一、選擇題（本大題共5小題）
1．下面各組詞語中加點(diǎn)字的注音，完全正確的一項(xiàng)是（ ）
A．盔甲（kuī） 搓捻（niàn） 拼湊（còu） 淅淅瀝瀝（xī）
B．綻開（zhàn） 烘托（hǒng） 干澀（srè） 各得其所（qí）
C．宛轉(zhuǎn)（wǎn） 蔭蔽（yīn） 貯蓄（zhù） 美不勝收（shèng）
D．感慨（kǎi） 黃暈（yūn） 和藹（ǎi） 截然不同（jié）
2．填在下列語段中空白處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
外婆的微笑，和水城的故事，還在水中緩緩地蕩來蕩去。窄窄的巷子和巷子口那永遠(yuǎn)散不開的蒙蒙霧氣仍在為_______的人兒準(zhǔn)備著邂逅；濕潤的空氣中充滿了_______而又神秘的氣息，彎了幾道彎，才走回那十年前就已經(jīng)斑駁的磚墻，老舊的磚墻雖然歷經(jīng)滄桑，________卻不頹敗，經(jīng)過歲月的洗禮，給人一種_______感。
A．不期而遇 恬靜 況且 嚴(yán)肅
B．素不相識(shí) 寂靜 而且 肅穆
C．素不相識(shí) 恬靜 但是 厚重
D．不期而遇 寂靜 可是 莊重
3．下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）
A．通過參加沈從文作品研討會(huì)，使我對(duì)富含濃郁地方氣息的文學(xué)作品興趣更大了。
B．中國女科學(xué)家屠呦呦是第一個(gè)獲得自然科學(xué)領(lǐng)域諾貝爾獎(jiǎng)的中國人。
C．要改變“亞健康”狀態(tài)，就必須科學(xué)合理地安排時(shí)間，切忌不要打“疲勞戰(zhàn)”。
D．每當(dāng)夜幕降臨，我們就可以看到美麗的夜景和悅耳動(dòng)聽的音樂。
4．依次填入下面一段文字方框內(nèi)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
艦載戰(zhàn)斗機(jī)上艦，中國白手起家，一切從零開始。某大國一名上將曾說：“我們可以把航空母艦送給你們，但是，十年之內(nèi)，你們不可能讓艦載機(jī)上艦_①”為了這一著，面對(duì)技術(shù)封鎖，多少人殫精竭慮，青絲變白發(fā)②_多少人頑強(qiáng)攻關(guān)，累倒在試驗(yàn)場(chǎng)；多少人無怨無悔，默默奉獻(xiàn)③__今天，終于有了一個(gè)圓滿的結(jié)果，能不激動(dòng)嗎④
A．①?、冢?。④？
B．①。②；③。④。
C．①。②，③…… ④。
D．①?、?；③…… ④？
5．下面對(duì)《天凈沙·秋思》的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
天凈沙·秋思
馬致遠(yuǎn)
枯藤老樹昏鴉，
小橋流水人家，
古道西風(fēng)瘦馬。
夕陽西下，
斷腸人在天涯。
A．《天凈沙·秋思》是一首散曲，“天凈沙”是題目，“秋思”是曲牌名。
B．這首散曲運(yùn)用了景物烘托的寫法，結(jié)尾一句“斷腸人在天涯”是詩眼。
C．這是一首抒情作品，僅用28字就生動(dòng)地表現(xiàn)出一個(gè)長期漂泊他鄉(xiāng)的游子的悲哀。
D．這首散曲將抒情主人公置于特定氛圍中，使主觀意緒和客觀環(huán)境達(dá)到高度的統(tǒng)一。
二、現(xiàn)代文閱讀（本大題共1小題）
閱讀《春》片段，回答問題。
①小草偷偷地從土地里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。
②桃樹，杏樹，梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒，杏兒，梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说聂[著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草從里像眼睛像星星，還眨呀眨的。
6．對(duì)“小草偷偷地從土里鉆出來”一句中“鉆”的理解不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．“鉆”把小草擬人化了，寫出小草剛剛萌發(fā)，柔軟弱小惹人憐愛的樣子。
B．“鉆”寫出了小草好像小孩子玩捉迷藏一樣，不期然地出現(xiàn)在你的面前。
C．“鉆”寫出了小草破土而出的狀態(tài)，突出了小草頑強(qiáng)的生命力。
D．“鉆”寫出了小草急切迎接春天的心情。
7．文中寫眾多蜂蝶的主要作用是（ ）
A．為了襯托花的繁茂和花香。
B．直抒對(duì)春天生機(jī)活力的贊美。
C．為了把春景描繪的更為真實(shí)。
D．暗示春景中不僅有植物，也有動(dòng)物。
8．這兩段文字所使用的修辭方法是（ ）
①比喻 ②擬人 ③夸張 ④排比 ⑤反復(fù) ⑥對(duì)比 ⑦借代
A．①②③④⑤⑥⑦
B．①②③④⑤
C．①②④⑤
D．①②③④⑤⑦
三、文言文閱讀（本大題共1小題）
閱讀《論語》，完成下面小題。
子曰：“學(xué)/而時(shí)習(xí)之，不亦/說乎？有朋/自遠(yuǎn)方來，不亦/樂乎？人不知/而不慍，不亦/君子乎？”
曾子曰：“吾日/三省吾身：為人謀/而不忠乎？與朋友交/而不信乎？傳/不習(xí)乎？”
子曰：“吾十有五/而志于學(xué)，三十/而立，四十/而不惑，五十/而知天命，六十/而耳順，七十/而從心所欲，不逾矩?！?br>子曰：“溫故/而知新，可以/為師矣?！?br>子曰：“學(xué)而不思/則罔，思而不學(xué)/則殆。”
子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人/不堪其憂，回也/不改其樂。賢哉，回也！”
子曰：“知之者/不如好之者，好之者/不如樂之者?！?br>子曰：“飯疏食/飲水，曲肱/而枕之，樂/亦在/其中矣。不義/而/富且赍，于我/如浮云。”
子曰：“三人行，必有/我?guī)熝?。擇其善?而從之，其不善者/而改之。”
子在川上曰：“逝者/如斯夫，不舍/晝夜。”
