英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)Unit 5 Feeling excitedTopic 3 Many things can affect our feelings.優(yōu)秀教案-教案下載-教習(xí)網(wǎng)

學(xué)科
英語(yǔ)
年級(jí)
八年級(jí)下冊(cè)
使用教材
仁愛科普版
教材頁(yè)數(shù)
P17-24
單元名稱
Unit 5 Feeling excited Tpic 3 Many things can affect ur feelings.
單元主題及主要內(nèi)容分析
主題范疇：人與自我
主題群：生活與學(xué)習(xí)
子主題：情緒與情感
單元話題：生活中影響情緒的因素
主題意義：認(rèn)識(shí)生活中影響情緒的因素，學(xué)會(huì)保持好心情
以下是單元語(yǔ)篇內(nèi)容分析圖和基于單元主題和語(yǔ)篇內(nèi)容分析形成的單元結(jié)構(gòu)圖：
表一：?jiǎn)卧虒W(xué)內(nèi)容
語(yǔ)篇
語(yǔ)篇類型
語(yǔ)篇內(nèi)容
語(yǔ)篇主題意義
Tpic 3
Sectin A 1a
對(duì)話
Kangkang和Michael的一次通話。
主要講述了Kangkang 如何幫助Michael緩解演講前緊張情緒
Tpic 3
Listening （Sectin B 1a）
對(duì)話

Kangkang，Jane和 Maria的對(duì)話闡述了不良情緒會(huì)影響人們的身心健康
認(rèn)識(shí)不良情緒對(duì)身體的傷害，學(xué)會(huì)在生活中保持好心情。
Tpic3
Reading (Sectin C 1a)
說明文

談?wù)摿艘恍┦挛飳?duì)情感的影響，如月亮、環(huán)境、天氣、顏色等。
了解情感與外界事物的聯(lián)系，學(xué)會(huì)如何保持健康的心理。
Tpic 3
Sectin D 1
說明文

主要介紹如何保持心情的方法。
好心情對(duì)人們的身心健康的重要性，學(xué)會(huì)通過參加適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)，擁有健康的飲食習(xí)慣、充足的睡眠，遇到問題主動(dòng)向老師和同學(xué)請(qǐng)求幫助等來保持好的心情，克服不良情緒，并學(xué)會(huì)照顧自己。
表二：?jiǎn)卧笥^念：
主題大觀念
小觀念1：
學(xué)會(huì)表達(dá)自己的情緒與情感
小觀念2:
學(xué)會(huì)與他人分享自己的情緒，并學(xué)會(huì)給出建議幫助他人走出壞情緒
小觀念3：
認(rèn)清生活中影響的心情的事物，正確對(duì)待，積極面對(duì)
單元大觀念：
關(guān)注情緒問題，積極健康生活

