC. でもD. ずつ
【答案】D
【解析】
【詳解】句意：由于受到少子化的影響，這個(gè)國(guó)家的人口一年減少兩萬(wàn)人。
本題考查副助詞。
「とか」表示列舉。意為“什么的，之類的”。
「など」表示列舉。所舉的是全部事物中的一部分例子，或從同類事物中舉出一例，概括其他。常以「～や～など」的句型出現(xiàn)。
「でも」列舉一個(gè)極端的例子，類推其他。意為“就連……也……，即便……還……”。
「ずつ」表示等比例地分配，或按同等程度反復(fù)、漸進(jìn)。意為“每……，各……”。
由題可知，表示一年減少兩萬(wàn)人，故選D。
45. 旅行は言うまでもなく、読書(shū)も視野を広げる 役に立ちます。
A. うえにB. うえでC. うえはD. 以上
【答案】B
【解析】
【詳解】句意：旅行自不必說(shuō)，讀書(shū)也有助于開(kāi)闊視野。
本題考查句型。
「～うえに」表示情況、程度等更進(jìn)一層。意為“既……又……，不但……而且……”。
「～うえで」表示某一方面。意為“在……方面，在……這一點(diǎn)上，關(guān)于……”。
「～うえは」表示某事發(fā)生之后理應(yīng)如何。意為“既然……就……”。
「～以上」一般接在表示某種責(zé)任或者某種決心的動(dòng)詞后，表示“在做或者做了這件事的情況下”的意思。
由題可知，表示在讀書(shū)開(kāi)闊視野這個(gè)方面，故選B。
46. 來(lái)月江城に帰るので、それ 王さんに會(huì)いたいと思います。
A. でまでB. まででC. にまでD. までに
【答案】D
【解析】
【詳解】句意：下個(gè)月就回江城了，所以想在回去之前見(jiàn)小王一面。
本題考查格助詞用法。
「までに」表示在某個(gè)截止時(shí)間之前做某個(gè)動(dòng)作。意為“在……之前”。
「でまで」「にまで」分別為「で」「まで」、「に」「まで」的疊加。「まで」表示極端舉例時(shí)，若遇到「に、で、へ、と」等助詞，「まで」放在這些助詞后面。
根據(jù)句意，故選D。
47. 動(dòng)物 空気と水はなくてはならないものです。
A. にたいしてB. にしたがってC. についてD. にとって
【答案】D
【解析】
【詳解】句意：對(duì)于動(dòng)物來(lái)說(shuō)，空氣和水是不可或缺的東西。
本題考查句型的用法。
「にとって」“對(duì)于…來(lái)說(shuō)”。
「にたいして」表示對(duì)象，“對(duì)于…”。
「にしたがって」“根據(jù)…；按照…”。
「について」“關(guān)于…”。
根據(jù)題意可知，是對(duì)于動(dòng)物來(lái)說(shuō)，空氣和水是不可或缺的東西。
故選D。
48. 殘念 、明日のイベントに出席できないことになりました。
A. ながらB. がっていてC. なところをD. のことに
【答案】A
【解析】
【詳解】句意：令人遺憾的是，明天不能出席活動(dòng)了。
本題考查句型。
「殘念ながら」“令人遺憾的是……”。
「殘念なことに」“令人遺憾的是……”。
「～ところを」“在……之中……/正在……的期間被發(fā)現(xiàn)”等。
「～がる」表第三人稱的情感，本題中不是第三人稱情感。
故選A。
49. ペンケースを家に忘れました。よかったら、シャープペンシルを 。
A. 借りてもらいたいのですが…B. 借りてくれませんか
C. 貸してもらいたいのですが……D. 貸してくれたいのですが…
【答案】C
【解析】
【詳解】句意：筆盒忘家里了。方便的話，可以把自動(dòng)鉛筆借給我嗎？
