1.“網(wǎng)絡(luò)式”復(fù)習(xí)法：即采用章、節(jié)、標(biāo)題、要點(diǎn)四個(gè)層次對(duì)教材進(jìn)行梳理；
2.提高“回頭率”：為了防止遺忘，就要采用提高“回頭率”的`方法，即看完一節(jié)、一章、一部分之后，再回頭掃視一遍，這樣知識(shí)得到了系統(tǒng)的鞏固，效果很好；
3.“空想法”：所謂空想法就是不看課本回想看過的內(nèi)容;或看課本的大綱填充細(xì)節(jié)；
4.樹形圖：選出一本較有代表性的參考書，通讀全書后，理出該領(lǐng)域研究的主要線索。
5.梳理錯(cuò)題法：把綜合復(fù)習(xí)階段做過的所有習(xí)題重新瀏覽一遍；
6.“齊頭并進(jìn)”法：在復(fù)習(xí)過程中，由于要復(fù)習(xí)的學(xué)科多，所以必須合理安排時(shí)間。
第02章 聲現(xiàn)象（高頻考點(diǎn)精講）
考點(diǎn)01 聲音的產(chǎn)生與傳播
【高頻考點(diǎn)精講】
一、聲音的產(chǎn)生
1、聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，一切發(fā)聲的物體都在振動(dòng)。
2、人說話靠聲帶振動(dòng)，弦樂是靠弦的振動(dòng)，管樂是靠管內(nèi)空氣柱振動(dòng)，蟬鳴靠胸部的兩片鼓膜振動(dòng)，鳥靠鳴膜振動(dòng)，蟋蟀、蜜蜂、蚊子、蒼蠅是靠翅膀振動(dòng)發(fā)聲。振動(dòng)停止，發(fā)聲停止。錯(cuò)誤的表述：振動(dòng)停止，聲音消失。
二、聲音的傳播
1、聲音以波的形式傳播，聲音的傳播需要介質(zhì)，固體、液體、氣體都能傳播聲音，真空不能傳聲。
2、聲速與介質(zhì)的種類和溫度有關(guān)，15℃時(shí)空氣中的聲速為340m/s。
3、回聲：聲音的反射。當(dāng)人與障礙物的距離小于17m（原聲與回聲間隔0.1s以內(nèi)），人耳無法區(qū)分原聲與回聲，此時(shí)回聲起到加強(qiáng)原聲的作用。
【熱點(diǎn)題型精練】
1．如圖所示，將正在發(fā)出聲音的音叉放入水中，能觀察到音叉周圍濺起許多水花，該實(shí)驗(yàn)是為了說明（ ）
A．液體能夠傳聲B．裝水的容器能夠傳聲
C．發(fā)聲的音叉正在振動(dòng)D．水也可以作為聲源
解：聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的；將正在發(fā)聲的音叉放入水中，音叉周圍濺起許多水花，是為了說明發(fā)聲的音叉在振動(dòng)，故A、B、D錯(cuò)誤，C正確。
答案：C。
2．如圖所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出罩內(nèi)的空氣，聽到聲音逐漸變小，再讓空氣逐漸進(jìn)入罩內(nèi)，聽到聲音又逐漸變大，這個(gè)現(xiàn)象說明（ ）
A．聲音的傳播需要介質(zhì)
B．聲音的傳播不需要介質(zhì)
C．空氣阻斷了聲音的傳播
D．玻璃罩阻斷了聲音的傳播
解：把玻璃罩內(nèi)的空氣抽出，傳聲的介質(zhì)逐漸減少，所以聽到聲音逐漸減小，推理得出，把空氣抽凈，即玻璃罩內(nèi)是真空時(shí)不能聽到聲音，得出結(jié)論為：真空不能傳聲。逆向思考：傳聲就不能真空，即聲音的傳播需要介質(zhì)。
答案：A。
3．如圖是一款骨傳導(dǎo)藍(lán)牙耳機(jī)，將耳機(jī)貼在顳骨兩側(cè)而不是堵塞住耳朵，既可以聽到耳機(jī)發(fā)出的聲音，也不影響聽到周圍環(huán)境的聲音。耳機(jī)聲和周圍環(huán)境聲音對(duì)應(yīng)的傳播介質(zhì)分別是（ ）
A．固體、固體B．氣體、氣體C．固體、氣體D．氣體、固體
解：佩戴該耳機(jī)時(shí)，人聽到的聲音是通過頭骨、顳骨等骨骼傳播到聽覺神經(jīng)，然后由聽覺神經(jīng)傳給大腦的，此種聽到聲音的方式被稱作骨傳導(dǎo)，即聲音是通過固體傳播的；
聲音可以在空氣中傳播，跑步時(shí)他聽到周圍環(huán)境的聲音是通過空氣（即氣體）傳播的。
答案：C。
4．古詩《小兒垂釣》中有“路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人”。小兒面對(duì)路人詢問，只是招招手卻不作聲，從聲音的產(chǎn)生和傳播的角度看，下列說法中正確的是（ ）
A．聲波從空氣傳入水中后，傳播速度不變
B．聲音只能在空氣中傳播，不能在水中傳播
C．小兒回答路人的詢問聲能在水中傳播，會(huì)驚跑魚兒
D．聲波在空氣中的傳播速度大于聲音在水中的傳播速度
解：
AD、聲波從空氣傳入水中后，傳播速度變大，故AD錯(cuò)誤；
B、因?yàn)槿说穆曇粝冉?jīng)空氣傳播到水中，然后再經(jīng)水傳播而被魚聽到，所以聲音能在水中傳播，故B錯(cuò)誤；
C、因?yàn)槿说穆曇粝冉?jīng)空氣傳播到水中，然后再經(jīng)水傳播而被魚聽到，就可能嚇跑將要上鉤的魚，所以空氣和水都可以傳聲；故C正確；
答案：C。
5．小明同學(xué)為了研究一組材料的隔音性能（材料為：泡沫塑料板、玻璃、木板、硬紙板）設(shè)計(jì)并做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，他們先把鬧鐘放入一只燒杯中，然后從聽到最響的聲音位置開始，慢慢遠(yuǎn)離聲源，測得聽不到指針走動(dòng)聲音時(shí)的位置與聲間的距離。比較各種情況下這段距離的大小就可以比較不同材料的隔聲性能。
進(jìn)行實(shí)驗(yàn)收集到的數(shù)據(jù)為：
由上表所列數(shù)據(jù)，可以知道，按隔音效果由好到壞依次排列（ ）
A．泡沫塑料板、玻璃、木板、硬紙板
B．泡沫塑料板、木板、硬紙板、玻璃
C．玻璃、硬紙板、木板、泡沫塑料板
D．木板、泡沫塑料板、玻璃、硬紙板
解：