輸出：能夠準(zhǔn)確表達(dá)自己的感受與情緒；學(xué)會(huì)根據(jù)別人的情緒問題，給出建議；理清生活中影響心情的因素，正確對(duì)待，積極健康生活
輸出：
能夠準(zhǔn)確表達(dá)的感受與情緒
輸出：
學(xué)會(huì)根據(jù)別人的情緒問題，給出建議
輸出：
理清生活中影響心情的因素，正確對(duì)待，積極健康生活
Tpic 1 Yu lk excited.
Tpic 2 I’m feeling better nw
Tpic 3 Many things can affect ur feelings
核心素養(yǎng)的綜合表現(xiàn)：
學(xué)會(huì)表達(dá)的情緒與感受；學(xué)會(huì)與人分享自己的感受，并學(xué)會(huì)給出他人建議，幫助他們走出壞情緒；認(rèn)識(shí)生活中影響感受的因素，積極健康生活。
語(yǔ)言大觀念
小觀念1：圍繞語(yǔ)義整合性學(xué)習(xí)詞匯和表達(dá)方式
小觀念2：圍繞本單元“影響情緒的因素”的話題，寫一則文章如何保持好心情
日常學(xué)習(xí)生活中影響心情的事
描述方式
語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)
緩解情緒的建議
give a speech
g t the dentist
speak English in public
envirnment
big events
put n a play
listen t music
dn’t keep silent
1. make sb adj
2. 祈使句
1. Feelings
2. Example
3. Hw t stay happy
學(xué)情分析
（一）自然情況
本單元圍繞“日常生活中影響心情的因素”這一話題，開展教學(xué)活動(dòng)。
已有基礎(chǔ)
經(jīng)過tpic1&2 的學(xué)習(xí)，學(xué)生儲(chǔ)備了大量關(guān)于情緒和感受的形容詞，同時(shí)也能夠流利表達(dá)心情好與壞的原因，也能夠根據(jù)不同的情景，給出緩解問題的合理化建議。
存在問題
經(jīng)過學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)具備了大量的知識(shí)儲(chǔ)備，但是學(xué)生對(duì)于情感與外界事物的關(guān)系一知半解。
（四）解決措施
鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極踴躍發(fā)言，尊重每個(gè)學(xué)生的想法，并給予客觀公正的評(píng)價(jià)，而不是期待唯一的標(biāo)準(zhǔn)答案。
培養(yǎng)學(xué)生利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)檢索信息，查閱資料的能力。
在教學(xué)過程中，以學(xué)生為中心。創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生合作交流的學(xué)習(xí)情境，一起探討、討論，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。并鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)內(nèi)容與家長(zhǎng)進(jìn)行分享。
教學(xué)方式靈活多樣，根據(jù)學(xué)生隨堂掌握情況，及時(shí)做出調(diào)整和改進(jìn)。
5. 從多角度多維度對(duì)學(xué)生進(jìn)行多方位評(píng)價(jià)。
單元課標(biāo)要求及學(xué)習(xí)目標(biāo)
【單元課標(biāo)要求】
能聽懂打電話用語(yǔ)和有關(guān)影響我們情感的表達(dá)的簡(jiǎn)單對(duì)話或敘述；聽懂有關(guān)詢問影響心情的事情和提出建議的簡(jiǎn)單對(duì)話和陳述；正確朗讀課本的有關(guān)情緒對(duì)健康的危害及給出建議的文本材料及難度相當(dāng)?shù)牟牧?；能運(yùn)用本課所學(xué)有關(guān)情感表達(dá)的基本表達(dá)法進(jìn)行交流；學(xué)習(xí)如何安慰別人以及幫助他人走出低落情緒的句子和方法；能正確地運(yùn)用本課的重點(diǎn)短語(yǔ)造句，寫出關(guān)于不同的事物對(duì)情感的影響的短文；學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單句的六個(gè)基本句型；了解主從復(fù)合句的停頓和語(yǔ)調(diào)；能綜合運(yùn)用本話題的語(yǔ)法，詞匯，句型寫出影響自己心情的事物, 自己又是怎樣克服這些不良情緒的短文。
【單元學(xué)習(xí)目標(biāo)】學(xué)習(xí)本單元后，能夠：
語(yǔ)言能力：能夠掌握關(guān)于人的情緒和感受的形容詞，能夠準(zhǔn)確表達(dá)自己的感受，并學(xué)會(huì)根據(jù)具體問題給出合理化建議；能夠掌握簡(jiǎn)單句的基本句式結(jié)構(gòu)，并正確使用簡(jiǎn)單句的句式結(jié)構(gòu)造句；能夠掌握影響心情的幾個(gè)重要因素，能正確地運(yùn)用本課的重點(diǎn)短語(yǔ)造句，寫出關(guān)于不同的事物對(duì)情感的影響的短文。