本題考查授受句型。
「～てもらいたい」“希望對(duì)方做……”。
「貸してくれませんか／貸してもらいたいですが」“別人借給我”。
「私は他人に／から～てもらう」“我得到別人幫我做……”；
「他人は私に～てくれる」“別人為我做……”。
在授受句型中用「貸す」表“借”的含義，無(wú)方向性。方向體現(xiàn)在授受動(dòng)詞上。
故選C。
50. 甲:この縫いぐるみは妹さんに…。
乙:妹にもお土産を買ってきて なんて、本當(dāng)にありがとうございます。
A. やったB. もらったC. くださったD. さしあげた
【答案】C
【解析】
【詳解】句意：甲：“這個(gè)玩偶給你妹妹?！币遥骸熬尤荒€給我妹妹買來(lái)禮物，真是感謝。”
本題考查授受關(guān)系的用法。
「てくださる」表示別方（地位高）為我方做某事。
「てやる」表示我方（地位高）給別方做某事。
「てもらう」表示我方得到別方為我方做某事。
「てさしあげる」表示我方給別方（地位高）做某事。
根據(jù)題意可知，是別人給我的妹妹買了禮物，把別人地位捧高，表達(dá)對(duì)別人的尊敬和感謝。
故選C。
51. 部長(zhǎng)、展覧會(huì)がすぐ始まりますから、會(huì)場(chǎng)まで 。
A. ご案內(nèi)してあげますB. ご案內(nèi)してさしあげます
C. ご案內(nèi)していただきますD. ご案內(nèi)申し上げます
【答案】D
【解析】
【詳解】句意：部長(zhǎng)，展覽會(huì)馬上就開(kāi)始了，我?guī)?huì)場(chǎng)。
本題考查敬語(yǔ)。
「お／ご～する／いたす／申し上げる」為自謙句型。
「ご案內(nèi)申し上げます」為「案內(nèi)する」的自謙。
「ご案內(nèi)してあげます」「ご案內(nèi)してさしあげます」「ご案內(nèi)していただきます」均為誤用。
故選D。
52. あの有名なピアニストに 、大変嬉しく思いました。
A. お目にかかられてB. お目にかけてC. お目にかけられてD. お目にかかれて
【答案】D
【解析】
【詳解】句意：能夠見(jiàn)到那位有名的鋼琴家，我非常開(kāi)心。
本題考查敬語(yǔ)。
「お目にかかられて」為「お目にかかる」的被動(dòng)態(tài)的て形，「お目にかかる」是「會(huì)う」的自謙，意為“見(jiàn)面，碰見(jiàn)”。
「お目にかけて」為「お目にかける」的て形，「お目にかける」是「見(jiàn)せる」的自謙，意為“給……看，出示”。
「お目にかけられて」為「お目にかける」的被動(dòng)態(tài)的て形。
「お目にかかれて」為「お目にかかる」的可能形的て形。意為“能夠見(jiàn)到”。
根據(jù)句意，故選D。
53. 先生:皆さん、今日の授業(yè)は全部終わりました。 。
A. お帰りなさいB. ご苦労様でしたC. おめでとうD. ただいま
【答案】B
【解析】
【詳解】句意：老師：同學(xué)們，今天的課上完了。大家辛苦了。
本題考查交際表達(dá)。
「お帰りなさい」意為“你回來(lái)了”，用于歡迎家人從外面回到家里。
「ご苦労様でした」意為“辛苦了”。
「おめでとう」意為“恭喜”。
「ただいま」意為“我回來(lái)了”。
故選B。
54. ほかのお客様が から、スマホの音を消していただけませんか。
A. お迷惑いたしますB. お迷惑ですC. ご迷惑くださいますD. ご迷惑なさいます
【答案】D
【解析】
【詳解】句意：因?yàn)闀?huì)給其他客人添麻煩，所以能把手機(jī)的聲音關(guān)掉嗎?
