基礎(chǔ)鞏固
閱讀下面的文字,完成1~4題。
雙腿癱瘓后,我的脾氣變得暴怒無常。望著望著天上北歸的雁陣,我會(huì)突然把面前的玻璃砸碎□聽著聽著李谷一甜美的歌聲,我會(huì)猛地把手邊的東西( )向四周的墻壁□母親就悄悄地躲出去,在我看不見的地方( )地聽著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂,她又悄悄地進(jìn)來,眼邊兒紅紅的,看著我?！奥犝f北海的花都開了,我推著你去走走。”她總是這么說。母親喜歡花,可自從我的腿癱瘓后,她shì弄的那些花都死了?！安?我不去!”我狠命地chuí打這兩條可恨的腿,喊著,“我可活什么勁兒!”母親撲過來抓住我的手,忍住哭聲說:“咱娘兒倆在一塊兒,好好兒活,好好兒活……”
1.根據(jù)拼音寫漢字。
shì( )弄 chuí( )打
2.給加點(diǎn)的字注音。
癱瘓( ) 沉寂( )
3.在文中“□”里填入合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
4.依次填入文中括號(hào)內(nèi)的詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
A.摔 默默 B.摔 偷偷
C.砸 默默D.砸 偷偷
5.下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )
A.一個(gè)人只要樹立正確的勞動(dòng)觀,才能真正理解勞動(dòng)的本質(zhì)和價(jià)值。
B.衡量文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展水平的高低,要看此產(chǎn)業(yè)能否提供更多滿足人民精神需求的產(chǎn)品。
C.小清河之所以越來越清澈的原因,是因?yàn)闈?jì)南廣大市民的環(huán)保意識(shí)不斷增強(qiáng)。
D.隨著各地景區(qū)惠民政策的實(shí)施,吸引了更多人走出家門,擁抱自然。
課內(nèi)品讀
閱讀下面的文字,完成6~8題。
那天我又獨(dú)自坐在屋里,看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進(jìn)來了,擋在窗前:“北海的菊花開了,我推著你去看看吧?！彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求般的神色?！笆裁磿r(shí)候?”“你要是愿意,就明天?”她說。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了。“好吧,就明天?！蔽艺f。她高興得一會(huì)兒坐下,一會(huì)兒站起:“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備。”“哎呀,煩不煩?幾步路,有什么好準(zhǔn)備的!”她也笑了,坐在我身邊,絮絮叨叨地說著:“看完菊花,咱們就去‘仿膳’,你小時(shí)候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?你偏說那楊樹花是毛毛蟲,跑著,一腳踩扁一個(gè)……”她忽然不說了。對(duì)于“跑”和“踩”一類的字眼兒,她比我還敏感。她又悄悄地出去了。
6.結(jié)合三次“看花”,探究“我”生活態(tài)度方面的變化。
①“我”暴怒無常,母親勸“我”看花。
②“我”看樹葉飄落,母親央“我”看菊花。
③母親去世后,妹妹推“我”去看了菊花。
7.母親為什么提議讓“我”去北?？淳栈?