由表中數(shù)據(jù)知，使用泡沫塑料板作隔音材料時(shí)，聽不到鬧鐘指針走動(dòng)聲音時(shí)的實(shí)際距離為0.3m，距離最短，也就是隔音效果最好；其次是木板、硬紙板；使用玻璃作隔音材料時(shí)，聽不到鬧鐘指針走動(dòng)聲音時(shí)的實(shí)際距離為0.6m，距離最長，也就是隔音效果最差，所以隔音效果由好到壞依次順序是：泡沫塑料板、木板、硬紙板、玻璃。
答案：B。
6．如圖所示，甲實(shí)驗(yàn)，用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸正在發(fā)聲的音叉時(shí)，泡沫塑料球被彈起；乙實(shí)驗(yàn)，敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉會(huì)把泡沫塑料球彈起。若在月球上（認(rèn)為真空環(huán)境）分別做甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，下列說法和解釋正確的是（ ）
A．甲、乙實(shí)驗(yàn)都不能看到泡沫塑料球被彈起
B．甲實(shí)驗(yàn)?zāi)芸吹脚菽芰锨虮粡椘?，乙?shí)驗(yàn)不能看到泡沫塑料球被彈起
C．乙實(shí)驗(yàn)右邊音叉敲擊后，左邊完全相同的音叉能發(fā)出聲音
D．能聽到甲實(shí)驗(yàn)中音叉發(fā)出的聲音
解：
如圖甲所示，用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時(shí)，泡沫塑料球被彈起，這個(gè)現(xiàn)象說明音叉在振動(dòng)；如圖乙所示，敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起，這個(gè)現(xiàn)象表明聲音可以傳播能量；由于月球上沒有空氣，如果在月球上做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，圖甲中，音叉振動(dòng)，能看到甲球能彈起，但聽不到音叉發(fā)出的聲音；由于真空不能傳聲，所以圖乙中左邊完全相同的音叉不能發(fā)出聲音，泡沫塑料不能彈起，故ACD錯(cuò)誤，B正確。
答案：B。
7．聯(lián)歡會(huì)上，李欣同學(xué)表演了小提琴獨(dú)奏。琴弦 振動(dòng) 產(chǎn)生的琴聲。通過 氣體 （填“固體”、“液體”或“氣體”）傳到大家耳里，琴聲是以 聲波 的形式傳播的。
解：聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，琴弦振動(dòng)產(chǎn)生琴聲；琴聲是通過氣體傳到人耳中的，琴聲是以聲波的形式向外傳播的。
答案：振動(dòng)；氣體；聲波。
8．月球的周圍是真空，在月球上的宇航員面對(duì)面交談要借助無線電通訊設(shè)備。這說明聲音的傳播需要 介質(zhì) ，又說明 真空 不能傳播聲音。
解：因?yàn)樵虑蛏鲜菦]有空氣的，而聲音的傳播需要介質(zhì)，在真空中不能傳播，所以需要靠無線電來對(duì)話交談。
答案：介質(zhì)；真空。
9．如圖所示，把一個(gè)鬧鐘放在真空罩里，在不斷的向外抽氣的過程中。我們聽到鬧鐘的聲音逐漸變小，可以設(shè)想當(dāng)瓶內(nèi)的空氣越來越稀薄直至變?yōu)榻^對(duì)真空時(shí)，此時(shí)我們將聽不到鬧鐘的響聲了，此現(xiàn)象說明了 真空不能傳聲 。我們把這種研究方法叫做 科學(xué)推理法 。
解：
把一個(gè)鬧鐘放在真空罩里，在不斷的向外抽氣直到抽成真空的過程中，我們聽到鬧鐘的聲音不斷變小，由此想到當(dāng)瓶內(nèi)的空氣越來越稀薄直至變?yōu)榻^對(duì)真空時(shí)，此時(shí)我們將聽不到鬧鐘的響聲了，此現(xiàn)象說明了真空不能傳聲，最后無論怎么抽氣還能聽到鬧鐘的微弱滴答聲，這是真空罩內(nèi)還有少量空氣的緣故；“真空不能傳聲”是在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上概括推理得出的，采用了科學(xué)推理法，也叫理想實(shí)驗(yàn)法。
答案：真空不能傳聲；科學(xué)推理法。
10．在探究聲音的產(chǎn)生與傳播時(shí)，小明和小華一起做了下面的實(shí)驗(yàn)：
（1）如圖①所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，可觀察到乒乓球彈跳起來，它說明了發(fā)聲的物體在 振動(dòng) 。此探究中懸掛著的乒乓球的作用是將音叉的振動(dòng) 放大 ，這種思維方法叫做 轉(zhuǎn)換法 。（等效法/控制變量法/轉(zhuǎn)換法/類比法）
（2）如圖②所示，為了驗(yàn)證（1）中的探究結(jié)論，小華同學(xué)用手使勁敲桌子，桌子發(fā)出了很大的聲響，但他幾乎沒有看到桌子的振動(dòng)，為了明顯地看到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，你的改進(jìn)方法是： 在桌面上撒一些碎紙屑 。
（3）如圖③所示，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會(huì)發(fā)聲，并且把泡沫塑料球彈起。該實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f明 空氣 可以傳聲。
（4）如圖④所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，聽到聲音 越來越小 ，并由此推理可知： 真空不能傳聲 。
解：
（1）用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，可觀察到乒乓球彈跳起來；它說明發(fā)聲體在振動(dòng)；音叉的振動(dòng)不能直接觀察，乒乓球起的作用是將音叉微小的振動(dòng)放大，更容易直觀觀察，這用到了轉(zhuǎn)換法；