子曰：“三軍/可奪帥也，匹夫/不可奪志也?！?br>子夏曰：“博學(xué)/而篤志，切問/而近思，仁在其中矣”
9．下列加點(diǎn)詞語解釋不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．飯疏食飲水 水：指飲用水
B．三軍可奪帥也 奪：改變
C．不亦說乎 說：通“悅”，高興
D．人不堪其憂 堪：能忍受
10．以下加點(diǎn)字的含義或用法，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．于我如浮云 于：對(duì)于
B．必有我?guī)熝? 焉：于此，在其中
C．人不知而不慍 而：連詞，表轉(zhuǎn)折
D．曲肱而枕之 之：代詞，代枕頭等寢具
11．以下加點(diǎn)字的用法，與例句相同的一項(xiàng)是（ ）
例句：傳不習(xí)乎
A．溫故而知新
B．一簞食，一瓢飲
C．飯疏食飲水
D．學(xué)而時(shí)習(xí)之
四、名句名篇默寫（本大題共1小題）
12．請(qǐng)將下面詩文語句補(bǔ)充完整。
（1）水何澹澹，。（曹操《觀滄?！罚?br>（2）我寄愁心與明月，。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）
（3）峨眉山月半輪秋，。（李白《峨眉山月歌》）
（4），風(fēng)正一帆懸。（王灣《次北固山下》）
（5），崔九堂前幾度聞。（杜甫《江南逢李龜年》）
（6）遙憐故園菊，。（岑參《行軍九日思長安故園》）
五、文言文閱讀（本大題共1小題）
閱讀下面文言文選段，完成下面小題。
趙奢者，趙之田部吏①也，收租稅，而平原君②家不肯出租，奢以法治之，殺平原君用事者③九人。平原君怒，將殺奢。奢因說曰：”君于趙為貴公子，今縱君家而不奉公則法削，法削則國弱，國弱則諸侯加兵，諸侯加兵是無趙也，君安得有此富乎？以君之貴奉公如法則上下平，上下平則國強(qiáng)，國強(qiáng)則趙固，而君為貴戚，豈輕于天下邪？”平原君以為賢，言之于王，王用之治國賦④，國賦大平，民富而府庫實(shí)。
(《史記·康頗商相如列傳》)
[注釋]①田部吏：征收田賦的小官。②平原君：趙王的弟弟，時(shí)為趙相。③用事者：管事的人；④治國賦：主管全國賦稅。
13．解釋文中加點(diǎn)詞語的含義。
(1)君安得有此富乎？ ( )
(2)豈輕于天下邪( )
14．翻譯文中畫線句。
平原君以為賢，言之于王。
15．請(qǐng)分別從趙奢、平原君和趙王的角度概括趙國“民富而府庫實(shí)”的因素。
六、現(xiàn)代文閱讀（本大題共1小題）
閱讀耿介《月光糖果》一文，完成各小題。
月光糖果
張成磊
①一輪凝月，升在山頂。山頂下是我姥姥的兩間茅草房。茅草房前的板栗樹，迎風(fēng)生長。
②姥姥喜歡在月光下做糖果。直到現(xiàn)在，我仍然還記得姥姥做糖果時(shí)的情景。只要回想，那軟軟甜甜的感覺立即像月光一般填滿心間。
③姥姥做糖果的第一步是洗糯米。糯米是在山腳河畔的水田里種的，品質(zhì)非常純正。姥姥把糯米盛在木桶里，走很遠(yuǎn)的路用山澗的泉水清洗，再走很遠(yuǎn)的路挑回來，撈出，鋪在小鐵鍋的竹篦片上。小鐵鍋用幾塊白色石塊支在砂礫地上，石塊之間是燒柴火的“灶間”。山風(fēng)吹來鉆進(jìn)“灶間”，柞柴火苗雖亂卻旺，猶如一副吹不散的剪影。
④半個(gè)時(shí)辰后揭開板栗木鍋蓋，鍋里頓時(shí)升騰起白霧般的熱氣。熱氣散盡，一鍋糯米像世間的珍珠，在月光下晶瑩透亮。姥姥趁熱把蒸熟的糯米倒入石臼，拿過一根椴木杵，一下一下的舂著。直到見不到囫圇米粒，再倒出來放在杉木板上。舂爛的糯米已經(jīng)涼透，約十幾分鐘就在清澈的山風(fēng)里晾成了米糍。
⑤姥姥用磨得閃亮的刀片把米糍切成小塊塊兒。姥姥切得很仔細(xì)，小塊塊兒大小均勻，比花生仁兒稍大。然后放在藤條笸籮里，搖上幾圈，滾上白糖。等全部滾完，月亮已經(jīng)升到山頂，散發(fā)出的光輝仿佛姥姥無限慈愛的目光。那一笸籮的糖果通體雪白晶瑩，可愛極了。姥姥把自己做的糖果叫“月光糖果”。
⑥那時(shí)候，我們這群鄉(xiāng)村孩子的四季除了秸稈草與飛蠓，就沒有別的“零食”了?？墒牵牙训奶枪麉s為我們的童年送來了香甜。
⑦姥姥把她精心做的“月光糖果”無償贈(zèng)饋給我們這群小孩子。姥姥這么做，是因?yàn)槲覀冞@群小孩子曾幫助她在暴雨來臨之前把晾曬的糧食收起。姥姥說，如果沒有我們幫助，那場(chǎng)突如其來的暴雨會(huì)把一年的收成沖掉。姥姥這么做，是因?yàn)榭匆娢覀兲狈I養(yǎng)，她說小孩子應(yīng)該有該有的香甜。如果童年太過于苦澀，長大后就會(huì)沒有記憶。
⑧姥姥是一個(gè)樸實(shí)的人，她說她拿不出什么好東西給我們。所以她做了“月光糖果”分發(fā)給我們?？吹叫』锇閭兂灾霸鹿馓枪备吲d的樣子，我內(nèi)心總會(huì)升起些小小的自豪。姥姥喜歡孩子，看到我們這群孩子們吃“月光糖果”高興的樣子，她也會(huì)咧著嘴笑。姥姥笑起來很好看，被山風(fēng)吹成紫色的臉龐像山坡上那塊開裂的“笑臉石”。
⑨小唐是外村的孩子，母親早逝。聽說姥姥這里有糖果可吃，也跟著我們走過山坡。姥姥非常疼愛她，總是多分給她兩塊“月光糖果”。但因?yàn)楹π?，小唐只來過幾次就不來了。那個(gè)年代，白糖也非常稀罕。沒有白糖，姥姥的“月光糖果”就做不出。
⑩曾經(jīng)有一段時(shí)間，姥姥沒有做“月光糖果”，但姥姥始終記掛念著那個(gè)山草一樣飄搖的小唐，把最后五塊“月光糖果”用竹籃裝了，掛在板栗樹上，特意給小唐留著?？墒?，我嘴特別饞。在夜里我偷偷爬上板栗樹，拿走了四塊。次日姥姥知道了，把我訓(xùn)斥了一番。姥姥說，小唐是個(gè)孤單的孩子，你怎么能偷吃我給她留的糖果？我向姥姥承認(rèn)了錯(cuò)誤，非常后悔自己的行為。姥姥撫摸著小唐的頭，把僅有的一塊“月光糖果”給了小唐。我看見有淚從小唐臉上流了下來。那眼淚，又清又亮，像極了這月的夜光。
?再過了半年，姥姥走了，她的魂魄隱入了身后的大山里。沒有了姥姥，世上也就沒有“月光糖果”了。我們站在板栗樹下，滿懷悲傷。
