第三單元提優(yōu)測試卷 （時(shí)間：90分鐘　　滿分：100分） 一、積累運(yùn)用(22分） 1．默寫。(10分） （1）在《論語》中，孔子論述學(xué)習(xí)與思考的辯證關(guān)系的句子是：_____________，______________。 （2）在《論語》中，說明興趣對于學(xué)習(xí)的重要性的句子是：_____________，______________。 （3）在《論語》中，強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)的重要性的句子是： _____________，______________。 （4）子夏曰：“_______________，___________________，仁在其中矣?！?（5）孔子在《述而》中論述君子對富貴的正確態(tài)度的句子是 _____________，______________。 2.（2024·南京階段測試）閱讀下面的文段，完成題目。(9分) 我喜歡出發(fā)，喜歡醉人的景色、綺麗的風(fēng)光。世界上有不絕的風(fēng)景，我有不老的心。 凡是到達(dá)過的地方．都屬于昨天。哪怕那山再青．那水再秀，那風(fēng)再和煦。太深的流連便成了一種羈絆，絆住的不僅有雙腳，還有未來。 怎么能不喜歡出發(fā)呢?______; ______; _______; _______。我自然知道，大山有坎坷，大海有波濤，大漠有風(fēng)沙，森林有孟獸。即使這樣，我依然執(zhí)拗地喜歡出發(fā)。打破生活的平靜，我便能看到另一番景致，一種屬于年輕的景致。 我還想從大山那里學(xué)習(xí)它的深刻,從大海那里學(xué)習(xí)它的而勇敢，從大漠字習(xí)它沉著，從森林那里學(xué)習(xí)它的機(jī)敏。我想學(xué)著品味一種_①_（五彩斑斕　五彩繽紛）的人生。 人能走遠(yuǎn)?[A]這話不是要回雙腳，但是要問志向。有了志向，人在路途中才能走得長遠(yuǎn)。于是，[B]我不斷尋找更美的風(fēng)景，為了追求一種境界，更為了爭取一種光榮。目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了，便是光榮的；目標(biāo)實(shí)現(xiàn)不了，人生也會因這一路風(fēng)雨跋涉變得更豐富，這就是__②_（不虛此行　　不虛此生）。 是的,我喜歡出發(fā)，愿你也喜歡。 （1）為橫線①②兩處選擇恰當(dāng)?shù)脑~語。(2分) ①______ ②______ （2）畫波浪線的A、B兩句有語病，請寫出正確的句子。(4分) [A]____________________________________________________________ [B]____________________________________________________________ （3）依次填入第3段橫線處的語句，排列順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 （ ）(3分) ①見了大山的粗獷沒見過大海的浩瀚，仍然遺憾 ②見了大漠的廣袤沒見過森林的神秘，仍舊遺憾 ③見了大海的浩瀚沒見過大漠的廣袤，依舊遺憾 ④沒見過大山的粗獷，真是遺憾 A．②④③① B．③④② C．④①③② D．①④②③ 3．下列表述有誤的一項(xiàng)是( )(3分) A．“雨變得更輕，也深情了，水聲在屋檐下、水花在窗玻璃上，會陪伴著你的夜夢。”這個(gè)句子中的“下”“上”不是名詞。 B．“當(dāng)我最后成功地把字母正確地寫出來的時(shí)候，稚氣的快樂和自豪使我滿臉發(fā)紅。”這個(gè)句子中的“快樂”是名詞。 C．“令堂”“ 惠存”“高論”“勞駕”都是敬辭。 D．“熱忱”和“熱情”意義本相同，在語言中常?？梢該Q用，我們稱之為同義詞。 二、閱讀理解(18分） (一)(2024·徐州期中，閱讀下面一組古詩文，完成題目。(19分） [甲]曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?”