日語試題卷 2023.07
本試題卷分選擇題和非選擇題兩部分。全卷共8頁，選擇題部分1至8頁；非選擇題部分8頁。滿分150分，考試時間120分鐘。
注意事項：
1.答題前，先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在試卷和答題卡上，并認(rèn)真核準(zhǔn)準(zhǔn)考證號條形碼上的以上信息，將條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。
2.請按題號順序在答題卡上各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，寫在試卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。
3.選擇題用2B鉛筆在答題卡上把所選答案的標(biāo)號涂黑；非選擇題用黑色簽字筆在答題卡上作答；字體工整，筆跡清楚。
選擇題部分
第一部分：聽力部分（共 15 小題：每小題 2 分，滿分 30 分）
第一節(jié)——聽下面 7 段錄音，每段錄音后有 1 道小題。從 ABC 三個選項中選出最佳選項（共 7 小題：每小題 2 分，滿分 14 分）
例:男の人はどのぐらい日本語を勉強しましたか。
A.6か月 B.9か月? C.12か月
1. 男の人は冬休みに何をしますか?！敬颂幙刹シ畔嚓P(guān)音頻，請去附件查看】
A. ゆっくり休んだB. 旅行に行ったC. 家事の手伝いをした
【答案】C
【解析】
【分析】女:木村さん、冬休みはどう過ごしたの？
男:僕はずっと東京にいたよ。
女: そう、家でゆっくり休めてよかったね。
男:いや、僕は毎日家事を手伝いをしたよ。
女：へえ。
男：実は高齢者の生活を支援するボランティア活動に參加したんだよ。
女：そう、私はフランスへ旅行に行ってきたんだけど、疲れちゃって。
【詳解】對話提到男人寒假一直在東京每天做家務(wù)，故選C。
2. 男の人は今何をしていますか?！敬颂幙刹シ畔嚓P(guān)音頻，請去附件查看】
A. ゲームをしているB. メールをしているC. 小説を読んでいる
【答案】B
【解析】
【分析】女:さっきからずっとスマホをいじっていて、またゲ一ムしているの?
男:違うよ。友だちのメ一ルに返信しているんだよ。その前は小説を読んでいたよ。
女:そう。スマホを見続けるのは目によくないからね。
【詳解】音頻提到「友だちのメ一ルに返信しているんだよ」，故選B。
3. 2人は何について話していますか?！敬颂幙刹シ畔嚓P(guān)音頻，請去附件查看】
A. スポーツの試合B. ドラマC. コンサート
【答案】A
【解析】
【分析】男:夕べ、テレビ見た?
女:うん、見たよ。すごかったよね、応援してるチ一ムが優(yōu)勝してよかったね。
男:うちはテレビが壊れたから見てないんだ。
女:そう?殘念だったね。
男:今度一緒に球場に試合を見に行かない?
女:うん、いいよ。
【詳解】對話提到去球場比賽，所以是講的體育比賽，故選A。
4. 男の人は転勤についてどう思っていますか?！敬颂幙刹シ畔嚓P(guān)音頻，請去附件查看】
A. 行きたいB. 行きたくないC. まだ決めていない
【答案】C
【解析】
【分析】女:山田さん、來年から大阪支店へ転勤してほしいんですが、どう思いますか。
男:大阪ですか。
女:ええ、2年ぐらいで。
男:そうですか。ちょっと考えさせてくださいませんか。
女:いいですよ。
【詳解】音頻提到「ちょっと考えさせてくださいませんか。」，故選C。
5. 男の人は山へ何をしに行きますか?！敬颂幙刹シ畔嚓P(guān)音頻，請去附件查看】
A. 山登りに行くB. 蟲を観察しに行くC. 山の絵を描きに行く
【答案】B
【解析】
【分析】女:長谷川さん、週末よく何をしますか。
男:僕は時間があったら、郊外の山に行きます。
女:山登りが趣味ですか。
男:いえ、山に行って、蟲の観察をします。
女:私は學(xué)生時代によく絵を描きに山に行きました。
【詳解】對話提到男人去爬山觀察蟲子，故選B。
6. 女の人は昨日何をしましたか?！敬颂幙刹シ畔嚓P(guān)音頻，請去附件查看】
A. 食事會に行ったB. カラオケに行ったC. 仕事をした
【答案】C
【解析】
【分析】女:昨日の食事會、どうだった?
男:楽しかったよ。食事の後、みんなでカラオケに行ったよ。
女:よかったね。
男:綾さんも來ればよかったのに。
女:ごめん、なかなか仕事が終わらなくて。
【詳解】原文提到女人昨天在工作，故選C。
7. 誰が駅の出口で待っていますか?！敬颂幙刹シ畔嚓P(guān)音頻，請去附件查看】
A. 男の人B. 女の人C. 松本さん
【答案】C
【解析】
【分析】男:もしもし、山下さん。駅に著いた？
女:まだ、あと2駅だよ。
男:そうか。著いたら松木さんに電話して。駅の出口で待っているって。
女:うん、わかった。
【詳解】音頻提到「著いたら松木さんに電話して。駅の出口で待っているって?！梗蔬xC。
第二節(jié)（共 8 小題；每小題 2 分，滿分 16 分）
聽下面 4 段錄音，每段錄音后有 2 道小題，從題中所給的 A、B、C 三個選項中選出最佳選項。聽每段錄音前，你將有時間閱讀各個小題，每小題 5 秒鐘；聽完后，各小題將給出 5 秒鐘的作答時間。每段錄音讀兩遍。
【此處可播放相關(guān)音頻，請去附件查看】
8. 明日は何時に集合しますか。
A. 8時半B. 9時C. 9時30分
9. 女の人はこれから何をしますか。
A. 井上さんに電話する
B. 工場へ見學(xué)に行く
C. 出発時間を確認(rèn)する
【答案】8. A 9. A
【解析】
【分析】男:では、今日の授業(yè)はこれで終わります。あと、工場見學(xué)の件なんですが、誰か井上さんの電話番號を知っていますか。
女:はい。私が知っています。
男:じゃ、明日のバスの出発時間を井上さんに伝えてください。
女:はい。朝9時ですね。
男:ええ。でも、集合時間はその30分前ですよ。
女:はい、わかりました。そう伝えておきます。
【8題詳解】
音頻提到「朝9時ですね?！埂讣蠒r間はその30分前ですよ?！梗蔬xA。
【9題詳解】
音頻提到「明日のバスの出発時間を井上さんに伝えてください?！?，故選A。
【此處可播放相關(guān)音頻，請去附件查看】
10. 男の人は何のために電話をしましたか。
A. けがのことを知らせるため
B. 授業(yè)を欠席することを知らせるため
C. ノートを借りるため
11. 女の人はいつ男の人の家に行きますか。
A. 木曜日B. 金曜日C. 土曜日
【答案】10. C 11. B
【解析】
【分析】女:はい、山下です。
男:もしもし、山下さん、森です。
女:森さん、足のけがはどう?