?如果說，月亮用光輝照亮夜空久封的心靈，春天用嫩芽融化冬天冰雪的心靈，那么，姥姥用她的善良觸動(dòng)了我們這群小孩子一生的心靈。姥姥的“月光糖果”在我們幼小的心靈上劃下了永恒的愛的痕跡。時(shí)光阡陌是靜策，歲月深處是成長。以后我長大，每每回山探望板栗樹下那孤獨(dú)的墳，已經(jīng)成了詩人的小唐也會(huì)跟著一起去。她說，姥姥的“月光糖果”香甜了她的一生，她永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記。小唐說這話的時(shí)候，熱淚盈滿了她的眼眶。
?不懈的風(fēng)從山下水田走過，留下了粼粼波紋。慈愛的月光從云中穿過，留下了縷縷印跡。月光中，我仿佛又看到了姥姥在茅草房前做糖果的身影。那身影，慈祥善良，仿佛本就不曾離開。
16．閱讀選文⑧～?段，完成下面的表格。
17．選文第③段畫線句運(yùn)用了哪種人物描寫方法？有什么作用？
姥姥把糯米盛在木桶里，走很遠(yuǎn)的路用山澗的泉水清洗，再走很遠(yuǎn)的路挑回來，撈出，鋪在小鐵鍋的竹篦片上。
18．請(qǐng)從修辭的角度賞析選文第⑧段畫線的句子。
姥姥笑起來很好看，被山風(fēng)吹成紫色的臉龐像山坡上那塊開裂的“笑臉石”。
19．選文以“月光糖果”為題有什么作用？
七、綜合性學(xué)習(xí)（本大題共1小題）
閱讀下文，回答問題。
為配合鄉(xiāng)村現(xiàn)代化建設(shè)，某班級(jí)開展“天津農(nóng)村現(xiàn)代化建設(shè)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。同學(xué)們搜集了四則材料。請(qǐng)你按照要求，完成下面小題。
【材料一】結(jié)對(duì)幫扶困難村，小康路上一起走。天津市完善了政策保障體系，精準(zhǔn)施策，精準(zhǔn)幫扶；完善了督導(dǎo)指導(dǎo)體系，推進(jìn)任務(wù)，落地落實(shí)。
【材料二】近年天津市農(nóng)村居民人均可支配收入統(tǒng)計(jì)表
【材料三】種好糧菜果，全力搞好產(chǎn)業(yè)振興。天津市各行政區(qū)域建有大片設(shè)施農(nóng)業(yè)園區(qū)，一年四季生產(chǎn)果類和葉類蔬菜，滿足市民菜籃子，還大量銷往北京部分市場(chǎng)，同時(shí)，大力發(fā)展畜禽水產(chǎn)養(yǎng)殖。津產(chǎn)魚蝦肉禽蛋量足、質(zhì)優(yōu)、價(jià)穩(wěn)，豐富了市民餐桌。
【材料四】開展農(nóng)村人居環(huán)境治理，村莊美得像花園。天津市自制定并實(shí)施《農(nóng)村人居環(huán)境整治三年行動(dòng)實(shí)施方案》以來，開展了“村莊清潔”“百日大會(huì)戰(zhàn)”等活動(dòng)，改善了生活環(huán)境，還鄉(xiāng)村最美底色，引領(lǐng)鄉(xiāng)村建設(shè)從村容整潔向生態(tài)宜居轉(zhuǎn)變。
20．請(qǐng)用簡潔的語言概括【材料二】的主要內(nèi)容。
21．根據(jù)材料，概括農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化建設(shè)所采取的重要措施。
八、填空題（本大題共1小題）
22．根據(jù)以下提示寫出《朝花夕拾》中的人物名稱。
（1）他是一個(gè)身材高大，長頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看人總像在渺視。( )
（2）他是魯迅的私塾老師，是一個(gè)高而瘦的老人，須發(fā)都花白了，還戴著大眼鏡。( )
（3）她對(duì)自己的兒子雖然狠，對(duì)別家的孩子卻好的，無論鬧出什么亂子來，也決不去告訴各人的父母。( )
（4）她是魯迅兒時(shí)的保姆，睡相不好，喜歡切切察察。( )
九、名著閱讀（本大題共1小題）
23．閱讀《朝花夕拾》中的《藤野先生》，我們感受到魯迅先生對(duì)這位異國老師深深的敬仰與真摯的懷念，但他最終毅然告別恩師，做出了怎樣的決定？請(qǐng)說一說促使魯迅先生產(chǎn)生這一思想變化的主要原因。
十、作文（本大題共1小題）
24．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
生活中我們會(huì)遇到各種各樣的人，有的人讓你尊敬，有的人讓你佩服，有的人讓你感動(dòng)。有的人讓你自省……
請(qǐng)以“那個(gè)讓我________的人”為題目，自選角度，寫一篇文章。
要求：（1）緊扣主題，內(nèi)容具體充實(shí)；（2）有真情實(shí)感；（3）文體不限（詩歌、戲劇除外）；（4）不少于600字；（5）文中請(qǐng)回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。
參考答案
1．【答案】C
【詳解】本題考查字音。
A.搓捻（niàn）——niǎn；
B.烘托（hǒng）——hōng，干澀（srè）——sè；
D.黃暈（yūn）——yùn；
故選C。
2．【答案】C
【詳解】不期而遇：沒有約定而意外地相遇。
素不相識(shí)：向來不認(rèn)識(shí)。
結(jié)合語境，這里表示陌生人之間的相遇，且橫線后面有“邂逅”即沒有相約而遇見，如用“不期而遇”有重復(fù)之嫌，故選“素不相識(shí)”。
恬靜：意思是指恬淡、安靜。
寂靜：沒有聲音，很靜。
結(jié)合語境，這里表示安靜而恬淡的氛圍，故選“恬靜”。
況且：表示更進(jìn)一層，多用來補(bǔ)充說明理由。
而且：表示進(jìn)一步，前面往往有“不但、不僅”等跟它呼應(yīng)。
但是：用在后半句話里表示轉(zhuǎn)折，往往與“雖然、盡管”等呼應(yīng)。
可是：表示轉(zhuǎn)折，前面常常有“雖然”之類表示讓步的連詞呼應(yīng)。
結(jié)合語境，前面“雖然歷經(jīng)滄桑”表示轉(zhuǎn)折，故此處應(yīng)用“但是”或“可是”。
嚴(yán)肅：意思是令人敬畏、認(rèn)真的，可以是形容人的狀態(tài)，也可以形容氣氛。