（《學(xué)而》） 子曰：”三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?！保ā妒龆罚?[乙]孔子曰：“吾死之后則商①也日益②賜③也日損④?！痹釉唬骸昂沃^也？”子曰：“商也好與賢己者處，賜也好說不若己者。不知其子，視其父；不知其人，視其友；不知其君，視其所使。不知其地，視其草木。故曰：與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣；與不善人居，如入鮑魚之肆⑤，久而不聞其臭，亦與之化矣。丹之所藏者赤。漆之所藏者黑。是以君子必慎其所與處者焉。” （選自《孔子家語》，有刪改） [注]①商：卜商,字子夏，孔子弟子。②益：這里指長進(jìn)。③賜：端木賜，子弟。損：這里指退步。⑤鮑魚之肆：賣咸魚的店鋪。 [丙]聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄 [唐]李白 楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。 我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。 4．為乙文中畫波浪線的部分?jǐn)嗑?。（限兩處?2分) 吾　死　之　后　則 商　也　日　益　賜 也　日　損 5．解釋下列加點(diǎn)的詞。(4分) （1）為人謀而不忠乎____________ （2）傳不習(xí)乎____________ （3）賜也好說不若己者_(dá)___________ （4）丹之所藏者赤___________ 6．用現(xiàn)代漢語翻譯甲、乙兩文中畫橫線的句子。(4分) （1）擇其善者而從之，其不善者而改之。(2分) ___________________________________________________________________________________ （2）商也好與賢己者處，賜也好說不若己者。(2分) ___________________________________________________________________________________ 7．簡要賞析丙詩中“楊花落盡子規(guī)啼”一句。(3分) ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ 8．以上三則詩文都談到“交友”這一話題，請結(jié)合詩文內(nèi)容，談?wù)勗诮挥逊矫婺阌心男┦斋@。(6分) ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ （二）閱讀下面的文章，完成題目。(19分） 四月的蠶豆花 丁鶴軍 “蠶豆花兒香呀、麥苗兒鮮。”這是某部電影的插曲《九九艷舊天》中的歌詞。柳堡與我的家鄉(xiāng)緊鄰，四月，蠶豆花兒開在家鄉(xiāng)豐腴的春天里，開在田埂地角、房前屋后．更開在我充滿無限憧憬的童心中。藍(lán)天白云下，蔥郁綠葉間，蠶豆花嬌羞張望，輕歌曼舞。 農(nóng)村人珍惜土地，節(jié)約資源．是舍不得拿一塊良田來種蠶豆的。記憶里，秋末冬初的時(shí)節(jié)．農(nóng)民總會在地頭的田埂邊、灌溉渠的渠沿上、房前屋后的空地里，見縫插針地隨意挖開一塊土，點(diǎn)進(jìn)三五粒蠶豆種，抓一把草木灰，掩土蓋上，一挖一撒、一抓一蓋，把希望埋進(jìn)了沃土。 人間最美四月天，大地回春，蠶豆花開。綻放的蠶豆花，隱藏在翠綠的葉子下，烏白相間，樸實(shí)素雅，別有特色。那淡淡的紫、濃濃的黑、淺淺白、深的紅，組成了一只只展翅的”彩蝶”，在春天和煦的陽光的照耀下，一朵朵、一簇簇迎風(fēng)搖曳，芬芳撲鼻，引得蜂飛蝶舞。 布谷聲聲，是嫩蠶豆上市的季節(jié)。兒時(shí)，放學(xué)回家，經(jīng)常幫奶奶剝豆莢。蠶豆莢手指般粗細(xì)．蠶蟲一樣的身子，厚實(shí)飽滿。用指甲一掐，雙手一剝，幾粒青碧如玉的蠶豆子帶著“臍帶”從白色的絲絨中掉下來，淺綠的外衣上，鑲嵌著鵝黃一線。剝?nèi)ネ庖?