小學(xué)語(yǔ)文統(tǒng)編版（2024）三年級(jí)上冊(cè)第四單元習(xí)作：續(xù)寫(xiě)故事隨堂練習(xí)題

這是一份小學(xué)語(yǔ)文統(tǒng)編版（2024）三年級(jí)上冊(cè)第四單元習(xí)作：續(xù)寫(xiě)故事隨堂練習(xí)題，共17頁(yè)。

（1）拓寬思路巧選材料。
抓出現(xiàn)頻率高的字詞，抓提示人物的詞語(yǔ)，抓圖中人物的表情、語(yǔ)言，根據(jù)已知推未知，據(jù)圖選擇材料，推斷寫(xiě)什么。
（2）本次作文是續(xù)寫(xiě)，材料提供的故事情節(jié)是一個(gè)班級(jí)的同學(xué)在議論過(guò)生日的事，一位同學(xué)上個(gè)星期過(guò)生日，媽媽給她買(mǎi)了一個(gè)很大的生日蛋糕。一位同學(xué)說(shuō)他剛滿(mǎn)九歲，全家人一起給他慶祝生日。李曉明獨(dú)自一人在難過(guò)，他的父母在外地工作，不能給他過(guò)生日，同學(xué)們要一起為他過(guò)生日。補(bǔ)充的內(nèi)容就是同學(xué)們?yōu)槔顣悦鬟^(guò)生日的過(guò)程。這個(gè)內(nèi)容只要是圍繞為李曉明過(guò)生日展開(kāi)情節(jié)就可以。
（1）本次作文并沒(méi)有給出具體的題目，屬于自由命題作文。作文提供的材料與過(guò)生日有關(guān)，所以作文的命題離不開(kāi)過(guò)生日。從提供的材料可以知道主人公李曉明渴望像其他同學(xué)一樣能過(guò)生日，材料中的省略號(hào)生略了他希望得到的，這個(gè)生日一定是他最難忘的，所以題目也離不開(kāi)難忘。當(dāng)然也可以展開(kāi)想象，設(shè)計(jì)出別人意想不到的情節(jié)，不過(guò)題目的含義與故事的主題要保持一致。題目可以是故事中的主要人物，出現(xiàn)的主要物品，故事的主要內(nèi)容，或者是故事的主題思想等等。
（2）題目，猶如人的眼睛，透過(guò)它可以洞悉文章的靈魂，可以達(dá)到先聲奪人的效果。如：
以人物對(duì)事件的感受命題：《難忘的生日》
以文章主要內(nèi)容命題：《驚喜》
以文章中心命題：《同學(xué)情》
以文章主要內(nèi)容命題：《特別的生日禮物》
（3）“題好一半文”，好的題目能吸引讀者，但是在眾多奇絕的標(biāo)題之中平實(shí)的標(biāo)題反而更加顯眼。如：
結(jié)合圖片內(nèi)容擬題：《李曉明的生日》
用主要事件、人物心情擬題：《難忘的生日》《熱鬧的生日》《精彩的生日會(huì)》
（1）積累好詞匯可以幫助我們提高閱讀和寫(xiě)作水平。當(dāng)我們掌握更多的詞匯，就可以更輕松地理解和記憶文章內(nèi)容，也可以更加自信地寫(xiě)作。積累詞匯可能有點(diǎn)枯燥，但只有通過(guò)不斷地積累，我們才能夠真正提高我們的語(yǔ)言能力，并用好的語(yǔ)言表達(dá)來(lái)傳達(dá)自己的思想和情感。
◎設(shè)置懸念，引發(fā)好奇
①下課了，三(3)班的教室里傳來(lái)了熱烈的討論聲，他們?cè)谟懻撌裁茨兀?br>②過(guò)生日是一件普通的事情，但我的朋友一李曉明的生日可一點(diǎn)兒都不普通。
◎描寫(xiě)環(huán)境
①太陽(yáng)照射在玻璃窗上，反射出耀眼的白光。向日葵綻放出黃黑色的笑臉，顯得十分美麗。
②愉快的課間鈴聲響起，同學(xué)們像小鳥(niǎo)一樣快速離開(kāi)座位，有的沖出教室，有的聚在一起聊起了生日會(huì)的事。
◎表達(dá)生日祝福的詞語(yǔ)
生日快樂(lè) 笑口常開(kāi) 身體健康 萬(wàn)事如意
事事開(kāi)心 歲歲平安 年年好運(yùn) 一生幸福
蒸蒸日上 前程似錦 吉祥康樂(lè) 福壽安康
步步高升 心想事成 健康快樂(lè) 一帆風(fēng)順
美夢(mèng)成真 工作順利
◎表達(dá)感動(dòng)的詞語(yǔ)
熱淚盈眶 感動(dòng)不已 淚流滿(mǎn)面 可歌可泣
無(wú)比激動(dòng) 感恩戴德 感人肺腑 無(wú)以言表
語(yǔ)無(wú)倫次 感動(dòng)滿(mǎn)懷 沒(méi)齒難忘 感激涕零
◆描寫(xiě)同學(xué)間相處的詞語(yǔ)