（2）桌子是較大的物體，發(fā)聲時(shí)振動(dòng)不易觀察，可轉(zhuǎn)換成桌面上小紙屑的振動(dòng)，所以可在桌子上放一些碎紙屑；
（3）敲擊右面的音叉，兩音叉之間的空氣將右面音叉的振動(dòng)傳遞到左面的音叉，左面的音叉振動(dòng)發(fā)聲，并將小球彈起來，說明空氣可以傳聲；
（4）玻璃罩內(nèi)空氣越來越少，聲音就越來越小，是聲音傳播的介質(zhì)（空氣）逐漸減少造成的，由此可以推出：真空不能傳聲。
答案：
（1）振動(dòng)；放大；轉(zhuǎn)換法；
（2）在桌面上撒一些碎紙屑；
（3）空氣；
（4）越來越?。徽婵詹荒軅髀?。
11．一列長為1500m的貨運(yùn)列車在平直的軌道上勻速行駛，在要通過某長度為600m的跨江大橋時(shí)，為提醒大橋上鐵軌兩旁的行人注意，處于車頭的司機(jī)在機(jī)車到達(dá)橋頭時(shí)拉響汽笛，位于車尾的押運(yùn)員經(jīng)過4s聽到 汽笛聲，已知空氣中聲速為340m/s，求：
（1）押運(yùn)員聽到笛聲時(shí)聲音傳播的距離。
（2）列車在平直的軌道上勻速行駛時(shí)的速度。
（3）列車完全通過大橋的時(shí)間。
解：（1）由v＝可得，押運(yùn)員聽到笛聲時(shí)聲音傳播的距離：
s1＝v1t＝340m/s×4s＝1360m。
（2）列車行駛的距離：
s2＝s﹣s1＝1500m﹣1360m＝140m
則列車在平直的軌道上勻速行駛時(shí)的速度：
v2＝＝＝35m/s。
（3）列車通過大橋的路程為大橋長和列車長，
即：s總＝s+s′＝1500m+600m＝2100m，
由v＝可得，列車完全通過大橋的時(shí)間
t′＝＝＝60s。
答：（1）押運(yùn)員聽到笛聲時(shí)聲音傳播的距離為1360m；
（2）列車在平直的軌道上勻速行駛時(shí)的速度為35m/s；
（3）列車完全通過大橋的時(shí)間為60s。
考點(diǎn)02 聲音的特性
【高頻考點(diǎn)精講】
一、音調(diào)
1、定義：聲音的高低。決定因素：頻率。頻率越大，音調(diào)越高。
2、弦樂器（二胡、吉他等）的音調(diào)與弦的長短、粗細(xì)、松緊有關(guān)，弦越短、細(xì)、緊，音調(diào)越高；管樂器（笛子、簫等）的音調(diào)與空氣柱的長短有關(guān)，柱體越短，音調(diào)越高。
3、頻率：物體1秒內(nèi)振動(dòng)的次數(shù)，用來描述物體振動(dòng)的快慢。單位：赫茲，簡稱赫（）
4、人能感受的聲音頻率范圍：20—20000，人類能聽到的聲叫做聲音，
高于20000的聲叫做超聲波，低于20的聲叫做次聲波，聲音、超聲波、次聲波統(tǒng)稱聲。
二、響度
1、定義：聲音的強(qiáng)弱（大小）。決定因素：振幅。振幅越大，響度越大。
2、人聽到聲音是否響亮還跟人距離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近有關(guān)。距離越遠(yuǎn)，響度越小。
3、喇叭可以減少聲音的分散，使聲音傳播得更遠(yuǎn)些；聽診器可以減少聲音的分散，使傳入人耳的聲音響度增大。

三、音色
1、音色反映的是聲音的品質(zhì)。決定因素：發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)。不同物體發(fā)出的聲音，音色不同。
2、不同樂器發(fā)出聲音的波形圖
【熱點(diǎn)題型精練】
12．如圖所示是中國空間站天河核心艙，從核心艙傳來：“太空探索，永無止境。隨著不斷旋轉(zhuǎn)的陀螺，我們已經(jīng)從神舟十號(hào)任務(wù)進(jìn)入了空間站時(shí)代。歡迎來到天空課堂!”小華興奮地喊道：“那是航天員王亞平老師的聲音”。小華能判斷出是王亞平的聲音是根據(jù)聲音的（ ）
A．響度不同B．音調(diào)不同C．音色不同D．音速不同
解：根據(jù)說話聲可判斷出是王亞平在講話，是根據(jù)發(fā)聲體不同音色不同，故C正確、ABD錯(cuò)誤。
答案：C。
13．如圖所示，中國科技館里的“聲聚焦”裝置，是一個(gè)呈鍋蓋形狀的凹形圓盤，小麗將耳朵靠近裝置固定架的中心時(shí)，遠(yuǎn)處傳來的微小聲音就會(huì)變大，原因是“聲聚焦”改變遠(yuǎn)處傳來聲音的（ ）
A．響度B．音調(diào)C．音色D．聲速
解：由題知，聲聚焦裝置，使遠(yuǎn)處傳來的聲音在其表面發(fā)生了反射而會(huì)聚，聲音聽起來變強(qiáng)（大）了，是改變了聲音的響度；而聲音的音調(diào)是固定不變的，音色由發(fā)聲體本身決定；故A正確，BCD錯(cuò)誤。
答案：A。
14．現(xiàn)代音樂用七個(gè)英文字母C、D、E、F、G、A、B（或其小寫）來標(biāo)記音名，對(duì)應(yīng)的唱名和頻率如表所示，下列說法正確的是（ ）
A．音名為B的音，其頻率最高，音調(diào)最低
B．音名為B的音，其頻率最高，響度最大
C．相比于D音，E音的音調(diào)更高
D．頻率越高，越悅耳動(dòng)聽
解：音調(diào)與頻率有關(guān)，頻率越高，音調(diào)越高；響度與振幅有關(guān)，振幅越大，響度越大；所以音名為B的音，其頻率最高，音調(diào)最高，故AB錯(cuò)誤；
E的頻率比D高，相比于D音，E音的音調(diào)更高，故C正確；
悅耳動(dòng)聽的聲音屬于樂音，難聽刺耳的聲音屬于噪聲，故D錯(cuò)誤。
答案：C。
15．地震波是由于地震而產(chǎn)生的向四處傳播的震動(dòng)，主要由橫波、縱波組成。2021年9月16日，在四川瀘縣發(fā)生6.0級(jí)地震，產(chǎn)生的地震波造成了大量房屋損毀，同時(shí)由于地層巖石在斷裂、碰撞過程中還會(huì)產(chǎn)生次聲波。下列關(guān)于次聲波的說法正確的是（ ）