男:おかげさまで、だいぶよくなってるよ。あのう、悪いんだけど、授業(yè)のノート、貸してくれる?
女:うん、いいよ。今日帰る時に、森さんの家に寄るね。あ、でも今日木曜日だから、明日でもいい?金曜日まだ授業(yè)あるし。
男:そうだね。じゃ、金曜日お願いね、ありがとう。
【10題詳解】
錄音中提到了「あの、悪いんだけど、授業(yè)のノート、貸してくれる?」故選C。
【11題詳解】
錄音中提到了「じゃ、金曜日お願いね、ありがとう?！构蔬xB。
【此處可播放相關(guān)音頻，請去附件查看】
12. 女の人は山の頂上まで何時間かかりましたか。
A. 3時間B. 4時間C. 5時間
13. 女の人は何が最高だと言っていますか。
A. 山の頂上で寫真を撮ること
B. 山に登ること
C. 景色を眺めながら食事をすること
【答案】12. B 13. C
【解析】
【分析】男:あ、その寫真、見せてもらっていいですか。
女:ええ、どうぞ。去年、山登りに行った時に撮った寫真です。
男:そうですか。山の頂上から見える景色、素晴らしいですね。
女:そうですね。頂上にたどり著くまで4時間もかかったんですよ。早い人でも3時間はかかるそうですが。
男:へえ、それは疲れたでしょう。
女:はい。でも、友だちと一緒にだったから楽しかったですよ。それに、山頂にお店があって、景色を眺めながら、食事をするのは最高でした。
男:僕も一度行ってみたいです。
【12題詳解】
音頻提到「頂上にたどり著くまで4時間もかかったんですよ?！?，故選B。
【13題詳解】
音頻提到「それに、山頂にお店があって、景色を眺めながら、食事をするのは最高でした?！梗蔬xC。
【此處可播放相關(guān)音頻，請去附件查看】
14. 先生はいつ戻りますか。
A. 今日B. 明日C. あさって
15. 男の人はこれからどうしますか。
A. 先生に電話する
B. 先生が戻ってくるのを待つ
C. 先生にメールを送る
【答案】14. C 15. C
【解析】
【分析】男:あのう、すみません、木村先生は今日お休みでしょうか。
女:ああ、今日はいらっしゃいません。
男:そうですか。では、明日また來ます。
女:あ、先生は大阪へ出張中で、あさってお戻りになる予定です。
男:えっ、そうですか。レポートのことでお聞きしたいことがありますが、電話をしてもいいですか。
女:電話より、メールをしたほうがいいんじゃないかと思いますが。
男:そうですね、そうします。ありがとうございます。
【14題詳解】
音頻提到「あさってお戻りになる予定です?！梗蔬xC。
【15題詳解】
音頻提到「電話より、メールをしたほうがいいんじゃないかと思いますが。」，故選C。
第二部分 日語知識運用（共 40 小題；每小題 1 分，滿分 40 分） 從 A、B、C、D 四個選項中選出最佳選項，并填寫在答題卡上。
16. (ニュースで）
「空港は、お正月休み（ ）海外で過ごそうという人たちで混雑しています?！?br>A. へB. がC. とD. を
【答案】D
【解析】
【詳解】句意：（新聞）“機場因想在海外過春節(jié)的人們而混亂?！?br>考查對他動詞「過ごす」帶賓語搭配助詞を的用法。
「過ごす」：他動詞。意為（時間）流逝，度過。 例：楽しい夏休みを過ごす。
故選D。
17. １２年間付き合っている彼女に、今年______結(jié)婚を申し込もうと思っている。
A. こそB. さえC. しかD. だけ
【答案】A
【解析】
【詳解】句意：“我打算今年和交往了十二年的女朋友申請結(jié)婚。”
本題考查[こそ]的用法。
[こそ]強調(diào)確定語氣，“正是、唯有。本題是在強調(diào)“今年?！?br>[さえ]表舉例，低程度極端舉例。
[しか]表限定范圍，“只、僅。”
[だけ]表限定。
故選A。
18. 両親に買ってもらった著物______大學(xué)の卒業(yè)式に出席した。
A. をB. がC. でD. に
【答案】C
【解析】
【詳解】句意為“我穿著父母給我買的和服參加了大學(xué)畢業(yè)典禮”。
本題考察助詞用法。助詞「で」表示動作發(fā)生的狀態(tài)，也可以說是帶著某種狀態(tài)去做某事，在本題中，“我”穿著父母給買的和服，以這樣的狀態(tài)下出席大學(xué)的畢業(yè)典禮。
故選C。
19. 昨日の夜はとても疲れていたので、夕飯の後、電気______消さないでソファーで寢てしまった。
A. もB. とC. がD. で
【答案】A
【解析】
【詳解】句意：“昨天晚上太累了，晚飯后電燈都沒關(guān)就在沙發(fā)上睡著了。”
本題考慮助詞[も]的用法。
[も]也，甚至，連…也。
[と]表并列。
[が]提示主語，表客觀現(xiàn)象、狀態(tài)、性質(zhì)等。
[で]表示動作主體。
故選A。
20. （教室で）先生:「じゃあ、一人______自己紹介をしてください。」
A. などB. ずつC. しかD. も
【答案】B
【解析】
【詳解】句意為‘老師：那就請大家一個一個的自我介紹一下吧。’
本題考查副助詞。
「ずつ」表示平均分配。
「～しか～ない」表示僅僅，只有。
故選擇B。
21. 5分前は晴れた______、急に雪が降ってきた。
A. よりB. のでC. のにD. から
【答案】C
【解析】
【詳解】句意：明明5分鐘前還是大晴天，突然就下雪了。
本題考查「のに」表示轉(zhuǎn)折。后項內(nèi)容與既定條件的前項本應(yīng)有的結(jié)果相反。帶有驚訝的語氣。可以為“明明卻...”
「より」表示比較的基準(zhǔn)。
「ので」表示原因，理由。一般表示客觀理由。
「から」表示原因，理由。一般表示主觀理由。
本題只有「のに」符合題意，故選C。
22. 駅までタクシーで1000円______です。
A. ぐらいB. などC. ごろD. も
【答案】A
【解析】
【詳解】句意為“坐出租車到車站差不多要一千日元。”本題考查副助詞用法。
「ぐらい」接在數(shù)量詞后面，表示大概的數(shù)量。
「など」表示列舉，意為“…之類的，…等等”
「ごろ」接在時間后面表示大概的時間點。
「も」接在數(shù)量詞后面強調(diào)數(shù)量之多。
故本題選A。
23. A：「もうすぐ雨が______ね?！?br>B：「傘を持って行きましょう?！?br>A. 降りそうですB. 降るようです
C. 降り始めましたD. 降るらしいです
【答案】A
【解析】
【詳解】句意：A：馬上就要下雨了啊。B：帶傘去吧！
本題考試樣態(tài)助動詞的運用。
「動詞中頓+そうです」：表示樣態(tài)。指某種情況就要發(fā)生，描述眼前人或事物具有的狀態(tài)或發(fā)展趨勢。
「ようだ」：表示主觀的推測。
「らしい」：表示有根據(jù)的推測、判斷。
「動詞中頓+始める」：開始做...