，鮮嫩的蠶豆瓣就出來了，誘人的清香，鉆進(jìn)鼻孔，勾引饞蟲。奶奶看著我的饞樣，伸出溫暖的手撫摸著我的頭，遞給我?guī)琢兒玫哪坌Q豆。放入嘴里，嫩嫩的、甜甜的、軟軟的，唇齒間四溢的是露水和清風(fēng)的味道，更彌漫著春天的氣息。我們還把空豆殼套在指尖上，十指開花，動來動去，像小木偶一般可愛。 農(nóng)家的餐桌因蠶豆而豐盛，現(xiàn)摘、現(xiàn)剝、現(xiàn)吃。奶奶做的蠶彡豆菜品五花八門．有蠶豆炒韭菜、蠶豆咸菜湯、蠶豆燉豆腐。就是普通的清水煮蠶豆，也是一道美味的農(nóng)家菜。奶奶用醬油、醋調(diào)拌，再拍一個(gè)大蒜頭子作配料、讓人垂涎欲滴。 蠶豆也有吃膩的時(shí)候。奶奶換著花樣哄我玩兒，用針線把煮熟的蠶豆一顆串起來，掛在我的頸脖上．我掛著“項(xiàng)鏈”，一會兒拽一顆放進(jìn)嘴里慢慢咀嚼，半天下來，“項(xiàng)鏈”就剩下一根線了，那幸福和滿足，如同四月的田野一樣的豐盈。 如今奶已仙逝多年，而我再也吃不到奶奶烹飪的蠶豆、更吃不到那兒時(shí)的春天味道了。 一年又一年，蠶豆花開，是故鄉(xiāng)春日里一道靚麗的風(fēng)景。歲月的轉(zhuǎn)角處，那份情懷，那種疼愛，那些溫暖，依舊氤氳著往昔的幸福時(shí)光，鄉(xiāng)愁遼闊，情深幽遠(yuǎn)…… （有刪改）　　 9．賞析第2段中加點(diǎn)的“點(diǎn)”字的作用。(3分) _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 10．聯(lián)系上文內(nèi)容，從修辭手法角度賞析第3段中畫橫線的句子。(4分) 綻放的蠶豆花，隱藏在翠綠的葉子下，烏白相間．樸實(shí)素雅，別有特色。那淡紫、濃濃的黑、淺淺的白、深深的紅，組成了一只展翅的“彩蝶”，在春天和煦的陽光的照耀下，一朵朵、一簇簇迎風(fēng)搖曳，芬芳撲鼻，引得蜂飛蝶舞。 _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 11．閱讀文章，仔細(xì)品味文中暗含作者情感的句子，說說文中抒發(fā)了作者怎樣的情感。(6分) _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 12．結(jié)合文章內(nèi)容，分析奶奶的人物形象。(6分) _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （三）名著閱讀。(10分） 我常存著這樣的一個(gè)希望：這一次所見的賽會，比前一次繁盛些。可是結(jié)果總是一個(gè)“差不多”；也總是只留下一個(gè)紀(jì)念品，就是當(dāng)神像還抬過之前，花一文錢買下的，用一點(diǎn)爛泥，一點(diǎn)顏色紙，一枝竹簽和兩三枝雞毛所做的，吹起來會發(fā)出一種刺耳" 的聲音的哨子，叫作吹都都”的，吡吡地吹它兩三天。 現(xiàn)在看看《陶庵夢憶》，覺得那時(shí)的賽會，真是豪奢極了，雖然明人的文章，怕難免有些夸大。因?yàn)槎\雨而迎龍王，現(xiàn)在也還有的，但辦法卻已經(jīng)很簡單，不過是十多人盤旋著一條龍，以及村童們扮些海鬼。那時(shí)卻還要扮故事，而且實(shí)在奇拔得可觀。 13．上文段《朝花夕拾》中的《_____________》，除此之外，這部回憶性散文集中還有《_______》《_______》等文章。(3分) 14．閱讀《朝花夕拾》整本書，談?wù)勍牯斞笇ο铝袃杀緯衷鯓拥膽B(tài)度，請選擇一項(xiàng)并說明理由。(4分) A．《鑒略》 B．《山海經(jīng)》 我選_____________。童年魯迅對這本書的態(tài)度是_______的， 因?yàn)開_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 15．有人說閱讀《朝花夕拾》，不難發(fā)現(xiàn)，魯迅能成長為一代文學(xué)巨匠，離開中國傳統(tǒng)文化的熏陶。也有人說，閱讀《朝花夕拾》，可以看到魯迅對中國傳統(tǒng)文化的冷眼批判。