A．次聲波是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的
B．次聲波可以在真空中傳播
C．次聲波的傳播速度可達(dá)3×108m/s
D．頻率低于20000Hz的聲波就是次聲波
解：A、物體振動(dòng)產(chǎn)生聲，次聲波也是物體振動(dòng)產(chǎn)生的，故A正確。
B、聲的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲，所以次聲波不能在真空中傳播，故B錯(cuò)誤。
C、光在真空中的傳播速度為3×108m/s，聲的傳播速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于光速，約是340m/s，故C錯(cuò)誤。
D、次聲波指振動(dòng)頻率低于20Hz的聲，故D錯(cuò)誤。
答案：A。
16．吉他在使用前需調(diào)弦，目的是把各弦的音調(diào)調(diào)節(jié)標(biāo)準(zhǔn)。某同學(xué)將調(diào)弦器固定在吉他上，調(diào)節(jié)A弦過程中，先后兩次撥動(dòng)A弦，調(diào)弦器接收到聲音后顯示界面如圖，則根據(jù)圖中信息可知A弦（ ）
A．振動(dòng)頻率越高，音調(diào)越高
B．振動(dòng)頻率越低，音調(diào)越高
C．振動(dòng)幅度第一次大于第二次
D．振動(dòng)幅度第一次等于第二次
解：AB、觀察圖可知，第一次撥動(dòng)時(shí)，音調(diào)偏高，應(yīng)將A弦調(diào)松，使琴弦振動(dòng)頻率變慢，使音調(diào)降低；第二次撥動(dòng)時(shí)，音調(diào)偏低，應(yīng)將琴弦調(diào)緊，使琴弦振動(dòng)頻率加快，使音調(diào)升高，說明琴弦振動(dòng)頻率越高，音調(diào)越高，故A正確、B錯(cuò)誤；
CD、第一次撥動(dòng)時(shí)，響度小，為56dB，琴弦振動(dòng)幅度??；第二次撥動(dòng)時(shí)，響度大，為73dB，琴弦振動(dòng)幅度大，即振動(dòng)幅度第一次小于第二次，故CD錯(cuò)誤。
答案：A。
17．《中國詩詞大會(huì)》是科教頻道自主策劃的一檔大型文化益智節(jié)目，節(jié)目以“賞中華詩詞，尋文化基因，品生活之美”為宗旨，中華優(yōu)秀詩詞中有很多對(duì)聲音的描述，下列有關(guān)聲現(xiàn)象的說法正確的是（ ）
A．“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰”，是指說話聲的響度沒有改變
B．“誰家玉笛暗飛聲”中的笛聲是由于笛管的振動(dòng)產(chǎn)生的
C．“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”，鳥叫聲是通過空氣傳人人耳的
D．“不敢高聲語，恐驚天上人”，詩句中的“高”是指聲音的音調(diào)高
解：
A、音色反映了聲音的品質(zhì)與特色，不同發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)不同，發(fā)出聲音的音色也就不同；每個(gè)人的音色是不同的，古詩中的“鄉(xiāng)音無改”就是指此人的音色沒有改變，故A錯(cuò)誤；
B、聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，“誰家玉笛暗飛聲”中的笛聲是由于笛管內(nèi)空氣的振動(dòng)產(chǎn)生的，故B錯(cuò)誤；
C、“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”，鳥叫聲是通過空氣傳人人耳的，故C正確；
D、“不敢高聲語，恐驚天上人”，詩句中的“高”是指聲音的響度大，故D錯(cuò)誤。
答案：C。
18．如圖所示，是某聲音信號(hào)在示波器上顯示的聲音波形圖。圖中橫軸方向上疏密程度不同，縱軸方向上高低程度不同。縱軸方向上主要顯示了聲音的 響度 不同（選填“響度”、“音調(diào)”或“音色”）。
解：讀圖可知，縱軸方向的振幅不同，振幅決定響度，因此它們的響度不同。
答案：響度。
19．如圖甲所示是小朋友喜歡的音樂盒，圖乙是其內(nèi)部的發(fā)聲裝置。上緊發(fā)條后，當(dāng)音筒勻速轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，音筒上凸起的焊點(diǎn)會(huì)撥動(dòng)發(fā)音條，使發(fā)音條發(fā)出聲音。發(fā)音條的厚薄、長短不一，這主要是為了改變聲音的 音調(diào) ；每一根發(fā)音條被撥動(dòng)的幅度是相同的，發(fā)出聲音的響度 相同 。
解：發(fā)音條的厚薄、長短不一，會(huì)使聲音的頻率發(fā)生變化，也就是音調(diào)發(fā)生變化；
每一根發(fā)音條被撥動(dòng)的幅度是相同的，即振幅相同，則響度相同。
答案：音調(diào)；相同。
20．頻率7Hz的聲波可以穿透十幾米厚的鋼筋混凝土給人傷害，用這種 次聲波 制成的武器不但威力巨大，而且可以傳得很遠(yuǎn)；聲吶可以用來探測海底深度、海中暗礁等，聲吶是利用 超聲波 的性質(zhì)制成；小轎車倒車?yán)走_(dá)的探頭是利用 超聲波 傳感器制成的。（選填“超聲波”或“次聲波”）
解：低于20Hz的聲波叫次聲波，則7赫茲的聲波屬于次聲波；
超聲波具有方向性好，穿透能力強(qiáng)，易于獲得較集中的聲能等特點(diǎn)。蝙蝠的回聲定位就是利用了超聲波，因此，受蝙蝠的啟示，人們制成聲吶，利用超聲波來探測海底深度、海中暗礁等；
現(xiàn)代汽車廣泛利用了倒車?yán)走_(dá)，它在工作時(shí)會(huì)發(fā)出超聲波，這些聲波遇到障礙物時(shí)會(huì)反射回來，根據(jù)回聲到來的方位和時(shí)間，可以確定障礙物的位置。