此題是說話人對眼前情況的判斷，只能選表示樣態(tài)的「そうです」。故選A。
24. 最初は面白くないと思いましたが、______見るほど好きになりました。
A. 見ればB. 見るとC. 見たらD. 見えば
【答案】A
【解析】
【詳解】句意為‘最初覺得沒趣，但后面變得越看越喜歡’。
本題考查句型。
「動詞 ば 動詞原形 ほど」：越……越……。
故選A。
25. 娘が留學(xué)に行きたがっているんです。いろいろと心配しても、________あげました。
A. 行ってB. 行けてC. 行かせてD. 行かされて
【答案】C
【解析】
【詳解】句意為‘我女兒想去留學(xué)。盡管我很擔(dān)心，還是她去了?！?。
本題考查使役態(tài)加授受關(guān)系。
「させてあげる」表示主語允許別人做某事。
「行ける」屬于行く的可能態(tài)；「行かされる」屬于行く的使役被動態(tài)，表示強迫。
故選C。
26. 乗っていた電車が急に止まって、隣に立っている人に靴を__________。
A. 踏んでしまったB. 踏んでおいた
C. 踏まれてしまったD. 踏ませておいた
【答案】C
【解析】
【詳解】句意為‘乘坐電車突然停了下來，被旁邊站著的人踩了鞋。’。
本題考查動詞的被動態(tài)。
「踏む」踩、踏，其被動態(tài)為「踏まれる」，使役態(tài)為「踏ませる」。
「ておく」①表示事先做某事、②放置不管、③臨時處置。句型「～を他動詞ておく?が自動詞ておく」；
「てしまう」①內(nèi)心不希望某事發(fā)生、②動作徹底完成。
因為前面的對象使用「に」提示，且是被別人踩了。故選C。
27. 最近いろんな種類のガムがスーパーマーケットで__________。
A. 売りますB. 売っています
C. 売らせますD. 売られています
【答案】D
【解析】
【詳解】句意：最近超市販賣各種類型的口香糖。
本題考查動詞的被動形式?！笁婴搿篂橐欢蝿釉~，活用為被動態(tài)后變成「売られる」，題目中強調(diào)的是一種狀態(tài)因此需要使用表示狀態(tài)的「ている」。
故本題選D。
28. 田中先生、こんな興味__________話を聞かせていただき、ありがとうございました。
A. 濃いB. 深いC. 多いD. 高い
【答案】B
【解析】
【詳解】句意：田中老師感謝您告訴我們這么有趣的故事。
本題考查固定搭配「興味深い」表示“頗有意思，很有興趣”。
「~深い」作為結(jié)尾詞綴，常用搭配還有「印象深い」印象深刻的?！笂W深い」深奧，奧妙。
故選B。
29. 教室に 授業(yè)の時間割が 貼って ＿＿＿＿。
A. ありますB. いますC. おきますD. みます
【答案】A
【解析】
【詳解】句意為‘教室里貼著上課的時間安排表。’
本題考查補助動詞。
「～が他動詞＋てある」表示狀態(tài)。（前面必須是他動詞）
「～ている」表正在進行、狀態(tài)。
「～ておく」表示準(zhǔn)備體，提前做某事；放任不管。
「～てみる」表試做體，嘗試著……
故選擇A。
30. 箱の中にアルバムが4______入っています。
A. 枚B. 冊C. 本D. 臺
【答案】B
【解析】
【詳解】句意為‘箱子里有4本相冊。’。
本題考查量詞。
「枚」表示薄平的物體；「臺」表示電子設(shè)備、機器、車輛等；
「本」表示細(xì)長的物品；「冊」表示書籍類的物體。
故選B。
31. 勉強を始めます。________の20ページを開いてください。
A. ニュースB. ボールペンC. テープD. テキスト
【答案】D
【解析】
【詳解】句意：我們現(xiàn)在開始學(xué)習(xí)。請翻開課本的第20頁。
本題考查外來語的含義。
「ニュース」新聞，報道。
「ボールペン」圓珠筆。
「テープ」膠帶。
「テキスト」課本，書本。
本題只有「テキスト」符合題意，故選D。
32. この商品はインターネットから__________できます。
A. 注文B. 案內(nèi)C. 運用D. 往復(fù)
【答案】A
【解析】
【詳解】句意為“這個商品可以在網(wǎng)上下單?！北绢}考查詞匯。
「注文」意為訂購，訂貨。「案內(nèi)」意為引導(dǎo)，招待。
「運用」意為運用，活用?！竿鶑?fù)」意為往返，來往。
故本題選A。
33. 傘を__________出かけたので、急に雨が降り出して、濡れてしまった。
A. 持たなくてB. 持てなくてC. 持たないでD. 持てないで
【答案】C
【解析】
【詳解】句意：因為沒帶傘就出門了，突然下起雨就被淋濕了。
本題考查「ないで」表示沒做前項就做了后項行為，有后悔之意。前后主語必須一致?！皼]...就”
「なくて」一般表示前后因果關(guān)系。不需要管前后主語是否一致，同時可連接形容詞。
本題只有「ないで」符合題意，故選C。
34. うちの子供が昨日からピアノを__________が、ピアノ教室が家から遠(yuǎn)いので、一人で行かせるのは心配だ。
A. 習(xí)い始めたB. 習(xí)い続けたC. 習(xí)い切ったD. 習(xí)い終わった
【答案】A
【解析】
【詳解】句意為‘我家孩子昨天開始學(xué)鋼琴了，但是鋼琴教室離家很遠(yuǎn)，讓他一個人去不放心?！?br>本題考查復(fù)合詞。
「動詞去ます形+始める」表示開始做某，一般為有計劃地開始，如：作り始める開始做；
「動詞去ます形+終わる」表示動作的結(jié)束，如：作り終わる做完；
「動詞去ます形+続ける」表示持續(xù)做某事；
「動詞去ます形+切る」表示“徹底…”，如：食べ切る徹底吃完。
本題為開始學(xué)鋼琴，故選A。
35. 娘は先月高校を卒業(yè)しました。__________大學(xué)の入學(xué)式です。
A. だんだんB. あまりC. だいたいD. もうすぐ
【答案】D
【解析】
【詳解】句意為‘我女兒上個月從高中畢業(yè)了。馬上就要大學(xué)的入學(xué)儀式了?！?br>本題考查副詞。
A逐漸；B不怎么……；C大概、大致；D馬上就
故選擇D。
36. 昨日、駅前の本屋に__________、偶然、學(xué)生時代の友人に會った。
A. 行けばB. 行くならC. 行こうとD. 行ったら
【答案】D
【解析】
【詳解】句意“昨天，去了書店，結(jié)果偶然碰到了學(xué)生時代的朋友?！?br>本題考查[たら]的用法。
雖然ABCD都可以表示假定，但是只有C和D有表示出乎意料或意外發(fā)現(xiàn)的用法。本題說的是“偶然遇到了朋友。”是很明顯的表示偶然的用法。但是C的應(yīng)該改成[行くと]才行。
故選D。
37. A小學(xué)校の近くにある池は深くて、子供が遊ぶと危ないので、數(shù)年前に町の人たちが「危険！池に__________！」という看板を立てた。
A. 入ろうB. 入ってC. 入るなD. 入りなさい
【答案】C
【解析】
【詳解】句意為‘小學(xué)附近的池塘很深，孩子們玩起來很危險，幾年前鎮(zhèn)上的人立了“危險!不要進池塘!”的招牌?！?。