學(xué)習(xí)能力：能聽懂打電話用語(yǔ)和有關(guān)影響我們情感的表達(dá)的簡(jiǎn)單對(duì)話或敘述；聽懂有關(guān)詢問影響心情的事情和提出建議的簡(jiǎn)單對(duì)話和陳述；能夠閱讀文本材料獲取梳理文章的關(guān)鍵信息；正確運(yùn)用本話題所學(xué)內(nèi)容，比較流利地談?wù)撊绾慰朔涣记榫w，照顧自己的話題；能閱讀有關(guān)如何克服不良情緒的短文，并能做出相關(guān)的閱讀練習(xí)。
3.思維品質(zhì)：在閱讀文本過程，學(xué)習(xí)分析文章的結(jié)構(gòu)；在學(xué)習(xí)語(yǔ)法時(shí)，能正確分析句子結(jié)構(gòu)，正確使用簡(jiǎn)單句造句；學(xué)生能夠在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中注意并理解他人的情感，在別人心情不好時(shí)提出合理有效的建議，幫助伙伴遠(yuǎn)離消極情緒；了解情感與外界事物的聯(lián)系，學(xué)會(huì)如何保持健康的心理；培養(yǎng)學(xué)生的共情能力。
4.文化意識(shí)：能圍繞相關(guān)主題，運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言，與他人進(jìn)行日常交流，語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、用詞基本正確，表達(dá)比較連貫；在書面表達(dá)中，能選用不同句式結(jié)構(gòu)和時(shí)態(tài)，描述和介紹身邊的人、事物或事件，表達(dá)情感、態(tài)度、觀點(diǎn)和意圖等。
單元課時(shí)安排
課時(shí)及教材板塊
課型
課時(shí)對(duì)應(yīng)的單元教學(xué)目標(biāo)
評(píng)價(jià)的手段與方式
第一課時(shí)Sectin A
聽說課
能聽懂打電話用語(yǔ)和有關(guān)影響我們情感的表達(dá)的簡(jiǎn)單對(duì)話或敘述；學(xué)生能夠在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中注意并理解他人的情感，在別人心情不好時(shí)提出合理有效的建議，幫助伙伴遠(yuǎn)離消極情緒。
通過兩人對(duì)話活動(dòng)，情景演繹，評(píng)價(jià)學(xué)生能否運(yùn)用肢體語(yǔ)言、語(yǔ)調(diào)、表達(dá)方式等表達(dá)自己情感；創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生根據(jù)問題情景給出合理化建議。
第二課時(shí)Sectin B
聽說課
能聽懂有關(guān)詢問影響心情的事情和提出建議的簡(jiǎn)單對(duì)話和陳述；學(xué)習(xí)如何安慰別人以及幫助他人走出低落情緒的句子和方法；學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單句的基本句型
通過回答問題鏈，評(píng)價(jià)學(xué)生能夠聽懂對(duì)話內(nèi)容；學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單句的基本句式結(jié)構(gòu)，看圖造句，評(píng)價(jià)學(xué)生掌握簡(jiǎn)單句的基本句式結(jié)構(gòu)。
第三課時(shí)Sectin C
閱讀課
能夠談?wù)摬煌氖挛飳?duì)情感的影響；能正確地運(yùn)用本課的重點(diǎn)短語(yǔ)造句，寫出關(guān)于不同的事物對(duì)情感的影響的短文。
通過略讀回答問題鏈，精讀復(fù)述閱讀篇章，評(píng)價(jià)學(xué)生是否能夠掌握文章大意；小組討論影響心情的因素，并寫出關(guān)于不同事物對(duì)情感的影響的短文，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)目標(biāo)語(yǔ)言的內(nèi)化。
第四課時(shí)Sectin D
綜合復(fù)習(xí)課
（語(yǔ)法+讀寫）
談?wù)撊绾螕碛泻玫男那?；能綜合運(yùn)用本話題的語(yǔ)法，詞匯，句型寫出影響自己心情的事物, 自己又是怎樣克服這些不良情緒的短文
通過略讀回答問題鏈，根據(jù)思維導(dǎo)圖復(fù)述文章，評(píng)價(jià)學(xué)生是否能夠掌握文本的大意，掌握如何保持好心情的方法。
單元評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)
經(jīng)過本單元的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生能夠熟練運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生們能夠?qū)W習(xí)很多關(guān)于環(huán)境、天氣、顏色、音樂等與心情的關(guān)系；讓學(xué)生明白積極的情緒可以讓他們健康成長(zhǎng)，有利于他們的身心發(fā)育，所以要注意保持好的心情，懂得克服不良情緒，學(xué)會(huì)照顧自己。

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