（1）日記的內(nèi)容很寬泛，它來源于我們對生活的觀察。日記可以寫親身經(jīng)歷的事，也可以記錄親眼所見的景物，還可以寫自己的想法和感受……總之，我們經(jīng)歷過的、做過的、看到的、聽到的、想到的，都可以成為日記的內(nèi)容。
（2）記錄下生活中難忘的事件，和某個(gè)時(shí)刻的心情、感受，成為童年的“回憶錄”。 積累寫作素材，養(yǎng)成細(xì)致觀察、深入思考的好習(xí)慣，提升語言表達(dá)的能力。
（1）本次作文寫的是日記，日記可以有題目，也可以沒有題目，當(dāng)然有題目的日記能使日記主題鮮明，讀者能一目了然，從主體上把握日記為什么而記。日記題目的擬定方法與寫其他類型作文的方法相同。
（2）題目，猶如人的眼睛，透過它可以洞悉文章的靈魂，可以達(dá)到先聲奪人的效果。如：
以人物愛好命題：《哎，今天真倒霉》
以觀察對象命題：《豆芽觀察記》
以具體事件命題：《看日出》
以記敘的事件命題：《陪媽媽逛街》
（3）“題好一半文”，好的題目能吸引讀者，但是在眾多奇絕的標(biāo)題之中平實(shí)的標(biāo)題反而更加顯眼。如：
不設(shè)題目：
用主要事件、人物心情擬題：《逛動物園》《開心的一天》
（1）積累好詞匯可以幫助我們提高閱讀和寫作水平。當(dāng)我們掌握更多的詞匯，就可以更輕松地理解和記憶文章內(nèi)容，也可以更加自信地寫作。積累詞匯可能有點(diǎn)枯燥，但只有通過不斷地積累，我們才能夠真正提高我們的語言能力，并用好的語言表達(dá)來傳達(dá)自己的思想和情感。
◎描寫天氣的詞語
陽光明媚 毛毛細(xì)雨 陰云密布 晴空萬里
狂風(fēng)暴雨 烈日炎炎 秋高氣爽 春暖花開
風(fēng)和日麗 天寒地凍 大雪紛飛 滴水成冰
◎描寫場面的詞語
震耳欲聾 鑼鼓喧天 人山人海 浩浩蕩蕩
載歌載舞 燈火輝煌 絡(luò)繹不絕 摩肩接踵
張燈結(jié)彩 人頭攢動 火樹銀花 人滿為患
◎描寫心情的詞語
心煩意亂 垂頭喪氣 心灰意冷 怒火中燒
百感交集 憂心忡忡 心曠神怡 悲痛欲絕
坐立不安 春風(fēng)得意 大失所望 得意揚(yáng)揚(yáng)
忐忑不安 心潮澎湃 樂不可支 怒不可遏
迫不及待 惱羞成怒 心花怒放 喜出望外
◎描寫月亮的詞語
皎潔 皎皎 新月 明月高照
月色朦朧 圓月 月色迷人 月明星稀
月光似水 皓月當(dāng)空 明月如鏡 新月如鉤
月光柔和 光風(fēng)霽月 月光斑駁 清輝遍地
◎描寫動物的詞語
活潑 乖巧 兇猛 溫柔
小巧 可愛 胖乎乎 毛茸茸
調(diào)皮可愛 好吃貪睡 溫馴膽小 張牙舞爪
可憐巴巴 活蹦亂跳 展翅高飛 搖頭晃腦
◎描寫環(huán)境的詞語
風(fēng)和日麗 萬里無云 秋風(fēng)蕭瑟 惠風(fēng)和暢
百花齊放 冰天雪地 青山綠水 春意盎然
◎描寫心理的詞語
激動萬分 百感交集 滿心歡喜 暗自得意
心花怒放 洋洋自得 心急如焚 心亂如麻
◎描寫神態(tài)的詞語
笑逐顏開 喜上眉梢 勃然大怒 喜出望外
瞠目結(jié)舌 眉飛色舞 愁眉苦臉 咬牙切齒
擠眉弄眼 哭笑不得 眉頭緊鎖 怒發(fā)沖冠
◎“AABC”式的詞語
欣欣向榮 夸夸其談 蒸蒸日上 井井有條
娓娓動聽 竊竊私語 奄奄一息 歷歷在目
比比皆是 步步為營 滔滔不絕 津津樂道