本題考查「な」的用法。
「動詞基本形+な」表示禁止做某事；
「動詞去ます形+なさい」表示命令別人做某事，主要用于老師對學(xué)生，父母對孩子；
「入ろう」屬于意志性，表示當(dāng)下的想法，去吧。
故選C。
38. A：「先週、一緒に行ったレストランに今夜行きませんか?！?br>B：「駅前の__________店ですか。いいですね?！?br>A. こんなB. あのC. そんなD. どの
【答案】B
【解析】
【詳解】句意為“A：今晚要不要去上周一起去過的那家餐廳？B：車站前那家店嗎？好??！”本題考查指示代詞的用法。
回憶內(nèi)容時，己方所知內(nèi)容用こ系，對方所知內(nèi)容用そ系，雙方都知道的內(nèi)容用あ系。題目中的餐廳是雙方都知道的，所以用あ系，故本題選B。
39. A：「すみません、そちらのサッカークラブに入りたいのですが、一度そちらの練習(xí)を__________。」
B：「ええ、いいですよ?！?br>A. 見學(xué)していただけませんか
B. 見學(xué)させていただきますか
C. 見學(xué)させていただけませんか
D. 見學(xué)していただきますか
【答案】C
【解析】
【詳解】句意：A：不好意思，我想進入那個足球俱樂部，請允許我參觀一下他們的練習(xí)場面。B：可以的哦。
本題考查「させていただけませんか」表示詢問別人的許可。“請允許我”
「していただけませんか」表示請求別人為我做某事。
不存在CD選項的說法。
故本題選C。
40. 子供のころ、いつも親に絵本を__________寢ていた。
A. 読んでくれてから
B. 読んでもらってから
C. 読んでくれるから
D. 読んでもらうから
【答案】B
【解析】
【詳解】句意：小時候，我總是在爸爸媽媽給我讀完繪本之后才睡覺。
本題考查授受動詞和「てから」表示動作的先后順序的用法。題目中主語為“我”，但動作的發(fā)出者是父母，動作的接受者是“我”，因此使用動詞「てもらう」表示別人為我做某事。由題意可知，我是在父母給我讀了回本之后才睡覺，因此使用「てから」表示動作的先后順序。
故選B。
41. 私は、ピアノとギターを__________ができる。
A. 引くB. 引けるC. 引くことD. 引けること
【答案】C
【解析】
【詳解】句意為“我會彈吉他和鋼琴?！?br>本題考查動詞可能態(tài)的表達(dá)。
「Ｎができる」意為“能…，會…”。例如：「英語ができる」會英語。
「ピアノとギターを引く」“彈吉他和鋼琴”是一個動詞短語?！袱长取贡硎境橄蟮氖挛铩⒏拍?，使句子或詞組名詞化。把「ピアノとギターを引く」這個動詞短語名詞化后，變成「ピアノとギターを引くことができる」。
「引く」是一類動詞，其可能態(tài)是：最后一個假名變成相對應(yīng)「え」段上假名+「る」。
即：「引ける」?！弗豫ⅴ韦去咯`が引ける」＝「ピアノとギターを引くことができる」。
故選C。
42. （スピーチで）「本日は弊社創(chuàng)立50周年記念パーティーにお越しくださり、ありがとうございます。社長の小林でございます。社を代表して、私から一言ご挨拶__________?！?br>A. されますB. 伺いますC. おっしゃいますD. 申し上げます
【答案】D
【解析】
【詳解】句意為“（演講中）非常感謝各位今天來參加本公司創(chuàng)立50周年紀(jì)念大會。我是公司總經(jīng)理小林，由我代表我們公司，向大家致以誠摯的問候?！北绢}考查敬語自謙語。
「されます」是「する」的被動形式，可以用被動表示尊他。
「伺います」是「行く」、「來る」的自謙語。
「おっしゃいます」是「言う」的尊敬語。
「申し上げます」是「言う」的自謙語。
社長小林發(fā)言，應(yīng)用自謙語，故本題選D。
43. 社長はいつも、アルバイトの私たちにも出張のお土産を__________。
A. くださいますB. いただきますC. さしあげますD. 召し上がります
【答案】A
【解析】
【詳解】句意為‘社長經(jīng)常給我們這些兼職的人出差帶回來禮物。’。
本題考查授受關(guān)系。
「AはBに～をやる?あげる?さしあげる」A給B某物；
「AはB（私?うちの人）に～をくれる?くださる」A給B（我或者我這一方的人）某物；
「AはBに?から～をもらう?いただく」A從B得到某物。
「召し上がる」屬于食べる?飲む的自謙。
本題為對象為“我們”，故選A。
44. （講演會で）
「みなさんは、インターネットに４０年以上の歴史があることを______か?！?br>A. なさいますB. ご存じです
C. 申しますD. お目にかかります
【答案】B
【解析】
【詳解】句意為‘(在演講會上)大家知道互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)有40多年的歷史了嗎?’。
本題考查敬語。
「ご存じです」屬于知る的尊他；
「お目にかかる」為會う自謙語；
「申す」是言う?話す的自謙；
「なさる」是する的尊他。
本題詢問大家是否知道，故選B。
45. 誰かと約束をしたら、__________。
A. 守らないべきだB. 守らなくてもかまわない
C. 守らないわけにはいかないD. 守るといけない
【答案】C
【解析】
【詳解】句意為‘如果和某人約定了，就不能不遵守?！?。
本題考查句型。
「べき」表示建議應(yīng)該做某事；
「ないといけない」表示必須做某事；
「なくてもかまわない?いい」表示“不做某事也是可以的”；
「わけにはいかない」前接動詞基本形表示受某種情理的制約而不能做某事。中文意思翻譯成“不能…”。當(dāng)前接動詞ない形時，則表示受某種情理的制約而不得不去做某事，即必然義務(wù)。中文意思翻譯成“不能不…；必須…”；
故選C。
46. 息子：「ねえ、お母さん、算數(shù)の教科書、知らない？ないんだけど。」
母：「え、__________でしょう？さっき宿題をするとき見ていたよね。もう一度よく探しなさい。」
A. ないに違いないB. ないはずがない
C. なくてはいけないD. なくてもおかしくない
【答案】B
【解析】
【詳解】句意為‘媽媽，算數(shù)的書你知道在哪嗎？沒了?！豢赡軟]了啊，剛才做作業(yè)的時候還看到了，再好好找找。’
本題考查句型的使用。
「～に違いない」一定～；
「～はずがない」不可能～；
「～てはいけない」不能～，禁止～；
「なくてもおかしくない」即使沒了也不奇怪；
故選B。
47. この花は、毎日水をやる必要はありません。大體2日______やってください。
A. おきにB. ぶりにC. うちにD. たびに
【答案】A
【解析】
【詳解】句意：這種花不需要每天澆水。請隔大概2天澆一次。
本題考查「數(shù)量詞+おきに」表示“每隔”
「ぶりに」接在時間名詞后，表示隔了一段時間后重新做某事。
「うちに」與表示持續(xù)性的詞語同時出現(xiàn)，表示“在...期間”
「たびに」每次發(fā)生前項動作時，就會發(fā)生后項的事情。表示“每當(dāng)...”
