先抑后揚通過前后的反差，往往會產(chǎn)生意想不到的藝術效果。什么是先抑后揚？答：先抑后揚是指先從反面入手，反向入筆，極力刻畫對象的反面形象，然后筆墨突轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)入正面刻畫的寫作技法。
【增分技巧】
技巧一：“刻畫人物”先抑后揚
先抑后揚的寫作法，非常適合用來寫人。我們對人物最初的印象也許不是那么完美，甚至是這個人給我們給我們的感覺是懼怕的、厭惡的，但隨著與之相處的時間越來越長，我們也許會發(fā)現(xiàn)她身上可愛的另一面。而這個“可愛”才是她最本質(zhì)的形象。
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我的“兇悍”姐姐
我從小就“天不怕地不怕”，不怕一臉嚴肅的爸爸，不怕愛嘮叨的媽媽，也不怕嚴厲的班主任老師?？墒?，一見到我姐，我這只“孫猴子”，就像見到“如來佛”一樣，立即安靜下來。
我害怕姐姐，因為她很“兇悍”。平時，只要她杏眼一瞪，眉毛一豎，我頓時就會緊張起來，連說話都變得結(jié)結(jié)巴巴的。所以，當爸爸媽媽搞不定我的時候，就會把我的“克星”－姐姐搬出來?！按鲙r楓！爸媽這么疼愛你，你竟然還惹爸媽生氣，真是的……”她的嘴巴就像一把機關槍似的，“突突突”地噴出一大段一大段的話語，我想反駁，可她卻不給我任何機會，于是我只好向她求饒：“姐，我錯了，我再也不敢了?！笨山憬氵€不依不饒，非要讓我向爸爸媽媽道歉，才肯罷休。
不僅如此，她房間里的東西，連摸都不讓我摸。如果一不小心把她的東西弄壞了，那她一定會火山爆發(fā)般地把我罵個狗血淋頭：“誰讓你動我的東西的？我都告訴你多少次了……”有一次，我不小心摔壞了她的鋼筆，她知道后不依不饒，一定要我賠她一支一模一樣的鋼筆。最后我只好把自己的零花錢都賠給了她，她才不跟我計較了。
我一直都很不喜歡她，直到那一次爸爸生病，我才改變了對她的看法。
我上二年級時，爸爸因胃病住院了，媽媽在醫(yī)院照顧爸爸，家里就只剩下我和姐姐。早上，原本喜歡睡懶覺的她，卻早早地起了床，先是把我喊起來，然后為我準備好牙膏牙刷，等我洗漱完畢，再送我上學；放學回來后，她還會給我做晚飯，輔導我寫作業(yè)。這時我才發(fā)現(xiàn)，姐姐其實也有溫柔體貼的一面。
爸爸痊愈出院后，我問姐姐：“姐姐，爸爸生病這段時間，你為什么對我這么好？”姐姐看著我，語重心長地說：“爸爸媽媽最近沒時間照顧你，我是你的姐姐，當然要盡我所能地照顧你呀！你可是我唯一的弟弟，我也希望我的弟弟可以健康快樂地成長??！”聽了姐姐的話，我一臉羞愧，眼淚溢滿了眼眶。我的“兇悍”姐姐，兇悍中飽含著溫柔，飽含著對弟弟的關心和愛護！
技巧二：“表情達意”先抑后揚
此類寫法更多的是側(cè)重于小作者個人的情感轉(zhuǎn)折，比如這篇范文，剛開始直接流露出我對爺爺?shù)姆锤?，接下來通過細節(jié)描寫，講述“我”與爺爺相處的一段時光，刻意放大爺爺?shù)恼Z言與神態(tài)，將其與“我”的冷漠形成鮮明對比；
隨后插敘一段回憶，通過回憶，既扭轉(zhuǎn)了“我”對爺爺?shù)那楦?，又使一位慈祥、寵溺孫子的老人形象深入人心；結(jié)尾點題，表達“我”對爺爺?shù)睦⒕魏透屑ぶ椤?br>全文脈絡分明，清晰地呈現(xiàn)出“我很不愿意和爺爺站在一起”“一絲歉意在我的心頭悄然升起”“我的心，突然有些空落落的，眼眶不自覺地又濕了”的情感走向，使祖孫之間微妙的情感變化躍然紙上。