8.史鐵生的作品語(yǔ)言質(zhì)樸而意蘊(yùn)深厚,試從選文中舉出一例加以賞析。
類文閱讀
閱讀下面的文字,完成9~13題。
母親的手
燕 驍
①老屋的舊皮箱里,裝著母親年輕時(shí)的照片。照片中的母親,烏黑的秀發(fā)、青澀的面龐、白皙的手指,滿溢著青春的氣息。然而照片只是過去,我懂事以來,母親總是忙碌的。
②我參軍入伍后,回家的日子一只手便可悉數(shù)羅列。偶爾回家探親,母親總是閑不住。我勸她:“難得周末,媽,你歇會(huì)兒吧?！蹦赣H嘴上答應(yīng),實(shí)際上,不是在廚房做飯,就是在客廳清掃。
③有一次我休假,還未到家時(shí),母親就打電話說準(zhǔn)備了我最愛的辣子雞,她和父親都非常想念我。
④那天吃過晚飯,我們圍坐閑聊,談到了家里人誰(shuí)的手最漂亮。
⑤我說:“爸的手最好看,手掌寬大有力量,指甲月牙形?！?br>⑥父親說:“還是你媽的手最好看,又細(xì)又長(zhǎng)、又白又嫩。”
⑦“哪里好看了。”母親不好意思地說道,說完就悄悄把手放在了身后。
⑧“好看是好看,就是累彎了?！泵妹谜f話的同時(shí),握住母親的手。那時(shí)我沒細(xì)看過母親的手,以為父親說的話屬于夫妻之間相互欣賞的話。
⑨假期短暫,我很快就回單位了。有一天和妹妹打電話時(shí),才知道母親切菜傷到了手,左手食指連帶指甲被切掉一大塊,血流不止,疼得整晚睡不著。那時(shí)候父親在單位駐守,我也不在身邊。母親為了不給我們添麻煩,一直忍著沒說,直到妹妹回家才告訴我們。
⑩我總惦記著母親受傷的手,便讓妹妹拍幾張照片。收到照片后,我沉默了。母親的手掌、手背粗糙干燥,像被砂紙磨過一樣。因長(zhǎng)期泡水,指甲泛白變軟,手指明顯浮腫,小拇指已然彎曲不能伸直。這蒼老的手,讓我聯(lián)想到母親青春不再的面孔,想起她的白發(fā)。
童年的記憶,如潮水般向我涌來。
我們?nèi)置眯r(shí)候,父親經(jīng)常不在家。秋季,天氣轉(zhuǎn)涼,母親每天一早獨(dú)自到地里收玉米。有一天下午,天空忽然陰沉下來,轉(zhuǎn)眼間下起瓢潑大雨,氣溫急轉(zhuǎn)直下。我和妹妹圍在火爐前取暖,焦急地等待著母親。雨一直下個(gè)不停,母親冒著大雨安置好所有糧食。等她回來時(shí),身上的衣服都濕透了,一雙手被雨水泡得蒼白浮腫……
冬天時(shí)農(nóng)活雖少一些,家里卻還有牲畜需要飼養(yǎng)。母親自己種了幾畝大白菜,每次采摘時(shí),總是赤著手刨冰;切碎菜葉燙煮時(shí),冰碴兒與菜刀撞擊的聲音清脆可聞。母親的手總長(zhǎng)凍瘡……
時(shí)光飛逝,母親忙忙碌碌幾十年了,頭上的青絲已經(jīng)變得花白。父親說母親的手非常漂亮,肯定不是假的。她曾經(jīng)也是花一樣的青春少女,擁有細(xì)膩柔軟的雙手。只是,成為妻子和母親之后,她日夜為家人操勞,青蔥玉指早已老繭遍布。母親的青春變成了對(duì)家人的關(guān)愛和期盼,刻在雙手的每一道皺紋里。
(選自2023年4月21日《解放軍報(bào)》,有刪改)
9.下列對(duì)文章的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是( )
A.文章寫家人評(píng)價(jià)母親的手,為我們展示溫馨美好的家庭關(guān)系。
B.和段是插敘,回憶童年生活,使母親的形象更加豐滿生動(dòng)。
C.文章多處細(xì)致描寫母親的手不好看,與全文表達(dá)的主題不符。
D.文章語(yǔ)言平實(shí)質(zhì)樸,在敘述日常生活小事中蘊(yùn)含著感人力量。
10.文章圍繞“母親的手”敘述了哪幾件事?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。
11.閱讀文章,要學(xué)會(huì)批注,請(qǐng)完成以下任務(wù)。
12.有人建議將題目《母親的手》換為《母親的愛》,你同意嗎?說說你的理由。
13.同樣寫母愛,本文結(jié)尾畫波浪線句子與《秋天的懷念》結(jié)尾在情感的表達(dá)上有何不同之處?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
又是秋天,妹妹推我去北?？戳司栈?。黃色的花淡雅,白色的花高潔,紫紅色的花熱烈而深沉,潑潑灑灑,秋風(fēng)中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒,要好好兒活……