故選A。
48. 初めてこの町を訪れたが、不思議な__________、ずっと前からここに住んでいるような気がする。
A. ことにB. うえにC. くせにD. ものに
【答案】A
【解析】
【詳解】句意為‘這是我第一次來這里，不可思議的是，我感覺好像很久以前就住在這里了?！?。
本題考查句型。
「ことに」令人...的是；
「うえに」本來前項就已經(jīng)夠好了，再加上更好的后項?；虮硎颈緛砬绊椧呀?jīng)夠糟了，又遇上更糟的后向。用于“錦上添花、好上加好”或“雪上加霜、壞上加壞”這種語言環(huán)境中?！凹由稀薄ⅰ岸摇?；
「くせに」明明...卻...。
故選A。
49. 確かに便利そうな機械だが、20萬円も出す__________。
A. わけにはいかないB. ほどのものではない
C. わけがあるD. ほどがある
【答案】B
【解析】
【詳解】句意：雖然確實是非常便利的機器，但是也不值20萬日元吧。
本題考查「ほどの~ではない」表示“沒有達(dá)到...地步”
「わけにはいかない」表示出于責(zé)任，道德，義務(wù)等不能做某事。
「ほどがある」用于告誡對方做事情要適可而止或者表示“實在太”的語氣。常用搭配「冗談にもほどがある」開玩笑也要有度。
「わけがある」表示事出有因。
本題只有「ほどの~ではない」符合題意，故選B。
50. A：「急にお腹が痛くなって、入院してしまいました。」
B：「そうですか。__________」
A. お疲れ様B. ご苦労様C. ご無沙汰D. お大事に
【答案】D
【解析】
【詳解】句意為‘A:突然肚子疼，住院了。B:這樣啊。多保重?！?br>本題考查日常用語。
「お疲れ様」辛苦了；「ご苦労様」辛苦了，只用于上對下使用；
「ご無沙汰しております」久疏問候；「お大事に」請多保重，對病人說。
故選D。
51. 隣の町__________、私の住んでいる町は水道代が高い。
A. としてB. と比べてC. にまでD. において
【答案】B
【解析】
【詳解】句意“和隔壁城市相比，我住的城市水費比較貴?！?br>本題考查[と比べて]表示比較的用法。
[として]作為……
[と比べて]和…相比
[にまで]表示程度，連……都
[において]動作的場景
故選B。
52. 彼は小説家（ ）有名になったが、普段は小さな病院で働く醫(yī)者だ。
A. についてB. と比べてC. に従ってD. として
【答案】D
【解析】
【詳解】他作為小說家十分有名，但是平時他是在一家校醫(yī)院工作。
「～について」表示關(guān)于……（內(nèi)容）
「～と比べて」表示和……相比較
「～に従って」伴隨著……而……
「～として」作為……（身份，立場，資格）
53. A：「奧さんは、ペットを飼うことに反対なんですか。」
B：「そうなんです。でも、妻も動物は好きなので、今日帰ったら、妻と________?！?br>A. 話し合ってみるつもりです
B. 話し合いたがっています
C. 話し合いたいに違いありません
D. 話し合っておけばいいんです
【答案】A
【解析】
【詳解】句意為“您夫人反對養(yǎng)寵物嗎？是的呢，打算今天一回去就試著跟妻子商量一下?！?br>本題考查日常會話。
「話し合う」Ｖ去ます＋合う，表示相互做某事。
A項：打算嘗試著商量?！浮皮撙搿箛L試做某事。「～つもりだ」打算做某事。
B項：「たがっている」是由「たい」變來?！袱郡盲皮い搿瓜鄬?yīng)的動作主體是第三人稱。「たい」相對應(yīng)的動作主體是第一人稱。
C項：「～に違いない」表示根據(jù)自己的直覺做出的確信度很高的判斷。“肯定…”。
D項：「～ておく」1.表示提前做某事。2.表示臨時處置。「～ばいい」“…就好了”，表示提出解決方案。
故選A。
54. 祖母は、留學(xué)中の私のことが__________らしい。
A. 心配どおり
B. 心配でならない
C 心配すべき
D. 心配しても仕方ない
【答案】B
【解析】
【詳解】句意為‘祖母好像很擔(dān)心正在留學(xué)的我?！?br>本題考查句型。
「～てしかたがない?ならない?しようがない」都表示……得不得了。
「名詞どおりに」表示按照……一樣。
「～べきだ」表示應(yīng)該（義務(wù)、責(zé)任上的應(yīng)該。）
故選擇B。
55. 日本の每年１月の第２月曜日は成人の日ですが、今年から新しい法律により成人の年齢は__________です。
A. 16歳
B. 18歳
C. 20歳
D. 22歳
【答案】B
【解析】
【詳解】句意為‘日本每年1月的第二個星期一是成人節(jié)，但是從今年開始根據(jù)新的法律成人的年齡是18歲。’。
本題考查常識。
從今年開始根據(jù)新的法律成人的年齡是18歲。故選B。
第三部分 閱讀理解（共 20 小題；每小題 2.5 分，滿分 50 分）
閱讀下列短文，從 A、B、C、D 四個選項中選出符合文章內(nèi)容的最佳選項，并在答題卡上將該項涂黑。
(一）
スポ一ツクラブは運動するために行くところだ。しかし、私の母にとっては、それ以上の場所であった。85歳になる母は、今、スポーツクラブに通っている。実は、母は半年前に転んで腕を骨折し、それ以來、すっかり元気をなくしてしまった。食欲が落ち、體重も減った。骨折は3週間で治ったが、腕を動かすための訓(xùn)練のための病院へはあまり行きたがらなかった。
( ア )、そんな母がある日、友達(dá)に誘われて近くのスポーツクラブに通い始めた。すると、たった1か月でまったく違う人のように元気になったのだ。病院でもスポーツクラブでも、無理をせずにできるトレーニングを一人一人に考えてくれる。しかし、元気な若い人たちと同じ場所で運動したり、同じぐらいの年の仲間と一緒にがんばったりすることは、スポーツクラブだからできた。そして、それが、母の生きる力をひきだしてくれたのだろう。
スポーツクラブは運動するためだけの場所ではない。それ以上の価値があるのだ。わたしは、今、母の通うスポーツクラブに心から感謝している。
56. 母が元気をなくした原因は何か。
A. 食欲が落ちたから
B. 體重が減ったから
C. 腕を骨折したから
D. 怪我が治らないから
57. 文中の( ア )に入れるのに最も適當(dāng)なものはどれか。
A. ところがB. それにC. それからD. ところで
58. 母が病院ではなく、スポーツクラブで元気になれたのはなぜか。
A. 無理をせずにできるトレーニングを自分用に作ってもらったから
B. 若い人たちがいるところで、運動したり、仲間とがんばったりできたから