肅穆：嚴(yán)肅而恭敬，也指環(huán)境、氣氛使人有凜然之感。
厚重：厚實(shí)，有分量。
莊重：意思是（言語、舉止）不隨便，不輕浮。
結(jié)合語境，這里是表示老舊的磚墻經(jīng)過時(shí)間的考驗(yàn)，給人更加厚實(shí)的感覺。故應(yīng)填“厚重”。
故選C。
3．【答案】B
【詳解】試題分析：病句原因很多，主要有搭配不當(dāng)、成分殘缺、語序不當(dāng)、前后矛盾等。判斷病句，必須對(duì)漢語的語言規(guī)范有所了解，首先要仔細(xì)閱讀句子，第一步憑借語感感知句子有無毛病，再用所學(xué)知識(shí)（病句類型）作分析?？捎脡嚎s句子抓主要成分由整體到局部地判斷。本題使用反選排除法，A缺少主語；C“切忌”與“不要”沖突；D“看到”與“音樂”動(dòng)賓搭配不當(dāng)。答案為C。
考點(diǎn)：辨析或修改病句。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。
4．【答案】D
【詳解】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)正確運(yùn)用。
①處，依據(jù)“某大國一名上將曾說：‘我們可以把航空母艦送給你們，但是，十年之內(nèi)，你們不可能讓艦載機(jī)上艦’”可知，這是運(yùn)用語言描寫，敘述了某大國上將的話充滿了蔑視的意味，語氣強(qiáng)烈，因此應(yīng)用感嘆號(hào)；
②處，依據(jù)“多少人殫精竭慮，青絲變白發(fā)”、“多少人頑強(qiáng)攻關(guān)，累倒在試驗(yàn)場(chǎng)”和“多少人無怨無悔，默默奉獻(xiàn)”可知，三處語句屬于并列分句的關(guān)系，共同贊美了科研工作者無私奉獻(xiàn)的精神。因此，此處應(yīng)用分號(hào)；
③處，依據(jù)“為了這一著，面對(duì)技術(shù)封鎖，多少人殫精竭慮，青絲變白發(fā) ……多少人頑強(qiáng)攻關(guān)，累倒在試驗(yàn)場(chǎng)；多少人無怨無悔，默默奉獻(xiàn)”可知，這是列舉了無數(shù)科研工作者廢寢忘食、艱苦努力的種種場(chǎng)面，但沒有列舉完全。此處表示列舉內(nèi)容的省略。因此，應(yīng)用省略號(hào)；
④處，依據(jù)“今天，終于有了一個(gè)圓滿的結(jié)果，能不激動(dòng)嗎”中的“嗎”可知，這是用疑問的形式，表達(dá)激動(dòng)和自豪的心情。所以，“能不激動(dòng)嗎”是反問句，后面應(yīng)使用問號(hào)；
故選D。
5．【答案】A
【詳解】A．“天凈沙”是曲牌名，“秋思”是題目。故選A。
【答案】6．A 7．A 8．B
【詳解】6．考查對(duì)重點(diǎn)詞語的理解。“鉆”“鉆”，有努力向上擠的意思，表現(xiàn)出小草頑強(qiáng)、旺盛的生命力。A項(xiàng)中“柔軟弱小惹人憐愛”有誤。
故選A。
7．考查文章內(nèi)容分析。第②段中寫眾多蜂蝶，側(cè)面烘托春花競(jìng)爭(zhēng)相放，萬紫千紅，香味濃郁的特點(diǎn)。據(jù)此可知A選項(xiàng)正確。
故選A。
8．考查修辭手法的辨析。第①段中的“小草偷偷地從土地里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的”運(yùn)用了擬人的修辭手法；第②段中的“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”運(yùn)用了比喻、排比的修辭手法；第②段中的“花里帶著甜味；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒，杏兒，梨兒”運(yùn)用了夸張的修辭手法；第①段中的“園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的”運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法。
故選B。
【答案】9．A 10．D 11．B
【分析】《〈論語〉十二章》選段展示了孔子及其弟子對(duì)學(xué)習(xí)、交友、修身等方面的思考?？鬃訌?qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)與實(shí)踐結(jié)合的重要性，提倡在交友中保持誠信，修身中保持自省。通過“學(xué)而時(shí)習(xí)之”“三省吾身”等句子，體現(xiàn)了儒家對(duì)個(gè)人修養(yǎng)的重視?？鬃舆€指出了學(xué)習(xí)與思考的辯證關(guān)系，強(qiáng)調(diào)知行合一。此外，孔子對(duì)人生不同階段的理解，展現(xiàn)了他對(duì)生命的深刻洞察。整體而言，這些語錄反映了儒家思想的核心價(jià)值觀，強(qiáng)調(diào)道德修養(yǎng)和內(nèi)心的和諧。
【詳解】9．本題考查文言文詞語解釋。
A.句意：吃粗糧，喝冷水。水：冷水；本項(xiàng)的“水：指飲用水”解釋不正確。
故選A。
10．本題考查文言文詞語的含義與用法。
D.句意：彎著胳膊枕著它睡。之：代詞，代指“胳膊”本項(xiàng)的“之：代詞，代枕頭等寢具”含義解釋不正確；
故選D。
11．本題考查文言文詞類活用。
“傳不習(xí)乎”句意：老師傳授的知識(shí)是否復(fù)習(xí)了呢？傳：原本是動(dòng)詞，這里用作名詞，老師傳授的知識(shí)，動(dòng)詞作名詞。
A.“溫故而知新”句意：溫習(xí)學(xué)過的知識(shí)，可以獲得新的理解與體會(huì)。故：原本是形容詞，這里用作名詞，學(xué)過的知識(shí)，形容詞作名詞；
B.“一簞食，一瓢飲”句意：一碗飯，一瓢水。飲：原本是動(dòng)詞，這里用作名詞，水，動(dòng)詞作名詞；
C.“飯疏食飲水”句意：吃粗糧，喝冷水。飯：原本是名詞，這里用作動(dòng)詞，吃，名詞作動(dòng)詞；