（2）積累好句段是一種有效的語言學(xué)習(xí)方式，它既有助于提高語言表達(dá)能力，又可以拓寬詞匯量，使我們的文章更具有文采。
◎精彩描寫
①天上的星星，猶如一個(gè)個(gè)調(diào)皮的孩子，一閃一閃的小眼睛望著大地，像在尋找什么。
②我跑出教室，看見白色的雪花像柳絮一樣從天空中飄落下來，一朵一朵，隨著北風(fēng)翩翩起舞。
③其中一個(gè)要打針的看到細(xì)細(xì)的針頭哭了起來，引得一群“小不點(diǎn)兒”號啕大哭。那場面，那聲音，比開音樂會還熱鬧。媽媽用幼兒園老師的口吻一個(gè)一個(gè)地安慰他們，一會兒夸這個(gè)好厲害，一會兒夸那個(gè)真勇敢……逗得他們破涕為笑了。而媽媽呢，臉上一絲不耐煩的神情都沒有。
④看到這兒，我連忙跑過去，從兜里掏出一顆糖，對他說：“小弟弟，不要哭了，你是勇敢的男子漢，姐姐給你糖吃，好不好？”這一招兒果然管用，他接過糖，甜甜地笑了，也不抗拒打針了。他的媽媽長舒了一口氣，對我表示感謝。終于，媽媽順利地給他打完了針。
⑤爸爸最近常待在家里，因?yàn)樯馍蠜]什么事兒可做，覺得自己多余的滋味肯定糟透了。庫菲爾斯先生接管了特拉維斯，克萊勒先生則接管科倫公司。前兩天當(dāng)我們在自己的小院子里散步的時(shí)候，爸爸第一次跟我講起我們得躲起來的事情。我問他為什么非要這么早就談這些事情。
⑥“用不著你們來操心，我們會把一切安排好的。抓緊時(shí)間享受你無憂無慮的年少時(shí)光吧?！?就說了這么多。天啊，但愿這些陰森森的話里講的那個(gè)日子還遠(yuǎn)在天邊哩！
◎通過寫“我”和弟弟的對話來記錄弟弟的順皮和“我”的無奈。
我無奈地看著他，說：“弟弟呀，你把冰激凌弄到頭上，不僅粘頭發(fā)，還會被媽媽批評。你趕緊到衛(wèi)生間把頭發(fā)沖干凈吧！”弟弟自信地說：“我才不怕呢媽媽這么疼我，肯定不會罵我！”我嘆了一口氣，帶著弟弟回家了。
◎比喻，擬人等多種修辭平法的運(yùn)用給我們呈現(xiàn)了一個(gè)五彩繽紛、熱非凡的春天。
桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲海洪]了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的?！熳郧濉洞骸?br>◎星星像寶石，像珍珠，像調(diào)皮蛋的孩子，星星在望著大地，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，好像在和人們玩捉迷藏，多么奇特的想象??！
今晚的夜空真美，夜空中掛著一顆顆星星，像一顆顆寶石，又像一顆顆珍珠，還像一個(gè)個(gè)調(diào)皮搗蛋的孩子，正眨著明亮的小眼睛，用好奇的目光望著大地。星星時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，看上去好像在和人們玩提迷藏呢。它一會兒躲進(jìn)云媽媽的懷抱，一會兒又躲到云媽媽的背后……夜被星星裝扮得真美麗啊！
◎蠶寶寶的樣子多可愛?。⌒Q寶寶吃桑葉多專注??！連“沙沙沙”的聲音也變得動聽，字里行間可見作者對寶寶的喜愛。
我照例又去看蠶寶寶。這些蠶寶寶已經(jīng)蛻過幾次皮，快長大了，行動起來顯得有些遲鈍。你看它們又胖又嫩，白里透亮，多么可愛?。≡谛Q寶寶吃桑葉的時(shí)候，我喜歡用毛筆去逗它們玩兒，不管我怎么用筆尖去掃它們，它們也不理睬，仍然忙著吃桑葉。蠶寶寶在吃桑葉時(shí)會發(fā)出“沙沙沙”的聲音，這聲音就像一首美妙動聽的歌兒。