C. たった1か月で効果がでるようなトレーニングを考えてもらったから
D. 元気な人と仲間になったり、若い人たちとおなじ運動をしたりしたから
59. 文章の內(nèi)容に合っているのはどれですか。
A. 母は運動が好きだから、スポ一ツクラブに行く。
B. 病院よりスポ一ツクラブでのトレーニングは母の體にいい。
C. スポーツクラブは運動する場所なので、ほかの価値がない。
D. 母はスポーツクラブに通い始めて、１か月で元気になった。
60. この文章を書いた人は、スポーツクラブにはどんな特別な価値があると考えているか。
A. 自分は生きる価値のある人間だと気づかせてくれる。
B. 運動不足にならないようにしてくれる。
C. 怪我を早く治す方法を考えてくれる。
D. 生きる力を引き出してくれる。
【答案】56. C 57. A 58. B 59. D 60. D
【解析】
【分析】本文為一篇記敘文。主要記敘了母親半年前骨折后，雖然大約3周就痊愈了，但是由于骨折精神狀態(tài)食欲都嚴(yán)重降低，但母親自從去了運動俱樂部之后，心情也逐漸變好，也不抗拒去醫(yī)院做康復(fù)訓(xùn)練了。所以作者認(rèn)為運動俱樂部不僅僅是運動的地方，同時還有其他的價值。
【56題詳解】
本題考查對文章內(nèi)容的理解。「実は、母は半年前に転んで腕を骨折し、それ以來、すっかり元気をなくしてしまっていた?！褂纱丝芍?，因為媽媽骨折了所以心情也逐漸低沉。故選C。
【57題詳解】
本題考查連詞的用法。通過對填空處上下文的分析可知，前后文屬于轉(zhuǎn)折關(guān)系，因此應(yīng)該選擇表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的連詞「ところが」故選A。
【58題詳解】
本題考查對文章內(nèi)容的理解?！冈獨荬嗜簸と摔郡沥韧笀鏊沁\動したり、同じぐらいの年の仲間と一緒にがんばったりすることは、スポーツクラブだからできた。」由此可知，因為在運動俱樂部能夠和年輕人或者是同齡的朋友一起努力運動，這是醫(yī)院沒有的。故選B。
【59題詳解】
本題考查對文章內(nèi)容理解。「すると、たった1か月でまったく違う人のように元気になったのだ?！褂稍目芍?，母親僅僅去了運動俱樂部一個月就元氣滿滿了。故選D
【60題詳解】
本題考查對文章內(nèi)容的理解?！袱饯筏啤ⅳ饯欷?、母の生きる力をひきだしてくれたのだろう?！褂纱丝芍髡哒J(rèn)為運動俱樂部的特別的價值是能夠激發(fā)出生命活力。故選D。
（二）
先週、私は友達(dá)の家に遊びに行きました。行くときに、東京駅で電車を乗り換えなければならなかったのですが、東京駅は広すぎて、乗り換える電車の場所がわかりませんでした。それで、メモを持って駅の中を行ったり來たりしていました。
①「どうしよう?！工人激盲评Г盲皮い郡趣?、山田さんという女の人が聲をかけてくれました。山田さんは駅の中にある喫茶店でお茶を飲みながら、私が行ったり來たりしているのを見ていたそうです。「どうしたんですか?！工嚷劋欷郡韦?、「電車の場所がわからないんです?！工却黏à蓼筏?。山田さんは私が乗る電車のところまで一緒に行ってくれました。
山田さんは仕事で東京に來ていて、今から京都に帰ると言いました。私は「時間は大丈夫ですか?！工嚷劋蓼筏?。山田さんは「京都に行く新幹線はたくさんあるから、次のでも大丈夫です。私も、外國に住んでいたとき、いろいろな人に親切にしてもらいましたから?！工妊预い蓼筏?。私は「本當(dāng)にありがとうございます?！工娶冥Yを言いました。
電車に乗って、一人になった私は、山田さんの言葉を思い出して、心が溫かくなりました。そして、私も山田さんみたいに( )と思ました。
61. なぜ①「どうしよう」と思いましたか。
A. 知らない女の人に聲をかけられたから
B. 間違えて東京駅で電車を降りてしまったから
C. 友達(dá)が見つからないから
D. 乗りたい電車の場所がわからないから
62. 文章の內(nèi)容によると、山田さんはどういう人ですか。
A. いつも東京から京都まで行ったり來たりする人
B. 海外に住んだことがある人
C. どこの駅でもよくわかる人
D. 喫茶店で筆者と友達(dá)になった人
63. なぜ山田さんは「私」に聲をかけましたか。
A. 「私」が落としたメモを拾ったから
B. 「私」が行ったり來たりしているのを見たから
C. 「私」を山田さんの友達(dá)と間違えたから
D. 「私」と一緒にお茶を飲みたいと思ったから
64. なぜ②お禮を言いましたか。
A. 山田さんが、京都に行く新幹線がたくさんあると「私」に教えてくれたから
B. 山田さんが、帰りが遅くなるかもしれないのに、「私」を案內(nèi)してくれたから
C. 山田さんが、「私」の國のいろいろな人に親切にしてくれたと聞いたから
D. 山田さんが、「私」が乗る予定の電車の時間のことを心配してくれたから
65. （ ）に入れるのに、一番いいのはどれですか。
A. 困っている人に親切にしよう
B. 外國に住んでみたい
C. 仕事を頑張ろう
D. 東京駅のことをよく知りたい
【答案】61. D 62. B 63. B 64. B 65. A
【解析】
【分析】這篇文章難度適中，主要講了上周我去朋友家玩了。去的時候，必須在東京站換乘電車，但是東京站太大了，不知道換乘電車的地方。所以我拿著紙條在車站里走來走去。
正想著“怎么辦？”而為難的時候，一個叫山田的女人跟我打招呼。山田小姐在車站內(nèi)的咖啡店一邊喝茶，一邊看著我走來走去。她問我“怎么了？”我回答“我不知道電車的位置。”山田小姐和我一起去了乘電車的地方。
山田小姐因為工作來東京，說現(xiàn)在要回京都。我問：“時間還好嗎?！鄙教镎f：“去京都的新干線有很多，下一班也沒關(guān)系。我住在外國的時候，也得到了很多人的親切幫助?！蔽业乐x說：“真的非常感謝?！?br>坐上電車，一個人的我，想起了山田先生的話，心里變得溫暖起來。然后，我也想像山田一樣給有困難的人親切幫助。
【61題詳解】
文章提到「東京駅は広すぎて、乗り換える電車の場所がわかりませんでした」我不知道換乘電車的地方在哪而著急。故選D。
【62題詳解】
文章提到「私も、外國に住んでいたとき、いろいろな人に親切にしてもらいましたから」后文提到她之前在國外的時候得到過別人的幫助，所以山田是一個在國外呆過的人。故選B。
【63題詳解】
