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1.聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，展開(kāi)豐富的想象。
2.想象自己變成其他東西以后會(huì)看到些什么，確定選擇哪些比較有意義的事情來(lái)寫(xiě)。
3.能夠語(yǔ)言較通順、內(nèi)容較具體地進(jìn)行習(xí)作。通過(guò)想象激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感。
4.根據(jù)老師和同學(xué)的建議，運(yùn)用修改符號(hào)修改自己的習(xí)作。
題目：變形記。
1.審清題材:《草蟲(chóng)的村落》中的“我”，隨著草蟲(chóng)們進(jìn)行了一次有趣的旅行。如果你有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，把自己變成另一種東西，會(huì)發(fā)生什么呢？發(fā)揮想象，把你變形后的經(jīng)歷寫(xiě)下來(lái)吧。（想象作文）
2.審清內(nèi)容:《花之歌》是花的自述，想象奇特，讀來(lái)很有趣味。如果你有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，把自己變成另一種事物，會(huì)發(fā)生什么呢?
你可以變得很小，如一只螞蟻，一棵草，一粒石子;也可以變得很大，如頭大象，一輛汽車(chē)，甚至是一個(gè)星球。
變形后，你生活的世界將隨之發(fā)生改變
◎如果你變成一只螞蟻，可以在筆桿上散步，可以在書(shū)桌上探險(xiǎn);可能會(huì)結(jié)交幾位螞蟻朋友，可能會(huì)跟著哪只小昆蟲(chóng)去探索一個(gè)全新的世界……
◎如果你變成一蓋路燈，你將無(wú)法移動(dòng)，每天都有形形色色的人從你面前走過(guò)，你會(huì)看到很多發(fā)生在路上的故事……
從下面的題目中選一個(gè)來(lái)寫(xiě)你的故事，也可以自擬一個(gè)有趣的題目。
地球自述 我是一條幸福的蚯蚓
飄在天上的日子 夜晚，一棵大樹(shù)下的故事
發(fā)揮想象，把你“變形”后的經(jīng)歷寫(xiě)下來(lái)，注意把重點(diǎn)部分寫(xiě)詳細(xì)一些寫(xiě)完后，和同學(xué)交換習(xí)作，看看他們對(duì)你的“世界”是不是感興趣，再根據(jù)他們的意見(jiàn)修改自己的習(xí)作。
3.審清重點(diǎn):通過(guò)豐富的想象，把自己變成故事的主人公，描述自己在大自然中生活的情景，寫(xiě)出自己的獨(dú)特感受。
【擬題思路】
想象作文，在題目擬定上可以根據(jù)自己想象的內(nèi)容進(jìn)行命題，如：我是一只螞蟻、一棵草、地球自述、我是一條幸福的蚯蚓等做題目。
我的魅力題目：可以選擇下面的題目來(lái)寫(xiě)你的故事，也可以自擬一個(gè)有趣的題目。
●地球的自述 ●我是一條幸福的蚯蚓
●飄在天上的日子 ●夜晚，一棵大樹(shù)下的故事
【寫(xiě)作思路】
以習(xí)作《我變成了一只小蝌蚪》為例來(lái)說(shuō)明：
開(kāi)頭：點(diǎn)名題目，總起全文。
中間：結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，用有趣的語(yǔ)言，描述小蝌蚪的所見(jiàn)所聞所想。
結(jié)尾：結(jié)尾總結(jié)全文，照應(yīng)開(kāi)頭。
1.動(dòng)物：如果變成了動(dòng)物，就要按一定順序?qū)懗鰟?dòng)物的樣子、生活習(xí)性、性格品質(zhì)等方面的特點(diǎn)，運(yùn)用比喻、擬人、風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言等寫(xiě)法，寫(xiě)出對(duì)這種動(dòng)物的喜愛(ài)之情，如：如果要寫(xiě)把自己變成一只小蜜蜂。首先點(diǎn)名故事的主人翁——“我”變成了一只小蜜蜂；中間寫(xiě)“我”在大自然中的經(jīng)歷：在大自然的所見(jiàn)（略寫(xiě)），和魚(yú)姐姐的對(duì)話(huà)（詳寫(xiě)），在向日葵中采蜜（詳寫(xiě)）。最后表達(dá)對(duì)小蜜蜂的喜愛(ài)之情，寫(xiě)一個(gè)呼應(yīng)開(kāi)頭的結(jié)尾。
2.植物：如果變成了植物，就要寫(xiě)出植物的形狀、顏色、生長(zhǎng)過(guò)程等特征以及賦予它的象征意義。如：假如要寫(xiě)自己變成了一片小小的樹(shù)葉。我打算開(kāi)頭欲揚(yáng)先抑。運(yùn)用“沒(méi)有……沒(méi)有……也沒(méi)有……但是……”的句式突出“我”的生活依然精彩，點(diǎn)明中心。中間按照一年四季的順序分別寫(xiě)樹(shù)葉的人生經(jīng)歷：春季，茁壯成長(zhǎng)；夏季，蔽日遮陰；秋季，迎風(fēng)飄零；冬季，化作泥土。還要寫(xiě)出樹(shù)葉有意義的故事和經(jīng)歷。做到主次分明，重點(diǎn)突出。最后寫(xiě)一個(gè)照應(yīng)開(kāi)頭，再次點(diǎn)明中心的結(jié)尾。
3.事物：如果變成了某種事物，就要抓住這種事物的特征，巧妙運(yùn)用各種寫(xiě)作手法，讓這種事物鮮活起來(lái)，使整篇作文看起來(lái)形象生動(dòng)。如：如果要寫(xiě)自己變成路燈。我打算首先從夢(mèng)境開(kāi)始寫(xiě)起：我夢(mèng)見(jiàn)自己變成了一盞路燈。中間訴說(shuō)“我”的命運(yùn)——由無(wú)人理睬→悲觀失望→得到夸獎(jiǎng)→相信自己。最后悟出人生的哲理，寫(xiě)一個(gè)點(diǎn)明中心，照應(yīng)開(kāi)頭的結(jié)尾。