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那段時間，我忽然長大
爺爺穿著簡單，說話扯著大嗓門，總喜歡趿拉著鞋。因此，我很不愿意和爺爺站在一起，尤其是在公共場合。
然而事與愿違，父母因公事出差，只好讓爺爺來陪我。還記得那天放學，我遠遠地便看見橘黃色的燈光下爺爺那佝僂的身影。
“下課了！”蒼老而又木訥的聲音在我的耳畔響起。
“嗯！”我下意識地應了一聲。與爺爺擦肩而過時瞥了他一眼，隨后朝家走去。
回到家，桌上只有一盆青菜和兩個饅頭，沒有葷菜，沒有飲料，沒有水果。我一言不發(fā)，象征性地吃了幾口就開始寫作業(yè)。
“飽了？”面對爺爺?shù)脑儐枺已鹧b沒聽見，沒搭理他，他也沒再吭聲。
家里靜靜的，空氣中彌漫著一股濃濃的怨氣，我用冷暴力對抗著身旁這個飽經(jīng)滄桑又土得掉渣的老頭兒。時間就這樣慢慢地流逝著。隨著“啪嗒”一聲，一股嗆人的煙味兒襲來，我擰起眉，厭惡地扭過頭。透過繚繞的煙霧，只見爺爺抽著煙，歪著頭看我，渾濁的眼神中掩飾不住深沉的愛意。他的神態(tài)是那樣安詳，那樣滿足，儼然在欣賞一件精美的藝術品，一件有著他的血脈的精美絕倫的藝術品。顯然，他并沒有感受到我對他的冷漠，抑或是他根本不會在意我的冷漠，誰讓我是他的孫子呢？一絲歉意在我的心頭悄然升起。接下來的幾天，我依然以冷漠待他。
又一天放學，依然是在那熟悉的地方，依然是那個熟悉的身影，依然是那聲熟悉的問候。
“天冷，你就不要在外面等了?！辈恢醯?，看著爺爺在寒風中的身影，我突然冒出這么一句?；椟S的燈光下，我清楚地看到，爺爺?shù)哪樕下舆^一絲讓人不易察覺的笑意。只是輕輕的一句話語，他卻無比滿足！我的心頓時一揪，眼睛酸酸的。這個老實敦厚、質(zhì)樸寒酸的老人，為了自己的孫子心甘情愿，不辭辛苦，任他的孫子任性不懂事，還和他慪氣、冷戰(zhàn)，他都毫不介意。
記憶的大門一下子打開：小時候，爺爺?shù)募珙^就是我的搖籃；我一生氣，爺爺就把我攬在懷里，不厭其煩地為我講故事，逗我開心；我淘氣打壞東西，爸媽要揍我時，爺爺?shù)膽驯Ь褪俏野踩母蹫场?br>我可親可敬的爺爺呀，歲月在流逝，卻永遠帶不走你對我的愛。
爺爺在回老家前把房子收拾得很干凈，就像他從來沒有來過一樣，只有垃圾桶里殘留的煙蒂彰顯著爺爺曾在這里陪過我。我的心，突然有些空落落的，眼眶不自覺地又濕了……
那段平凡的日子，那段充滿溫情的經(jīng)歷，給我留下一段刻骨銘心的記憶，讓我忽然長大。
技巧三：“矛盾與和解”先抑后揚
這類寫法其實很好操作，開頭先寫矛盾事件，也許是和朋友的一次爭吵、也許是老師對你的批評以及你的憤怒、也許是和家人一次情緒的爆發(fā)……但矛盾后，一定會有和解，而和解才是重點要寫的內(nèi)容。和解之后，你們的情感會更加深厚，你對那個人的理解也會更加深刻。
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原來我不懂
“成績，成績，成績，你只關心成績，根本沒有想過我有多大的壓力，你根本不懂我?！蔽医跖叵频臎_父親喊出了這句話。父親沒有做聲，只是夾菜的手，頓住了。母親翕動的嘴唇似乎想要說點什么緩解一下局面，但舌尖的話最終咽了下去。氣氛似乎陷入了僵局。我深深埋下頭匆匆吃完碗里的白飯，站起身想要回我的房間。關上門的一瞬間，父親淡淡開口：“你自己好好想想吧”平靜的語氣中似乎還夾雜著別樣的情感。我重重摔上了門。隨后身體脫力似的靠著門滑下去，坐在了地上。