D.“學(xué)而時(shí)習(xí)之”句意：學(xué)了知識(shí)然后按時(shí)溫習(xí)。時(shí)：原本是名詞，這里用作狀語，按時(shí)，名詞作狀語；
故選B。
【參考譯文】
孔子說：“學(xué)了知識(shí)然后按時(shí)溫習(xí)，不是很愉快嗎？有志同道合的人從遠(yuǎn)方來，不是很快樂嗎？人家不了解我，我卻不惱怒，不也是品德上有修養(yǎng)的人嗎？”
曾子說：“我每日多次進(jìn)行自我檢查：替人謀劃事情是否竭盡自己的心力了呢？同朋友交往是否誠實(shí)可信了呢？老師傳授的知識(shí)是否復(fù)習(xí)了呢？”
孔子說：“我十五歲開始有志于做學(xué)問，三十歲能獨(dú)立做事情，四十歲能（通達(dá)事理）不被外物所迷惑，五十歲能知道哪些是不能為人力所支配的事情，六十歲能聽得進(jìn)不同的意見，到七十歲才做事能隨心所欲，不會(huì)超過規(guī)矩?！?br> 孔子說：“溫習(xí)學(xué)過的知識(shí)，可以獲得新的理解與體會(huì)，那么就可以憑借這一點(diǎn)去當(dāng)（別人的）老師了?！?br> 孔子說：“只學(xué)習(xí)卻不思考，就會(huì)感到迷惑而無所適從，只空想?yún)s不學(xué)習(xí)，就會(huì)使精神受到損害?！?br> 孔子說：“多么賢德啊，顏回！一碗飯，一瓢水，住在簡陋的小巷子里，別人都不能忍受這種窮困清苦，顏回卻不改變他（愛好學(xué)習(xí)）的樂趣。多么賢德啊，顏回！”
孔子說：“知道學(xué)習(xí)的人比不上愛好學(xué)習(xí)的人，愛好學(xué)習(xí)的人比不上以學(xué)習(xí)為快樂的人?！?br> 孔子說：“吃粗糧，喝冷水，彎著胳膊枕著它睡，樂趣也在這當(dāng)中。用不正當(dāng)?shù)氖侄蔚脕淼母毁F，對(duì)我來說就像天上的浮云一樣?！?br> 孔子說：“幾個(gè)人同行，在其中一定有人可以做我的老師。我選擇他的優(yōu)點(diǎn)向他學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)他的缺點(diǎn)（如果自己也有）就對(duì)照著改正自己的缺點(diǎn)?！?br> 孔子在河岸上說：“時(shí)光像河水一樣流去，日夜不停?！?br> 孔子說：“軍隊(duì)的主帥可以改變，平民百姓的志氣卻不可改變?！?br> 子夏說：“博覽群書并廣泛學(xué)習(xí)，而且能堅(jiān)守自己的志向，懇切地提問，多思考當(dāng)前的事，仁德就在其中了?！?br>12．【答案】山島竦峙隨君直到夜郎西影入平羌江水流潮平兩岸闊岐王宅里尋常見應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開
【詳解】本題考查名句默寫。
默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。
本題中的“竦、峙、羌、潮、傍”等字詞容易寫錯(cuò)。
【答案】13． (1)怎么，哪里 (2)輕視，看輕14．平原君認(rèn)為(他)賢明，向王說這件事。(“言之于王”譯為“把這件事陳述給王聽”亦可。) 15．趙奢奉公執(zhí)法，不避權(quán)貴；平原君知錯(cuò)就改，識(shí)才薦才；趙王量才用人。
【詳解】13．本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。安，一詞多義，表反詰，怎么、哪里。輕，形容詞用作動(dòng)詞，輕視、看輕。做題時(shí)要結(jié)合語境，認(rèn)真分析，確認(rèn)詞義。
14．本題考查文言翻譯。要求：完整，流暢，準(zhǔn)確。注意：以為，認(rèn)為。言，介紹。之，代詞，他。于，向。“言之于王”是倒裝句式，翻譯時(shí)調(diào)整順序?yàn)椤坝谕跹灾薄?br>15．本題考查對(duì)文本內(nèi)容的理解。根據(jù)“奢以法治之，殺平原君用事者九人”可知趙奢奉公執(zhí)法，不避權(quán)貴。根據(jù)“平原君以為賢，言之于王”可知平原君知錯(cuò)就改，識(shí)才薦才。根據(jù)“王用之治國賦”可知趙王量才用人。
【參考譯文】
趙奢是趙國田部的征收田賦的小官，他到平原君家收取租稅，但平原君家人不肯繳稅，趙奢根據(jù)律法治了他們的罪，殺了平原君家九個(gè)管事的人。平原君非常惱怒，準(zhǔn)備殺了趙奢。趙奢說道：“你在趙國是貴公子，現(xiàn)在要是縱容您家臣而不遵守國法，國家的法律尊嚴(yán)就會(huì)削弱。國家法律的尊嚴(yán)削弱，國家的力量就會(huì)受到削弱，國家的力量受到削弱敵國就會(huì)入侵，敵國入侵就沒有趙國存在了，您哪里能夠得到這樣的富貴呢？憑著你的尊貴地位，（如果您）奉公守法，那么全國上下就會(huì)向您看齊，全國上下奉公守法那么國家強(qiáng)盛，國家強(qiáng)盛那么趙國就鞏固，但您身為趙國的親族，怎么能輕視天下（百姓）呢？”平原君認(rèn)為趙奢很賢能，就把他舉薦給了趙王，趙王任用他管理國家稅收，國家稅收非常順利，百姓富裕，國家府庫充實(shí)。
【答案】16．A：姥姥分發(fā)“月光糖果”給小伙伴們
B：感動(dòng)
C：姥姥把最后五塊“月光糖果”留給小唐
D：悲傷17．動(dòng)作描寫，通過“盛”“走”“清洗”“挑”“撈出”“鋪”等一系列動(dòng)詞，生動(dòng)形象地寫出了姥姥做月光糖果的辛苦和用心，表現(xiàn)出姥姥的勤勞和善良。18．運(yùn)用了比喻的修辭手法，將姥姥被山風(fēng)吹成紫色的臉龐比作山坡上那塊開裂的“笑臉石”，生動(dòng)形象地寫出了姥姥笑容的美麗和淳樸，表達(dá)了“我”對(duì)姥姥的喜愛和懷念之情。19．“月光糖果”是貫穿全文的線索，象征著姥姥的善良和愛心；激發(fā)了讀者的閱讀興趣；揭示了文章的主題，表達(dá)了對(duì)姥姥的懷念和感激之情。
【分析】這篇文章通過對(duì)姥姥制作“月光糖果”的細(xì)致描寫，展現(xiàn)了姥姥的慈愛與善良。文章以“月光糖果”為線索，串聯(lián)起童年記憶，表達(dá)了對(duì)姥姥的懷念和感激。作者通過細(xì)膩的環(huán)境描寫和人物刻畫，營造出溫馨而感人的氛圍，喚起讀者對(duì)純真年代的懷念。姥姥的形象不僅是慈愛的象征，更是對(duì)生活中美好與善良的贊美，給人以深刻的情感共鳴。