答案：次聲波；超聲波；超聲波。
21．如圖所示，小明設(shè)計(jì)了下面幾個(gè)實(shí)驗(yàn)探究聲音的特征：
（1）為了探究音調(diào)與什么因素有關(guān)，你認(rèn)為下面四幅圖中不能夠完成探究目的是 D 。
（2）如圖A所示，硬紙板接觸齒數(shù)不同的齒輪，齒數(shù)越多， 音調(diào) （填“音調(diào)”、“響度”或“音色”）越高。如圖D所示，吹筆帽發(fā)出的聲音是 空氣 振動(dòng)產(chǎn)生的。
（3）如圖B所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌面適當(dāng)?shù)拈L度，撥動(dòng)鋼尺，就可聽到 鋼尺 （填“鋼尺”或“桌面被拍打”）振動(dòng)的聲音，若改用更大的力撥動(dòng)鋼尺，則聽到聲音的 響度 （填“音調(diào)”、“響度”或“音色”）變大；逐漸增加鋼尺伸出桌面的長度，仔細(xì)聆聽鋼尺振動(dòng)發(fā)出聲音后，發(fā)現(xiàn)音調(diào)逐漸 變低 （選填“變高”或“變低”）了，觀察發(fā)現(xiàn)此時(shí)鋼尺振動(dòng)慢了，當(dāng)鋼尺伸出桌面超過一定長度時(shí)，雖然用同樣的力撥動(dòng)鋼尺，卻聽不到聲音，這是由于 振動(dòng)頻率小于20Hz，發(fā)出次聲波 。
解：（1）A、硬紙板接觸齒數(shù)不同的齒輪。振動(dòng)的頻率不同，發(fā)出的聲音的音調(diào)不同，不符合題意。
B、改變鋼尺伸出桌邊的長度振動(dòng)的頻率不同，發(fā)出的聲音的音調(diào)不同，不符合題意。
C、用塑料尺子在梳子齒上快慢不同的滑動(dòng)時(shí)，梳子齒振動(dòng)的頻率不同，發(fā)出的聲音的音調(diào)不同，不符合題意。
D、改變吹筆帽的力度，振幅不同，響度不同。研究響度跟振幅的關(guān)系。符合題意。
故選D。
（2）圖A中，硬紙板接觸齒數(shù)不同的齒輪，齒數(shù)越多，硬紙板振動(dòng)越快，音調(diào)越高；圖圖D中，吹筆帽發(fā)出的聲音是由空氣振動(dòng)產(chǎn)生；
（3）圖B中，將鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌面適當(dāng)?shù)拈L度，撥動(dòng)鋼尺，就可聽到鋼尺振動(dòng)發(fā)出的聲音；用更大的力撥動(dòng)鋼尺，鋼尺的振幅變大，聽到聲音的響度變大；
增加鋼尺伸出桌面的長度，振動(dòng)部分體積增大，質(zhì)量增大，越來越難振動(dòng)，頻率越來越小，音調(diào)越來越低；鋼尺伸出桌面超過一定長度，很難振動(dòng)，頻率小于20Hz，發(fā)出次聲波，人耳感覺不到。
答案：（1）D；（2）音調(diào)；空氣；（3）鋼尺；響度；變低；振動(dòng)頻率小于20Hz，發(fā)出次聲波。
考點(diǎn)03 聲的利用
【高頻考點(diǎn)精講】
一、聲可以傳遞信息
1、醫(yī)生用聽診器、B超給病人檢查身體。
2、利用聲吶探測海底深度、魚群位置等。
3、鐵路工人根據(jù)鐵錘敲擊鐵軌發(fā)出的聲音判斷螺栓是否松動(dòng)。
4、根據(jù)臺(tái)風(fēng)產(chǎn)生的次聲波判斷風(fēng)向和位置。
5、超聲波金屬探傷。
二、聲可以傳遞能量
1、用超聲波去除人體結(jié)石。
2、用超聲波清洗精密儀器。
3、超聲波霧化器。
4、發(fā)聲揚(yáng)聲器旁的火焰搖晃。
三、判定聲的作用
1、如果聲起到的作用是引起物體的變化，則傳遞能量；
2、如果聲起到的作用沒有引起物體變化，則傳遞信息。
【熱點(diǎn)題型精練】
22．元旦聯(lián)歡晚會(huì)上，一同學(xué)表演“會(huì)跳舞的火焰”節(jié)目時(shí)，先在平臺(tái)上點(diǎn)燃一支蠟燭，然后手持一面小鼓置于蠟燭附近，鼓面面對(duì)燭火。當(dāng)他敲響小鼓時(shí)，燭火就隨著鼓聲舞動(dòng)，這一現(xiàn)象說明（ ）
A．小鼓有一種神奇的力量
B．聽到的鼓聲是鼓面振動(dòng)產(chǎn)生的次聲波
C．鼓面振動(dòng)發(fā)聲，聲波能傳遞信息
D．鼓面振動(dòng)發(fā)聲，聲波能傳遞能量
解：當(dāng)他敲響小鼓時(shí)，燭火就隨著鼓聲舞動(dòng)，這一現(xiàn)象說明鼓面振動(dòng)發(fā)聲，聲波能傳遞能量。
故ABC錯(cuò)誤，D正確。
答案：D。
23．一艘科考船對(duì)某海域的海底形狀利用聲吶系統(tǒng)進(jìn)行了測繪。具體方法是：在經(jīng)過該海域水平面的A、B、C、D、E五個(gè)位置時(shí)，向海底定向發(fā)射超聲波，測得回收信號(hào)的時(shí)間分別為0.16s、0.30s、0.14s、0.30s、0.16s。根據(jù)時(shí)間，求出海底與海平面的距離，就可以繪出海底的大致形狀，則該海域海底的大致形狀如圖中的（ ）
A．B．
C．D．
解：根據(jù)v＝變形公式s＝vt可知；速度一定時(shí)，時(shí)間越長通過的路程越大，因?yàn)?.30s＞0.16s＞0.14s，所以sB＝sD＞sA＝sE＞sC，故B符合題意。
答案：B。
24．無風(fēng)環(huán)境下，在發(fā)聲的揚(yáng)聲器前放置一只點(diǎn)燃的蠟燭，當(dāng)揚(yáng)聲器音量足夠大的時(shí)，就可以明顯看到燭焰晃動(dòng)。該現(xiàn)象主要說明了聲音（ ）
A．是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的B．傳播需要介質(zhì)
C．可以傳遞信息D．可以傳遞能量
解：揚(yáng)聲器發(fā)出聲音，是由于揚(yáng)聲器在振動(dòng)；當(dāng)揚(yáng)聲器加大音量，可以看到燭焰在隨著音樂“跳舞”，說明聲音可以傳遞能量。