本題考查敬語(yǔ)。
自謙的句型為：「お+動(dòng)1/動(dòng)2去ます形+いたす」?「ご+動(dòng)3去する+いたす」；
「お?ご～～くださる」屬于「てくれる」的尊他形式，表示別人為我或者我這一方的人做某事；
尊他的句型為：「お+動(dòng)1/動(dòng)2去ます形+です」?「ご+動(dòng)3去する+です」；
「お+動(dòng)1/動(dòng)2去ます形+なさる」?「ご+動(dòng)3去する+なさる」為尊他的句型。
「迷惑する」屬于動(dòng)3，前面要接「ご」，所以排除AB選項(xiàng)，因?yàn)槭菍?duì)方的動(dòng)作，所以要使用尊他的句型。
故選D。
55. 日本を構(gòu)成する四つの大きな島の中で一番南にあるのは＿＿＿＿です。
A. 本州B. 九州C. 四國(guó)D. 北海道
【答案】B
【解析】
【詳解】句意為‘構(gòu)成日本的四個(gè)大島嶼中，最南邊的是九州?！?br>本題考查文化知識(shí)題。日本最南邊的大島是九州，故選擇B。
第三部分：閱讀理解
閱讀下列短文，從A、B、C、D四個(gè)選項(xiàng)中選出符合文章內(nèi)容的最佳選項(xiàng)，并填寫(xiě)在答題卡上。
(一)
「おはようございます」「ありがとうございます」「しつれいしました」「すみません」という言葉の最初にある文字を橫(ア)繋げて読むと「オアシス」(沙漠中的綠洲)になります。
(イ)、人間関係のさまざまな場(chǎng)面で、このような言葉を忘れないことが、その場(chǎng)を砂漠の中のオアシスのようにしてくれるのです。
こんな話に、われわれが「なるほど」と納得するのは、この世で挨拶がいかに大切で、いかに重要な役割を果たしているかを教えてくれるからです。
考えてみると、人と人のお付き合いも社會(huì)そのものも、さまざまな挨拶によって成り立ったり、維持されたりしていることが分かります。
誕生日のパーテイーも忘年會(huì)も新年會(huì)も、まずは挨拶から始まります。町內(nèi)會(huì)や自治會(huì)や管理組合の會(huì)合も開(kāi)會(huì)の挨拶から始まるし、役員に選出されれば、就任の挨拶ということになります。
このようなことは、それぞれの職場(chǎng)において同じことでしょう。
歓迎會(huì)、送別會(huì)などにもスピーチや挨拶は必要だし、死者をおくる弔辭も人間社會(huì)における挨拶の一つなのです。
56. 文中の(ア)に入れるのに最も適當(dāng)なものはどれか。
A. をB. にC. とD. で
57. 文中の(イ)に入れるのに最も適當(dāng)なものはどれか。
A. 結(jié)局B. つまりC. またはD. その一方
58. 文中の「このような言葉」の指すものはどれか。
A. 我々が納得する言葉B. 謝る言葉
C. 重要な役割を果たす言葉D. 挨拶の言葉
59. 文中の「このようなこと」の指すことはどれか。
A. 挨拶によって成り立ったり維持されたりすること
B. 管理組合の會(huì)合も開(kāi)會(huì)の挨拶から始まること
C. 役員に選出されれば就任の挨拶をすること
D. 挨拶を忘れてもかまわないこと
60. これは何についての文章か。
A. コミュニケーションの大切さ
B. 挨拶の大切さ
C. 社會(huì)活動(dòng)の大切さ
D. 人間関係の大切さ
【答案】56. B 57. B 58. D 59. A 60. B
【解析】
【分析】本文內(nèi)容難度一般，主要是講了寒暄語(yǔ)在生活中的重要性。各種重要的寒暄語(yǔ)，比如“早上好”“謝謝”“告辭”“對(duì)不起”，橫著讀首字母的話就變成了“綠洲”，這些話就猶如沙漠中的綠洲一般，在日常生活中也起著非常重要的作用。人與人之間的關(guān)系，以及社會(huì)本身都是靠著這種寒暄而成立的。并且這種寒暄在職場(chǎng)也起著相同的作用。
【56題詳解】
由原文「『おはようございます』『ありがとうございます』『しつれいしました』『すみません』という言葉の最初にある文字を橫(ア)繋げて読むと『オアシス』