慷慨 默契 真摯 形影不離 情同手足
親密無(wú)間 攜手并肩 朝夕相處 心直口快
◆描寫(xiě)老師的詞語(yǔ)
敬業(yè) 奉獻(xiàn) 崇高 無(wú)私 平凡 耕耘
笑容可掬 循循善誘 鞠躬盡瘁 博學(xué)多才
◆描寫(xiě)學(xué)校的詞語(yǔ)
安靜 喧嘩 歡樂(lè) 美麗 歡聲笑語(yǔ)
書(shū)聲朗朗 生機(jī)勃勃 茁壯成長(zhǎng) 三五成群
◆描寫(xiě)人物心理的詞語(yǔ)
高興 痛苦 難過(guò) 失望
心急如焚 忐忑不安 興高采烈 七上八下
欣喜若狂 心煩意亂 百感交集 憂(yōu)心忡忡
◆描寫(xiě)人物品質(zhì)的詞語(yǔ)
寬容 謙虛 寬宏大量 見(jiàn)義勇為
拾金不味 樂(lè)于助人 大公無(wú)私 堅(jiān)貞不屈
不屈不撓 舍己為人 持之以恒 言而有信
◎描寫(xiě)同學(xué)間相處的詞語(yǔ)
慷慨 默契 真摯 形影不離 情同手足
攜手并肩 親密無(wú)間 朝夕相處 心直口快
◎描寫(xiě)老師的詞語(yǔ)
敬業(yè) 奉獻(xiàn) 崇高 無(wú)私 平凡 耕耘
笑容可掬 循循善誘 鞠躬盡瘁 博學(xué)多才
◎描寫(xiě)學(xué)校的詞語(yǔ)
安靜 喧嘩 歡樂(lè) 美麗 歡聲笑語(yǔ)
書(shū)聲朗朗 生機(jī)勃勃 茁壯成長(zhǎng) 三五成群
（2）積累好句段是一種有效的語(yǔ)言學(xué)習(xí)方式，它既有助于提高語(yǔ)言表達(dá)能力，又可以拓寬詞匯量，使我們的文章更具有文采。
◎精彩描寫(xiě)
①愿你的生日充滿(mǎn)快樂(lè)，愿你今天的回憶溫馨，愿你所有的夢(mèng)想成真，愿你這一年稱(chēng)心如意！
②第二天早上，同學(xué)們?cè)缭鐏?lái)到教室，有的畫(huà)板報(bào)，有的吹氣球，還有的布置桌椅，同學(xué)們的臉上都洋溢著開(kāi)心的笑容。
③生日是一個(gè)舞臺(tái)，一次考驗(yàn)，一個(gè)機(jī)會(huì)。
④他們一起唱著《生日歌》，那悠揚(yáng)的歌聲傳得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)……
⑤樣的生日怎能不讓他難忘呢？飽含著深情的生日祝福，又怎能不令他感動(dòng)呢？同學(xué)們你一言我一語(yǔ)，興高采烈地談?wù)撝^(guò)生日的事，只有站在一旁的李曉明一言不發(fā)。
⑥曉明覺(jué)得友誼是一劑良藥，讓他的心情立刻好了很多。
◎討論生日
①同學(xué)們圍在一起討論自己的生日陳春雪滿(mǎn)臉幸福地說(shuō)：“我上個(gè)星期過(guò)了九歲生日，媽媽給我買(mǎi)了一個(gè)大生日蛋糕?！崩钚〈阂才d高采烈地說(shuō)：“我也剛過(guò)了九歲生日，生日那天是我們一家人一起過(guò)的。
②下課后，同學(xué)們聚集在一起討論過(guò)生日。陽(yáng)語(yǔ)說(shuō)：“我上個(gè)星期過(guò)九歲生日，媽媽給我買(mǎi)了一個(gè)很大的生日蛋糕?！卑嚅L(zhǎng)張?zhí)煨σ驳靡鈸P(yáng)揚(yáng)地說(shuō)：“我(路逸蘿)也剛剛過(guò)了九歲的生日，生日那天是我們?nèi)胰艘黄疬^(guò)的。
◎準(zhǔn)備生日會(huì)
①說(shuō)干就干，當(dāng)天放學(xué)回家，同學(xué)們便行動(dòng)起來(lái)，買(mǎi)蛋糕，買(mǎi)氣球、彩帶等裝飾品。第二天，同學(xué)們提前來(lái)到教室布置。同學(xué)們準(zhǔn)備得熱火朝天，那勁頭正如學(xué)過(guò)的那句諺語(yǔ)說(shuō)的那樣——人心齊，泰山移。
②大家把桌子圍成一個(gè)圈，把生日蛋糕放在中間。那蛋糕是黃色的愛(ài)心形的，草莓和藍(lán)莓鑲嵌在四周，看起來(lái)非常美味。中間還有一塊巧克力，用奶油寫(xiě)了“李曉明生日快樂(lè)”幾個(gè)大字。
◎過(guò)生日時(shí)
①李曉明的耳邊馬上響起了一句句“生日快樂(lè)”。同學(xué)們圍著他，給他戴上了紙質(zhì)的生日皇冠。他們有的手里拿著禮物，有的在給他拍照，有的拿著環(huán)保刀叉遞過(guò)來(lái)，說(shuō)：“曉明，快，許個(gè)愿，切蛋糕！”