答案：D。
25．劇場等場所的墻壁上被裝修成坑坑洼洼的，俗稱“燕子泥”，其目的是（ ）
A．裝飾美觀B．增強(qiáng)對(duì)聲音的吸收
C．減弱對(duì)聲音的吸收D．防止墻體振動(dòng)發(fā)出聲音
解：松軟多孔的物質(zhì)容易吸收聲音，墻壁上都被裝修成坑坑洼洼的，其目的就是為了減弱聲波的反射，減弱回聲，不影響聽原聲，故B正確，ACD錯(cuò)誤。
答案：B。
26．下列四幅圖反映的情況，與聲現(xiàn)象都有一定的聯(lián)系。其中說法正確的是（ ）
A．用鐘錘敲擊編鐘，輕敲或重敲編鐘同一位置所發(fā)出聲音的音調(diào)不同
B．醫(yī)生用聽診器為病人診病，聽診器運(yùn)用了聲音傳遞能量的道理
C．演奏排簫時(shí)，排簫的竹管參差不齊，目的是吹出音調(diào)不同的聲音
D．把塑料桶底鉆個(gè)圓孔，用厚塑料膜蒙住桶口，圓孔正對(duì)幾米遠(yuǎn)處疊放的紙杯，拍打塑料膜，在聽到拍打聲的同時(shí)，看到紙杯紛紛落下，紙杯被擊落的現(xiàn)象說明聲可以傳遞信息
解：A、鐘錘輕敲或重敲編鐘同一位置，其振幅不同，發(fā)出聲音的響度不同，但同一編鐘的音調(diào)是相同的，故A錯(cuò)誤；
B、用聽診器為病人診病是運(yùn)用了聲音傳遞信息的道理，故B錯(cuò)誤；
C、演奏時(shí)，簫管內(nèi)的空氣柱振動(dòng)發(fā)出聲音，不同長度的簫管內(nèi)空氣柱長短不一樣，因而空氣柱振動(dòng)頻率也不同，所以音調(diào)也會(huì)不同，故C正確；
D、把塑料桶底鉆個(gè)圓孔，用厚塑料膜蒙住桶口，圓孔正對(duì)幾米遠(yuǎn)處疊放的紙杯，拍打塑料膜，在聽到拍打聲的同時(shí)，看到紙杯紛紛落下，紙杯被擊落的現(xiàn)象說明聲可以傳遞能量，故D錯(cuò)誤。
答案：C。
27．寒冬來了，媽媽害怕開空調(diào)太干燥，給小雨買來了一臺(tái)超聲波加濕器。它是利用超聲波能夠傳遞 能量 ，將水滴擊打成非常小的霧滴噴灑到空氣中增加“濕度”，超聲波 不能 （選填“能”或“不能”）在真空中傳播。
解：超聲波加濕器是利用超聲波能夠傳遞能量，將水滴擊打成非常小的霧滴噴灑到空氣中增加“濕度”。聲的傳播需要介質(zhì)，超聲波不能在真空中傳播。
答案：能量；不能。
28．如圖所示是一艘輪船正在利用聲吶系統(tǒng)探測魚群位置。輪船聲吶系統(tǒng)能夠發(fā)出人耳 不能 （填“能夠”或“不能”）聽到的 超聲波 （填“超聲波”或“次聲波”），再接收反射回來的這種聲波，確定魚群位置。若發(fā)出的這種聲波經(jīng)0.2s反射回來，那么魚群距離輪船的距離是 150 m。（聲音在水中的傳播速度是1500m/s）
解：（1）輪船聲吶系統(tǒng)發(fā)出的超聲波，超聲波人耳是聽不到的；
（2）由v＝可知，超聲波0.2s傳播的路程：s＝vt＝1500m/s×0.2s＝300m；
魚群距離輪船的距離：L＝s＝×300m＝150m。
答案：不能；超聲波；150。
29．利用超聲波探傷的實(shí)質(zhì)是聲能夠傳遞 信息 （選填“信息”或“能量”）；臺(tái)風(fēng)和海嘯會(huì)產(chǎn)生 次聲波 （選填“次聲波”或“超聲波”），建立這種聲波接收站可以確定臺(tái)風(fēng)和海嘯發(fā)生的方位和強(qiáng)度。
解：（1）聲音可以傳遞信息，也可以傳遞能量；利用超聲波探傷的實(shí)質(zhì)是聲能夠傳遞信息；
（2）臺(tái)風(fēng)和海嘯會(huì)產(chǎn)生次聲波，利用次聲波可以對(duì)臺(tái)風(fēng)和海嘯等自然災(zāi)害作出預(yù)報(bào)，并能判斷臺(tái)風(fēng)的風(fēng)向和位置。
答案：信息；次聲波。
30．探究聲音是否具有能量及影響因素。問題：
（1）聲音具有能量嗎？
（2）聲音具有的能量與響度和頻率是否有關(guān)？
方法：小雨對(duì)其中兩個(gè)問題進(jìn)行探究，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。A為一個(gè)圓筒，它的一端用剪成圓片的挺直的紙（紙的中間剪一圓孔）粘牢，另一端用塑料薄膜包住并繃緊，用橡皮筋扎牢；B為一支點(diǎn)燃的蠟燭。
表格
評(píng)估：為保證每次實(shí)驗(yàn)聲音的頻率相同，你的做法是 使用同一個(gè)圓筒，保持塑料薄膜的繃緊程度相同，在塑料膜同一位置拍一次或每次拍的快慢相同 。
解：表格第一列是探究聲音是否具有能量，所以只需拍動(dòng)塑料膜，觀察燭焰是否擺動(dòng)即可；表格第二列是探究聲能與響度是否有關(guān)，所以要控制變量小孔距燭焰的距離相同，通過輕拍、重拍塑料膜，比較
燭焰擺動(dòng)幅度的區(qū)別，從而得出結(jié)論。
為保證每次實(shí)驗(yàn)中聲音的頻率相同，需使用同一個(gè)圓筒，保持塑料薄膜的繃緊程度相同，在塑料膜同一位置拍一次或每次拍的快慢相同。
答案：3cm；拍動(dòng)塑料膜；輕拍、重拍塑料膜；燭焰是否擺動(dòng)；燭焰擺動(dòng)幅度是否改變；使用同一個(gè)圓筒，保持塑料薄膜的繃緊程度相同，在塑料膜同一位置拍一次或每次拍的快慢相同。
31．為了監(jiān)督司機(jī)是否遵守限速規(guī)定，交管部門在高速公路上安裝了固定測速儀。如圖所示，汽車向放置在道路中間的測速儀勻速駛來，測速儀向汽車發(fā)出兩次短促的超聲波信號(hào)。第一次發(fā)出信號(hào)到測速儀接收到經(jīng)汽車反射回來的信號(hào)用時(shí)0.4s，第二次發(fā)出信號(hào)到測速儀接收到經(jīng)汽車反射回來的信號(hào)用時(shí)0.2s，若發(fā)出兩次信號(hào)的時(shí)間間隔是1.1s，超聲波的速度是340m/s，求：
（1）汽車接收到第一次信號(hào)時(shí)，距測速儀的距離；
（2）汽車從接收到第一次信號(hào)到接受到第二次信號(hào)過程中，行駛的距離；