4.自然現(xiàn)象：如果變成了一種自然想象，就要抓住變化，展示出形態(tài)，用心感受，放飛想象，來(lái)描寫(xiě)這種自然想象的特點(diǎn)。如：我變成了一片云。我打算開(kāi)頭寫(xiě)自己變成了一片云，飄蕩在祖國(guó)的藍(lán)天上……我就飄向遠(yuǎn)處，去尋找需要幫助的人們。中間寫(xiě)我飄到哪里，看到了什么，都幫助了那些人，為人類(lèi)做出了哪些無(wú)私奉獻(xiàn)等。最后悟出人生的哲理，每一種事物都有它存在的價(jià)值。


可寫(xiě)的東西還真多，都寫(xiě)下來(lái)嗎？
①不能面面俱到，寫(xiě)成流水賬。
②要選擇一個(gè)重點(diǎn)詳寫(xiě)。
③要寫(xiě)出一個(gè)“最”字。
1.下面我們從《花之歌》里汲取語(yǔ)言的營(yíng)養(yǎng)吧！
我飲著朝露釀成的瓊漿，聽(tīng)著小鳥(niǎo)的鳴囀、歌唱；我婆娑起舞，芳草為我鼓掌。我總是仰望高空，對(duì)光明心馳神往；我從不顧影自憐，也不孤芳自賞。而這些哲理，人類(lèi)尚未完全領(lǐng)悟。
解析：作者用詩(shī)化的語(yǔ)言，寫(xiě)出了花兒的各種動(dòng)作，融合進(jìn)自己的感悟和思考。讀來(lái)朗朗上口，渾然天成。
2.如果你是一條幸福的蚯蚓，請(qǐng)模仿范例寫(xiě)一段話(huà)：
例：我品嘗著甘甜芬芳的泥土，聽(tīng)著小雨的滴滴答答；我鉆出泥土，享受光明和空氣。我喜歡在地下默默耕耘，將新鮮的空氣帶入地下，植物們因此成長(zhǎng)得旺盛。而這一切，人類(lèi)尚未完全知道。
3.總結(jié)。
一定會(huì)充分展開(kāi)想象，從動(dòng)植物的視角去觀察感受這個(gè)世界，讓想象更合理。
在合理的基礎(chǔ)上，還要更加奇特才好，寫(xiě)出新鮮感，我會(huì)借鑒電影和文學(xué)作品。
除了想象的新鮮，還要注意敘述方式的新鮮，我會(huì)用倒敘手法，讓故事充滿(mǎn)懸念。
1.如果變成一只螞蟻，一只能觀察、會(huì)思考的螞蟻！可以在筆桿上散步，可以在書(shū)桌上探險(xiǎn);可能會(huì)結(jié)交幾位螞蟻朋友，可能會(huì)跟著哪只小昆蟲(chóng)去探索一個(gè)全新的世界……
你的身材和螞蟻一樣了，
你擁有了螞蟻的能力，
你做著螞蟻能做的事情，
你就是一只螞蟻……
2.如果你變成一盞路燈，一盞不能移動(dòng)、會(huì)思考的路燈！你將無(wú)法移動(dòng)，每天都有形形色色的人從你面前走過(guò)，你會(huì)看到很多發(fā)生在路上的故事……
你的身材和路燈一樣高，
你和路燈一樣不能移動(dòng)，
你可以為他人照明，
你就是一盞路燈……
3.總結(jié)一下變形后的“你”？
（1）擁有和事物一樣的外形。
（2）擁有和事物一樣的能力。
（3）受到和事物一樣的約束和局限。
（4）你能觀察、會(huì)思考。
（5）但是觀察和思考的角度要是這個(gè)事物的。
換位生活 換位思考
如何正確運(yùn)用幻化想象法？
幻化想象法是指運(yùn)用幻覺(jué)和夢(mèng)境來(lái)表達(dá)人物思想感情的想象方法?！恫菹x(chóng)的村落》這篇課文作者就巧妙地運(yùn)用了幻化想象法，為讀者展示了一個(gè)多姿多彩的草蟲(chóng)世界，繪聲繪色地描寫(xiě)了草蟲(chóng)村落里的眾生百態(tài)，在這個(gè)天地里，包含著人世間一切美好的東西，字里行間表達(dá)了作者對(duì)大自然，對(duì)小生靈的喜愛(ài)之情。由此可見(jiàn)，幻化想象可以擺脫現(xiàn)實(shí)的一些束縛，拓展文章的內(nèi)容，深化文章的主題，增強(qiáng)文章的感染力。
那么,如何正確運(yùn)用幻化想象法呢?
1.要根據(jù)文章表達(dá)的思想感情和作者立意、構(gòu)思的需要來(lái)確定是否運(yùn)用幻化想象法。
2.在幻化世界里要折射出現(xiàn)實(shí)世界的內(nèi)容，恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)文章中人物的思想感情或作者的思想感情。
下面以《我是一只小蜜蜂》中的句子為例：
早晨，太陽(yáng)公公伴著美麗的云霞出來(lái)了，我推開(kāi)窗子，呼吸著新鮮的空氣。瞧!松鼠姐姐向我打招呼:“你好啊!蜜蜂妹妹?！毙▲B(niǎo)在枝頭歡快地唱著動(dòng)聽(tīng)的歌，那聲音婉轉(zhuǎn)清脆。樹(shù)爺爺仲展著長(zhǎng)長(zhǎng)的胳膊，在微風(fēng)中向我招手。啊!樹(shù)下綠油油的小草，五顏六色的小花，把我們的家國(guó)打扮得真漂亮啊!
賞析：在這段描寫(xiě)中,小作者把自己想象成大自然中的小蜜蜂，賦予太陽(yáng)、松鼠、小鳥(niǎo)、大樹(shù)、小草以人的動(dòng)作或語(yǔ)言，使習(xí)作內(nèi)容充滿(mǎn)了童真童趣。
魚(yú)姐姐露出水面，和我們打招呼:“你們好哇!蜜蜂妹妹們這么早你們要到哪兒去呀？”“我們今天要去那片新開(kāi)的向日葵花里采花蜜，聽(tīng)說(shuō)那片花開(kāi)得可好看了，順便也去觀賞一下那里的美景?！芭叮沁@樣啊，真想與你們一起去，可惜……”“魚(yú)姐姐，不要悲傷，回來(lái)后我們會(huì)把美景講給你聽(tīng)的?！薄澳翘昧耍x謝你們，勤勞的小蜜蜂!”