◎作者從自己的好奇心入手，寫出自己“勇敢”的探索，結(jié)果遭到電擊，留下了刻骨銘心的記憶。
今天上午，爸爸修理他的電腦，我在旁邊看熱鬧，偶爾幫忙拿拿工具。媽媽提醒我不要碰電源，可是她越那么說，我越想試試。就趁著爸爸不注意，我拿著一根螺絲插進(jìn)電源插孔里。哎呀，不得了！那感覺既像千萬根針一齊扎在了手臂上，又像被什么機(jī)器震得手又麻又抖，難受極了。嚇得我叫也叫不出聲，哭也哭不出來，簡直像進(jìn)了鬼門關(guān)一樣。“啪”第一聲，電源總開關(guān)跳閘了，我從極度恐懼中解放出來，但手還是很麻，似乎還在抖。爸爸下了一跳，緩過神了就開始數(shù)落我。電這個(gè)東西真可怕，“吃塹長一智”，生命可不能當(dāng)成兒戲啊！
◎運(yùn)用比喻，聯(lián)想，把煙花的多姿多彩和美麗迷人具體生動地表現(xiàn)了出來了。
這個(gè)煙花聲音震耳欲聾，只見它像火箭一樣“嗖嗖”地飛上了天，然后炸出了一朵美麗的牽?；āＨ缓?，煙花一個(gè)接一個(gè)爭先恐后的在天空炸開來，聲音很大，火光很亮，好像把整個(gè)天空都照亮了。每一個(gè)煙花都可以炸出一朵花，有菊花，百合花，玫瑰花……五彩繽紛，有紅的，藍(lán)的，綠的，紫的……我們都目不轉(zhuǎn)睛地欣賞這美麗的煙花。最后一個(gè)像燈籠一樣的紅色煙花展現(xiàn)在我們眼前，它消失后那些小火星像天女散花一樣落了下來。這時(shí)樓后又放出一個(gè)火紅火紅的煙花，不停地“嗖嗖”往天上躥，仿佛是火箭飛上了天，要沖出云層，飛向神秘的宇宙。
◎抓住典型事例
①今天吃完午飯后，爸爸和舅舅帶我去捉魚。我們帶好捉魚的工具，來到稻田旁邊的河溝，我學(xué)著爸爸和舅舅的樣子挽起褲腿、光著腳丫小心翼翼地下了水。剛開始我很害怕，不敢彎腰摸魚，怕摔倒被水沖走，舅舅告訴我這里的水很淺不用怕，我這才發(fā)現(xiàn)水只到我的膝蓋下。我哈哈大笑起來，這才放開膽量跟在他們后面開始捉魚。爸爸告訴我不要著急要慢慢來，我靜下心來，仔細(xì)地向前摸著，突然感覺手邊一動就使勁一抓，果然抓到了一條魚。我高興地大喊大叫：“我抓到了，我抓到了！”
②吃過晚飯，我?guī)蛬寢屜赐?。我來到廚房， 一堆碗無精打彩地躺在水池里，正等著我 幫它們洗澡呢! 我卷起袖子，把洗潔精擠出一點(diǎn)點(diǎn)放在盆 里，再倒上小半盆溫水，水里冒出了許多 小泡泡。我右手拿著抹布，左手拿著碗， 用抹布使勁的轉(zhuǎn)著擦，一會兒，碗變得干 千凈凈的，能照出個(gè)人影兒來了。
③接下來的工作是把碗筷上的洗潔精都沖洗幾遍，水“嘩嘩”地響著，碗筷在水龍頭下歡樂地唱著歌，好像在感謝我呢！最后被我整整齊齊地?cái)[放在碗櫥里，一個(gè)個(gè)精神抖擻的，像是等待著為我們?nèi)蚁麓蔚姆?wù)。
◎記錄生活中的點(diǎn)滴
①昨天，我不小心打破了一只珍貴的花瓶，媽媽兇巴巴地走到我跟前，像獅子一樣吼道：“你怎么把花瓶打破啦？干什么總是毛手毛腳的！”晚上睡覺時(shí)，媽媽就變色了，變得溫柔了，她心疼地對我說：“剛才都是我不好，我太兇了?！蔽乙蕾嗽趮寢寫牙锵耄鹤鰦寢尩谋緛砭蛻?yīng)該對孩子嚴(yán)格要求呀。
