初中化學(xué)人教版（2024）九年級上冊（2024）課題1 質(zhì)量守恒定律獲獎?wù)n件ppt-課件下載-教習(xí)網(wǎng)

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英國化學(xué)家波義耳和俄國化學(xué)家羅蒙諾索夫
18世紀(jì)70年代拉瓦錫
蠟燭會越燒越短?；瘜W(xué)反應(yīng)發(fā)生后物質(zhì)的質(zhì)量是不是變少了?
鎂帶燃燒后質(zhì)量變大了?；瘜W(xué)反應(yīng)發(fā)生后物質(zhì)的質(zhì)量是不是增加了?
實驗探究：參加反應(yīng)的物質(zhì)總質(zhì)量和生成的物質(zhì)總質(zhì)量有什么關(guān)系呢？
實驗探究活動的一般步驟：
二、反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系
可能大于？小于？等于？
方案一銅和氧氣反應(yīng)前后質(zhì)量測定
注意觀察：1.酒精燈加熱觀察現(xiàn)象；2.氣球的變化情況；3.化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量的變化情況。
固體由紅色變?yōu)楹谏瑲馇蛳茸兇蠛笥挚s小
反應(yīng)前各物質(zhì)質(zhì)量量總和 = 反應(yīng)后各物質(zhì)質(zhì)量總和
為了保證實驗結(jié)果的準(zhǔn)確，你認為實驗成功的關(guān)鍵在什么地方？
氣球的作用是平衡氣壓防止膠塞被頂開。如果沒有它們銅粉與氧氣反應(yīng)，錐形瓶內(nèi)氣體減少，外界空氣會進入集氣瓶，導(dǎo)致化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量不相等。
實驗成功的關(guān)鍵是實驗過程中裝置氣密性良好。
方案二鐵跟硫酸銅溶液反應(yīng)前后質(zhì)量的測定
鐵釘表面出現(xiàn)紅色物質(zhì)，溶液由藍色變?yōu)闇\綠色，天平平衡。
M1＝M2 ，反應(yīng)前后總質(zhì)量相等。
參加反應(yīng)的鐵和硫酸銅的質(zhì)量等于生成的銅和硫酸亞鐵的質(zhì)量之和。
參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和，等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和，這個規(guī)律叫做質(zhì)量守恒定律。
什么叫做質(zhì)量守恒定律？
所有的化學(xué)反應(yīng)都遵守質(zhì)量守恒定律嗎？
實驗內(nèi)容：1.碳酸鈉與稀鹽酸反應(yīng)前后質(zhì)量的變化；2.鎂條燃燒前后質(zhì)量的變化。提出假設(shè)：反應(yīng)前后質(zhì)量_______（填相等或不相等），天平______（平衡或不平衡）。
實驗5—1 鹽酸與碳酸鈉粉末反應(yīng)前后質(zhì)量的測定
實驗5—2 鎂帶燃燒前后質(zhì)量的測定
有氣泡出現(xiàn),天平不平衡
發(fā)出耀眼的白光,生成一種白色固體,天平不平衡
Na2CO3+HCl → NaCl +CO2 + H2O
碳酸鈉溶液和稀鹽酸反應(yīng)；鎂帶燃燒
碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)生成的二氧化碳逸散到空氣中。
鎂條燃燒消耗了空氣中的氧氣。
1.一切化學(xué)反應(yīng)都遵循質(zhì)量守恒定律。2.“守恒” 指的是質(zhì)量守恒，其它方面如體積等不一定守恒。3.注意定律中的幾個關(guān)鍵之處:①“參加反應(yīng)的各物質(zhì)”，沒有參加反應(yīng)的物質(zhì)不包括在內(nèi);②“生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和”，應(yīng)當(dāng)包括生成的各種物質(zhì)，如沉淀、氣體等。③審題時要注意關(guān)鍵的字，如“充分反應(yīng)”、“恰好完全反應(yīng)” 、“足量反應(yīng)”等字所表示的意義。
三、質(zhì)量守恒定律的微觀解釋
在化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)前后原子的種類沒有改變，數(shù)目沒有增減，質(zhì)量沒有改變。
化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量守恒的原因:
1.下列敘述符合質(zhì)量守恒定律的是（）A.水加熱變成水蒸氣，變化后質(zhì)量相等B.50mL水與50ml酒精混合不等于100mLC.在90g水中含有10g氫氣和80g氧氣 D.1g硫與1g氧氣化合生成2g二氧化硫
2.煤的汽化是提高煤的利用率、減少環(huán)境污染的有效措施之一。煤的汽化過程中發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)C+H2O = CO+X。請你寫出X的化學(xué)式____
3克碳與一定量的氧氣恰好完全反應(yīng)，生成二氧化碳22克，有______克氧氣參加了反應(yīng)。
3.化學(xué)反應(yīng)前后肯定沒有變化的是（）(1)原子數(shù)目 (2)分子數(shù)目 (3)元素種類 (4)物質(zhì)種類 (5)原子種類 (6)物質(zhì)的總質(zhì)量 A.(1)(4)(6) B.(1)(3)(5)(6) C.(1)(2)(6) D.(2)(3)(5)
學(xué)完本課你知道了什么？
四個探究實驗以及實驗現(xiàn)象表達式。
質(zhì)量守恒定律的定義以及注意事項。
質(zhì)量守恒定律的微觀解釋。