賞析：這段描寫(xiě)中小作者運(yùn)用擬人的手法，通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言，表達(dá)了小蜜蜂的善良、可愛(ài)，使故事充滿(mǎn)情趣，這樣的描寫(xiě)，既生動(dòng)，又具體，引人閱讀。
將自己變成一種事物，發(fā)揮想象寫(xiě)作文。
1.你要變成什么？
2.這個(gè)事物有什么特征？哪些經(jīng)歷值得去寫(xiě)？
3.你重點(diǎn)想寫(xiě)什么經(jīng)歷？在這一經(jīng)歷中最讓你贊嘆的是哪個(gè)場(chǎng)景？
4.你打算使用哪些修辭手法？
以《我變成了一只蟬》為例來(lái)說(shuō)明
題目：我變成了一只蟬
中心：贊揚(yáng)蟬為著自由的理想，努力拼搏的精神。
開(kāi)頭：(第1段) 點(diǎn)名故事的主人公→“我”變成了一只蟬。
中間：“我”變成蟬以后的所見(jiàn)所聞。
(第2段)“我”的美好理想。
(第3段)“我”的蛻變過(guò)程。
(第4段)“我”對(duì)自由的渴望。
結(jié)尾：(第5段) 呼應(yīng)開(kāi)頭→抒發(fā)感想。
示例：
我變成了一條蚯蚓
我在花園的小路上發(fā)現(xiàn)了一條蚯蚓，本想離開(kāi)它繼續(xù)前行，卻發(fā)現(xiàn)它正在吃力地向前蠕動(dòng)。于是我不顧雨水繼續(xù)把我淋濕，蹲下來(lái)觀察著這條蚯蚓。蚯蚓身子一躬一直，用它粗糙的毛緊緊抓住水泥面，一點(diǎn)一點(diǎn)向上爬。
我目光追隨著爬行的蚯蚓，作了一次奇異的游歷。
空間在我眼前擴(kuò)大了，一條澄澈的小溪環(huán)繞著森林，參天樹(shù)木拔地而起，土壤上覆蓋著一層天然的肥料——腐爛的樹(shù)葉，使最微弱的小花也能生機(jī)勃勃——這就是我的家。
我和同伴們一直都快樂(lè)地生活著，和螞蟻弟弟打招呼，到鼴鼠婆婆家去聚餐。直到有一天，我頭頂上突然響起了震耳欲聾的聲音，從地下鉆出來(lái)，看到一個(gè)長(zhǎng)相奇怪的動(dòng)物正用一個(gè)鋸齒狀的東西在砍紫檀樹(shù)。媽媽告訴我說(shuō)，那是人，他在砍樹(shù)。我不解地問(wèn)：“他為什么要砍紫檀哥哥？我要去阻止他！”突然“轟隆隆”一聲巨響，還伴有“嘩啦啦”的聲音，紫檀哥哥連同它美麗的樹(shù)葉禮服一起轟然倒下，我心急如焚地跑過(guò)去?！拔ｋU(xiǎn)！”媽媽大喊一聲，我嗖地鉆入地下，只見(jiàn)那個(gè)人大開(kāi)著一個(gè)冒著黑煙的機(jī)器把紫檀哥哥運(yùn)走了。我們可以輕松而溫馨地品味母親沖調(diào)的一杯熱茶，而往往謝絕列車(chē)上坐在身邊的朋友的一焙香茗；我們可以輕松易地相信朋友不經(jīng)意間的一句調(diào)侃，卻對(duì)一個(gè)素昧平生的陌生人的忠告感到滿(mǎn)腹狐疑。
從那以后，我經(jīng)常見(jiàn)到一群人來(lái)砍樹(shù)，漸漸地，一“棵棵”灰色方形的“大樹(shù)”迅速在這片土地上生長(zhǎng)，我和同伴的所在之處變成了街心花園，雖然還是有媽媽的陪伴，但是冒著黑煙的機(jī)器總是把我熏得喘不過(guò)氣來(lái)，它的黑煙污染了泥土，但我們只好靠這些充滿(mǎn)機(jī)油味的泥土維生?？膳碌氖?，每當(dāng)下雨過(guò)后，許多小人就刨開(kāi)泥土，把我的同伴捉走，鼴鼠婆婆也被一個(gè)小人捉走了，我又悲憤，又氣惱。更可恨的是人還在草地上噴上了殺蟲(chóng)劑，我和同伴們都免逃一難，在我奄奄一息時(shí)，不解地問(wèn)媽媽?zhuān)骸拔覀儙痛笞匀凰赏?，可是他們?yōu)槭裁匆獋ξ覀兡兀?！?br>這時(shí)，一個(gè)人拿著把“毛刷”，把我們掃進(jìn)“盒子”里，我又想起了媽媽?zhuān)浵伒艿?，鼴鼠婆婆，還有那一片大森林……
我還看到了許許多多……
我悠悠忽忽地漫游了好大會(huì)兒，雨水把我淋得濕透了，直到媽媽的呼喚才把我的心靈換回來(lái)。蚯蚓是人類(lèi)的好朋友，我們不要再傷害它們。
1.沒(méi)有錯(cuò)別字，語(yǔ)句通順，表達(dá)流暢。
2.用詞準(zhǔn)確生動(dòng)，意思表達(dá)清楚明確。
3.文章結(jié)構(gòu)清晰，詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。
4.開(kāi)頭能點(diǎn)明主題，結(jié)尾能恰當(dāng)呼應(yīng)、升華。
5.文章立意較好，符合主流價(jià)值觀。
6.文章主旨明確，有真情實(shí)感，抒發(fā)手法多樣。
7.語(yǔ)言生動(dòng)有個(gè)性，恰當(dāng)使用修辭手法。
8.符合本次作文要求：明確交代自己變成了什么。描寫(xiě)和敘述符合事物特征。重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)，情節(jié)合理。想象力豐富，敘述有條理。
示例：下面是評(píng)改前的段落，讀一讀，看看有什么問(wèn)題。
我們最后來(lái)到了一片干枯的田野，我們讓田野變得濕潤(rùn)起來(lái)，田里的莊稼也變得綠油油了。看到我們?yōu)槿祟?lèi)做的貢獻(xiàn)，我是那么開(kāi)心，那么快樂(lè)??！
診斷：寫(xiě)水澆灌了田野，立意很好，但是描寫(xiě)不夠細(xì)致。還應(yīng)該從水、莊稼、農(nóng)民的角度描寫(xiě)。這樣場(chǎng)面才能更熱烈，文章才能更有感染力。