②小東用雙手捂住了李曉明的眼睛，帶著李曉明慢慢地走進(jìn)了教室。突然，李曉明聽(tīng)到大家在合唱生日快樂(lè)歌，心領(lǐng)神會(huì)地露出了一絲微笑。他掰開(kāi)小東的雙手，看到教室里五顏六色的氣球，課桌上擺放著各種水果、零食以及插著九根蠟燭的大蛋糕，這一切仿佛是童話(huà)里的夢(mèng)幻派對(duì)。
◎皇帝使勁挺身子的夸張動(dòng)作，表現(xiàn)了他虛偽、做作的樣子。
皇帝一路向前走，硬裝作得意的樣子，身子挺得格外直，以致肩膀和后背部有點(diǎn)兒酸疼了。跟在后面給他拉著空衣襟的侍臣知道自己正在做非常可笑的事情，直想笑，可是又不敢笑，只好緊緊地咬住下嘴唇。護(hù)衛(wèi)的隊(duì)伍里，人人都死盯著地，不敢斜過(guò)眼去看同伴一眼，只怕彼此一看，就憋不住，哈哈大笑起來(lái)。
◎語(yǔ)言描寫(xiě)，表現(xiàn)出皇帝的昏庸、虛榮。
皇帝聽(tīng)到這些話(huà)，又羞又惱，越羞越惱，就站住，吩咐大臣們說(shuō)：“你們沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)這群不忠心的人在那里嚼舌頭嗎？為什么不管？我這套新衣服漂亮無(wú)比，只有我才配穿；穿上，我就越顯得尊嚴(yán)、高貴——你們不是都這樣說(shuō)嗎？這群沒(méi)眼睛的渾蛋！以后我要永遠(yuǎn)穿這一套！誰(shuí)故意說(shuō)壞話(huà)就是壞蛋、反叛，立刻逮來(lái)，殺！就，就，就這樣。趕緊去，宣布，這就是法律，最新的法律?！?
◎?qū)⒒实凵鷼鈺r(shí)的樣子描寫(xiě)得很有畫(huà)面感。
“從來(lái)沒(méi)有的新……”
皇帝再也忍不住了，臉氣得一塊黃一塊紫，沖著大臣們喊：“聽(tīng)見(jiàn)了嗎？”
“聽(tīng)見(jiàn)了?！贝蟪紓兌哙轮卮?。
“忘了剛宣布的法律啦？”
“沒(méi)，沒(méi)……”大臣們來(lái)不及說(shuō)完，就轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)命令兵士，“把所有說(shuō)笑的人都抓來(lái)！”。
◎生動(dòng)形象地表現(xiàn)出場(chǎng)面的混亂。
街上一陣大亂。兵士跑來(lái)跑去，像圈野馬一樣，用長(zhǎng)槍攔截逃跑的人。人們往四面逃，有的摔倒了，有的從旁人的肩上躥出去?？?，叫，簡(jiǎn)直是亂成一片。結(jié)果捉住了四五十個(gè)人，有婦女，也有小孩子。皇帝命令就地正法，為的是叫人們知道他的話(huà)是說(shuō)一不二，將來(lái)就沒(méi)有人再敢違反那新法律。
◎生動(dòng)的動(dòng)作描寫(xiě)，寫(xiě)出了皇帝自欺欺人的行為。
從此以后，皇帝當(dāng)然不能再穿別的衣服。上朝的時(shí)候，回到后宮的時(shí)候，他總是裸著身體，還常常用手摸摸這，摸摸那，算作整理衣服的皺紋。他的妃子和侍臣們呢，本來(lái)也忍不住要笑的，日子多了，就練成一種本領(lǐng)，看到他黑瘦的身體，看到他裝模作樣，無(wú)論覺(jué)得怎么可笑，也裝得若無(wú)其事，不但不笑，反倒像是也相信他是穿著衣服的。在妃子和侍臣們中，這種本領(lǐng)是非有不可的；如果沒(méi)有，那就不要說(shuō)地位，簡(jiǎn)直連性命也難保了。
◎抓住細(xì)節(jié)寫(xiě)詳細(xì)
轉(zhuǎn)眼間，曉明的生日到了。老師在課堂上說(shuō)：“生日是一個(gè)值得紀(jì)念的日子。同學(xué)們，你們知道今天是誰(shuí)的生日嗎？”“李曉明！李曉明！”同學(xué)們齊聲吶喊。老師走到不知所措的李曉明身邊，和藹地說(shuō)：“曉明，今天是你的生日，雖然你的爸爸媽媽在外地不能陪你，但是沒(méi)關(guān)系，我們是一個(gè)大家庭，我們都是你的親人。今天，我們一起陪你過(guò)生日！”
◎“熊抱”說(shuō)明“我”和曉明同學(xué)關(guān)系好，曉明很感動(dòng)?！爸绷骺谒闭f(shuō)明“我”急著想吃蛋糕。