②我拿起筷子， 放在手心里使勁地搓我的手太小了，搓著 搓著筷子就從我的手里滑了下來，我從水里澇起來再搓，筷子就干凈了。
◎巧用關(guān)聯(lián)詞
我不想做差學(xué)生；本來我是完全可以在蒙特索里中學(xué)讀七年級的，可是卻進(jìn)了猶太中等學(xué)校。當(dāng)我們得知所有猶太孩子都得上猶太學(xué)校念書的時(shí)候，經(jīng)過一番勸說，校長才有條件地接受了我和麗茨。他希望我們努力學(xué)習(xí)，我也不想讓他看法很不一樣。只要我健康、快樂，他們對成績的好壞毫不在意，還有就是要我知廉恥；其余的一切則順其自然。我自己可不這么想。
◎過渡自然，引出下文含羞草“害羞”的原因。
那么，含羞草為什么會“害羞”呢？原來，含羞草的原產(chǎn)地是南美洲的巴西，據(jù)說那里每天都要下雨。如果下雨時(shí)含羞草不能及時(shí)把葉子合起來，就會被大雨點(diǎn)打傷。所以，含羞草只要碰到雨滴，就會立刻把葉子合攏起來，這種自我保護(hù)的辦法代代相傳，慢慢地成了含羞草家族獨(dú)特的自衛(wèi)方式，分布在世界各地的子子孫孫都繼承了下來。
晴天時(shí)碰含羞草，它也會把葉子合起來，但一會兒就又張開了；雨天時(shí)碰含羞草，它的葉子合上的時(shí)間就會長一些。并且，你碰含羞草的速度越快，葉子合攏的速度就越快；碰含羞草的速度越慢，葉子合攏的速度也就越慢。
◎運(yùn)用比喻的修辭手法，形象地展現(xiàn)了含羞草的樣子。
含羞草給人的感覺很秀氣，葉子很細(xì)，上面的一片片小葉子更細(xì)。含羞草的葉柄上分出了四條“細(xì)軸”，“細(xì)軸”兩側(cè)長滿了小葉子，形狀就像鳥的羽毛。它的葉子小小的，綠綠的，就像春天剛長出來的嫩嫩的草芽兒，可愛極了！花是粉紅色的，像一個(gè)圓圓的小球，花邊有一點(diǎn)點(diǎn)金色的粉末，非常美麗。它的葉柄是朱紅色的，上面帶有小刺，像玫瑰花的柄，一不留神就會被刺到。如果輕輕碰一下它的葉子，它就會馬上“害羞”得合攏起來。
◎小作者沉著應(yīng)對在制作地震儀過程中遇到的意外情況。
最后一道工序就是接電線了。接電線時(shí)，我心里怦怦直跳，一不小心把地震儀碰倒了。我提醒自己，遇事不能慌張，要沉著冷靜。于是，我耐心地重新組裝，終于把電線接好了。當(dāng)我把做好的地震儀拿給老師評審時(shí)，老師在我的課堂成績手冊上寫了個(gè)大大的“優(yōu)”字，我頓時(shí)心花怒放。
◎詳略得當(dāng)
在大巴車上，我們有說有笑。大約過了一個(gè)小時(shí)，我們終于到達(dá)了勞動基地。上課的時(shí)候，老師讓我們做地震儀。
“同學(xué)們，做地震儀時(shí)要把木條鋸成15厘米長……”老師邊講邊把木條、鋸、電池，還有發(fā)動機(jī)等零件分給我們。老師囑咐我們一定要注意安全，不要鋸到手。我很快就把木條鋸好了，接著我把木條用白乳膠粘好，組裝好。
◎運(yùn)用神態(tài)、動作描寫，將母雞下蛋的過程詳細(xì)地描寫了出來。
又過了一會兒，母雞突然站了起來，我以為蛋已經(jīng)下出來了，便悄悄地湊過去看，沒想到窩里卻是空的。正當(dāng)我大惑不解時(shí)，只見母雞的翅膀架了起來，脖子伸了出來，雞冠子也漲紅了。它睜大眼睛，兩腿半蹲，整個(gè)身子前高后低，原來叉開的翅膀又夾緊了，看上去很吃力。就在這一瞬間，母雞后半身往后一墜，一個(gè)滾圓的大雞蛋就落在雞窩里了。接著，母雞用爪子把剛下的蛋撥到肚子底下“掩護(hù)”好，生怕誰搶走似的。同時(shí)，它不斷地叼著身邊的草往身后扔。它蹲了一會兒，覺得平安無事了，才肯離開雞窩，“咯咯嗒，咯咯嗒”地唱起歌來。