【詳解】16．本題考查梳理概括文章內(nèi)容。
A.根據(jù)表格中“感到自豪”可定位到第⑧段，根據(jù)第⑧段“姥姥是一個(gè)樸實(shí)的人……所以她做了‘月光糖果’分發(fā)給我們?？吹叫』锇閭兂灾鹿馓枪吲d的樣子，我內(nèi)心總會(huì)升起些小小的自豪”可知，姥姥制作“月光糖果”給村里的孩子們吃，體現(xiàn)出了姥姥的善良和慷慨，同時(shí)也讓我內(nèi)心升起小小的自豪，因?yàn)槔牙训纳婆e讓我感到驕傲。據(jù)此可得出情節(jié)：姥姥分發(fā)“月光糖果”給小伙伴們。
B.根據(jù)表格中“姥姥多分兩塊糖果給小唐”可定位到第⑨段，根據(jù)第⑨段“小唐是外村的孩子，母親早逝……但因?yàn)楹π撸√浦粊磉^幾次就不來了”可知，姥姥特別疼愛外村來的小唐，每次都會(huì)多分給她兩塊糖果，這樣善良的姥姥讓“我”感動(dòng)。據(jù)此可得出“我”的心理或感受：感動(dòng)。
C.根據(jù)表格中“非常后悔”可定位到第⑩段，根據(jù)第⑩段“但姥姥始終記掛念著那個(gè)山草一樣飄搖的小唐……可是，我嘴特別饞。在夜里我偷偷爬上板栗樹，拿走了四塊……非常后悔自己的行為”可知，“我”因?yàn)樨澇远的昧死牙烟匾饬艚o小唐的糖果，并因此受到了姥姥的訓(xùn)斥，事后我感到非常后悔。據(jù)此可得出情節(jié)：姥姥把最后五塊“月光糖果”留給小唐。
D.根據(jù)表格中“姥姥離開人世”可定位到第?段，根據(jù)第?段“再過了半年，姥姥走了……我們站在板栗樹下，滿懷悲傷”可知，姥姥去世后，“我們”一起站在板栗樹下懷念“月光糖果”，更想念做月光糖果的姥姥，十分悲傷。據(jù)此可得出“我”的心理或感受：悲傷。
17．本題考查分析人物描寫方法及其作用。
第③段畫線句“姥姥把糯米盛在木桶里，走很遠(yuǎn)的路用山澗的泉水清洗，再走很遠(yuǎn)的路挑回來，撈出，鋪在小鐵鍋的竹篦片上?！敝校\(yùn)用了動(dòng)作描寫的方法。句子連續(xù)使用了“盛”、“走”、“清洗”、“挑”、“撈出”、“鋪”等一系列動(dòng)詞，共同構(gòu)成了姥姥制作月光糖果時(shí)的一系列動(dòng)作，生動(dòng)具體地描繪出姥姥制作月光糖果時(shí)的場(chǎng)景，表現(xiàn)制作程序很復(fù)雜，但奶奶還是耐心去制作這些食物，體現(xiàn)其用心。結(jié)合“走很遠(yuǎn)的路用山澗的泉水清洗”和“再走很遠(yuǎn)的路挑回來”可知，姥姥為了制作美味的“月光糖果”，不辭辛勞地奔波，體現(xiàn)出她在制作“月光糖果”時(shí)非常艱辛的和用心。
根據(jù)第⑦段“姥姥把她精心做的‘月光糖果’無償贈(zèng)饋給我們這群小孩子”可知，姥姥愿意花費(fèi)大量的時(shí)間和精力去制作“月光糖果”，是為了送給“我們”這些幫助過她的小孩子，這體現(xiàn)了她的善良和無私。
據(jù)此作答即可。
18．本題考查賞析語句。
畫線句“姥姥笑起來很好看，被山風(fēng)吹成紫色的臉龐像山坡上那塊開裂的‘笑臉石’。”使用了比喻的修辭手法，將姥姥的臉龐比作山坡上的“笑臉石”。“姥姥笑起來很好看”這一句，直接贊美了姥姥的笑容，展現(xiàn)了姥姥的慈祥和親切。笑臉石作為自然界的一部分，它的笑容是未經(jīng)雕琢的、原始的，這與姥姥的笑容有著相似之處，都是淳樸而自然的。同時(shí)，“被山風(fēng)吹成紫色的臉龐”也暗示了姥姥的勤勞和堅(jiān)韌，她不畏艱辛，始終保持著對(duì)生活的熱愛和笑容。再結(jié)合第⑧段“姥姥是一個(gè)樸實(shí)的人……她做了‘月光糖果’分發(fā)給我們……姥姥喜歡孩子，看到我們這群孩子們吃‘月光糖果’高興的樣子，她也會(huì)咧著嘴笑”可知，姥姥為村里的孩子們制作“月光糖果”，而看到孩子們開心的樣子姥姥也便跟著笑，展現(xiàn)了姥姥的慈祥和善良，體現(xiàn)出作者對(duì)姥姥的深深喜愛和懷念之情。
據(jù)此作答即可。
19．本題考查標(biāo)題的作用。
選文以“月光糖果”為題，不僅讓讀者感到好奇和想象，還能夠引導(dǎo)他們進(jìn)入文章所描繪的情境之中。讀者會(huì)想知道“月光糖果”是什么樣子的，它是如何制作出來的，以及它與文章中的故事情節(jié)有何關(guān)聯(lián)等等，吸引讀者的閱讀興趣。
根據(jù)第②段“姥姥喜歡在月光下做糖果”，第⑤段“姥姥把自己做的糖果叫‘月光糖果’”，第⑦段“姥姥把她精心做的‘月光糖果’無償贈(zèng)饋給我們這群小孩子”，第⑧段“姥姥是一個(gè)樸實(shí)的人……她做了‘月光糖果’分發(fā)給我們……姥姥喜歡孩子，看到我們這群孩子們吃‘月光糖果’高興的樣子，她也會(huì)咧著嘴笑”，第⑩段“我嘴特別饞。在夜里我偷偷爬上板栗樹，拿走了四塊”等可知，文章描述了姥姥如何制作“月光糖果”，如何分發(fā)給村里的孩子們，以及“我”因?yàn)樨澇远的谩霸鹿馓枪笔艿嚼牙延?xùn)斥等情節(jié)?！霸鹿馓枪痹谖恼轮衅鸬搅舜┽樢€的作用，它不僅是姥姥制作的一種美食，更是連接“我”與姥姥、與童年記憶的重要紐帶。從文章的開頭到結(jié)尾，“月光糖果”始終貫穿其中，成為推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的關(guān)鍵因素。姥姥用她的勤勞和智慧，為村里的孩子們制作出了美味的“月光糖果”，讓他們感受到了甜蜜和幸福。同時(shí)，姥姥還特別疼愛外村來的小唐，每次都會(huì)多分給她兩塊糖果，這更是體現(xiàn)了姥姥的善良和無私。因此，“月光糖果”還是姥姥善良和愛心的象征。
“月光糖果”不僅是一個(gè)具體的物品，它還揭示了文章的主題。文章通過講述“我”與姥姥之間的故事，表達(dá)了對(duì)姥姥的懷念和感激之情。而“月光糖果”作為這些故事中的重要元素，更是成為了表達(dá)這種情感的載體。通過回憶“月光糖果”帶給自己的甜蜜和幸福，以及姥姥制作“月光糖果”時(shí)的辛勤和愛心，“我”表達(dá)了對(duì)姥姥深深的懷念和感激之情。