請結(jié)合你的閱體體驗(yàn)，談?wù)勛约旱目捶ā?3分) ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 三、作文(30分） 16．很多同學(xué)渴望養(yǎng)成好習(xí)慣，改變壞習(xí)慣，但他們又覺得這種“養(yǎng)成”或“改變”很難。請你寫一篇文章，講一講你在“養(yǎng)成好習(xí)慣”或“改變壞習(xí)慣”方面的親身經(jīng)歷或所見所聞所想，讓這些同學(xué)讀了你的文章以后受到啟發(fā)。 要求：①題目擬，文體不限，但不要寫成詩歌或戲劇，也不要書信體；②不少于600字，不要抄襲，不要套作；③文中不得出現(xiàn)自己的真姓名、校名等相關(guān)信息。 答案 1.（1）學(xué)而不思則罔　　思而不學(xué)則殆　?。?）知之者不如好之者　　好之者不如樂之者　　 （3）溫故而知新　　可以為師矣　?。?）博學(xué)而篤志　　切問而近思　?。?）不義而富且貴　　于我如浮云 2.（1）①五彩繽紛　?、诓惶摯松?（2）[A]這話不是要問雙腳，而是要問志向。 [B]我不斷尋找更美的風(fēng)景，為了爭取一種光榮，更為了追求一種境界。 [解析]　　畫波浪線的A句關(guān)聯(lián)詞語使用錯(cuò)誤，應(yīng)將“但是”改為“而是”。畫波浪線的B句語序不當(dāng)，應(yīng)先是“爭取一種光榮”，再是“追求一種境界”，在語意上有所遞進(jìn)。 （3）C　　[解析]　根據(jù)第3段中“大山有坎坷，大海有波濤，大漠有風(fēng)沙，森林有猛獸”可知，橫線處所填的句子應(yīng)按照“大山”“大?！薄按竽薄吧帧钡捻樞蛳嘟印?3.A　　[解析]“不是名詞”表述有誤?！八曉谖蓍芟拢ㄔ诖安Ａ稀敝?，“上”和“下”屬于方位名詞。 4．吾死之后/則商也日益/賜也日損 [解析]句意：我死了之后，那么子夏每天長進(jìn)，子貢每天退步?！皠t”是連詞，其前應(yīng)斷開?！吧桃踩找妗薄百n也日損”是兩個(gè)并列關(guān)系的語句，中間應(yīng)斷開。故應(yīng)斷句為：吾死之后/則商也日益/賜也日損。 5.（1）竭盡自己的心力（2）傳授，這里指老師傳授的知識?。?）不如，不及　?。?）……的容器 [解析]（1）句意：替人謀劃事情是不是竭盡自己的心力了呢?忠，竭盡自己的心力。（2）句意：老師傳授的知識是不是復(fù)習(xí)呢?傳，傳授，這里指老師傳授的知識。（句意：子貢喜爰評論不如自己的人。不若，不如、不及。（4）句意：儲藏朱砂的容器會變成紅色。者，……的容器。 6.（1）選擇他人好的方面來學(xué)習(xí)，（如果看到）他人不好的方面就加以改正。（2）子夏喜愛和比自己賢良的人相處，子貢喜評論不如自己的人。 [解析]（1）重點(diǎn)詞：擇，選擇；善者，好的方面、優(yōu)點(diǎn)；從，學(xué)習(xí)；改，改正。（2）重點(diǎn)詞：好，喜愛、愛好；與，和、同；說，評論；不若，不如、不及。 7．這句詩融情于景，景中見情（或：借景抒情），借“楊花”“子規(guī)”兩個(gè)意象點(diǎn)明時(shí)節(jié)，烘托凄涼感傷的氣氛，寄寓詩人嘆飄零、感離恨的心境。 [解析]“楊花落盡子規(guī)啼”的意思是：在柳絮飄落完、杜鵑啼叫的時(shí)候。楊花、即柳絮，暗含漂泊無定之意。子規(guī)，即杜鵑，又稱“布谷鳥”，叫聲凄慘，引人嘆息。詩人選取“楊花”“子規(guī)”兩個(gè)意象，既點(diǎn)明時(shí)節(jié)，又營造一種凄涼感傷的氛圍，融情于景，感嘆孤零漂泊，抒發(fā)離愁別緒。 8.[示例]甲文：“與朋友交而不信乎”告訴我們，與朋友交往要誠信；“擇其善者而從之，其不善者而改之”告訴我們，要學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)。乙文：“丹之所藏者赤，漆之所藏者黑”告訴我們“近朱者赤，近墨者黑”和“聲和則響清，形正則影直”。丙詩：“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”告訴我們，在朋友失意時(shí)，要給予他（她）關(guān)切、同情和安慰。 [解析]結(jié)合三則詩文中關(guān)于“交友”的具體內(nèi)容，表達(dá)清楚，言之有理即可。根據(jù)甲文中“與朋友交而不信乎”“擇其善者而從之，其不善者而改之”可知，朋友之間相要誠信，以真心換真心；要學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，對照缺點(diǎn)有則改之，無則加勉。根據(jù)乙文中“與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣；與不善人居，如入鮑魚之肆，久而不聞其臭，亦與之化矣”可知，“近朱者赤，近墨者黑”，真正的君子必須謹(jǐn)慎地選擇自己所處的環(huán)境。根據(jù)丙詩中“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”可知，在人生失意的時(shí)候，真正友是關(guān)心、相互安慰的。意思對即可。 [參考譯文] [乙]孔子說：“我死了之后，那么子夏每天長進(jìn)，子貢每天退步。”曾子說：“為什么這樣說呢?”孔子說：“子夏喜愛和比自己賢良的人相處，子貢喜愛評論不如自己的人。不了解他的兒子，就看他的父親；不了解他的為人，就看他的朋友；不了解他的君主，就看他任命的大臣；不了解土地，就看地上生長的草和樹。所以說：和好的人相處，像進(jìn)入有香草的屋子，時(shí)間長了聞不到它的香味，（這）就是和香氣融合在一起了；和不好的人相處，像進(jìn)入賣咸魚的店鋪，時(shí)間長了聞不到它的臭味，（這）也是和臭味融合在一起了。儲藏朱砂的容器會變成紅色，儲藏漆的容器會變成黑色。因此君子一定要謹(jǐn)慎地選擇和自己相處的人?！?9．“點(diǎn)”在這里指不刻意地、大面積地栽種，農(nóng)村人舍不得用良田來種蠶豆，從側(cè)面表現(xiàn)出蠶豆這種植物易于養(yǎng)活、適于生長的特性，表現(xiàn)了蠶豆頑強(qiáng)的生命力。 [解析]第2段“點(diǎn)進(jìn)三五粒蠶豆種”中的“點(diǎn)”字是“放”的意思。根據(jù)第2段“農(nóng)村人珍惜土地……見縫插針地隨開一塊土”可知，此處指農(nóng)村人因舍不得良田，不刻意地、大面積地去栽種蠶豆。根據(jù)第3段“人間美四月天，大地回春，蠶豆花開?！诖禾旌挽愕年柟獾恼找?，一朵朵、一簇簇迎風(fēng)搖曳，芬芳撲鼻，引得蜂飛蝶舞”可知，這一描寫側(cè)面表現(xiàn)了蠶豆易于養(yǎng)活、適于生長的特性，表現(xiàn)了蠶豆頑強(qiáng)的生命力。據(jù)此分析作答即可。 10．運(yùn)用比喻的修辭手法，將綻放的蠶豆花比作展翅的“彩蝶”，生動形象地寫出了蠶豆花樸實(shí)素雅、別有特色的美感，表達(dá)了作者對蠶豆花的喜愛和贊美之情。 [解析]作答本題，先判斷句子運(yùn)用的修辭手法，再結(jié)合語境和文章內(nèi)容分析表達(dá)效果。 11．蠶豆花樸實(shí)平凡卻美麗動人，讓人感動；蠶豆生命力頑強(qiáng)，代表著作者對過去艱難生活的回憶、對美好生活和美麗品質(zhì)的寄托，讓人回味，令人深思；奶奶是傳統(tǒng)農(nóng)民的代表，像蠶豆一樣樸實(shí)無華、扎根鄉(xiāng)土且具有美好質(zhì)；抒發(fā)了作者對美好童年的回憶，對奶奶的懷念之情。 [解析]根據(jù)第3段“綻放的蠶豆花……在春天和煦的陽光的照耀下，一朵朵、一簇簇迎風(fēng)搖曳，芬芳撲鼻，引得蜂飛蝶舞”可知，蠶豆花樸實(shí)平凡卻美麗動人，讓人感動；根據(jù)第1段“四月，蠶豆花兒開在家鄉(xiāng)豐腴的春天里……輕歌曼舞”可知、蠶豆生命力頑雖，代表著作者對過去艱難生活的回憶，更是對美好生活和美麗品質(zhì)的寄托，讓人回味，令人深思；根據(jù)第5段“農(nóng)家的餐桌因蠶豆而豐盛……讓人垂涎欲滴”可知，奶奶是農(nóng)村傳統(tǒng)農(nóng)民的代表，像蠶豆一樣樸實(shí)無華、扎根鄉(xiāng)土卻具有美好的品質(zhì)；根據(jù)第7段“如今奶已仙逝多年，而我再也吃不到奶奶烹飪的蠶豆，更吃不到那兒時(shí)的春天味道了”可知，文章抒發(fā)了作者對童年的回憶，對奶奶的懷念之情 12．