第一單元 春天 單元解讀 本單元圍繞“春天”這個主題編排了《古詩二首》《找春天》《開滿鮮花的小路》《鄧小平爺爺植樹》4篇課文。這4篇課文體裁各異,有古詩,有散文,還有童話故事。課文表現(xiàn)了春天里的美景和人們的活動,盡顯春天的美好。 “朗讀課文,注意語氣和重音”是本單元的教學重點。每篇課文后面的習題和口語交際、語文園地中,均對這一教學重點進行了提示?！豆旁姸住贰袄首x課文”滲透了“注意語氣和重音”的要求?！墩掖禾臁贰白x下面的句子,試試怎樣讀更好”,側(cè)重“注意重音”訓練?！堕_滿鮮花的小路》“分角色朗讀課文”,《鄧小平爺爺植樹》“朗讀課文”,這些習題都是“朗讀課文,注意語氣和重音”的具體體現(xiàn)?？谡Z交際的“注意說話的語氣”,從交際的角度反映了本單元的教學重點。語文園地一中“字詞句運用”第二題“根據(jù)不同的提問,讀讀下面的句子”,這是對“注意重音”的小結(jié)與運用。? “朗讀課文,注意語氣和重音”,這是有感情朗讀課文的基本技能之一。其中“注意語氣”,學生并不陌生,一年級和二年級上冊教材多次訓練過。本單元教學,要鞏固學生在年級和二年級上冊教材中所學,側(cè)重學習根據(jù)不同的角色讀出不同的語氣?！白⒁庵匾簟笔墙滩膶W生的新要求。朗讀時“注意重音”比較復雜,本單元教學時,學生有注意重音的意識,明顯可以讀重音的字詞,學生能嘗試讀出來即可,要求不要過高。? 本單元在《找春天》一文中安排了一次“找春天”的語文實踐活動。春天來了,萬物復蘇,生機盎然。這是組織學生走向大自然,觀察體驗、學習語文、運用語文的時機。教學時要做好安排,把“找春天”實踐活動落到實處。 課時安排

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小學語文統(tǒng)編版（2024）二年級下冊電子課本

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版本： 統(tǒng)編版（2024）

年級： 二年級下冊

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