據(jù)此作答即可。
【答案】20．近年來，天津市農(nóng)村居民人均可支配收入持續(xù)增長。21．結(jié)對(duì)幫扶困難村，完善政策保障和督導(dǎo)指導(dǎo)體系；種好糧菜果，全力搞好產(chǎn)業(yè)振興；開展農(nóng)村人居環(huán)境治理工作。
【詳解】20．本題考查圖表轉(zhuǎn)換。
根據(jù)觀察材料二的“近年天津市農(nóng)村居民人均可支配收入統(tǒng)計(jì)表”可知，2017年天津市農(nóng)村居民人均可支配收入為21753.68元，2018年天津市農(nóng)村居民人均可支配收入為23065元，2019年天津市農(nóng)村居民人均可支配收入為24804元，2020年天津市農(nóng)村居民人均可支配收入為25691元。觀察數(shù)據(jù)可知，2017年至2020年天津市農(nóng)村居民人均可支配收入持續(xù)增長。
21．本題考查對(duì)材料內(nèi)容的概括。
根據(jù)材料一“結(jié)對(duì)幫扶困難村，小康路上一起走。天津市完善了政策保障體系，精準(zhǔn)施策，精準(zhǔn)幫扶；完善了督導(dǎo)指導(dǎo)體系，推進(jìn)任務(wù)，落地落實(shí)”可概括出，結(jié)對(duì)幫扶困難村，完善政策保障和督導(dǎo)指導(dǎo)體系；
根據(jù)材料三“種好糧菜果，全力搞好產(chǎn)業(yè)振興。天津市各行政區(qū)域建有大片設(shè)施農(nóng)業(yè)園區(qū)……同時(shí)，大力發(fā)展畜禽水產(chǎn)養(yǎng)殖”可概括出，種好糧菜果，全力搞好產(chǎn)業(yè)振興；
根據(jù)材料四“開展農(nóng)村人居環(huán)境治理，村莊美得像花園”可概括出，開展農(nóng)村人居環(huán)境治理工作。
22．【答案】范愛農(nóng)壽鏡吾衍太太阿長
【詳解】本題考查名著閱讀人物積累。
（1）根據(jù)題干“他是一個(gè)身材高大，長頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看人總像在渺視”可知，此處應(yīng)填寫：范愛農(nóng)。《范愛農(nóng)》是現(xiàn)代文學(xué)家魯迅于1926年所寫的一篇回憶性散文，作者通過追敘自己在日本留學(xué)時(shí)和回國后與范愛農(nóng)接觸的幾個(gè)生活片段，描述了范愛農(nóng)在革命前不滿黑暗社會(huì)、追求革命，辛亥革命后又備受迫害的遭遇，表現(xiàn)了作者對(duì)舊民主革命的失望和對(duì)這位正直倔強(qiáng)的愛國者的同情和悼念。在文中，作者這樣描寫范愛農(nóng)：“這是一個(gè)高大身材，長頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看人總像在渺視。他蹲在席子上，我發(fā)言大抵就反對(duì)；我早覺得奇怪，注意著他的了，到這時(shí)才打聽別人：說這話的是誰呢，有那么冷？認(rèn)識(shí)的人告訴我說：他叫范愛農(nóng)，是徐伯蓀的學(xué)生”。
（2）根據(jù)題干“他是魯迅的私塾老師，是一個(gè)高而瘦的老人，須發(fā)都花白了，還戴著大眼鏡”可知，此處應(yīng)填寫：壽鏡吾。魯迅十一歲時(shí)到三味書屋跟隨壽鏡吾先生讀書。魯迅在《從百草園到三味書屋》一文中曾提到在三味書屋中讀書的情況，對(duì)壽鏡吾先生在字里行間還是流露出尊敬的心情，認(rèn)為他是“本城中極方正，質(zhì)樸，博學(xué)的人”，是很慈祥的老師。在文中，作者這樣描寫：“他是一個(gè)高而瘦的老人，須發(fā)都花白了，還戴著大眼鏡。我對(duì)他很恭敬，因?yàn)槲以缏牭剑潜境侵袠O方正，質(zhì)樸，博學(xué)的人”。
（3）根據(jù)題干“她對(duì)自己的兒子雖然狠，對(duì)別家的孩子卻好的，無論鬧出什么亂子來，也決不去告訴各人的父母”可知，此處應(yīng)填寫：衍太太。衍太太是魯迅所著的回憶散文《朝花夕拾》中的人物。在《瑣記》和《父親的病》兩篇文章中出現(xiàn)。她在魯迅的父親臨死時(shí)，一直慫恿魯迅喊父親。她還鼓勵(lì)小孩子吃冰，打旋，慫恿魯迅看黃色書籍，唆使魯迅去偷母親的首飾并散布謠言，總盼著鄰家小孩干壞事。總體來說，衍太太是一個(gè)心術(shù)不正、令人憎惡、自私自利、愛推卸責(zé)任的市儈形象。在《瑣記》中，作者這樣交代：“衍太太現(xiàn)在是早已經(jīng)做了祖母，也許竟做了曾祖母了；那時(shí)卻還年青，只有一個(gè)兒子比我大三四歲。她對(duì)自己的兒子雖然狠，對(duì)別家的孩子卻好的，無論鬧出什么亂子來，也決不去告訴各人的父母，因此我們就最愿意在她家里或她家的附近玩”。
（4）根據(jù)題干“她是魯迅兒時(shí)的保姆，睡相不好，喜歡切切察察”可知，此處應(yīng)填寫：阿長。長媽媽是魯迅兒時(shí)的保姆，魯迅稱她為“阿媽”，但憎惡她時(shí)就叫“阿長”。魯迅對(duì)長媽媽懷有深厚的感情，在《朝花夕拾》中，有好幾篇文章回憶到與長媽媽有關(guān)的往事，如《從百草園到三味書屋》和《五猖會(huì)》中就都提到過。其中《阿長與〈山海經(jīng)〉》是專門回憶和紀(jì)念她的。在文中，作者這樣描寫：“長媽媽，已經(jīng)說過，是一個(gè)一向帶領(lǐng)著我的女工，說得闊氣一點(diǎn)，就是我的保姆”“最討厭的是常喜歡切切察察，向人們低聲絮說些什么事”“一到夏天，睡覺時(shí)她又伸開兩腳兩手，在床中間擺成一個(gè)‘大’字”。
23．【答案】（1）棄醫(yī)從文（2）兩個(gè)原因：一是匿名信事件，二是看電影事件。這兩件事令魯迅先生體會(huì)到身為弱國子民的屈辱，使他深刻認(rèn)識(shí)到國人精神的麻木。（意思對(duì)即可）
【詳解】本題考查內(nèi)容識(shí)記與理解。