李曉明爸爸媽媽在外地工作，家里只有爺爺相伴。來(lái)到曉明家，曉明高興得和我來(lái)了一個(gè)“熊抱”！我們獻(xiàn)上了一個(gè)生日禮物——生日蛋糕。點(diǎn)上了蠟燭，許完了心愿，我們把蛋糕打開(kāi)，一股奶油香味迎面撲來(lái)，饞的我直流口水。爺爺給我們每人分了一塊蛋糕，然后讓我們嘗嘗他的做飯手藝。
◎清晰寫(xiě)出了過(guò)生日的經(jīng)過(guò)，寫(xiě)出了環(huán)境布置，人物語(yǔ)言，還有同學(xué)們的心情。
到了曉明家，推門(mén)一看，我的天，居然還有比我們來(lái)得更早的，班長(zhǎng)和幾位同學(xué)有的坐在椅子上看電視，有的在沙發(fā)上玩兒，一看到我們都迎了上來(lái)。我把自己準(zhǔn)備好的生日禮物——一袋花粘餅干送給了小明。同學(xué)們也紛紛送上了自己的生日禮物。曉明手里快抱不下了，他一個(gè)勁地道謝，雙眼高興得瞇成了一條縫。
曉明的奶奶見(jiàn)來(lái)了好多小朋友，做了一道又一道菜。要吃飯了，奶奶用打火機(jī)點(diǎn)燃了生日蛋糕上的蠟燭和煙花，又讓曉明許了個(gè)愿。然后，我們就開(kāi)吃了!這頓飯非常豐盛，有排骨、梅菜扣肉、糖醋里脊……我們個(gè)個(gè)狼吞虎咽，最后都吃撐了。
◎用“驚住了”“快樂(lè)的氣氛”，照應(yīng)題目的“驚喜”，并且用同學(xué)間的對(duì)話(huà)，表現(xiàn)了同學(xué)間和諧團(tuán)結(jié)友愛(ài)的氛圍。
放學(xué)回家，推開(kāi)和奶奶一起住的小木屋門(mén)，那一刻，他驚住了，全班同學(xué)都來(lái)他家了，每個(gè)人頭上戴著生日帽子，手里拿著蠟燭。班長(zhǎng)小涵走到他身邊說(shuō)：“曉明，就等你了，快來(lái)拿生日帽，你可是壽星?。　睍悦骷?dòng)的走到桌前，那放著一個(gè)大蛋糕，上面寫(xiě)著祝九歲的曉明生日快樂(lè)， “謝謝你們，你們?cè)趺粗牢乙^(guò)生日?。俊毙∶饔悬c(diǎn)疑惑，“哈哈，這是個(gè)秘密，不能告訴你，快許愿吧！”小萍催促著，“嗯！”曉明吹滅了蠟燭，“祝你生日快樂(lè)……”整個(gè)房間充滿(mǎn)了快樂(lè)的氛圍。
◎通過(guò)媽媽爸爸的描述交代事情的原委。
“曉明，祝你生日快樂(lè)！要不是你的同學(xué)聯(lián)系我，我和你爸把你的生日都給忙忘了，對(duì)不住你了……你有那么多關(guān)心你的同學(xué)，有愛(ài)你的老師，我相信你不會(huì)孤單?！币粝淅飩鱽?lái)媽媽爸爸的聲音，那樣熟悉，屏幕上他們的身影晃動(dòng)，曉明越來(lái)越看不清了。他滿(mǎn)眼淚水，趴在桌子上了。
◎通過(guò)對(duì)李曉明動(dòng)作、神態(tài)及心理的描寫(xiě)，讓我們體會(huì)到他難過(guò)的心情。
李曉明聽(tīng)著同學(xué)們七嘴八舌的討論，看著同學(xué)們快樂(lè)、幸福的樣子，既羨慕又難過(guò)。他默默地回到了自己的座位上，托著下巴，看著窗外，眉頭緊鎖，傷心地想：唉，我也快過(guò)生日了，但是爸爸媽媽在外地工作，這幾年都沒(méi)能陪我過(guò)生日，這一次的生日肯定又要一個(gè)人過(guò)了。
◎詳細(xì)描寫(xiě)了大家給李曉明過(guò)生日的經(jīng)過(guò)，尤其是“奶油大戰(zhàn)”環(huán)節(jié)，將生日會(huì)推向了高潮。
要吃蛋糕了，王麗先把燈關(guān)了，張小軍點(diǎn)燃蛋糕上插著的荷花蠟燭的花心，“呼”的一聲，花心上冒出了火，慢慢地，花瓣散開(kāi)，并且響起動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，大家隨著音樂(lè)唱起了《生日歌》。李曉明許好愿望，把蛋糕切了分給大家，大家便開(kāi)心地吃起來(lái)。就在這時(shí)，一個(gè)調(diào)皮鬼突然把奶油涂到李曉明臉上，李曉明瞬間變成一只小花貓，于是一場(chǎng)“奶油大戰(zhàn)”開(kāi)始了。大家跑著，躲著，笑著，鬧著，整層樓都回蕩著同學(xué)們歡快的笑聲。
◎內(nèi)容符合圖意，引出下文同學(xué)們?yōu)闀悦鬟^(guò)生日的內(nèi)容。