綜合運(yùn)用
14.母愛是一個(gè)永恒的話題,學(xué)校正在開展以“我眼中的母親”為主題的專題學(xué)習(xí)活動(dòng),請(qǐng)你參加。
(1)【“母”之“謂”】根據(jù)提示寫敬謙辭。
①古代對(duì)對(duì)方母親的敬稱: 、 。
②古代對(duì)自己母親的謙稱: 、 。
(2)【“母”之“愛”】贊美“母愛”的成語(yǔ)非常多,請(qǐng)你寫出兩個(gè)。
(3)【“母”之“行”】古代許多母親為了教育培養(yǎng)子女,可謂用心良苦。請(qǐng)你寫出兩個(gè)與母親教子有關(guān)的故事。
答案：
課后知能演練
1.侍 捶
2.tān jì
3.; 。
解析 “望著望著……我會(huì)……”與“聽著聽著……我會(huì)……”是并列關(guān)系,且分句內(nèi)使用了逗號(hào),第一處應(yīng)填分號(hào)?！巴闹艿膲Ρ凇睂懙氖?“我”的行為,后面是母親的行為,第二處應(yīng)填句號(hào)。
4.B 解析 “摔”,用力往下扔。“砸”,用沉重的東西對(duì)準(zhǔn)物體撞擊。根據(jù)文意應(yīng)選“摔”?！巴低怠?表示行動(dòng)不使人覺察?！澳?不說話,不出聲。母親不想讓“我”覺察,應(yīng)選“偷偷”。
5.B 解析 A項(xiàng),關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用不當(dāng),可把“只要”改為“只有”;C項(xiàng),句式雜糅,可去掉“的原因”;D項(xiàng),成分殘缺,可去掉“隨著”。
6.“我”先是因絕望而暴怒無常,后來產(chǎn)生希望而面對(duì)現(xiàn)實(shí),最后熱愛生活,渴望創(chuàng)造美好的人生。
7.盼望兒子早日走出內(nèi)心的絕望,勇敢面對(duì)生活的苦難。
8.示例 (1)“母親進(jìn)來了,擋在窗前”,“擋”字寫出母親擔(dān)心兒子看到落葉會(huì)感到凄涼、悲愴和絕望,表現(xiàn)了對(duì)兒子無微不至的呵護(hù)。
(2)“對(duì)于‘跑’和‘踩’一類的字眼兒,她比我還敏感。她又悄悄地出去了。”“比我還敏感”,說明母親怕勾起“我”的煩惱,也說明其內(nèi)心比“我”更沉重;“悄悄地”表現(xiàn)母親為自己的大意而后悔,也反映了她內(nèi)心的痛苦。
9.C 解析 “與全文表達(dá)的主題不符”理解有誤。文章多處細(xì)致描寫母親的手不好看,是為了與她年輕時(shí)“又細(xì)又長(zhǎng)、又白又嫩”的手形成對(duì)比,以突出母親日夜操勞、關(guān)愛家人的行為。
10.①閑聊時(shí)父親說母親的手最漂亮;②手受傷,母親卻一直忍著不說;③冒雨置糧,母親雙手被泡得蒼白浮腫;④赤手刨冰摘菜,母親的手總長(zhǎng)凍瘡。
解析 首先找出敘述事件的段落,然后按照“人+事”的格式概括。
11.(1)表現(xiàn)了母親不想讓家人看到自己累彎了的手,不想讓家人擔(dān)心 (2)對(duì)母親的手變得如此蒼老感到震驚、心疼,對(duì)自己沒能發(fā)現(xiàn)母親為家庭的付出感到愧疚
12.不同意。“母親的手”是“我”對(duì)母親情感發(fā)生變化的觸動(dòng)點(diǎn)(線索),題目具象化,未說破主旨,留給讀者回味的余地;“母親的愛”較為抽象,會(huì)削弱讀者的想象空間。
解析 先明確觀點(diǎn),再?gòu)谋磉_(dá)效果方面闡釋理由。
13.本文結(jié)尾直抒胸臆,通過寫母親手的變化贊美母親任勞任怨,表達(dá)對(duì)母親的感激、敬佩之情;《秋天的懷念》則委婉表達(dá)情感,通過綻放的菊花寫自己理解了母親的用心,對(duì)生命有了新的認(rèn)識(shí)。
14.示例 (1)①令堂 令慈 ②家慈 家母
(2)寸草春暉、含辛茹苦、舐犢情深(寫出兩個(gè)即可)
(3)畫荻教子、孟母三遷
原文
批注
母親不好意思地說道,說完就悄悄把手放在了身后。
品味“悄悄”的表達(dá)效果:(1)
收到照片后,我沉默了。
揣摩“我”當(dāng)時(shí)的心理:(2)

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5 秋天的懷念

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