這場鬧劇的起因不過是晚飯前我把這次考砸的月考卷子拿給父親，他一直在批評我。從這次甚至說到了小學一次因失誤而成績不理想的試卷。情緒本就低落的我爆發(fā)了，喊出了開始的那句話。從小到大，我對父親的印象只有一個詞－嚴厲，是那種極致的嚴厲。小時候別的小朋友再與同伴嬉笑玩鬧時，他就板著一張臉讓我去默寫古詩。上小學后，其他同學周六周日與父母在公園散步時，我就已經(jīng)在他的安排下流轉(zhuǎn)于各式各樣的補習班。但他仍然對我不甚滿意。我也曾幻想過得到他的表揚，于是我拼命的學。可最后將獎狀拿到他面前，他也只是平淡的說：“嗯，繼續(xù)?！焙孟裎覠o論如何都達不到他的標準，得不到他的認可。好像我做的再好再完美，他也會挑出錯處來。在往事的回憶中，我漸漸睡著了。
半夜，我迷迷糊糊醒了，發(fā)現(xiàn)自己竟然在地上睡著了。大哭了一場后累的我只想到床上接著睡。但嗓子里渴的像要冒煙。我只好去廚房喝水。路過父母房門時，我瞥了一眼門縫，還亮著，他還沒睡。接水的時候我聽到了父親的話“你之前為什么不給她夾菜，你夾了，她不就吃了。”“你啊，總是這種時候后悔。”父親沒再說話，屋子里一片寂靜。喝完水，我再次看向房門，沒有了光，應該已經(jīng)睡了。
我?guī)е逦峨s陳的心情回到了房間。卻再也睡不著了?？粗巴庖惠喢髟?，我怔住了。其實仔細想想，如果沒有父親，也不會有今天的我。沒有父親讓我在小時候一遍一遍默寫古詩，我也不會在古詩大賽上大放異彩，沒有父親讓我學習各種才藝，我就不能在舞臺上綻放自己的光芒。沒有父親，自制力差的我不可能會成為如今品學兼優(yōu)的學生。父親的嚴厲，或許是對我深沉的愛與期盼。
這一刻我忽然懂了父親在我關門一瞬那句話的別樣的情感，是失望，失望我辜負了他。是期望，期望我能讀懂他。
原來，從來不是父親不懂我，自始至終都是我不懂他的用心良苦。
【方法優(yōu)勢】
這種技法可以使文章主題更加突出，更好地頌揚人物和事件，構(gòu)成一種由貶到褒的寫作過程。這樣寫，不僅比一味褒揚顯得波瀾曲折，而且更能顯出“揚”者愈“揚”的強烈效果。先抑后揚，也叫欲揚先抑，是一種常見的記敘文寫法。
想要褒揚某個人或某件事，卻不從褒揚處落筆，而是從相反的貶抑處落筆。用這種方法，能夠使情節(jié)多變，形成波瀾，構(gòu)成鮮明對比，讓讀者印象深刻。
【技巧總結(jié)】
先抑后揚的寫作，開頭部分要先訴說人物的“缺點”，暗含對人物的負面評價，突出“抑”；然后會有一個過渡段，作為文章的轉(zhuǎn)折，開始褒揚人物。在褒揚的這部分描述中，綜合運用多種人物描寫手法突出表現(xiàn)人物的優(yōu)點。結(jié)尾要回扣主題，用“揚”來突出人物品質(zhì)，使得人物形象更高大。
【注意事項】
“抑”“揚”有度。也就是要注意轉(zhuǎn)化的“火候”。如果“抑”未盡意就開始“揚”，那么“抑”就起不到反襯的作用，“揚”也不飽滿、不得力。
轉(zhuǎn)變自然。人的情感、態(tài)度的轉(zhuǎn)變總是有過程的，情感轉(zhuǎn)變不可能一蹴而就。由“抑”到“揚”的過程要自然合理。
詳略得當。要安排好“抑”“揚”的輕重、主次、詳略。應該是“抑”略“揚”詳，切不可詳略不分，平均用墨，不能輕重倒置，喧賓奪主。

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