王碩聽(tīng)到了曉明的哭聲，立刻想起曉明的生日也快到了。于是，他就和孫紅商量：“李曉明的爸爸媽媽都在外地工作回不來(lái)，我們一起為他慶祝生日吧！”“好，到時(shí)候我們給他一個(gè)驚喜?！睂O紅連聲答應(yīng)。
◎鳥(niǎo)媽媽帶領(lǐng)小鳥(niǎo)捉蟲(chóng)子的場(chǎng)景，襯托出李曉明的孤獨(dú)。
李曉明看到同學(xué)們圍在一起說(shuō)自己怎樣過(guò)生日，既羨慕又傷心。他獨(dú)自坐在座位上，望向窗外，看到一群小鳥(niǎo)正在鳥(niǎo)媽媽的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)捉蟲(chóng)子?！斑B小鳥(niǎo)都有人陪。我也快過(guò)生日了，爸爸媽媽卻在外地，不能陪我過(guò)生日，也沒(méi)有人給我買(mǎi)蛋……”想到這里，李曉明不由自主地哭了出來(lái)。
◎一句話(huà)總結(jié)同學(xué)們交流的內(nèi) 容，簡(jiǎn)潔明了。
孫紅說(shuō)：“我上個(gè)星期過(guò)九歲生日，媽媽給我買(mǎi)了一個(gè)很大的生日蛋糕?！蓖醮T接過(guò)話(huà)：“我也剛剛過(guò)了九歲生日，生日那天是我們?nèi)胰艘黄疬^(guò)的。”同學(xué)們你一言我一語(yǔ)，熱鬧非凡。
◎神態(tài)、語(yǔ)言描寫(xiě)，表現(xiàn)出李曉明興奮、激動(dòng)的心情。
李曉明來(lái)了！他剛走進(jìn)教室門(mén)，就見(jiàn)一道亮光閃過(guò)，原來(lái)是同學(xué)們把先前剪好的五顏六色的閃光紙撒在了他的頭上。教室里一下子沸騰起來(lái)，大家一齊喊道：“生日快樂(lè)！”李曉明的臉上頓時(shí)盛開(kāi)了一朵艷麗的花。班長(zhǎng)帶頭說(shuō)道：“李曉明，今年的生日大家陪你過(guò)，生日快樂(lè)！”李曉明感動(dòng)得熱淚盈眶，嘴里不停地說(shuō)道：“謝謝大家，謝謝大家！”同學(xué)們一擁而上，為李曉明戴上了氣球帽，并把大蛋糕拿到他面前，讓他許愿。李曉明雙手合十，許完愿便吹滅了蠟燭，大家一齊歡呼，紛紛送上自己準(zhǔn)備的生日禮物。 不知是誰(shuí)抓起一把奶油向李曉明的臉上抹去，他的臉本來(lái)紅紅的，此刻卻被涂了一層白。其他同學(xué)見(jiàn)狀，也紛紛把抹了奶油的手向小壽星的臉上伸去?！?哈哈哈……”同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)傳遍了教室的每一個(gè)角落。
◎排比的修辭手法，描寫(xiě)同學(xué)們?yōu)樯諘?huì)做的準(zhǔn)備，可見(jiàn)大家高漲的熱情。
到了李曉明生日的那天下午，同學(xué)們一個(gè)個(gè)忙得不可開(kāi)交：有的給黑板穿“靚衣”，有的給氣球打氣，有的布置桌椅，大家還湊錢(qián)買(mǎi)了一個(gè)大大的生日蛋糕。在同學(xué)們的精心裝扮下，教室煥然一新，變成了一個(gè)“花花世界”。
◎從“鬧了笑話(huà)”中可以看出曉明當(dāng)時(shí)內(nèi)心的緊張和激動(dòng)，將生日會(huì)的氣氛推向了高潮。
激動(dòng)的曉明還鬧了笑話(huà)呢！他起頭唱：“祝我生日快樂(lè)——預(yù)備——唱！”全班同學(xué)哄堂大笑，就連平時(shí)不愛(ài)笑的老師也捧腹大笑。李曉明只好忍住笑重新起了一個(gè)頭：“祝你生日快樂(lè)——預(yù)備——唱！”教室里響起了洪亮的歌聲。這時(shí)，李曉明輕輕吹滅蠟燭，雙手合十許了一個(gè)美好的愿望……
◎通過(guò)神態(tài)和動(dòng)作描寫(xiě)，把李曉明的幸福和快樂(lè)寫(xiě)了出來(lái)。
曉明的生日到了。剛下課，老師就拿著蛋糕走進(jìn)教室，班里瞬間沸騰起來(lái)，“曉明，生日快樂(lè)！”同學(xué)們齊聲祝福。老師示意我們安靜下來(lái)，然后把“小壽星”李曉明請(qǐng)上講臺(tái)，并親手為他戴上生日帽。也許是幸福來(lái)得太突然，李曉明有點(diǎn)兒不知所措。他一會(huì)兒看看同學(xué)，一會(huì)兒望望老師，不好意思地笑了。
◎“咬耳朵”，這是多么新鮮的短語(yǔ)啊!