下面這是修改后的段落，和原段落對(duì)比一下，說(shuō)說(shuō)為什么這樣修改。
令我們沒(méi)有想到的是，干枯的大地?zé)崃业貧g迎我們，田間作物、花草樹(shù)木把我們當(dāng)作救命寶貝，我所到之處，是一片歡迎的掌聲，還有不盡的感激之聲。人們像歡迎英雄一樣歡迎我們的到來(lái)。我們滋潤(rùn)大地，滋潤(rùn)花草樹(shù)木，我們實(shí)現(xiàn)了自己的價(jià)值，我是那么開(kāi)心，那么快樂(lè)啊！
解析：作者以“水的視角”寫(xiě)出了灌溉時(shí)，田間萬(wàn)物的歡騰，農(nóng)民的熱烈歡迎，其中“寶貝”和“英雄”的比喻，讓文章增色不少。
總結(jié)：要挑一些熟悉的事物變形。敘述的時(shí)候要用這個(gè)事物的視角。描寫(xiě)的時(shí)候要符合事物的特性。可以突顯環(huán)保、親情或友情等主題。
【佳作一】
【佳作二】
【佳作三】
【好詞】
◆描寫(xiě)環(huán)境的詞語(yǔ)
繁星點(diǎn)點(diǎn) 晴空萬(wàn)里 風(fēng)平浪靜 波濤洶涌
萬(wàn)物復(fù)蘇 烈日炎炎 疊翠流金 銀裝素裹
◆描寫(xiě)動(dòng)物、植物的詞語(yǔ)
蜻蜓點(diǎn)水 雄雞報(bào)曉 鶯歌燕舞 鳥(niǎo)語(yǔ)啁啾
郁郁蔥蔥 綠樹(shù)成蔭 層林盡染 稻花飄香
◆描寫(xiě)變化的詞語(yǔ)
變幻莫測(cè) 煥然一新 天翻地覆 時(shí)過(guò)境遷
斗轉(zhuǎn)星移 滄海桑田 日新月異 恍如隔世
【佳句】
◆我拼命地抓住腳下的每一寸土地，因?yàn)槲抑?，要生存下去，就必須讓自己?qiáng)大起來(lái)。
◆在小河里，親愛(ài)的小魚(yú)小蝦陪伴著我，與我嬉戲，陪我玩耍；可愛(ài)的小雨滴都在為我演奏著一曲曲優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)；雨過(guò)天晴，太陽(yáng)光暖暖照著我；晚上我要休息的時(shí)候，軟軟的水草給我當(dāng)被子蓋在身上，讓我美美地睡到天亮。
◆甲蟲(chóng)音樂(lè)家們?nèi)褙炞⒌卣裰岚?，?yōu)美的音韻，像靈泉一般流了出來(lái)。此時(shí)，我覺(jué)得它們的音樂(lè)優(yōu)于人間的一切音樂(lè)，這是只有蟲(chóng)子們才能演奏出來(lái)的！
【開(kāi)頭】
◆開(kāi)門(mén)見(jiàn)山介紹法：我是一片美麗嬌小的葉子，是大自然中的一員。
◆謎語(yǔ)懸念引入法：我到處亂跑，誰(shuí)也捉不到。我跑過(guò)樹(shù)林，樹(shù)木都彎腰；我跑過(guò)大海，大海的破浪高又高。大家猜一猜我是誰(shuí)？對(duì)，我就是大自然的一員——風(fēng)。
◆設(shè)問(wèn)描述開(kāi)頭法：是誰(shuí)，在蕭瑟寂寞的冬天把大地裝扮得銀裝素裹？
【結(jié)尾】
◆總結(jié)式結(jié)尾：這就是我——淅淅瀝瀝的秋雨，大自然普通的一員，我喜歡大自然，喜歡自由自在地在世界上蕩游，給人們帶去清爽，給大地帶來(lái)豐收的希望！
◆啟發(fā)式結(jié)尾：我被小蜘蛛這種堅(jiān)持不懈的精神所感動(dòng)，并從中懂得干什么事情不能半途而廢，一定要努力、努力再努力才能取得最后的成功。
1.習(xí)作指導(dǎo)。
（1）審題：本次習(xí)作屬于 。（A.寫(xiě)人；B.記事；C.寫(xiě)景；D想象）的文章。本次習(xí)作的重點(diǎn)是 。（A.變形前的心理活動(dòng)；B.變形的過(guò)程；C.變形后發(fā)生的故事）（多選）
（2）選材：本次習(xí)作中，你想變成下面哪個(gè)事物？選一選，打“√”。
A.螞蟻 B.蚯蚓 C.樹(shù) D.汽車(chē) E.云 F.大象 G.路燈
（3）構(gòu)思：理清自己本次習(xí)作的思路。
我初步擬定的題目:
①開(kāi)頭→點(diǎn)名故事的主人公→“我”變成了一棵獼猴桃樹(shù)。（略寫(xiě)）
我會(huì)這樣寫(xiě)：
②中間→“我”的自我介紹
我選取的事件：
③結(jié)尾→呼應(yīng)開(kāi)頭→抒發(fā)感想。（略寫(xiě)）
我會(huì)這樣寫(xiě)：
2.仔細(xì)看圖，請(qǐng)你把自己變成大自然中的一條小河棵小樹(shù)，想象它眼中的世界是什么樣子的，給每幅圖寫(xiě)一句話(huà)。
（1）
（2）
（3）
（4）
3.把《我是一棵大樹(shù)》這篇習(xí)作的提綱補(bǔ)充完整。
4.寫(xiě)出與文章開(kāi)頭照應(yīng)的結(jié)尾。
開(kāi)頭：我愛(ài)傾聽(tīng)柔和的風(fēng)聲，傾聽(tīng)激越的雨聲，傾聽(tīng)雄壯的雷聲……
結(jié)尾：

5.說(shuō)一說(shuō)下面的片段好在哪里。
山谷里的楓樹(shù)葉，不知是誰(shuí)喝了過(guò)量的酒，紅得像一團(tuán)火似的。村前村后的稻子，低著頭，彎著腰，在秋風(fēng)中默默地等待著人們?nèi)ナ崭睢０肟罩?，排著“人”字的雁群，唱著歌兒告別這片土地……
作者展開(kāi)豐富的聯(lián)想，運(yùn)用了 、 的修辭方法，形象地描繪了 。
6.下面片段中共有三處錯(cuò)誤，請(qǐng)你找出并修改。
我——樹(shù)葉，感到渾身有說(shuō)不出的舒唱①，輕輕搖曳著身子，偶爾調(diào)皮地和同伴碰撞一下。秋風(fēng)想給大地織一條棉被。于是，跳著優(yōu)秀②的舞蹈，飄落到地上③。
