本課以“我是中國人”為主題，展現(xiàn)了身著各民族服裝的小學生背著書包，手拉著手，肩并著肩，快樂地團聚在一起的畫面。各民族小學生一張張動人的笑臉傳達出快樂、幸福的情緒。課文通過圖畫告訴學生：我們的祖國是一個多民族的國家。通過畫面觀察與聽讀“我是中國人。我們都是中國人。中華民族是一家?！备惺茏鳛橹袊说淖院?，激發(fā)愛國之情。這是對入學第一天小學生的人生洗禮。
二、說學情
對于剛?cè)雽W的一年級小學生來說，一進入課堂就要在開學第一課去和他們談?wù)摗皣摇边@個沉重、深遠的話題，的確存在很大的困難?；蛟S他們從電視上或者其他途徑聽說過自己是中國人，但由于他們的年齡和認知都還不夠成熟，因此對于祖國這個家的認知僅僅停留在表面。要想讓他們從內(nèi)心感受到自己是中國人的自豪，還需要教師在教學的設(shè)計和方法的運用上進行潤物細無聲的巧妙引導和幫助。
三、說教學目標
1．認識“我是中國人。我們都是中國人。中華民族是一家?！?br>2.看懂圖意，知道我們的國家叫中國，感受作為中國人的自豪。
3.知道我國有56個民族，是相親相愛的一家人。
教學重點：使學生知道自己是中國人，感受作為中國人的自豪。
教學難點：初步知道我國是一個多民族的國家。
四、說教學過程
1.創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題。
師：同學們，你們聽過《大中國》這首歌嗎？會唱嗎？下面咱們就來一起唱一遍。
放音頻：《大中國》。
提問：你知道這首歌是唱什么的嗎？
師：中國是我們的家，我們都是中國人。
2.認識中國，了解民族。
看地圖，認識中國。知道中國全稱：中華人民共和國。
看圖片，認識56個民族。
提問：這些都是中國人嗎？那他們?yōu)槭裁撮L得都不太一樣呢？
講解不同民族的故事，引導學生認識不同民族。
小結(jié)：我們的國家是一個多民族的國家，一共有56個民族，其中漢族人數(shù)最多。雖然民族不一樣，但我們都是中國人，是一家人。
五、說板書設(shè)計
一年級學生新入學，識字量少，板書以教材內(nèi)容為主。

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小學語文統(tǒng)編版（2024）一年級上冊（2024）電子課本 新教材

1 我是中國人

版本： 統(tǒng)編版（2024）

年級： 一年級上冊（2024）

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