（3）若此路段限速為120km/h，試計(jì)算說明汽車在此路段是否超速？
解：（1）測速儀第一次發(fā)出超聲波到達(dá)汽車處所用的時(shí)間t1＝＝0.2s，
由v＝得，汽車接收到第一次信號(hào)時(shí)，距測速儀的距離：
s1＝v聲t1＝340m/s×0.2s＝68m。
（2）測速儀第二次發(fā)出超聲波到達(dá)汽車處所用的時(shí)間t2＝＝0.1s，
汽車接收到第二次信號(hào)時(shí)，距測速儀的距離：
s2＝v聲t2＝340m/s×0.1s＝34m；
汽車從接收到第一次信號(hào)到接受到第二次信號(hào)過程中，行駛的距離：
s＝s2﹣s1＝68m﹣34m＝34m。
（3）汽車從接收到第一次信號(hào)到接受到第二次信號(hào)過程中，行駛的時(shí)間：
t＝△t﹣t1+t2＝1.1s﹣0.2s+0.1s＝1s，
所以汽車的車速為：
v＝＝＝34m/s＝122.4km/h。
因?yàn)関＝122.4km/h＞120km/h，所以汽車在此路段超速。
答：（1）汽車接收到第一次信號(hào)時(shí)，距測速儀的距離為68m；
（2）汽車從接收到第一次信號(hào)到接受到第二次信號(hào)過程中，行駛的距離為34m；
（3）汽車在此路段超速。
考點(diǎn)04 噪聲的危害和控制
【高頻考點(diǎn)精講】
一、噪聲
1、從環(huán)境保護(hù)的角度講，凡是妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音，以及對(duì)人們要聽的聲音產(chǎn)生干擾的聲音，都屬于噪聲。
2、從物理學(xué)的角度講：發(fā)聲體做無規(guī)則振動(dòng)時(shí)會(huì)發(fā)出噪聲。
二、噪聲等級(jí)
以分貝（）為單位表示聲音強(qiáng)弱等級(jí)。為了保護(hù)聽力，聲音不能超過900；為了保證工作和學(xué)習(xí)，聲音不能超過70，為了保證休息和睡眠，聲音不能超過50；0是人能聽到最微弱的聲音。
三、噪聲的控制
1、聲源處：防止噪聲產(chǎn)生；例如，摩托車安裝消聲器等。
2、傳播中：阻斷噪聲傳播；例如，公路旁安裝隔音板等。
3、人耳處：防止噪聲進(jìn)入耳朵；例如，佩戴耳罩等。
易錯(cuò)考點(diǎn)：道路上安裝噪聲監(jiān)測儀只能監(jiān)測噪聲數(shù)據(jù)，不能控制噪聲。
【熱點(diǎn)題型精練】
32．請(qǐng)你細(xì)心體會(huì)，在下列場景內(nèi)，屬于噪音的是（ ）
A．足球場上，球迷們興奮狂熱的吼叫聲
B．居民小區(qū)內(nèi)，夜晚震耳欲聾的“壩壩舞”音樂聲
C．歌舞廳里，鏗鏘有力的打擊樂聲
D．車站里，提醒旅客檢票上車的廣播聲
解：
A．足球場上，球迷們興奮狂熱的吼叫聲，是球迷們激動(dòng)之舉，不是噪聲，此項(xiàng)不符合題意；
B．居民小區(qū)內(nèi)，夜晚震耳欲聾的“壩壩舞”音樂聲，由于是震耳欲聾的，這種聲音對(duì)人們的生活和工作造成影響，所以是噪聲，此項(xiàng)符合題意；
C．歌舞廳里，鏗鏘有力的打擊樂聲，在歌舞廳里人們?cè)敢馊バ蕾p，不是噪聲，此項(xiàng)不符合題意；
D．車站里，提醒旅客檢票上車的廣播聲是為了方便人們，不是噪聲，此項(xiàng)不符合題意；
答案：B。
33．如圖為學(xué)校附近常見的控制噪聲標(biāo)志。下列控制噪聲的措施與圖示方法相同的是（ ）
A．工人戴上防噪聲耳罩B．道路兩旁設(shè)置隔音板
C．上課時(shí)關(guān)閉教室門窗D．觀演時(shí)手機(jī)調(diào)為靜音
解：禁鳴喇叭就是在聲源處減弱噪聲；
A、工人戴上防噪聲耳罩，是在人耳處減弱噪聲，故A不合題意；
B、在道路旁設(shè)置隔聲板，是在傳播過程中減弱噪聲，故B不合題意；
C、上課時(shí)關(guān)閉教室的門窗，是在傳播過程中減弱噪聲，故C不合題意；
D、觀演時(shí)手機(jī)調(diào)為靜音，是在聲源處減弱噪聲，故D符合題意。
答案：D。
34．貴港市城市建設(shè)和管理越來越注重以人為本。如金港大道兩旁植樹造林，穿城而過的南廣高鐵兩旁建有隔音房，跳廣場舞的大媽要把音量調(diào)小一些等，這些措施的共同目的是（ ）
A．綠化美化環(huán)境B．減小噪聲污染
C．減小大氣污染D．減小水污染
解：
金港大道兩旁植樹造林、穿城而過的南廣高鐵兩旁建有隔音房能阻斷噪聲的傳播，跳廣場舞的大媽要把音量調(diào)小一些是從聲源處減弱噪聲，故這些措施都是為了減小噪聲污染。
答案：B。
35．在對(duì)環(huán)境聲音的監(jiān)測中，監(jiān)測器測出的甲、乙兩種聲音的特性如下表，經(jīng)對(duì)比，以下說法正確的是（ ）
A．甲的響度大于乙的響度
B．聲音甲每秒的振動(dòng)次數(shù)大于聲音乙每秒的振動(dòng)次數(shù)
C．甲在空氣中傳播速度大于乙在空氣中傳播速度
D．甲、乙兩種聲音都屬于噪聲
解：
AB、由表格中的數(shù)據(jù)可知，甲聲音的響度要小于乙的響度，甲的頻率大于乙的頻率，即聲音甲每秒的振動(dòng)次數(shù)大于聲音乙每秒的振動(dòng)次數(shù)，故A錯(cuò)誤，B正確；
C、聲音在同一種介質(zhì)中傳播速度相同，即甲在空氣中傳播速度等于乙在空氣中傳播速度，故C錯(cuò)誤；
D、因不能確定甲、乙兩種發(fā)聲體是無規(guī)則振動(dòng)產(chǎn)生，所以不能確定甲、乙兩種聲音都屬于噪聲，故D錯(cuò)誤。
答案：B。
36．下列控制噪聲的措施中，相對(duì)應(yīng)的解釋正確的是（ ）
A．高速公路旁安裝隔音墻﹣﹣在傳播過程中減弱噪聲
B．開會(huì)時(shí)把手機(jī)調(diào)到靜音狀態(tài)﹣﹣在人耳處減弱噪聲
C．關(guān)閉房間的門窗﹣﹣在聲源處減弱噪聲
D．機(jī)場跑道工作人員戴防噪聲耳罩﹣﹣在聲源處減弱噪聲
解：
A、高速公路安裝隔音墻，是在聲音傳播的過程中減弱噪聲。故A正確；