◎擬聲詞增加了語言的靈動性。
奶奶家的母雞在下蛋前總是圍著下蛋的窩不安地“咕咕”叫，覺得完全放心時(shí)，它才張開翅膀“撲棱”一下飛進(jìn)窩里，安靜地趴在松軟的草窩中。一會兒，母雞全身的毛抖動起來，脖子也縮了進(jìn)去。
◎?qū)㈦ψ赢?dāng)成人來寫，語言生動形象。
毽子在吊扇上穩(wěn)穩(wěn)地待著，似乎在說:“就不下來，看你怎么辦!”我有些氣急敗壞了，就想去拿竹竿挑下來。忽然，弟弟跑到開關(guān)下，打開吊扇開關(guān)，吊扇“呼呼”地轉(zhuǎn)起來了。不一會兒，毽子自己就掉下來了!我高興得一蹦三尺高，喊道:“弟弟，你真聰明!”弟弟也高興地咧開嘴笑了。
◎小作者把這個(gè)過程寫得一波三折，真實(shí)而生動。
這可怎么辦呢?我靈機(jī)一動，叫弟弟和我一起抬來一張桌子，我站在桌子上想把毽子拿下來?？墒牵覊虿恢?，我踮起腳尖還是夠不著。我又讓弟弟搬來一個(gè)小凳子，摞在桌子上，可依舊夠不著。
◎運(yùn)用了比喻、擬人的修辭手法，還用到“有的……有的……還有的……”的排比句式，把草莓的樣子寫得形象可愛。
到了大棚旁，門開了，我迫不及待地沖了進(jìn)去。那一個(gè)個(gè)紅彤彤的草莓，猶如有著紅寶石般臉蛋的小娃娃，在和我玩捉迷藏呢！它們有的躲在綠葉叢中，有的躲在葉子底下，還有的無處可去，只好躺在綠葉子上等待我來采摘。我們東鉆鉆，西找找，也才找到幾顆。我靈機(jī)一動，小心翼翼地把一片葉子翻開，只見幾個(gè)又紅又大的草莓露著半邊臉，像一個(gè)個(gè)害羞的小姑娘。我驚喜萬分，趕緊動手摘了下來，生怕被別人搶走了。
◎細(xì)致描寫了母雞的動作，作者的感受給人身臨其境之感。
老母雞安靜地趴在松軟的草窩中。一會兒，母雞全身的毛抖動起來，脖子也縮了進(jìn)去。又過了一會兒，母雞突然站了起來，我以為蛋已經(jīng)下出來了，便悄悄地湊到前面看，沒想到窩里卻是空的。我正奇怪，只見母雞的翅膀架了起來，脖子也伸了出來，雞冠子也漲紅了。它睜大了眼睛，兩腿半蹲，整個(gè)身子前高后低。原來叉開的翅膀又夾緊了，看上去很吃力。就在這一瞬間，母雞后半身往后一墜，一個(gè)滾圓的大雞蛋就落在雞窩里了。
開頭在一篇作文當(dāng)中是至關(guān)重要的，開頭是一篇文章的最關(guān)鍵的部分。既要給文章開好頭兒，又不能占太多篇幅，還要吸引讀者的注意，同時(shí)又能把文章的核心意思在第一段中或者開頭部分表述清楚，因此語言上要求有個(gè)性，篇幅上要求不能太長，還得體現(xiàn)出獨(dú)特的文風(fēng)。
◎交代情況式
今天下午，陳老師帶我們到操場上吹泡泡，我們像快活的小兔一樣奔向操場。
◎運(yùn)用擬人式
吃過晚飯，我?guī)蛬寢屜赐?。我來到廚房，一堆碗無精打采地躺在水池里，正等著我?guī)退鼈兿丛枘兀?br>◎俗語開篇式
經(jīng)常有人說：“少年無煩惱?！蔽矣X得這句話不能代表所有少年，至少不包括我。小小的我們也是有著喜怒哀樂的，就像最近的我，一直被煩心瑣事纏身，到底是什么事情呢？且聽我娓娓道來。
