課題名
第一單元第3課《可愛的小鳥》
核心素養(yǎng)
教學(xué)目標(biāo)
1.審美感知：通過觀察小鳥的外形特征，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和審美感知能力。
2.藝術(shù)表現(xiàn)：掌握拓印的基本方法，能夠用拓印的方式制作紙版畫，表現(xiàn)自己喜歡的小鳥。
3.創(chuàng)意表現(xiàn)：激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，鼓勵學(xué)生在制作過程中進(jìn)行個性化創(chuàng)作。
4.文化理解：了解拓印在生活中的運(yùn)用，增強(qiáng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的理解和熱愛。
教學(xué)重點(diǎn)
掌握拓印的基本方法，能夠用拓印的方式制作紙版畫。
教學(xué)難點(diǎn)
觀察小鳥的特征，并將其準(zhǔn)確地表現(xiàn)在紙版畫上。
教學(xué)方法
討論法、談話法、講授法、演示法
教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備：小鳥叫聲的音頻、多種小鳥的圖片、拓印工具（勺子、瓶蓋等）、力群的《鳥(版畫)》范畫、學(xué)生作品展示區(qū)、顏料盤、調(diào)色刀、紙張等
學(xué)生準(zhǔn)備：畫紙、顏料、剪刀、膠水、鉛筆、橡皮等制作工具
教學(xué)過程
一、聽聲辨物，激趣導(dǎo)入
師：（播放小鳥叫聲的音頻）同學(xué)們，你們聽聽這是什么聲音？是不是覺得聽起來很熟悉，又很動聽呢？
生：（猜測并討論）是小鳥的叫聲！
師：對了，你們真聰明！今天我們就來學(xué)習(xí)第3課《可愛的小鳥》。（板書課題）
二、細(xì)致觀察，解析鳥形
師：（出示多種小鳥的圖片）同學(xué)們，你們看看這些小鳥，它們是不是都很可愛？那你們能說說它們的外形特征有什么不同嗎？
生：（觀察并討論）顏色不同，有的紅，有的藍(lán)，還有的黃；形狀也不同，有的大，有的小，還有的尾巴很長；翅膀姿態(tài)也不同，有的在飛翔，有的在休息……
師：是的，你們觀察得真仔細(xì)！小鳥的外形各異，但都非?？蓯?。每一只小鳥都有自己獨(dú)特的美麗，它們是大自然的精靈，也是我們的好朋友。那你們喜歡這些小鳥嗎？
生：喜歡！
三、引入拓印，創(chuàng)意呈現(xiàn)
師：咱們班的小名同學(xué)也非常的喜歡鳥，他周末去動物園的時候遇到一個特別好看的鳥，他非常喜歡，想把它的樣子分享給班里每一位同學(xué)。那么，大家有沒有什么好方法能幫幫他嗎？
生：（討論并提出方法）繪畫、拍照……
師：你們的方法都很好，但今天我們要學(xué)習(xí)一種更有趣的方法——拓印。我們可以通過拓印的方式把自己喜歡的鳥印出來，這樣不僅能表現(xiàn)小鳥的細(xì)節(jié)和特征，還能快速的制作出很多份分享給每一位同學(xué)。
四、藝術(shù)佳作，賞析研討
師：（簡單介紹拓?。┩赜∈且环N古老的美術(shù)形式，它可以把我們喜歡的圖案印在紙上。你們看，這些藏書票、年畫都是拓印出來的。（出示圖片）拓印不僅美觀，而且具有很強(qiáng)的藝術(shù)表現(xiàn)力。
師：（出示力群的《鳥(版畫)》范畫）同學(xué)們，這幅畫好看嗎？它是怎么制作出來的呢？你們猜猜看。
生：（猜測并討論）是用顏料畫的，是用刀刻出來的……
師：你們真聰明！這幅畫是用版畫的方式制作出來的，其中就包括了拓印的步驟。那么，我們來看看它是怎么制作的吧。（詳細(xì)講解版畫的制作過程，包括設(shè)計圖案、刻板、涂色、拓印等）
現(xiàn)在，我們分組討論一下，看看我們能不能用拓印的方式來制作一幅紙版畫，表現(xiàn)我們喜歡的小鳥呢？
（學(xué)生分組討論，教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生思考如何設(shè)計圖案、選擇拓印工具、涂色等）
六、技法講解，示范操作