這時(shí)，班長(zhǎng)和學(xué)習(xí)委員注意到了李曉明的異常。他們就湊在一起咬耳樂(lè):“李曉明的爸爸媽媽在外地工作，我們一起為他慶祝生日吧……”
◎具體描寫(xiě)了大家為李曉明過(guò)生日的情景。
轉(zhuǎn)眼，到了李曉明生日這一天。
早上，李曉明一進(jìn)教室，就看見(jiàn)教室里的所有桌子都被擺在了一起，桌子上放著訐多好吃的東西，中間有一個(gè)三層的大蛋糕，上面插著幾根蠟。燭。黑板上寫(xiě)著:“祝李曉明同學(xué)生日快樂(lè)!”還沒(méi)等李曉明回過(guò)神來(lái)，同學(xué)們就邊大聲地唱著生日快樂(lè)歌，邊埃個(gè)地向李曉明送禮物……李曉明的心里樂(lè)開(kāi)了花!
然后，大家圍著蛋糕，點(diǎn)燃生日蠟燭，紛紛讓李曉明許愿吹蠟燭。李曉明鼓起嘴使勁向蠟燭吹去，教室里響起一片笑聲……
◎這個(gè)生日會(huì)別開(kāi)生面，同學(xué)們齊聲祝福，對(duì)同學(xué)們和李曉明的動(dòng)作描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)十分傳神。
準(zhǔn)備工作緊張有序地進(jìn)行著，在同學(xué)們的翹首盼望下，星期五的班會(huì)課終于到來(lái)了。班主任王老師走進(jìn)教室，笑瞇瞇地對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“今天我們的班會(huì)課和平常不一樣，我們將舉行一次特別的活動(dòng)?！庇袔孜煌瑢W(xué)按捺住興奮的心情，悄悄瞟了眼完全不知情的李曉明。只聽(tīng)老師接著說(shuō)道：“今天我們將為一位同學(xué)過(guò)一次生日。”就在這時(shí)，大屏幕上出現(xiàn)了幾個(gè)醒目的大字“李曉明生日快樂(lè)”。剎那間，李曉明愣住了，同學(xué)們紛紛將目光投向他，異口同聲地喊道：“李曉明，生日快樂(lè)！”看著同學(xué)們那一張張燦爛的笑臉，李曉明不敢相信這是真的，他努力地克制著自己激動(dòng)的心情，不讓感動(dòng)的淚水流下來(lái)。
◎?qū)ι盏案獾拿鑼?xiě)十分細(xì)致、生動(dòng)，它代表著同學(xué)們的心意。
我們來(lái)到了李曉明家，李曉明打開(kāi)門(mén)一看，是我們來(lái)了，還拎著蛋糕，先是一愣，然后感動(dòng)得眼眶一紅，說(shuō)：“謝謝大家！”我們進(jìn)屋后先和李曉明一起布置客廳，大家吹氣球，掛彩帶，快樂(lè)地忙碌著。一切準(zhǔn)備就緒，大家將李曉明拉到蛋糕前，一打開(kāi)盒蓋，一個(gè)雙層蛋糕呈現(xiàn)在李曉明面前，底層是一圈圈淡紫色的花邊，宛如一道道美麗的波紋，上面排列著三朵粉紅色的花朵，嬌艷欲滴，“祝李曉明生日快樂(lè)”這八個(gè)字圍繞在花朵周?chē)?。看著這一切，李曉明感動(dòng)得熱淚盈眶。
開(kāi)頭在一篇作文當(dāng)中是至關(guān)重要的，開(kāi)頭是一篇文章的最關(guān)鍵的部分。既要給文章開(kāi)好頭兒，又不能占太多篇幅，還要吸引讀者的注意，同時(shí)又能把文章的核心意思在第一段中或者開(kāi)頭部分表述清楚，因此語(yǔ)言上要求有個(gè)性，篇幅上要求不能太長(zhǎng)，還得體現(xiàn)出獨(dú)特的文風(fēng)。
◎?qū)懗鲂那楦惺?br>①“祝你生日快樂(lè)…”歡快的生日歌在教室里回蕩。聽(tīng)著這歌聲，看著這布置，李曉明感受到了同學(xué)老師對(duì)他的關(guān)愛(ài)。
②李曉明心想：今天真高興?。≡瓉?lái)生活就像一個(gè)萬(wàn)花筒，你永遠(yuǎn)不知道下一秒會(huì)有什么樣的驚喜。
◎簡(jiǎn)單總結(jié)收尾