(沙漠中的綠洲)になります?！箍芍菍⒏鱾€(gè)句子的首字母以橫著讀起來(lái)就成為“綠洲”，所以此處是用「に」表示方向，橫著連起來(lái)。故選B。
【57題詳解】
由原文「(イ)、人間関係のさまざまな場(chǎng)面で、このような言葉を忘れないことが、その場(chǎng)を砂漠の中のオアシスのようにしてくれるのです?！箍芍?，這是對(duì)上文為什么將寒暄語(yǔ)比作“綠洲”進(jìn)行解釋說(shuō)明。故選B。
【58題詳解】
「このような言葉を忘れないことが、その場(chǎng)を砂漠の中のオアシスのようにしてくれるのです?！箍芍?，這些語(yǔ)言就是上文才說(shuō)的構(gòu)成“綠洲”單詞的寒暄語(yǔ)。故選D。
【59題詳解】
由原文「考えてみると、人と人のお付き合いも社會(huì)そのものも、さまざまな挨拶によって成り立ったり、維持されたりしていることが分かります?！箍芍?，這種事，即通過(guò)寒暄聯(lián)系人與人之間的關(guān)系，成立社會(huì)這件事在職場(chǎng)也是相同的。故選A。
【60題詳解】
由原文「人と人のお付き合いも社會(huì)そのものも、さまざまな挨拶によって成り立ったり、維持されたりしていることが分かります?！箍芍?，本文在強(qiáng)調(diào)寒暄的重要性，只有通過(guò)了寒暄才會(huì)維護(hù)人與人之間的關(guān)系，才會(huì)維持社會(huì)的成立。故選B。
(二)
人は一つ失敗するごとに物を覚えていくものです。だから、「失敗は成功の母」なのです。失敗という経験を生かして、次なることにチャレンジしていけば、それでいいのではありませんか。失敗は好転の第一歩なのだから、元?dú)荬扔職荬颏猡盲剖·蚴埭比毪欷蓼筏绀?。失敗しない人など一人もいないのです?br>( ア )、一つの失敗で一つのことを覚えられない人もいます。懲りない人というのか、同じような失敗を何回もり返します。そんな時(shí)にも、自分をダメ人間だなどと思い込まないことです。何回失敗しても懲りない理由は二つあります。その一つは、それがその人やその狀態(tài)において大した失敗ではないということです。( イ )、一度の失敗では覚えることが多すぎて覚えられないというケースです。このケースでは、繰り返す失敗の數(shù)だけ多くのことを覚えることができます。
61. 文中の「失敗は成功の母」は何を指すか。
A. 失敗の経験を生かしても役に立ちません
B. 人は一つ失敗するごとに物を覚えていくものです
C. 次なることにチャレンジしていけばいいです
D. 同じ失敗を何回もり返す人がいます
62. 文中の( ア )に入れるのに最も適當(dāng)なものはどれか。
A. とはいうもののB. あるいはC. およびD. 要するに
63. 文中の( イ )に入れるのに最も適當(dāng)なものはどれか。
A. 二つはB. もう一つはC. もう二つはD. 一つは
64. 文中の「このケース」の指すものはどれか。
A. 何度失敗しても、自分をダメな人間などと思い込むケース
B. 一度の失敗では覚えることが多すぎて覚えられないケース
C. その人やその狀態(tài)において大した失敗ではないケース
D. 繰り返す失敗の數(shù)だけ多くのことを覚えることができるケース
65. 文章の內(nèi)容に合うのはどれか。
A. 失敗しない人が偉いです
B. 何度も失敗する人間は駄目な人間です
C. 失敗が多ければ多いほどいいです
D. 失敗が好転の第一歩です
【答案】61. B 62. A 63. B 64. B 65. D
【解析】
【分析】本文屬于議論文。講述了“失敗是成功之母”。因?yàn)槊拷?jīng)歷一次失敗便會(huì)學(xué)習(xí)到新的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。積累失敗的經(jīng)驗(yàn)去進(jìn)行下一次的嘗試是非常好的。失敗是情況好轉(zhuǎn)的第一步，所以要充滿勇氣和力量去接受失敗。沒(méi)有人是不經(jīng)歷失敗的。但是也仍然有一部分人失敗了并沒(méi)有從中學(xué)會(huì)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，導(dǎo)致再次出現(xiàn)失敗。