◎鋪墊開篇式
我最近總是感冒，媽媽跟我說要多運(yùn)動，多鍛煉身體，提高自身的免疫力，這樣就不那么容易被病毒盯上了，說得我不敢再偷懶了。這不，今天我很早就起床跟爸爸媽媽一起去晨練了。
◎環(huán)境描寫式
夏天的天氣真像小孩子的臉——說變就變。這不，早上還是艷陽天，中午便下了一場雷陣雨。大雨嘩啦啦下完之后，本來黑壓壓的天空又變藍(lán)了。原本燥熱的天氣因?yàn)檫@一場雨變得涼爽起來，人在這樣的環(huán)境下心情也似乎愉悅了不少。
◎表露心聲式
今天，我因?yàn)橐患∈潞屯吏[矛盾了，我心里好后悔呀！
◎設(shè)置懸念式
你吃過蝦嗎？蝦很好吃吧！那你養(yǎng)過蝦嗎？你知道蝦有再生能力嗎？把它的鉗子拔掉，過幾天它又會長出來，你信不信？
◎交代事由式
今天，伴隨著花的芬芳，我身著節(jié)日盛裝，迎來了自己的節(jié)日——六一國際兒童節(jié)。
◎環(huán)境描寫式
夕陽慢慢地、害羞地將她那紅撲撲的臉向西邊山的背后藏去，奇妙的美景悠然呈現(xiàn)在眼前。
◎開篇交代了事情的起因
今天，爸爸媽媽去上班了。我和弟弟在家里玩。我和弟弟拿著昨天剛買的毽子踢過來踢過去，玩得可高興了。正當(dāng)我們玩得起勁的時(shí)候，弟弟使勁兒一踢，毽子不偏不倚落在了吊扇上。
◎開篇點(diǎn)題
奶奶家養(yǎng)了好多母雞。今天爸爸帶我回老家看奶奶，我有幸觀察到了母雞下蛋的全過程。
◎交代事情的起因，引出下文
今天星期五，陽光明媚，我的心情格外高興。因?yàn)槲覀円趧踊厣仙鐣?shí)踐課了，這可是我期盼已久的日子。
◆開頭直接描寫，生動形象：我家養(yǎng)了兩條可愛的小金魚，它們的眼睛是凸出來的，身上穿著紅色的衣服，尾巴像一把小扇子，美麗極了！
◆開門見山，語言簡潔：金風(fēng)送爽、秋色迷人的日子，也是菊花開得最旺盛、最美麗的時(shí)候。下面我就給大家介紹一下我今天看到的菊花吧。
◆比喻句開頭，語言幽默：我有一個(gè)特殊的小花園。春天，小花園里雖然看上去是光禿禿的一片，像小和尚的光頭，但是如果你仔細(xì)看，就會發(fā)現(xiàn)“光頭”不全光，中間還是長了一點(diǎn)“頭發(fā)”的。
◎敘述開頭
我們?nèi)叶紣垧B(yǎng)花。聽說南門口鐘了一種像小鬧鐘一樣的報(bào)時(shí)花——七點(diǎn)半花。我們從來沒聽說過，也沒見過，爸爸決定領(lǐng)著我和弟弟去看看。
◎語言描寫
“怎么還賴著不起床，難道星期天就應(yīng)該睡懶覺嗎？”媽媽撞開臥室的門，扯著嗓門對我喊?！鞍ミ?，我的媽呀！”嚇得我一骨碌坐起來，魂兒都拋到天花板上了。
◎創(chuàng)設(shè)懸念
似飛機(jī)俯沖，機(jī)身卻不在空中；似輪船航行，輪船卻不在水中；似汽車疾馳，汽車卻不在公路上……這是怎么一回事？
◎直接拋出問題，引起讀者的閱讀興趣
我很喜歡含羞草，喜歡看它“害羞”時(shí)的樣子，卻一直不明白它為什么會“害羞”。今天，我終于發(fā)現(xiàn)含羞草“害羞”的奧秘了！
一篇好文章，除了有引人入勝的開頭，還應(yīng)該有耐人尋味的結(jié)尾。結(jié)尾是作者思路的終點(diǎn)，是篇章內(nèi)容發(fā)展的自然結(jié)果。作為篇章的一個(gè)特殊部分，結(jié)尾有兩個(gè)作用：一個(gè)是收束全文，點(diǎn)題。一個(gè)是加深讀者的印象。既要善于歸納總結(jié)，使篇章完整嚴(yán)謹(jǐn)，又要能給讀者留有回味的余地，產(chǎn)生深刻的印象。