①在公園和同學(xué)們一起過(guò)生日，將成為李曉明人生中一次特別的回憶。
②歡聲笑語(yǔ)里，李曉明度過(guò)了他最開(kāi)心的一次生日會(huì)。
◎描寫(xiě)李曉明的神態(tài)、動(dòng)作和語(yǔ)言
①同學(xué)們的熱情，讓李曉明感受到了從未有過(guò)的幸福，他覺(jué)得他并不孤獨(dú)。他緊緊地抱著同學(xué)們送的禮物，呆呆地站在那里，他要把同學(xué)們的這份友誼，深深地藏在心底。
②班主任問(wèn)道：“曉明，今天的生日會(huì)你過(guò)得開(kāi)心嗎？”李曉明馬上回答：“何止開(kāi)心，還有說(shuō)不出的感動(dòng)！”
◎交代背景式
①下課了，同學(xué)們聚在一起談?wù)撟约哼^(guò)生日的情景。
②今天下午放學(xué)后，我來(lái)到了同桌李曉明的家，為他過(guò)生日。
◎提出問(wèn)題式
“丁零零……”下課了，同學(xué)們都跑到李梅和王明的座位旁聊天。有同學(xué)問(wèn)：“你們的生日是怎么過(guò)的？”李梅開(kāi)心地說(shuō)：“我上個(gè)星期過(guò)九歲生日，媽媽給我買(mǎi)了一個(gè)很大的蛋糕?！蓖趺饕矒屩f(shuō)：“我也剛滿(mǎn)九歲，全家人一起為我慶祝生日?！眲|問(wèn)：“曉明，你的生日快到了嗎？”李曉明聽(tīng)了劉東的話(huà)，默默地回到了自己的座位上。
◎設(shè)置懸念式
明天李曉明過(guò)生日，他的父母不在身邊，我一定要給他個(gè)驚喜。這個(gè)驚喜是什么呢？我先不告訴你。
◎開(kāi)篇點(diǎn)出了事情的起因
這天下課后，同學(xué)們聚在一起聊天。班里剛過(guò)完生日的班長(zhǎng)和學(xué)習(xí)委員興高采烈地跟同學(xué)們講述過(guò)生日的熱鬧場(chǎng)面。其他人也加入了討論，大家說(shuō)得熱火朝天。李曉明在旁邊靜靜地聽(tīng)了一會(huì)兒，就一臉失落地坐回了自己的座位上。原來(lái)他也快過(guò)生日了，可是他的爸爸媽媽卻不在身邊。
◎開(kāi)門(mén)見(jiàn)山交代了故事發(fā)生的背景。
自從知道李曉明的爸爸媽媽在外地工作，不能回家陪他過(guò)生日以后，所有同學(xué)都把這件事情默默地記在心里，他們決定給曉明準(zhǔn)備一場(chǎng)別開(kāi)生面的生日會(huì)。
◎開(kāi)篇交代事情的起因，引出下文。
活動(dòng)課上，老師讓大家交流令自己難忘的生日。教室里頓時(shí)熱鬧起來(lái)，同學(xué)們激烈地討論著自己過(guò)生日時(shí)的趣事，只有李曉明一個(gè)人默默地坐在座位上，看起來(lái)很難過(guò)。大家關(guān)切地詢(xún)問(wèn)他怎么了。他支支吾吾地告訴大家他的生日快到了，但是他的爸爸媽媽都在外地工作，不能回來(lái)為他慶生。下了課，同學(xué)們和老師偷偷地商量之后，決定在教室里為李曉明舉辦一次生日會(huì)。
◎人物出場(chǎng)
吃過(guò)午飯，盡管同學(xué)們的嘴里還留著飯菜的香味，七嘴八舌的談?wù)撀曇呀?jīng)在教室里蔓延開(kāi)了，只有李曉明坐在角落里一聲不吭地想著心事。
◎制造懸念
放學(xué)了，李曉明無(wú)精打采地走在隊(duì)伍的最后面，他不甘心這有意義的一天就這樣無(wú)意義的過(guò)去。出了校門(mén)口，隊(duì)伍解散了，李曉明正打算狂奔回家，幾個(gè)男生截住了他，為首的是班長(zhǎng)。
◎故事鋪敘
做完作業(yè)的李小躺在床上發(fā)呆。媽媽剛才來(lái)過(guò)電話(huà)，他含著眼淚接的，只說(shuō)了幾句他就撂了電話(huà)。門(mén)鈴響了，不知道又是誰(shuí)來(lái)煩他。