這個(gè)時(shí)候也請(qǐng)不要灰心喪氣。即便失敗很多次也沒(méi)有學(xué)習(xí)到經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的原因無(wú)外乎以下兩種。一是：所導(dǎo)致的失敗和困境并非大不了的事情；二是：在一次的失敗中需要總結(jié)學(xué)習(xí)的東西太多沒(méi)辦法全部掌握。如果是第二種情況的話，經(jīng)歷越多的失敗，我們能學(xué)會(huì)越多的經(jīng)驗(yàn)。
【61題詳解】
由原文「人は一つ失敗するごとに物を覚えていくものです。だから、「失敗は成功の母」なのです。」可知每經(jīng)歷一次失敗便會(huì)學(xué)習(xí)到新的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。因此“失敗是成功之母”。故選B。
【62題詳解】
由原文「失敗しない人など一人もいないのです。」上一段講述任何人都會(huì)經(jīng)歷失敗，失敗會(huì)促使我們學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。下一段中「一つの失敗で一つのことを覚えられない人もいます。」表達(dá)也存在一部分人但是也仍然有一部分人失敗了并沒(méi)有從中學(xué)會(huì)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。前后兩段構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系?！袱趣悉いΔ猡韦巍贡磙D(zhuǎn)折“雖說(shuō)……可是……”；「あるいは」表選擇，“或者”；「および」表并列，“和、以及”；「ようするに」表主旨，“重要的是”。故選A。
【63題詳解】
由原文「何回失敗しても懲りない理由は二つあります。その一つは、それがその人やその狀態(tài)において大した失敗ではないということです。( イ )、一度の失敗では覚えることが多すぎて覚えられないというケースです?！箍芍幢闶『芏啻我矝](méi)有學(xué)習(xí)到經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的原因無(wú)外乎以下兩種。一是：所導(dǎo)致的失敗和困境并非大不了的事情；二是：在一次的失敗中需要總結(jié)學(xué)習(xí)的東西太多沒(méi)辦法全部掌握?！袱猡σ护摹埂傲硗庖粋€(gè)”。故選B。
【64題詳解】
由原文「一度の失敗では覚えることが多すぎて覚えられないというケースです。このケースでは、繰り返す失敗の數(shù)だけ多くのことを覚えることができます?！箍芍谝淮蔚氖≈行枰偨Y(jié)學(xué)習(xí)的東西太多沒(méi)辦法全部掌握。如果是這種情況的話，經(jīng)歷越多的失敗，我們能學(xué)會(huì)越多的經(jīng)驗(yàn)?！袱场怪复拔奶岬降摹霸谝淮蔚氖≈行枰偨Y(jié)學(xué)習(xí)的東西太多沒(méi)辦法全部掌握?！钡倪@種情況。故選B。
【65題詳解】
由原文「失敗は好転の第一歩なのだから、元?dú)荬扔職荬颏猡盲剖·蚴埭比毪欷蓼筏绀?。」可知失敗是情況好轉(zhuǎn)的第一步。故選D。
(三)
日本の山の多くは火山の噴火でできました。地下の深いところにある、ドロドロにとけた高溫のマグマが地表に噴出してきて、いろいろな形の山を作りました。そのほかにも火山の活動(dòng)によって、島ができたり、湖ができたりしています。日本の景色は変化があって美しいと言われていますが、それは火山の活動(dòng)のおかげです。(ア)、北海道の摩周湖は山の上にある美しい湖として有名ですが、この湖は火口の土地が落ち込んで、くぼんだ所に水が溜まってできたものです。これをカルデラ湖といいます。また、富士五湖は火山が噴火した時(shí)の溶巖で、谷や川が堰き止められ(被堵塞)てできた湖です。