①把 改成 。
②把 改成 。
③在“ ”前面加上“ ”。
7.習(xí)作練習(xí)。
《騎鵝旅行記》中的尼爾斯因?yàn)槿菒懒诵【`，結(jié)果被小精靈變成了一個(gè)很小的人。作為一個(gè)小小的人，尼爾斯有了與我們常人不一樣的發(fā)現(xiàn)。你覺(jué)得這樣的經(jīng)歷有趣嗎？如果你變形了，變成了一只貓，一個(gè)購(gòu)物袋，一雙一次性筷子…你會(huì)有怎樣的發(fā)現(xiàn)呢？請(qǐng)發(fā)揮想象，自擬題目，寫(xiě)一篇作文，不少于400字。
答案
1.（1）D C
（2）略
（3）我變成了一棵樹(shù) ①哇！青山層層疊疊，云霧繚繞，一眼望去，山上到處是獼猴桃樹(shù)，一串連著一串，像一個(gè)個(gè)綠色的球，在樹(shù)上搖來(lái)?yè)u去。凝望這迷人的景色，突然間，我變成了一棵獼猴桃樹(shù)。②從歷史、生長(zhǎng)、溫度等做自我介紹。（詳寫(xiě)）③從前景方面做介紹。（略寫(xiě)）
2.（1）春姑娘披著綠色的輕紗，乘著微風(fēng)來(lái)。小草偷偷地從地里鉆了出來(lái)，柔軟的枝條抽出了綠芽。小鳥(niǎo)們?cè)谥︻^上唱著迎春曲，好聽(tīng)極了！
（2）盼著盼著，美麗的夏天終于來(lái)到了?；▔锏幕ǘ颊归_(kāi)了笑臉，大樹(shù)長(zhǎng)出了頭發(fā)，整個(gè)植物園榮光煥發(fā)。魚(yú)塘邊有人喂魚(yú)，魚(yú)兒們爭(zhēng)相恐后的搶食吃。
（3）當(dāng)一株株梧桐樹(shù)的葉子卷上了黃邊，我就知道秋天來(lái)了。沁人心脾的清香在涼爽的秋風(fēng)里飄蕩著，桂花那淡淡的氣息在我身邊歡快的飄來(lái)飄去。
（4）隆冬，大雪覆蓋了大地，大地又換上了銀裝。樹(shù)枝上積滿(mǎn)了白雪，就像開(kāi)滿(mǎn)了白花。湖面結(jié)了冰，遠(yuǎn)看像一面鏡子。一切都非常明亮。
3.①大樹(shù)是“空氣凈化器”，吸進(jìn)二氧化碳，釋放氧氣。擁有特殊的集塵袋，吸去灰塵。
②大樹(shù)是“天然空調(diào)”，能調(diào)節(jié)溫度、能消音、能抵擋風(fēng)沙。
③簡(jiǎn)單列舉大樹(shù)的其他作用。
4.大自然的聲音是如此美妙，傾聽(tīng)大自然的聲音，讓人思緒萬(wàn)千；傾聽(tīng)大自然的聲音，使我沉醉其中。
5.比喻 擬人 山谷的美景
6.①舒唱 舒暢 ②優(yōu)秀 優(yōu)美 ③跳著優(yōu)秀的舞蹈 我
7.
我變成了一棵小草
一個(gè)月光皎潔的晚上，我獨(dú)自一人躺在床上，做了一場(chǎng)奇怪的夢(mèng)。夢(mèng)里，一位白胡子老爺爺。他把手里的魔杖輕輕一揮。我變成了一棵小草。
我身上沒(méi)有花花綠綠的衣服，頭上也沒(méi)有色彩鮮艷的帽子。當(dāng)春姑娘悄悄來(lái)臨的時(shí)候，她把碧綠的裙子給了我，讓我在這神話(huà)般的環(huán)境中享受著春天的溫暖。
當(dāng)太陽(yáng)公公剛剛從東方露面的時(shí)候，我身上掛著一顆顆晶瑩的珍珠。這時(shí)候，勤勞的小蜜蜂嗡嗡地唱著歌，飛到我身邊，說(shuō)：“你好啊，小草！”停了一會(huì)兒，美麗的小蝴蝶翩翩地跳著舞，也飛到我身邊，說(shuō)：“小草?。∧愫?。”
當(dāng)大雨將要來(lái)臨的時(shí)候，我閉著眼睛，耐心地等待著大雨給我洗一個(gè)痛快的澡。大雨過(guò)后，我的身上一塵不染，多么輕松，多么舒服?。∵@時(shí)候，一群頑皮的小孩兒走來(lái)了，他們?cè)谖疑砩蟻y踩，但是我一點(diǎn)兒也不在意。只聽(tīng)見(jiàn)有個(gè)小孩子說(shuō)：“走在這小草上不格腳，多美啊！”聽(tīng)了這句話(huà)，我心里樂(lè)滋滋的，高興得直想笑。
我既沒(méi)有花的芳香，也沒(méi)有樹(shù)的高大，但我卻有頑強(qiáng)的生命力。我既可以在充滿(mǎn)水的沃土中茂密生長(zhǎng)，也可以在陡峭的山崖上生存，還可以在環(huán)境惡劣的沙漠中迎風(fēng)向上，決不屈服。正因?yàn)檫@樣，我們小草為綠化大地、美化人們的環(huán)境立下了不小的功勞。
一天，一位農(nóng)民伯伯趕著一群羊，那群羊看見(jiàn)了我，就搶著吃起來(lái)。我先是覺(jué)得身上很疼，心想，這下可完了?？墒怯忠幌?，做一棵小草，就是讓牛羊吃的嘛，為什么還怕疼呢？就這樣我被吃掉了。過(guò)了一些天，我突然覺(jué)得身子又高了一些，我一看，簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，我又長(zhǎng)起來(lái)了，而且比原來(lái)還高。這時(shí)候，我才知道，只要我的根還在，就還能活下去。忽然，我又看見(jiàn)農(nóng)民伯伯趕著的羊群，那些羊的身子似乎比原來(lái)肥壯了許多。
幾陣秋風(fēng)，樹(shù)葉慢慢地落了，我也漸漸地枯黃了，一位老奶奶把我和我的同伴收集在一起，曬在院子里。過(guò)了一些天，老奶奶就把我裝進(jìn)籮筐，倒在灶房里。我知道我的最后時(shí)刻快要到了，我默默地等待著……