B、開會(huì)時(shí)把手機(jī)調(diào)到靜音狀態(tài)，是在聲源處減弱噪聲。故B錯(cuò)誤；
C、關(guān)閉房間的門窗，是在傳播過程中減弱噪聲。故C錯(cuò)誤；
D、機(jī)場跑道工作人員戴防噪聲耳罩，是在人耳處減弱噪聲。故D錯(cuò)誤。
答案：A。
37．車間機(jī)床工作時(shí)發(fā)出響度達(dá)110 dB 的聲音，波形如圖所示，HereOne降噪耳機(jī)能阻止特定的頻率的聲音進(jìn)入人耳，同時(shí)允許其他頻率的聲音（如工友的指令等）進(jìn)入人耳，工人在車間只要把耳機(jī)阻止聲音的頻率值設(shè)置為 12500 Hz即可。
解：車間機(jī)床工作時(shí)發(fā)出響度達(dá)110dB的聲音，
根據(jù)波形圖可知T＝8×10﹣5s，
則阻止聲音的頻率值設(shè)置f＝＝＝12500Hz。
答案：dB；12500。
38．小明家臨街而住，于是在家裝了一個(gè)噪聲監(jiān)測儀，如圖所示，在監(jiān)測儀上看到顯示的數(shù)字，請(qǐng)你替它補(bǔ)上單位：54.4 dB ，利用噪聲監(jiān)測儀 不能 （選填“能”或“不能”）減弱噪聲，噪聲 不能 （選填“能”或“不能”）在真空中傳播。
解：據(jù)圖所示的噪聲監(jiān)測器顯示屏顯示的數(shù)字是54.4，可知此時(shí)的噪聲是54.4分貝（dB）；
該裝置是用來監(jiān)測噪聲強(qiáng)弱的儀器，故其測的是當(dāng)時(shí)環(huán)境聲音的響度，不能起到減弱噪聲的作用。
一切聲音都不能在真空中傳播，所以噪聲不能在空氣中傳播；
答案：dB；不能；不能；
39．目前，控制和減少噪聲的主要措施是 消聲 、吸聲和隔聲。高架橋兩側(cè)安裝隔聲板是通過 隔聲 減小噪聲污染。大會(huì)堂和大劇院的四周墻壁做成凹凸不平的蜂窩狀，是為了 減少 （選填“增強(qiáng)”或“減少”）聲音的反射。
解：控制和減少噪聲的主要措施是消聲、吸聲和隔聲；
高架橋兩側(cè)安裝隔聲板可以在噪聲的傳播過程中減弱噪聲，此措施是隔聲；
大會(huì)堂和大劇院的四周墻壁做成凹凸不平的蜂窩狀，是為了減少回聲的反射，達(dá)到減弱噪聲；
答案：消聲；隔聲；減少；
40．學(xué)習(xí)了有關(guān)聲音的知識(shí)后，小明對(duì)材料的隔音性能產(chǎn)生了興趣，于是他設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究，請(qǐng)閱讀并回答下列問題，實(shí)驗(yàn)步驟：
①先搜集各種材料，如衣服、報(bào)紙、平裝書、塑料袋、襪子；
②把鬧鐘放到一個(gè)鞋盒里，將衣服蓋在鞋盒上方，然后逐漸遠(yuǎn)離盒子直到聽不見滴答聲，記下此時(shí)人離盒子的距離；
③分別將各種材料蓋在鞋盒上方，重復(fù)以上實(shí)驗(yàn)，得到下表的數(shù)據(jù)：
回答問題：
（1）小明設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)利用了離聲源越遠(yuǎn)，聽到聲音的響度越 小 （填“大”或“小”）的原理；
（2）根據(jù)小明所得數(shù)據(jù)可知粗糙的材料比平滑材料隔音性能 好 （填“好”或“差”），其原因是粗糙材料吸收聲音的性能要比平滑材料強(qiáng)；
（3）如果再給你一塊海綿，你認(rèn)為其隔聲性能與報(bào)紙相比， 海綿 隔聲性能好一點(diǎn)；
（4）在噪聲污染嚴(yán)重的環(huán)境里，“隔音”就是為了改變聲音的 響度 ，是有效的降噪方法之一；在控制噪聲的方法分類中，“隔音”是在 傳播過程中 減弱噪聲；
（5）為降低電影院中噪聲，請(qǐng)?zhí)岢鲆粭l合理化的建議 使用較厚的隔音材料進(jìn)行裝修 。
解：（1）物理學(xué)中把人耳能感覺到的聲音的強(qiáng)弱稱為響度，與振幅和距離有關(guān)；距離越遠(yuǎn)，響度越??；
（2）根據(jù)小明所得數(shù)據(jù)可知，粗糙的材料比平滑材料到聽不見滴答聲的實(shí)際距離近；則說明粗糙的材料比平滑材料隔音性能好；其原因是粗糙材料吸收聲音的性能要比平滑材料強(qiáng)；
（3）海綿材料隔聲性能比報(bào)紙好，因?yàn)楹＞d表面粗糙多空，吸收聲音的性能好；
（4）在噪聲污染嚴(yán)重的環(huán)境里，“隔音”就是為了改變聲音的響度；隔音屬于在傳播過程中減弱噪聲。
（5）為降低電影院中噪聲，可使用較厚的隔音材料進(jìn)行裝修，以便在傳播過程中減弱噪聲。
答案：（1）??；（2）好；（3）海綿；（4）響度；傳播過程中；（5）使用較厚的隔音材料進(jìn)行裝修。
材料
聽不到鬧鐘指針走動(dòng)聲音時(shí)的實(shí)際距離（m）
泡沫塑料板
0.3
玻璃
0.6
木板
0.4
硬紙板
0.5
音名
C
D
E
F
G
A
B
唱名
d
re
mi
fa
sl
la
si
頻率/Hz
256
288
320
341.3
384
426.7
480
探究內(nèi)容
聲音是否具有能量
聲音具有的能量與響度是否有關(guān)
小孔距燭焰的距離
3cm
3cm
做法
拍動(dòng)塑料膜
輕拍、重拍塑料膜
觀察內(nèi)容
燭焰是否擺動(dòng)
燭焰擺動(dòng)幅度是否改變
探 究 內(nèi) 容
聲音是否具有能量
聲能與響度是否有關(guān)
小孔距燭焰的距離
3cm
3cm
做 法
拍動(dòng)塑料膜
輕拍、重拍塑料膜
觀察內(nèi)容
燭焰擺動(dòng)
燭焰擺動(dòng)幅度不同
聲音
聲音強(qiáng)弱的等級(jí)/dB
頻率/Hz
甲
50
2000
乙
100
500
材料
衣服
報(bào)紙
平裝書
塑料袋
襪子
聽不見滴答聲的實(shí)際距離/m
2.1
2.8
3.7
5.2
1.2

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