火山が列のように並んでいるものを、火山帯といいます。溫泉はこの火山帯に湧き出しています。溫泉はお湯の中に(イ)化學(xué)成分によって普通11種類に分けられています。この化學(xué)成分を利用して、昔から溫泉は病気の治療にも盛んに使われてきました。
66. 文中に「日本の景色は変化があって美しい」とあるが、それはなぜか。
A. 火山の活動(dòng)で山ができたり、島ができたり、湖ができたりしているから
B. 日本の山の多くは火山の噴火でできたから
C. 高溫のマグマが地表に噴出してきて、いろいろな形の山を作ったから
D. 北海道の摩周湖は山の上にある美しい湖として有名だから
67. 文中の(ア)に入れるのに最も適當(dāng)なものはどれか。
A. むしろB. なぜならC. ちなみにD. たとえば
68. 「カルデラ湖」の指すものはどれか。
A. 地中から火山帯に湧き出す溫泉のお湯が溜まってできたもの
B. 火口の土地が落ち込んで、くぼんだ所に水が溜まってできたもの
C. 火山が噴火した時(shí)の溶巖で、谷や川が堰き止められてできたもの
D. 雨が山谷に溜まってできたもの
69. 文中の(イ)に入れるのに最も適當(dāng)なものはどれか。
A. こめているB. こもっているC. ふくまれているD. ふくんでいる
70. 文中に「昔から溫泉は病気の治療にも盛んに使われてきました」とあるが、なぜか。
A. 溫泉は化學(xué)成分によって普通11種類に分けられているからです
B. 溫泉は火山帯に湧き出しているからです
C. 溫泉は湯の中に化學(xué)成分があるからです
D. 溫泉は地中から湧き出る溫かいお湯だからです
【答案】66. A 67. D 68. B 69. C 70. C
【解析】
【分析】本文難度一般。主要介紹了日本的山和火山活動(dòng)對(duì)景觀的影響。首先提到日本的大部分山脈都是由火山噴發(fā)形成的，地下的熔巖從地表噴出，形成了各種形狀的山。此外，火山活動(dòng)還導(dǎo)致了島嶼和湖泊的形成。文章還以北海道的摩周湖和富士五湖為例，分別介紹了這些湖泊的形成原因。最后提到火山帶是火山列，溫泉也是在這個(gè)火山帶上噴出。溫泉根據(jù)化學(xué)成分的不同，可以分為11種類型。溫泉在古代就被廣泛用于治療疾病。
【66題詳解】
由原文的「そのほかにも火山の活動(dòng)によって、島ができたり、湖ができたりしています。日本の景色は変化があって美しいと言われていますが、それは火山の活動(dòng)のおかげです?！箍芍?，火山活動(dòng)還導(dǎo)致了島嶼和湖泊的形成。日本的景色因其多樣性而被認(rèn)為是美麗的，而這要?dú)w功于火山活動(dòng)。故選A。
【67題詳解】
由原文的「そのほかにも火山の活動(dòng)によって、島ができたり、湖ができたりしています。日本の景色は変化があって美しいと言われていますが、それは火山の活動(dòng)のおかげです。(ア)、北海道の摩周湖は山の上にある美しい湖として有名ですが、この湖は火口の土地が落ち込んで、くぼんだ所に水が溜まってできたものです?！箍芍鹕交顒?dòng)還導(dǎo)致了島嶼和湖泊的形成。日本的景色因其多樣性而被稱為美麗，而這要?dú)w功于火山活動(dòng)。（例如，）北海道的摩周湖作為位于山頂上的美麗湖泊而聞名，這個(gè)湖泊是由火山口的土地坍塌形成凹陷處積水而形成的。「例えば」意為“例如”，故選D。
【68題詳解】
由原文的「北海道の摩周湖は山の上にある美しい湖として有名ですが、この湖は火口の土地が落ち込んで、くぼんだ所に水が溜まってできたものです。これをカルデラ湖といいます?！箍芍?，北海道的摩周湖作為位于山頂上的美麗湖泊而聞名，這個(gè)湖泊是由火山口的土地坍塌形成凹陷處積水而形成的。這種湖泊被稱為火山口湖。故選B。
【69題詳解】
由原文的「溫泉はお湯の中に(イ)化學(xué)成分によって普通11種類に分けられています。」可知，通過(guò)溫泉中所含有的化學(xué)成分的不同，溫泉被分成了11種類型?！负唷挂鉃椤昂校瑤в小?，「含まれている」為其被動(dòng)形式，化學(xué)成分是被包含在溫泉中的。故選C。
【70題詳解】