我是一棵小草，可是，我多么幸福??！犧牲了自己，卻給別人帶來(lái)了好處。能為大眾服務(wù)，為人們做出貢獻(xiàn)，我感到自豪，感到驕傲。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”急促的鈴聲把我驚醒，原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)！一、選擇材料。
現(xiàn)在給你一個(gè)變形的機(jī)會(huì)，你想變成什么？
二、確定寫(xiě)作對(duì)象。
明確交代把自己變成大自然的什么。寫(xiě)清楚作為大自然中的一種事物，你所處的生活環(huán)境是什么樣的。如，把自己變成一條小河，就要交代這條小河在哪里，它周?chē)沫h(huán)境如何等。
三、回顧課文，學(xué)習(xí)寫(xiě)法。
四、確定寫(xiě)法。
通過(guò)豐富的想象，正確運(yùn)用幻化想象法，把自己變成故事的主人公，描述自己在大自然中生活的情景，寫(xiě)出自己的獨(dú)特感受。習(xí)作要像寫(xiě)童話(huà)故事一樣,讓主人公說(shuō)話(huà)、思考，具有人的喜、怒、哀、樂(lè)。
五、列提綱。
你想好自己要寫(xiě)的內(nèi)容了嗎？不要急于下筆，先好好構(gòu)思，編寫(xiě)好寫(xiě)作提綱。
六、會(huì)練筆，會(huì)表達(dá)。
如果你有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，把自己變成另一種事物，會(huì)發(fā)生什么呢？你可以變得很小，如一只螞蟻，一棵草，一粒石子；也可以變得很大，如一頭大象，輛汽車(chē)，甚至是一個(gè)星球。變形后，你生活的世界將隨之發(fā)生改變。發(fā)揮想象，把你“變形”后的經(jīng)歷寫(xiě)下來(lái)，注意把重點(diǎn)部分寫(xiě)詳細(xì)一些。
十、會(huì)分享，會(huì)修改。
習(xí)作完成了，讀給大家聽(tīng)？借助評(píng)改找到自己習(xí)作中的不足，并使用作文評(píng)改符號(hào)進(jìn)行修改。修改的標(biāo)準(zhǔn)：
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地球自述
我是茫茫宇宙中的一葉扁舟——地球。
看，水汪汪的眼睛，嫩嫩的皮膚，穿著綠色的衣裳。月亮妹妹可羨慕我了，常?？湮议L(zhǎng)得漂亮，還一直在我身邊打轉(zhuǎn)，纏得我心花怒放，心中就像灌了蜜一樣甜。不過(guò)最讓我感到驕傲的是我擁有很多子孫。大家和和睦睦地生活在一起，要多快活有多快活，子孫們親昵地稱(chēng)我為“母親”呢！
可是好景不長(zhǎng)。由于人類(lèi)對(duì)環(huán)境的破壞，如今的我已變得丑陋不堪。我整個(gè)身體都被垃圾污染了，天空中充滿(mǎn)了有毒氣體， 河流、海洋受到污染，蔚藍(lán)的海水變成了黑色，一條條可愛(ài)的魚(yú)兒和美麗的珊瑚都失去了生命。人們亂砍亂伐樹(shù)，大樹(shù)早已被砍得精光，只剩下一個(gè)個(gè)樹(shù)樁在默默地哭泣。森林里的動(dòng)物被獵殺的所剩無(wú)幾，幾只小鳥(niǎo)在悲傷地鳴叫。
我忍著痛，拄著拐杖，一步步艱難地向木星門(mén)診部走去。木星看到我病成這樣，十分生氣地說(shuō)：“你的這些子孫怎么這么不孝，天理難容，得懲罰懲罰他們!”木星哥哥把這件事奏明了宇宙大帝，宇宙大帝頓時(shí)火冒三丈，急令雷霆王連下三天大雨。于是龍卷風(fēng)、地震、海嘯接二連三地發(fā)生了。多么可怕的警告啊！
人類(lèi)開(kāi)始反省自己的行為，于是他們?cè)O(shè)立了地球日，每年的4月22日這一天，全世界各國(guó)人民參與到環(huán)保運(yùn)動(dòng)中，通過(guò)綠色低碳生活，改善地球的整體環(huán)境。可是，還是有很多國(guó)家、很多 人們執(zhí)迷不悟，依然無(wú)情地破壞我的身體。
我只想給人類(lèi)一句忠告：破壞生態(tài)環(huán)境等于為自己挖掘墳?zāi)埂Ｎ蚁敫呗晫?duì)人類(lèi)說(shuō)：“人類(lèi)只有一個(gè)地球，為保衛(wèi)綠色家園，請(qǐng)大家從我做起，從身邊的小事做起吧！”
名師點(diǎn)評(píng)
“一葉扁舟”寫(xiě)出了地球在宇宙中的渺小。
描寫(xiě)自己有月亮相伴的高興心情，表達(dá)了作為人類(lèi)母親的驕傲。
具體描寫(xiě)人類(lèi)對(duì)于地球的破壞，與上文形成鮮明的對(duì)比。
木星哥哥、宇宙大帝、雷霆王的相關(guān)情節(jié)，想象豐富。
世界地球日的描寫(xiě)，結(jié)合了現(xiàn)實(shí)。
發(fā)出自己的呼聲，點(diǎn)明了文章的主題。
整體賞析
文章想象豐富，先描寫(xiě)自己成為人類(lèi)母親的驕傲，然后筆鋒一轉(zhuǎn)，寫(xiě)自己遭到人類(lèi)的肆意破壞，宇宙大帝對(duì)人類(lèi)進(jìn)行嚴(yán)懲，這一情節(jié)極具想象力。文章結(jié)尾，作者以地球的口吻，向人類(lèi)發(fā)出警告：“破壞生態(tài)環(huán)境等于為自己挖掘墳?zāi)??！蓖瑫r(shí)發(fā)出“保衛(wèi)綠色家園”的呼吁，環(huán)保主題十分明顯。
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我是一朵花
我是一朵無(wú)名的小花，是大自然的一員，芬芳美麗，也樸實(shí)無(wú)華。我的家住在大森林里。這里的小草、大樹(shù)、鳥(niǎo)兒，都是我的好朋友。而那些不同種類(lèi)、五彩繽紛的花朵都是我們花兒家庭的親人，我們同歡樂(lè)，共成長(zhǎng)。