師：同學(xué)們，拓印的制作步驟是這樣的……（詳細(xì)講解拓印的步驟，包括剪外形、剪局部、粘貼、涂色、拓印等）現(xiàn)在，我來給大家示范一下。（教師示范操作，邊做邊講解，注意強(qiáng)調(diào)每個步驟的要點(diǎn)和注意事項）
你們看，這樣我們就制作出了一幅可愛的小鳥紙版畫。現(xiàn)在，輪到你們動手制作了。
七、動手實踐，創(chuàng)意無限
（學(xué)生開始作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決遇到的問題）
師：同學(xué)們，在制作過程中，你們要注意觀察小鳥的特征，把它們準(zhǔn)確地表現(xiàn)在紙版畫上。同時，也要發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，讓作品更加獨(dú)特和有趣。
（教師巡回指導(dǎo)，及時給予鼓勵和指導(dǎo)，幫助學(xué)生完善作品）
八、多元評價，成果展示
（作業(yè)完成后，學(xué)生將作品粘貼在展示區(qū)）
師：同學(xué)們，我們來看看這些作品，你們覺得怎么樣？你們最喜歡哪一幅？為什么？
（學(xué)生自評、互評，教師評價總結(jié)，以鼓勵性評價為主，肯定學(xué)生的努力和創(chuàng)意）
九、總結(jié)反思，拓展延伸
師：同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，我們不僅學(xué)會了拓印這種美術(shù)形式，還制作了許多可愛的小鳥紙版畫。更重要的是，我們認(rèn)識到了大自然的神奇和美麗，也知道了要珍惜和保護(hù)這些可愛的鳥類。希望你們以后能繼續(xù)熱愛大自然，用你們的畫筆和雙手去創(chuàng)造更多的美好。
板書設(shè)計
可愛的小鳥
鳥：相同點(diǎn) 不同點(diǎn)
拓印
制作步驟
課后作業(yè)
請大家繼續(xù)觀察身邊的小鳥吧！用你們的眼睛去發(fā)現(xiàn)它們的可愛之處吧！
教學(xué)反思
亮點(diǎn)：本課通過生動的小鳥圖片和有趣的拓印形式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。在教學(xué)過程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生觀察小鳥的特征，培養(yǎng)他們的觀察能力和審美感知能力。同時，我也鼓勵學(xué)生進(jìn)行個性化創(chuàng)作，讓他們的作品更加獨(dú)特和有趣。此外，我還通過示范操作和巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握了拓印的基本方法，提高了他們的藝術(shù)表現(xiàn)能力。
不足：在拓印步驟的講解和示范過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于涂色和拓印的技巧掌握得不夠熟練，導(dǎo)致作品效果不盡如人意。此外，由于課堂時間有限，我未能給每個學(xué)生提供足夠的指導(dǎo)和幫助，這也影響了他們的學(xué)習(xí)效果。
教學(xué)建議：為了改進(jìn)教學(xué)效果，我建議在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對拓印技巧的講解和示范，特別是涂色和拓印的環(huán)節(jié)。可以通過更多的實例和練習(xí)來幫助學(xué)生掌握這些技巧。同時，也可以考慮增加課堂互動環(huán)節(jié)，讓更多的學(xué)生參與進(jìn)來，提高他們的參與度和學(xué)習(xí)效果。此外，還可以考慮延長課堂時間或增加課后作業(yè)，讓學(xué)生有更多的機(jī)會去實踐和創(chuàng)作。

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第3課 可愛的小鳥

版本： 湘美版（2024）

年級： 一年級下冊（2024）

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