由原文的「溫泉はお湯の中に(イ)化學(xué)成分によって普通11種類に分けられています。この化學(xué)成分を利用して、昔から溫泉は病気の治療にも盛んに使われてきました?！箍芍瑴厝鶕?jù)化學(xué)成分的不同，可以分為11種類型。利用這些化學(xué)成分溫泉從古代開(kāi)始就被廣泛用于治療疾病。故選C。
(四)
ベトナムの田舎で育った私にとって、初めての外國(guó)、初めての日本は、すべてが珍しくて、魅力に溢れる世界でした。でも、初めてスーパーで買い物をした時(shí)は、大きな戸惑いを感じざるを得ませんでした。
ベトナムでは、街の中心にある市場(chǎng)や、路地裏の小さな雑貨屋さん(ア)知らなかった私は、日本のスーパーが異様な雰囲気に包まれていると感じてしまいます。買い物の人たちは、商品の間を靜かに移動(dòng)し、黙って購(gòu)入します。レジのお姉さんは、まるでロボットのようにお客さんにお辭儀をし、手際よくレジの仕事をこなし、お金を受け取ります。私は、その店の人の無(wú)駄のない動(dòng)きに驚かされました。
お店の中では、人の(イ)、機(jī)械がしゃべります。録音されたテープからは、「本日は〇〇がお買い得です」といったアナウンスが息せき切って流れています。ベトナムと違って、多種多様な商品がきれいに並べてありますが、自分の國(guó)と全く違った買い物のやり方のため、私はすっかり疲れてしまいました。お店の人と話をしようとしても、しゃべっているのは、対話のできないカセットレコーダーだけでした。
71. 文中の「初めての外國(guó)」はどこを指すか。
A. 中國(guó)B. ベトナムC. 日本D. 文中に書(shū)かれていない
72. 文中の ( ア ) に入れるのに最も適當(dāng)なものはどれか。
A. よりB. しかC. ならD. だけ
73. 文中の ( イ ) に入れるのに最も適當(dāng)なものはどれか。
A. のわりにB. のためでC. のおかげでD. のかわりに
74. 文中に「私はすっかり疲れてしまいました」とあるが、なぜか。
A. 買い物のやり方は自分の國(guó)と違うからです
B. 録音されたテープからアナウンスが流れているからです
C. 多種多様な商品がきれいに並べてあるからです
D. 外國(guó)のスーパーで買い物したのは初めてだからです
75. 文章の內(nèi)容に合うのはどれか。
A. 日本のスーパーではレジのお姉さんはロボットです
B. 日本のスーパーでは買い物の人はロボットのようです
C. 日本のスーパーにはさまざまな商品が並べてあります
D. 日本のスーパーでは対話できないロボットが働いています
【答案】71. C 72. B 73. D 74. A 75. C
【解析】
【分析】本文難度適中，主要寫(xiě)對(duì)于在越南鄉(xiāng)下長(zhǎng)大的我來(lái)說(shuō)，第一次到外國(guó)，第一次到日本，一切都很新奇，是個(gè)充滿魅力的世界。但是，第一次在超市購(gòu)物的時(shí)候，不由得感到很困惑。在越南，我只知道街道中心的市場(chǎng)和小巷里的小雜貨店，但現(xiàn)在卻感覺(jué)日本的超市籠罩著一種異樣的氛圍。購(gòu)物的人在商品之間靜靜地移動(dòng)，默默地購(gòu)買。收銀員姐姐就像機(jī)器人一樣向客人鞠躬，熟練地完成收銀工作，收錢。我被店里的人毫不費(fèi)力的動(dòng)作嚇了一跳。在店里，機(jī)器代替人說(shuō)話。從錄音的錄音帶中，可以聽(tīng)到“今天〇〇很劃算”的廣播聲不絕于耳。和越南不同，這里整齊地陳列著各種各樣的商品，但是因?yàn)楹妥约簢?guó)家完全不同的購(gòu)物方式，我累壞了。即使想和店里的人說(shuō)話，說(shuō)話的只有無(wú)法對(duì)話的錄音機(jī)。
【71題詳解】
由原文「ベトナムの田舎で育った私にとって、初めての外國(guó)、初めての日本は、すべてが珍しくて、魅力に溢れる世界でした?！箍芍闹械摹暗谝淮纬鰢?guó)”指的是日本。故選C。
【72題詳解】