奶奶祥和藹、疼愛孫兒，她給孫兒剝好蠶豆，變著花樣兒給孫兒做五花八門的蠶豆菜品；奶奶像蠶豆一樣扎根鄉(xiāng)土，給孫兒無憂無慮的童年，默默守護(hù)著孫兒成長，是一位可親可敬的農(nóng)村老人。 13．五猖會　[示例] 從百草園到三味書屋　　瑣記 14.[示例]A　　望而生畏　　雖然這本書是魯迅童年開蒙時(shí)讀的唯一—本書，但是魯迅卻說一字不懂。臨出發(fā)看五猖會時(shí)，他被父親強(qiáng)迫背誦這些無趣無味的文字。為這本書，連五猖會也變得沒有意思了。[示例二]B　　喜愛　　《山海經(jīng)》中有插圖，有好玩的神話故事，比枯燥乏味的詩書禮儀之書好看，另外它也是促進(jìn)魯迅精神成長的寶書。 [解析]根據(jù)所給書目，明確魯迅的感情，選擇自己熟悉的內(nèi)容，說出魯迅的態(tài)度，再結(jié)合名著內(nèi)容來分析原因。言之成理即可。 15.[示例]魯迅的成長首先離不開中國傳統(tǒng)文化的熏陶。閱讀《朝花夕拾》，我們看到魯迅得到繪圖版《山海經(jīng)》后的喜悅，和之后搜集《爾雅音圖》等繪圖書籍的熱情，也讀到他對民間的迎神賽會、民間戲曲、民間傳說故事的渴盼，以及他對《蕩寇志冰西游記》等通俗演義小說的涉獵，乃至父親讓他背的《鑒略》和壽鏡吾先生教讀的大量文言文，這些在背少年時(shí)期對中國傳統(tǒng)文化的廣泛積累，為他日后的創(chuàng)作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，讓他練就了過硬的“童子功”。同時(shí)，魯迅對中國傳統(tǒng)文化中的落后與腐朽也進(jìn)行了抨擊。在《〈二十四孝圖〉》中，他對“郭巨埋兒”“老萊娛親”等殘酷虛偽的“孝道”就進(jìn)行了毫不客氣的諷刺批判；在《五猖會》中，他對封建的教育方式也表現(xiàn)出十分的痛恨。 [解析]結(jié)合名著閱讀體驗(yàn)談看法，首先表明自己的觀點(diǎn)，然后結(jié)合作品的具體內(nèi)容闡述理由。如魯迅喜歡民間迎神賽會、民間戲曲、民間傳說故事等，都為他日后創(chuàng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。所以說．魯迅能成長為一代文學(xué)巨匠，離不開中國傳統(tǒng)文化的教育熏陶。再如，《五猖會》中父親要求“我”背書，“我”失望、郁悶至極，最終背書成功，得以去看五猖會，卻失去了快樂的心情，表達(dá)了魯迅強(qiáng)烈譴責(zé)封建強(qiáng)權(quán)教育對孩子天性的扼殺?？梢婔斞笇χ袊鴤鹘y(tǒng)文化中的落后與腐朽也進(jìn)行了批判。 16.[寫作指導(dǎo)]本題需要留意題干中的關(guān)鍵詞“習(xí)慣”，其含義是在長時(shí)間里逐漸養(yǎng)成的、一時(shí)不容易改變的行為、傾向或　　齋日興的詬阜丈“養(yǎng)成習(xí)慣”與“改變習(xí)慣”都不是輕而易舉的，而是艱難的、漫長的，需要付出努力的。因此，我們要特別注意的是：“習(xí)慣”有好有壞，應(yīng)區(qū)別對待?！昂昧?xí)慣”應(yīng)該提倡、堅(jiān)持，如養(yǎng)成按時(shí)交作業(yè)、為班級服務(wù)、閱( 讀優(yōu)秀報(bào)刊書籍、做些力所能及的家務(wù)等習(xí)慣。反之，“壞習(xí)慣”則應(yīng)該堅(jiān)決摒棄或改正，諸如粗心大意、上課開小差、背后說長道短等?！坝H身經(jīng)歷或所見所聞所想”，就是要求所寫內(nèi)容與作者密切相關(guān)，要真實(shí)，不能虛構(gòu)。寫作時(shí)，應(yīng)以記敘為主，兼及描寫、抒情、議論等表達(dá)方式，借助抒情、議論，揭示文章主旨、意義，即自己的反思、感悟等。 題序一二三總分評卷人得分

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