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你們喜歡這樣的教室嗎？為什么？
請(qǐng)同學(xué)們回憶一下課間時(shí)，教室中有哪些聲音來(lái)源。
請(qǐng)同學(xué)們討論一下，這些聲音對(duì)學(xué)習(xí)和生活的影響。
噪聲會(huì)影響聽力。長(zhǎng)時(shí)間暴露在高分貝的噪聲環(huán)境中，會(huì)損傷耳內(nèi)的毛細(xì)胞，導(dǎo)致聽力下降
在睡眠過(guò)程中，噪音會(huì)干擾人體的自主神經(jīng)系統(tǒng)，使交感神經(jīng)興奮，導(dǎo)致心跳加快、血壓升高。
噪音會(huì)刺激神經(jīng)系統(tǒng)，引起身體應(yīng)激反應(yīng)，如分泌應(yīng)激激素導(dǎo)致生理變化，引發(fā)煩躁焦慮情緒。
一、分組安排：全班分成若干組，每組 [X] 人，推選組長(zhǎng)。二、尋找噪音源：1、選安靜時(shí)段，如課堂或自習(xí)時(shí)間，時(shí)長(zhǎng) [具體時(shí)長(zhǎng)]。2、劃分教室區(qū)域，如講臺(tái)、座位區(qū)、角落等，每組負(fù)責(zé)相應(yīng)區(qū)域及重點(diǎn)位置。3、成員保持安靜傾聽，聽到噪音交流判斷位置與原因，可用紙張輔助判斷。三、記錄噪音源：組長(zhǎng)準(zhǔn)備記錄表格，包含噪音源編號(hào)、位置描述、類型、頻率、強(qiáng)度、可能原因及發(fā)現(xiàn)時(shí)間。準(zhǔn)確描述位置，客觀判斷類型、頻率與強(qiáng)度，分析可能原因，記錄線索疑問(wèn)。四、匯報(bào)要求：1、小組代表口頭匯報(bào)結(jié)合 PPT 展示，PPT 含尋找過(guò)程、記錄表格、重點(diǎn)噪音源分析及圖片。2、介紹小組分工與尋找過(guò)程，展示記錄表格內(nèi)容，分析噪音影響，提出解決建議，如設(shè)備維護(hù)、規(guī)范同學(xué)行為、改善教室環(huán)境等。
找啊找看看各小組都找到了
本課時(shí)的重點(diǎn)內(nèi)容： 教室噪音源和噪音危害， 強(qiáng)調(diào)減少教室噪音
我們小點(diǎn)兒聲 （第二課時(shí)）
你們喜歡這樣的環(huán)境嗎？為什么？
做個(gè)小小 “調(diào)聲師”討論
請(qǐng)同學(xué)們討論一下，教室里如何做到小點(diǎn)兒聲。
教室里的 “小點(diǎn)兒聲”
輕聲走路 輕聲說(shuō)話 輕輕關(guān)門
制定班級(jí) “小點(diǎn)兒聲” 公約活動(dòng)說(shuō)明
一、活動(dòng)背景：班級(jí)日常噪音影響學(xué)習(xí)與生活，為營(yíng)造安靜氛圍，特開展此活動(dòng)。二、活動(dòng)目標(biāo)：讓同學(xué)養(yǎng)成輕聲習(xí)慣。降低噪音，創(chuàng)造良好環(huán)境。增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作與自我管理能力。三、活動(dòng)時(shí)間：四、活動(dòng)步驟1、班主任召開 “小點(diǎn)兒聲，讓我們更專注” 班會(huì)，介紹活動(dòng)目的意義，展示不同環(huán)境影響，引導(dǎo)討論噪音來(lái)源。2、制作海報(bào)宣傳小組制作海報(bào)，內(nèi)容包括主題、重要性、標(biāo)語(yǔ)、時(shí)間安排及參與方式，張貼在教室顯眼處。3、全班分組討論 “如何做到小點(diǎn)兒聲”，每組推選記錄員記錄結(jié)果。
這里也要小點(diǎn)兒聲場(chǎng)景一（醫(yī)院）
醫(yī)院里有病人需要安靜休息來(lái)恢復(fù)身體，還有一些醫(yī)療設(shè)備會(huì)受噪音干擾，所以要小聲。
這里也要小點(diǎn)兒聲場(chǎng)景二（博物館）
小聲說(shuō)話是為了避免噪音對(duì)展品可能造成的損害，同時(shí)也能營(yíng)造安靜的參觀氛圍，讓大家可以更好地欣賞展品、思考展品所蘊(yùn)含的文化價(jià)值。
這里也要小點(diǎn)兒聲場(chǎng)景三（電影院）
電影院是大家看電影的場(chǎng)所。小聲是為了不干擾其他觀眾觀影，讓大家能更好地沉浸在電影情節(jié)中。
請(qǐng)同學(xué)們動(dòng)手制作一個(gè)“小點(diǎn)兒聲”提示牌。
今天我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了下面的內(nèi)容： 在不同場(chǎng)合都要小點(diǎn)兒聲，做文明小學(xué)生。

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第13課 我們小點(diǎn)兒聲

版本： 統(tǒng)編版（2024）

年級(jí)： 一年級(jí)上冊(cè)（2024）

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