由原文「ベトナムでは、街の中心にある市場(chǎng)や、路地裏の小さな雑貨屋さん(ア)知らなかった私は、日本のスーパーが異様な雰囲気に包まれていると感じてしまいます?！箍芍?，我只知道街道中心的市場(chǎng)和小巷里的小雜貨店，「しか～ない」表示“除了舉出的一項(xiàng)外，其他都不是這樣”的意思，“只”。故選B。
【73題詳解】
由原文「お店の中では、人の(イ)、機(jī)械がしゃべります。録音されたテープからは、「本日は〇〇がお買い得です」といったアナウンスが息せき切って流れています?！箍芍?，后文提到從錄音的錄音帶中，可以聽(tīng)到“今天〇〇很劃算”的廣播聲，所以是機(jī)器代替人說(shuō)話。故選D。
【74題詳解】
由原文「ベトナムと違って、多種多様な商品がきれいに並べてありますが、自分の國(guó)と全く違った買い物のやり方のため、私はすっかり疲れてしまいました?！箍芍?，我累壞了是因?yàn)橘?gòu)物方式和我們國(guó)家不一樣。故選A。
【75題詳解】
由原文「ベトナムと違って、多種多様な商品がきれいに並べてありますが、自分の國(guó)と全く違った買い物のやり方のため、私はすっかり疲れてしまいました?！箍芍?，日本的超市里陳列著各種各樣的商品符合文章內(nèi)容。故選C。
第四部分：寫(xiě)作
76. 高中生活緊張而忙碌，不知不覺(jué)已經(jīng)進(jìn)入畢業(yè)年級(jí)。回顧高中生活，一定既有歡聲笑語(yǔ)，又有些許遺憾。假如有機(jī)會(huì)重新來(lái)過(guò)，你會(huì)如何度過(guò)高中生活呢? 請(qǐng)你以「もし高校生活をやり直すことができたら」為題寫(xiě)一篇作文。
寫(xiě)作要點(diǎn)：
1.迄今為止，你的高中生活是怎樣度過(guò)的?
2.如能重新來(lái)過(guò)，你打算如何度過(guò)高中生活?
3.闡述你如此打算的理由。
寫(xiě)作要求：
1.字?jǐn)?shù)為 300~350字。
2.格式正確，書(shū)寫(xiě)清楚。
3.使用“です?ます”體。
【答案】もし高校生活をやり直すことができたら
もし高校生活をやり直すことができたら、私は以下のように過(guò)ごしたいと考えています。
まず、心身の健康を大切にしたいと思います。過(guò)去は私は勉強(qiáng)に追われて、自分の気持ちや體調(diào)を無(wú)視してしまっていました。しかし、健康がなければどんな成果も得られません。だからこそ、運(yùn)動(dòng)や睡眠を重視し、自分のリラックスする時(shí)間を作ることが重要だと思います。
また、人との関係を大切にしたいと思います。過(guò)去の私は、成績(jī)を気にしすぎたため、友人や家族との時(shí)間を十分に過(guò)ごせませんでした。もし再び高校生活を送れるなら、學(xué)校生活だけでなく、友人や家族との交流を深めることにも努力したいと思います。それによって、より豊かな高校生活を過(guò)ごせると信じています。
もし高校生活をやり直せたら、より充実した高校生活を送ろうと思います。
【解析】
【詳解】根據(jù)提示，本篇要求寫(xiě)想象類作文。題材是假如高中生活可以重新來(lái)過(guò)，自己將如何度過(guò)。
寫(xiě)作時(shí)必須圍繞三個(gè)寫(xiě)作要點(diǎn)來(lái)寫(xiě)：1.迄今為止，自己的高中生活是如何度過(guò)的。2.如果能重新來(lái)過(guò)，將如何度過(guò)高中生活。3.敘述理由。圍繞這三個(gè)要點(diǎn)，文章可以分成三至四個(gè)段落來(lái)寫(xiě)。第一段點(diǎn)題，若能重新度過(guò)高中生活，自己將按照以下方式度過(guò)。第二至第三段具體描述自己的打算?？梢砸贿吇仡欉^(guò)去的不足之處，以此為經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，闡述若能重新來(lái)過(guò)，將做出哪些改變，并敘述這么做的理由。最后一段對(duì)全文進(jìn)行總結(jié)，使文章整體結(jié)構(gòu)更加完整。

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