文章提到「山田さんは駅の中にある喫茶店でお茶を飲みながら、私が行ったり來たりしているのを見ていたそうです?！挂驗樯教锟吹轿襾砘仵獠蕉蛭掖钤挕９蔬xB。
【64題詳解】
文章提到「山田さんは私が乗る電車のところまで一緒に行ってくれました。京都に行く新幹線はたくさんあるから、次のでも大丈夫です?！共粌H帶我去車站，而且還有可能錯過了自己回去的車，我表示非常感謝。故選B。
【65題詳解】
文章總結(jié)出山田是一個給予別人親切幫助的人，我也想像山田一樣，成為能給予別人親切的人。故選A。
（三）
個性の重視ということが注目されるようになって以來、「子どもの興味を尊重し、一人一人の子どもが興味を持つこと、「やってみたい」ということを好きにやらせることが、個性の重視である」という解釈が広がりました。しかしその結(jié)果、社會生活上のしきたり（注 1）や習(xí)慣を教える機會を失ったと悩む教師と、好きなことしかやりたがらない子どもをつくってしまったということはないでしょうか。個性の重視とは、「二人と同じ人間はいない、つまり人は一人一人異なる存在である。(ア)、一人一人が異なった興味や価値観を持つのは當(dāng)然である」という考え方を肯定する人間観を意味しているのです。
（中略）
子どもの興味や関心は日々変化する可能性があります。しかし、何らか（注 2）の形でその対象を知る機會がなかったなら、興味を持つこともないのです。小學(xué)生はまだまだ経験の幅が狹いものです。ですから、おのずと（注 3）興味や関心を持つ対象も、非常に限られた範(fàn)囲のものになります。さまざまなものに興味を持つのを待つばかりでなく、興味が持てるように、さまざまな體験ができるようにすることが大切です。
（渡辺三枝子『キャリア教育－自立していく子どもたち』による）
（注 1）しきたり：昔からの決まり
（注 2）なんらかの：何かの
（注 3）おのずと：自然と
66. 文中の「その」の指すことはどれか。
A. 「やってみたい」ということを好きにやらせること
B. 一人一人の子どもが興味を持つこと
C. 子どもの興味を尊重すること
D. 個性の重視への解釈が広がったこと
67. 文中の(ア)に入れるのに最も適當(dāng)なものはどれか。
A. するとB. でもC. だからD. それに
68. 好きなことしかやりたがらない子どもをつくってしまったとあるが、筆者はどこにその原因があると考えているか。
A. 個性の重視ということが間違って解釈されている點
B. 個性の重視ということが注目されている點
C. 個性の意味についての解釈が定まっていない點
D. 教師が社會生活上のルールを教えていない點
69. 筆者は、子どもの個性を重視するとはどのようなことだと言っているか。
A. それぞれの望むことを自由にさせる。
B. それぞれの興味や価値観を尊重する。
C. 他人より優(yōu)れた點を高く評価する。
D. 他人との違いが大きいほうがよいとする。
70. 子どもの教育について、筆者が言いたいことは何か。
A. 子どもの興味や関心は変わりやすいので、注意深く観察することが必要だ。
B. 子どもの興味や関心が広がるように、多様な體験の機會を與えることが重要だ。
C. 子どもの自主性を尊重し、自身で新しい興味や関心を見つけ出すのを待つべきだ。
D. 子ども自身が見つけた興味や関心に注目し、それを集中して経験させたほうがよい。
【答案】66. D 67. C 68. A 69. B 70. B
【解析】
【分析】本文比較難，主要講了自從重視個性受到關(guān)注以來，“尊重孩子的興趣，讓每個孩子都感興趣，讓他們喜歡‘想試試看’，這是對個性的重視”的解釋越來越廣泛。但是，其結(jié)果，難道不是因為失去了教授社會生活上的慣例和習(xí)慣的機會而煩惱的教師和只想做自己喜歡的事情的孩子嗎。
所謂個性的重視，是指肯定“沒有和兩個人一樣的人，也就是說每個人都是不同的存在。因此，每個人都有不同的興趣和價值觀是理所當(dāng)然的”這樣的想法的人生觀。
孩子的興趣和關(guān)心有每天變化的可能性。但是，如果沒有機會以某種形式了解那個對象的話，也不會感興趣。小學(xué)生的經(jīng)驗還很狹窄。因此，自然而然的興趣和關(guān)心的對象也會在非常有限的范圍內(nèi)。不僅僅是等待對各種各樣的東西產(chǎn)生興趣，為了產(chǎn)生興趣，能夠進行各種各樣的體驗是很重要的。
【66題詳解】
文章提到「個性の重視ということが注目されるようになって以來、「子どもの興味を尊重し、一人一人の子どもが興味を持つこと、「やってみたい」ということを好きにやらせることが、個性の重視である」という解釈が広がりました」在指代中そ系列通常指代前文，這里指代重視個性的解釋越來越廣泛。故選D。
【67題詳解】
文章提到「二人と同じ人間はいない、つまり人は一人一人異なる存在である。(ア)、一人一人が異なった興味や価値観を持つのは當(dāng)然である」前文提到每個人是不一樣的，后文繼續(xù)說每個人的興趣價值觀也理所應(yīng)當(dāng)不同，前后是因果關(guān)系。故選C。
【68題詳解】
文章提到「しかしその結(jié)果、社會生活上のしきたりや習(xí)慣を教える機會を失ったと悩む教師と、好きなことしかやりたがらない子どもをつくってしまったということはないでしょうか?！乖浔磉_(dá)的是這種結(jié)果帶來的是孩子只做自己喜歡的事情，這是不好的，其原因就是前面對重視個性的解釋問題，也就是錯誤的理解了這一點。故選A。
【69題詳解】
文章提到「個性の重視とは、「二人と同じ人間はいない、つまり人は一人一人異なる存在である。(ア)、一人一人が異なった興味や価値観を持つのは當(dāng)然である」という考え方を肯定する人間観を意味しているのです?！棺髡咚J(rèn)為的重視個性是指肯定每個人不同的興趣和價值觀。故選B。
【70題詳解】
文章提到「さまざまなものに興味を持つのを待つばかりでなく、興味が持てるように、さまざまな體験ができるようにすることが大切です?！龟P(guān)于孩子的教育，作者認(rèn)為最重要的是讓孩子進行各種各樣的體驗。故選B。
（四）
子供はほめて育てろとよく聞きます。でも私が息子をほめると、息子はその時の自分に満足して、それ以上頑張ろうとしなくなることもあります。親の期待の通りにはならないことが多く、ほめ方の難しさを感じています。