◎?qū)υ捠?br>醫(yī)生摸摸我的腦袋，說：“你真棒！”爸爸抱起我，高興地說：“你真勇敢！”我也豎起大拇指說：“醫(yī)生叔叔，您真是拔牙高手！”
◎感慨式
今天真是令人難忘??！真不知道下次一大家子像今天這樣一起吃飯、玩游戲是什么時(shí)候了。高興的同時(shí)，我又不由得感慨：“奶奶又老了一歲，我以后一定要更加孝順?biāo)?br>◎升華主題式
我覺得自己仿佛就是一朵小桂花，在集體中，努力做最好的自己，散發(fā)著自己的香氣，把美好帶給他人。
◎點(diǎn)明中心式
沒過多久，太陽已經(jīng)連影兒都不見了！天邊的紅云也隨著太陽而去了，太陽落下去了，但我還在不斷地回味著夕陽那絢麗多彩、美妙動人的樣子！
◎引用歌曲式
“池塘里水滿了，雨也停了，田邊的稀泥里到處是泥鰍…捉著捉著，我的耳邊仿佛響起了這首耳熟能詳?shù)膬焊?。這次的捉泥鰍經(jīng)歷真讓人難忘??！
◎思考總結(jié)式
看來，我得謝謝仙人掌，是它讓我懂得了人要學(xué)會同艱苦環(huán)境做斗爭的道理。
◎由物及人式
從狗對主人的忠誠，我想到了人與人之間更需要信任。
◎直抒胸臆式
今天的生日，有爸爸媽媽、爺爺奶奶的陪伴，有老師和同學(xué)們的美好祝福，我真高興??！
◎自然結(jié)尾
我撿起熱乎乎的雞蛋，心想：看來母雞下蛋也不容易?。?br>◎深化主題式
通過這次在勞動基地的學(xué)習(xí)，我懂得了無論做什么事，都不要?dú)怵H，只要肯努力，就會成功的道理。
◎與讀者互動
含羞草如此可愛，你難道不喜歡它嗎？
◎直抒胸臆，簡潔明了
我愛美麗的夜空，更愛這美麗的星星。
◎總結(jié)式結(jié)尾，升華主題
我們要向葉子學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)它的犧牲精神。俗話說得好：“紅花雖好，還要綠葉扶持。”
◎樹立志向式結(jié)尾
看著鮮紅的國旗，我想：國旗呀國旗，等我長大了，我一定要親手捧起你，將你高高拋起，讓你迎風(fēng)飄揚(yáng)！
◎議論抒情
我想，在我們的生活中，應(yīng)該充滿歡聲笑語，而不應(yīng)該經(jīng)常掛著眼淚，如果她氣量大些，多想想自己是在為大家服務(wù)，不要老是哭鼻子，那該多好?。?br>◎使用名言
我想：不管現(xiàn)在還是以后，不管遇到多大的困難，我們都不要?jiǎng)訐u，更不能退縮，因?yàn)橛芯湓捊凶觥翱啾M甘來”， 正如聞一多所說“鐵是愈錘煉愈堅(jiān)韌的”。
◎自然結(jié)尾
我平時(shí)連自己的事兒都不會料理，今天竟然能給媽媽做了一頓“美餐”，我心里真有說不出的高興。我長大了是不是？我要給自己點(diǎn)個(gè)“贊”。

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小學(xué)語文統(tǒng)編版（2024）三年級上冊電子課本

習(xí)作：寫日記

版本： 統(tǒng)編版（2024）

年級： 三年級上冊

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