一問，《藤野先生》是魯迅的一篇回憶散文，記敘了作者從東京到仙臺(tái)學(xué)醫(yī)的幾個(gè)生活片斷。其中有東京“清國留學(xué)生”的生活情況，由東京到仙臺(tái)的旅途回憶，有在仙臺(tái)的食住情況，也有受到日本具有狹隘民族觀念的學(xué)生的排斥，還有一次看電影受到的刺激，而重點(diǎn)卻是記敘藤野先生的可貴品質(zhì)。我們從中感受到魯迅先生對(duì)這位異國老師深深的敬仰與真摯的懷念，但他最終毅然告別恩師，決定棄醫(yī)從文。
二問，促使魯迅先生思想變化的主要有兩個(gè)原因：一是“匿名信”事件，二是“看電影”事件。魯迅初到日本，打算學(xué)醫(yī)治病救人。因?yàn)橐姷降那鍑魧W(xué)生醉生夢(mèng)死，不學(xué)無術(shù)，實(shí)在令他失望，所以選擇到偏遠(yuǎn)的仙臺(tái)醫(yī)學(xué)專門學(xué)校去。在仙臺(tái)，發(fā)生匿名信事件，他受到日本學(xué)生的歧視和侮辱，強(qiáng)烈地感到弱國子民的自卑。看電影事件使他從日俄戰(zhàn)爭(zhēng)中殺中國人的場(chǎng)景中敏感地意識(shí)到中國人的愚昧無知，他感到中國國民精神上的麻木是比身體上的病疾更為可怕的劣根，這劣根是非得靠文學(xué)才能醫(yī)治的頑疾，所以決定棄醫(yī)從文。
24．【答案】例文：
那個(gè)讓我敬佩的人
世界上讓我敬佩的人有許多，可我最最敬佩的是對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的爸爸。
我的爸爸雖說長得不是非常英俊，卻有幾分帥氣。濃濃的眉毛下嵌著一雙疲憊的眼睛，長著一頭烏黑的亮發(fā)，最明顯的還是那黑黑的皮膚。爸爸今年42歲了，經(jīng)常穿著一件純棉襯衫，配上一條藍(lán)色牛仔褲，看起來精神極了，就像30來歲的年輕人。
有一天，我看見爸爸在電腦桌上攤了好幾本書，于是奇怪地問：“爸爸，你今天要把這一摞書看完嗎？”“我準(zhǔn)備設(shè)計(jì)餐廳的方案，只有多看些資料，才能設(shè)計(jì)出好的方案?！闭f完，爸爸又開始專心致志地看起書來，看著他完全沉浸在工作的氛圍中，我受到了感染，繼續(xù)認(rèn)真地寫作業(yè)。
九點(diǎn)多了，我以為爸爸會(huì)休息，沒想到他仍然剪影般地坐在電腦桌前，手指在鍵盤上時(shí)而敲打，時(shí)而停在半空中，眼睛凝視著打開的書頁，若有所思的樣子，看來爸爸絲毫沒有停下來的意思。我上前阻止道：“爸爸，您也睡覺吧！”爸爸頭也不抬，擺了擺手說：“你先去睡吧，我再多看一會(huì)兒?！辈恢^了多久，我從睡夢(mèng)中醒來，迷迷糊糊地走向衛(wèi)生間，無意識(shí)地發(fā)現(xiàn)書房的燈還亮著，我驚呆了，爸爸還在電腦前忙碌著，再一看時(shí)鐘，指針已經(jīng)指向十二點(diǎn)。接連幾個(gè)晚上，爸爸都是這樣度過的，看著爸爸因睡眠不足而熬紅的眼睛，我心疼極了。
終于有一天，爸爸回到家高興地向我和媽媽宣布：“我設(shè)計(jì)的餐廳方案中標(biāo)啦！”要知道，一共有十幾家設(shè)計(jì)單位參加投標(biāo)呢！我心想：真是功夫不負(fù)有心人，這就是爸爸努力的結(jié)果。過后，我以為爸爸可以好好休息幾天了，但他下班后還是抽空看書，我疑惑不解：“您為什么總看書？”爸爸意味深長地說：“我們現(xiàn)在所處的是知識(shí)爆炸的時(shí)代，每天都會(huì)出現(xiàn)新事物、新技術(shù)，人不是工作后就可以不學(xué)習(xí)了，而是要樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，活到老，學(xué)到老，只有這樣，才能跟得上時(shí)代，知道嗎？”我恍然大悟地點(diǎn)點(diǎn)頭。
原來人不能滿足已有的知識(shí)，是要終身學(xué)習(xí)的，學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)沒有盡頭，這是爸爸的行動(dòng)告訴我的。
我由衷敬佩的人是我的爸爸，因?yàn)樗K身學(xué)習(xí)的品質(zhì)一直在感動(dòng)著我，影響著我，激勵(lì)著我……
【詳解】本題考查半命題作文。
1、審題立意。以“那個(gè)讓我________的人”為題，空白處需要填入一個(gè)形容詞或動(dòng)詞短語，表達(dá)這個(gè)人對(duì)“我”產(chǎn)生的具體情感或影響，如“尊敬”“佩服”“感動(dòng)”“自省”等，要表明人物給自己的影響之大，要寫出自己的感慨之深。結(jié)合提示語“生活中我們會(huì)遇到各種各樣的人”可知，習(xí)作所選的主人公必須是自己身邊和生活中熟悉的、具有獨(dú)特性格和精神品質(zhì)的人，選好人物后，立意至關(guān)重要，要展現(xiàn)人性的美好或社會(huì)正能量，如尊敬長輩的品德、佩服朋友的毅力、感動(dòng)于陌生人的善舉、自省于他人的批評(píng)等。
2、選材構(gòu)思。“這樣的人”可以是熟悉的人，比如家人、鄰居、同學(xué)，也可以是陌生的人，比如路人、新聞報(bào)道中的人；可以是某個(gè)具體的人，也可以是某一類人，例如：警察、醫(yī)生、教師等。總之，“這樣的人”應(yīng)該是具有某種精神品質(zhì)或鮮明個(gè)性的人。例如可擬題為“那個(gè)讓我感動(dòng)的人”，描述一位在社區(qū)里積極從事志愿服務(wù)的阿姨，她的善良和愛心觸動(dòng)了“我”，讓“我”感受到人間的溫暖和善良。還可擬題為“那個(gè)讓我尊敬的人”，寫爸爸對(duì)工作的敬業(yè)和對(duì)家庭的責(zé)任感讓“我”深感尊敬。文章寫別人對(duì)我的影響時(shí)，應(yīng)以細(xì)節(jié)描寫為主，特別是動(dòng)作描寫和心理描寫，切記不要大篇的議論抒情。記敘文、記敘散文均可。
情節(jié)
“我”的心理或感受
A
感到自豪
姥姥總是多留兩塊糖果給小唐
B
C
非常后悔
姥姥離開人世
D

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