白天，陽(yáng)光透過(guò)翠綠的樹(shù)葉照在我的身上，多么溫暖，多么愜意！我們歡歌笑語(yǔ)，盡情地展開(kāi)笑臉，散發(fā)出沁人心脾的香氣，也迎來(lái)了最親密的朋友———蜜蜂和蝴蝶。
蝴蝶為我們獻(xiàn)上了美妙的舞蹈，蜜蜂盡情地煽動(dòng)著小翅膀，“嗡嗡嗡”地伴奏著，熱情好客的我，為他們捧出花粉，讓蜜蜂盡情地采蜜，吃飽了才能繼續(xù)為人們釀出世上最甜、最香的蜜。夜晚，皎潔的月亮鑲嵌在深邃的夜空，把牛乳般的月光傾瀉在我們身上。蟈蟈為我們唱歌，蟋蟀為我們彈琴，讓我們快快進(jìn)入甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)。
下雨了，雨絲宛如一層層透明的薄紗，又好似無(wú)數(shù)輕捷柔軟的手指，彈奏出一首又一首動(dòng)聽(tīng)的小曲，真棒！我們盡情享受雨水的滋潤(rùn)，聆聽(tīng)優(yōu)美的旋律。一陣風(fēng)吹來(lái)，我聽(tīng)到“沙沙”的風(fēng)掃樹(shù)葉聲，仿佛聽(tīng)見(jiàn)一支樂(lè)隊(duì)在為我們伴奏。我們舞動(dòng)著優(yōu)美的身姿，在雨中翩翩起舞。隆隆的雷聲是稱(chēng)職的鼓手，來(lái)給我們拍打節(jié)奏，就像開(kāi)啟了一場(chǎng)盛大的聯(lián)歡會(huì)。
雨停了，天空上掛起一道彩虹。鳥(niǎo)兒開(kāi)始啼囀起來(lái)，露珠與我交換眼神，真是太美妙了！
大自然就是我的母親，你滋潤(rùn)了我，養(yǎng)育了我，你讓我享受著陽(yáng)光雨露，我成長(zhǎng)，開(kāi)花，結(jié)出果實(shí)。我真想大喊一聲：“我愛(ài)你，大自然———我的母親！”
名師點(diǎn)評(píng)
寫(xiě)出花朵的特點(diǎn)。
寫(xiě)出自己的快樂(lè)。
睛天時(shí)與蝴蝶和蜜蜂一起玩樂(lè)的情景。比喻生動(dòng)，擬人形象。
略寫(xiě)夜景，意境優(yōu)美。
比喻貼切。
這一比喻和擬人，特別生動(dòng)，寫(xiě)出了雷聲的特點(diǎn)。
“交換眼神”，寫(xiě)出了情態(tài)美。
結(jié)尾表露了熱愛(ài)大自然的心聲。
整體賞析
小作者把自己比作一朵無(wú)名的小花，把自己融入到大自然的美好之中，字里行間透露出對(duì)大自然的喜愛(ài)，讓讀者也不禁想象身在其中。文中多處運(yùn)用了比喻和擬手法，描寫(xiě)了蝴蝶、蜜蜂、月光、蟈蟈、蟋蟀、雨絲、風(fēng)兒、雷聲 、露珠等各種自然景物的美好形態(tài)，營(yíng)造出優(yōu)美的意境，有力地表現(xiàn)出了熱愛(ài)大自然的主題。
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我是一條幸福的蚯蚓
深冬季節(jié)，大地一片寂靜。我從媽媽的懷抱里悄悄地誕生了。地面寒風(fēng)四起，雪白的積雪就像一條溫暖的棉被覆蓋著大地。我在地底下的泥土里舒服地睡著。
春天來(lái)了。春雷驚醒了藏在地底下的萬(wàn)物，我們蘇醒了。冰雪融化，春雨降臨，地底下開(kāi)始濕潤(rùn)起來(lái)，我和其他小伙伴扭動(dòng)著身子，在滑滑的泥土中穿行。媽媽說(shuō)：“孩子，泥土就是你最有營(yíng)養(yǎng)的食物，吸吮它吧！等你長(zhǎng)高了，我?guī)闳タ吹孛娴氖澜??！庇谑俏移疵匚蹦嗤梁透侍鸬挠晁?。終于有一天，媽媽帶著我鉆出地面，啊，我見(jiàn)著陽(yáng)光了，我看見(jiàn)嫩嫩的小草了，我看到田地里長(zhǎng)著各種禾苗，我看見(jiàn)山坡上長(zhǎng)著梨樹(shù)、桔樹(shù)。它們都在風(fēng)中朝我點(diǎn)頭微笑，好像在對(duì)我說(shuō)：“歡迎你，小蚯蚓！”
夏天來(lái)了。地面變得干涸起來(lái)。地底下多涼快??！我看到地底下許多根須在不斷地往深處生長(zhǎng)。媽媽告訴我：“這些根是地面上禾苗和樹(shù)木的，它們?cè)诘氐紫乱蹦嗤林械酿B(yǎng)分，還有雨水，只有這樣，地面上的植物才能健康成長(zhǎng)?！薄澳俏覀兡茏鲂┦裁茨?？”“我們能做的就是在地下不斷的松土，讓泥土能吸收更多的雨水，讓植物能更好地生長(zhǎng)。”好吧，我就按媽媽說(shuō)的那樣，每天拼命地在泥土中松土。
轉(zhuǎn)眼，秋天到了。我的個(gè)頭也變得像爸爸媽媽一樣結(jié)實(shí)了，我探出小腦袋，看看地面的世界。那沉甸甸的是金黃的稻谷，那紫紅的是葡萄，那滿(mǎn)山的金黃是桔子。他們看到了我，一個(gè)個(gè)熱情地和我打招呼，都對(duì)我說(shuō)：“小蚯蚓，謝謝你，正是因?yàn)槟阍诘氐紫履赏粒瑹o(wú)私奉獻(xiàn)，我們才能結(jié)出豐碩的果實(shí)?！?br>冬天來(lái)了。地面上鋪上了一層厚厚的落葉。它們慢慢地腐化，變作了養(yǎng)料，融入了泥土，這大概是植物們對(duì)我的饋贈(zèng)吧。我們又鉆入泥土，在溫暖的地底下，等待下一個(gè)春天的到來(lái)。
這就是我，一條幸福而快樂(lè)的蚯蚓！
名師點(diǎn)評(píng)
開(kāi)頭描寫(xiě)小蚯蚓的生長(zhǎng)環(huán)境。
媽媽的話(huà)，引領(lǐng)我成長(zhǎng)。
