小學(xué)人教部編版習(xí)作：續(xù)寫(xiě)故事獲獎(jiǎng)ppt課件

這是一份小學(xué)人教部編版習(xí)作：續(xù)寫(xiě)故事獲獎(jiǎng)ppt課件，共20頁(yè)。PPT課件主要包含了《一次難忘的生日》，《快樂(lè)的生日會(huì)》，《特別的生日禮物》，《過(guò)生日》，佳作展示等內(nèi)容，歡迎下載使用。
和同學(xué)說(shuō)一說(shuō)：你的生日是怎么過(guò)的呢？感覺(jué)怎樣？
下面的圖講了什么事情？接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么？請(qǐng)你把故事寫(xiě)完。
仔細(xì)觀察，看看每幅圖上都有哪些人？他們?cè)谡f(shuō)些什么？他們?cè)谧鲂┦裁?？從他們的表情、神態(tài)、動(dòng)作想象他們的心理。
和同學(xué)說(shuō)一說(shuō)下面的圖講了什么事情？
整體了解圖文內(nèi)容，推想人物關(guān)系。
3幅插圖共有6個(gè)人物，顯然都是同學(xué)。
②主要人物都有誰(shuí)？③誰(shuí)是李曉明？④哪些人物需要取名字呢？
關(guān)注插圖細(xì)節(jié)，推想人物的想法。
王麗和張小軍在講述自己過(guò)生日的情形，吸引了大家的關(guān)注。一人強(qiáng)調(diào)“生日蛋糕”，一人強(qiáng)調(diào)“全家人一起過(guò)”。李曉明站在人群后面，從神態(tài)可以看出他的心情相比其他同學(xué)有些心事重重。
通過(guò)觀察插圖和泡泡的提示，你看出了什么？
李曉明呆坐著，情緒低落。
他還會(huì)想什么呢？結(jié)合你自己的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)推想。
看來(lái)王麗和張小軍比較了解李曉明的情況，知道他快過(guò)生日了，也知道他的爸爸媽媽在外地，他們打算做什么呢？
接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么呢？請(qǐng)你根據(jù)前三幅插圖和泡泡的提示，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，預(yù)測(cè)接下來(lái)會(huì)發(fā)生的事，再和小組同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。
老師和同學(xué)們?cè)诮淌依镆黄鸾o曉明過(guò)生日
提醒曉明的爸爸媽媽回家給他過(guò)生日
王麗和李小軍到曉明家陪他過(guò)生日
張小軍說(shuō)：“李曉明的爸爸媽媽在外地工作，我們可以____________________________________________ ________________________________ ______________________________。
根據(jù)你的預(yù)測(cè)，想象人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理，繼續(xù)往下編故事，把故事編完整。
張小軍說(shuō)：“李曉明的爸爸媽媽在外地工作，我們可以……
把你編的故事講給同桌聽(tīng)，互相點(diǎn)評(píng)，及時(shí)改進(jìn)。
圍繞“生日”這個(gè)主題，給你編的故事擬個(gè)題目吧！
像這樣根據(jù)一部分內(nèi)容或故事，由同學(xué)們?cè)谠泄适碌幕A(chǔ)上，把不完整的故事繼續(xù)補(bǔ)充完整，或者把原來(lái)的內(nèi)容繼續(xù)延伸，這樣的寫(xiě)作就叫——續(xù)寫(xiě)。
快把你編的故事寫(xiě)下來(lái)吧！記得把題目寫(xiě)在第一行的中間哦。
小聲讀一遍自己的習(xí)作，看看句子是否通順，用修改符號(hào)修改習(xí)作中有錯(cuò)誤的地方，也可以修改自己覺(jué)得可以改進(jìn)的語(yǔ)句。
把習(xí)作讀給小組同學(xué)聽(tīng)，聽(tīng)完說(shuō)一說(shuō)你更喜歡誰(shuí)的故事，說(shuō)清楚原因哦。