最近、どうほめたら子供が新しいことにチャレンジする気持ちを持つようになるか、調(diào)べた実験の話を聞きました。數(shù)百人の子供に難しい問題を10問解かせます。そして、良い結(jié)果だった子供たちを二つのグル一プに分け、一方に「よくできたね。頭がいいね?！工取割^の良さ」を、もう一方に「よく頑張ったね?！工取概Α工颏郅幛胙匀~をかけます。すると、次の行動に①違いが現(xiàn)れました。
実験では続けて、同じ問題をもう一度解くか、新しい問題をやってみるかを選ばせます。そうしたら、頭の良さをほめられたグル一プでは、間違えると頭が悪いと思われてしまうと考えたからか、②多くの子供が同じ問題を解きました。それに対して、努力をほめられたグル一プでは、90%が新しい問題にチャレンジしたのです。
③ほめ方のヒントが隠された面白し実験だと思いました。
71. 息子に対する自分のほめ方について、「私」はどう感じているか。
A. とてもうまくいっている。
B. うまくいっている。
C. あまりうまくいっていない。
D. ぜんぜんうまくいっていない。
72. 文章の內(nèi)容によると。どんな実験をしたか。
A. 言い方によって、新しいことにチャレンジする気持ちを持つようになるか
B. 褒めされた子供は難しい問題を10問解かせるか
C. 難しい問題を通して、頭がいい子供を探す
D. 褒めされなかった子供は頭がよくなるか
73. ①違いが現(xiàn)れましたとあるが、それは例えば、どのようなことか。
A. 頭の良さをほめられた子供の多くは、新しい問題を解こうとした。
B. 頭の良さをほめられた子供の多くは、同じ問題を解こうとしなかった。
C. 努力をほめられた子供の多くは、新しし問題を解こうとした。
D. 努力をほめられた子供の多くは、新しい問題を解こうとしなかった。
74. ②多くの子供が同じ問題を解きましたとあるが、なぜ子供は同じ問題を解いたか。
A. 頭が悪いと思われたくないから
B. 新しい問題が嫌がっているから
C. 同じ問題なので、解けられるから
D. 全然努力したくないから
75. ③ほめ方のヒントが隠された面白い実験だと思いましたとあるが、「私」は今後、自分の子供に、例えば、どのようなほめ方をすると考えられるか。
A. 「ずっと集中して頑張っていたね。本當(dāng)に感心したよ。」
B. 「とてもよくできたね。すごく頭がいいんだね?！?br>C. 「ぜんぜん勉強しなくてもできたんだから、えらいなあ?！?br>D. 「難しい間題なのに、簡単にできちゃったね。驚いたよ?！?br>【答案】71. C 72. A 73. C 74. A 75. A
【解析】
【分析】本篇閱讀是一篇議論文。第一段表明自己在表揚孩子后，孩子不會那么努力而且不會按照自己所希望的那樣成長。 二，三段通過一個實驗論證了不同的表揚方法會有不同的結(jié)果。表揚‘腦袋聰明’的實驗對象會去解決同一個問題。表揚‘努力’的實驗對象會去挑戰(zhàn)新的問題。從文章最后一段可以看出，作者找到了表揚孩子的方法。
【71題詳解】
原文中「でも私が息子をほめると、息子はその時の自分に満足して、それ以上頑張ろうとしなくなることもあります。親の期待の通りにはならないことが多く、ほめ方の難しさを感じています?！贡砻魑乙槐頁P孩子的話，孩子就不會那么努力了。不會按照父母期待的那樣發(fā)展的情況是比較多的。對應(yīng)到C選項。
故選C。
【72題詳解】
第二段開頭，「最近、どうほめたら子供が新しいことにチャレンジする気持ちを持つようになるか、調(diào)べた実験の話を聞きました?！箤?yīng)到A選項。
故選A.
【73題詳解】
原文中第三段說明了實驗的結(jié)果為1.「多くの子供が同じ問題を解きました」2.「90%が新しい問題にチャレンジしたのです」。只有C項符合。
故選C。
【74題詳解】
「そうしたら、頭の良さをほめられたグル一プでは、間違えると頭が悪いと思われてしまうと考えたからか、②多くの子供が同じ問題を解きました?！乖闹刑岬?，如果弄錯了的話就會被認(rèn)為是腦袋有問題。對應(yīng)A選項。
故選A。
【75題詳解】
「それに対して、努力をほめられたグル一プでは、90%が新しい問題にチャレンジしたのです?！乖闹袑嶒灥慕Y(jié)果是‘被表揚他努力的那一組實驗對象，有90%會去挑戰(zhàn)新問題?！?。原文最后一段說「ほめ方のヒントが隠された面白し実験だと思いました。」表明作者是選擇表揚‘努力’的。根據(jù)下列選項，只有A是在表揚‘努力’。
故選A。
第四部分 寫作（滿分 30 分）
76. 人生的道路中，往往會遇到各種各樣的困難?？傆心敲匆粋€時刻會面臨著重要的選擇。是選擇安逸還是獨當(dāng)一面？的確，困難來臨時，難免會有退縮之心。然而沒有挑戰(zhàn)的生命，注定無人喝彩。請你以「難しいことに挑戦する」為題寫一篇短文。
寫作要點：
1. 為什么要挑戰(zhàn)困難？
2. 應(yīng)該怎樣挑戰(zhàn)困難？
寫作要求：
1. 字?jǐn)?shù)為 300～350 字。
2. 格式正確.書寫清楚。
3. 使用「です、ます」體。
【答案】難しいことに挑戦する
人生の道路には、數(shù)え切れないほどの困難が待ち構(gòu)えています。困難な狀況に直面するとき、挑戦することが重要です。なぜなら、難しいことに挑戦することで、私たちは自分自身の能力や限界を知ることができます。困難な課題に取り組むことは、私たちの創(chuàng)造力や問題解決能力を高め、成長の機會を與えてくれるのです。
では、どのようにして困難なことに挑戦すればいいのでしょうか。まず、自分の目標(biāo)や夢を明確にし、それに向かって進むことが重要です。目標(biāo)を設(shè)定することで、明確な方向性を持ち、努力する意味を見出すことができます。また、困難なことに対して根気強く取り組み、一歩ずつ前進していくことが大切です。努力と持続力を持って取り組むことで、必ず乗り越えることができます?！?20字】
【解析】
【詳解】根據(jù)題目的要求，本文要寫“挑戰(zhàn)困難”。寫作的時候，可以按照寫作要點分成兩段來敘述。第一段寫“為什么要挑戰(zhàn)困難”，可以使用「なぜなら、～～からです」等句型進行原因的說明，理由可以寫挑戰(zhàn)讓我們成長等。第二段寫“應(yīng)該怎樣挑戰(zhàn)困難”，遇到困難的時候該怎么做，如確定目標(biāo)，不放棄等。
寫作過程中注意語法使用不要出錯、不要出現(xiàn)錯字、漏字等。

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