◎歌曲開(kāi)頭，引人入勝：“祝你生日快樂(lè)，祝你生日快樂(lè)…”我的耳邊回蕩著這首歡快的歌曲，今天是我的生日，爸爸媽媽卻不在我身邊。
◎聲聲祝福，引起下文：“生日快樂(lè)！”“生日快樂(lè)！”…在一聲聲祝福中迎來(lái)了我的生日。
◎開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直奔主題：剛一推開(kāi)教室的門(mén)，伙伴們就立刻圍住了我，祝我生日快樂(lè)！那種幸福的感覺(jué)讓我渾身舒暢。
◎營(yíng)造神秘氣氛，激發(fā)讀者的閱讀興趣：李老師把一個(gè)大大的蛋糕放在講臺(tái)上，他讓我們猜今天是誰(shuí)的生日，大家你看看我，我看看你，都猜不出來(lái)。
一篇好文章，除了有引人入勝的開(kāi)頭，還應(yīng)該有耐人尋味的結(jié)尾。結(jié)尾是作者思路的終點(diǎn)，是篇章內(nèi)容發(fā)展的自然結(jié)果。作為篇章的一個(gè)特殊部分，結(jié)尾有兩個(gè)作用：一個(gè)是收束全文，點(diǎn)題。一個(gè)是加深讀者的印象。既要善于歸納總結(jié)，使篇章完整嚴(yán)謹(jǐn)，又要能給讀者留有回味的余地，產(chǎn)生深刻的印象。
◎情景合一式
聽(tīng)著全班同學(xué)唱著“祝你生日快樂(lè)……”看著同學(xué)們那一份份用心的禮物，曉明開(kāi)心地笑了，他說(shuō)：“這是我過(guò)的最難忘的生日了，謝謝你們！”
◎直抒胸臆式
這是多么有意義的一天哪！在這一天，李曉明感受到了同學(xué)間深厚的友情，感受到了成長(zhǎng)的快樂(lè)。
◎自然結(jié)尾式
在一聲聲真誠(chéng)的祝福中，在一個(gè)個(gè)熱情的擁抱里，曉明的生日聚會(huì)結(jié)束了。
◎自然收束全文，語(yǔ)言樸實(shí)自然，卻滲透著同學(xué)間深厚的情誼。
等同學(xué)們吃喝完畢，一個(gè)個(gè)都成了大花臉。最后，在熱鬧的氛圍中，李曉明走上講臺(tái)，深情地說(shuō):“這是我過(guò)得無(wú)比滿(mǎn)足、無(wú)比開(kāi)心的一個(gè)生日，謝謝大家!”
◎點(diǎn)明了這次生日會(huì)的意義。
這是一次難忘的生日會(huì)，它不僅見(jiàn)證了同學(xué)們的友誼，還記錄了大家最快樂(lè)的時(shí)刻。
◎在高潮處戛然而止，讓讀者回味無(wú)窮。
老師的話(huà)音剛落，“祝你生日快樂(lè)，祝你生日快樂(lè)……”同學(xué)們不約而同地唱起了《生日歌》，班長(zhǎng)拿出一個(gè)大蛋糕，同學(xué)們也紛紛送上自己準(zhǔn)備好的生日禮物。曉明激動(dòng)得流下了幸福的眼淚。
◎敘述總結(jié)
同學(xué)們走了，李曉明重新坐回沙發(fā)里，這回不是發(fā)呆，而是美美地回顧著剛才發(fā)生的一幕幕。
◎抒情議論
得到幸福的感覺(jué)有很多種途徑，被人關(guān)愛(ài)恐怕是最美好的、最享受的經(jīng)歷！
◎意猶未盡
站在山頂上，李曉明拉著同學(xué)的手，極目遠(yuǎn)眺。遠(yuǎn)方的媽媽爸爸能看到他寫(xiě)滿(mǎn)幸福的臉嗎？
◎總結(jié)式結(jié)尾
那天晚上我做了一個(gè)美麗的夢(mèng)。這就是我的九歲生日，一個(gè)不平凡的生日！
◎以自己的感受結(jié)尾
今天，我度過(guò)了一個(gè)最幸福的生日。
◎啟發(fā)式結(jié)尾
雖然媽媽送給我的生日禮物不是很貴重，可是她給我的知識(shí)和愛(ài)是無(wú)價(jià)的。多謝媽媽送給了我這么有價(jià)值的生日禮物！
◎回憶式結(jié)尾
那場(chǎng)生日宴會(huì)真是太有趣了，我們歡快的笑聲一直回蕩在教室里……