對(duì)于地面的景象，想象豐富，擬人生動(dòng)。
想象豐富，媽媽的話(huà)再次教育和引領(lǐng)著“我”的成長(zhǎng)。
想象豐富，對(duì)秋季的描寫(xiě)，注意抓住了景物的色彩變化，描繪出一幅豐收的景象。
開(kāi)頭的冬天，照應(yīng)前文。結(jié)尾照應(yīng)標(biāo)題。
整體賞析
這篇習(xí)作想豐富，作者變形為一條蚯蚓，站在小蚯蚓獨(dú)特的角度上，以春夏秋冬四季的更替來(lái)描寫(xiě)一只小蚯蚓從出生到成長(zhǎng)的過(guò)程。文中多處運(yùn)用擬人手法，情節(jié)內(nèi)容描寫(xiě)極具童話(huà)色彩，富有童真童趣。蚯蚓媽媽的對(duì)話(huà)，對(duì)“我”認(rèn)知世界和實(shí)現(xiàn)自我人生價(jià)值，有引導(dǎo)作用。禾苗、樹(shù)木、地底下的根、稻谷、水果等對(duì)“我”的感謝又讓小蚯蚓感受到自己價(jià)值的所在和成長(zhǎng)的幸福，奉獻(xiàn)的人生才有價(jià)值，主題突出。
病文展示
升格作文
我變成了一棵小草
一個(gè)晚上，我做了一場(chǎng)夢(mèng)。夢(mèng)里，一位老爺爺。他把手里的魔杖輕輕一揮。我變成了一棵小草。（敘述平淡，什么樣的晚上？什么樣的晚上？什么樣的老爺爺？你是怎么變成小草的？）
我身上沒(méi)有花花綠綠的衣服，頭上也沒(méi)有色彩鮮艷的帽子。當(dāng)春姑娘悄悄來(lái)臨的時(shí)候，她把碧綠的裙子給了我，讓我在這神話(huà)般的環(huán)境中享受著春天的溫暖。
當(dāng)太陽(yáng)公公剛剛從東方露面的時(shí)候，我身上掛著一顆顆晶瑩的珍珠。這時(shí)候，勤勞的小蜜蜂嗡嗡地唱著歌，飛到我身邊。美麗的小蝴蝶翩翩地跳著舞，也飛到我身邊。
當(dāng)大雨將要來(lái)臨，我閉著眼睛，耐心地等待著大雨給我洗一個(gè)痛快的躁。大雨過(guò)后，我的身上一塵不染，多么輕松，多么舒服??！這時(shí)候，一群小孩兒走來(lái)了，（“小孩兒”前面加上“頑皮的”更形象生動(dòng)。）他們?cè)谖疑砩蟻y踩，但是我一點(diǎn)兒也不在意。：“走在這小草上不格腳，多美??！”聽(tīng)了這句話(huà)，我心里樂(lè)滋滋的，高興得直想笑。
一天，一位農(nóng)民伯伯趕著一群羊，那群羊看見(jiàn)了我，就搶著吃起來(lái)。我先是覺(jué)得身上很疼，心想，這下可完了。過(guò)了一些天，我覺(jué)得身子又高了一些，我一看，簡(jiǎn)直不敢相信我自己的眼睛，（“我”和“自己”刪除一個(gè)。）而且比原來(lái)還高。這時(shí)候，我才知道，只要我的根還在，就還能活下去。
幾陣秋風(fēng)，樹(shù)葉慢慢枯黃了，一位老奶奶把我和我的同伴收集在一起。過(guò)了一些天，老奶奶就把我裝進(jìn)籮筐，倒在灶房里。我知道我的最后時(shí)刻馬上快要到了，我默默地等待著……
我是一棵小草，可是，我多么幸福啊！犧牲了自己，所以給別人帶來(lái)了好處。能為大眾服務(wù)，為人們做出貢獻(xiàn)，我感到自豪，感到驕傲。
（結(jié)構(gòu)不夠完整。應(yīng)該加一個(gè)照應(yīng)開(kāi)頭的結(jié)尾：“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”急促的鈴聲把我驚醒，原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)！這樣寫(xiě)既點(diǎn)明中心，又令人深思。）
我變成了一棵小草
一個(gè)月光皎潔的晚上，我獨(dú)自一人躺在床上，做了一場(chǎng)奇怪的夢(mèng)。夢(mèng)里，一位白胡子老爺爺。他把手里的魔杖輕輕一揮。我變成了一棵小草。
我身上沒(méi)有花花綠綠的衣服，頭上也沒(méi)有色彩鮮艷的帽子。當(dāng)春姑娘悄悄來(lái)臨的時(shí)候，她把碧綠的裙子給了我，讓我在這神話(huà)般的環(huán)境中享受著春天的溫暖。（文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望。語(yǔ)言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來(lái)令人倍感親切。）
當(dāng)太陽(yáng)公公剛剛從東方露面的時(shí)候，我身上掛著一顆顆晶瑩的珍珠。（邊敘事邊抒情，過(guò)渡自然。）這時(shí)候，勤勞的小蜜蜂嗡嗡地唱著歌，飛到我身邊，說(shuō)：“你好啊，小草！”停了一會(huì)兒，美麗的小蝴蝶翩翩地跳著舞，也飛到我身邊，說(shuō)：“小草??！你好?！?br>當(dāng)大雨將要來(lái)臨的時(shí)候，我閉著眼睛，耐心地等待著大雨給我洗一個(gè)痛快的澡。（想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實(shí)，又高于生活，開(kāi)闊讀者的視野，充滿(mǎn)了藝術(shù)魅力。）大雨過(guò)后，我的身上一塵不染，多么輕松，多么舒服??！這時(shí)候，一群頑皮的小孩兒走來(lái)了，他們?cè)谖疑砩蟻y踩，但是我一點(diǎn)兒也不在意。只聽(tīng)見(jiàn)有個(gè)小孩子說(shuō)：“走在這小草上不格腳，多美啊！”聽(tīng)了這句話(huà)，我心里樂(lè)滋滋的，高興得直想笑。
我既沒(méi)有花的芳香，也沒(méi)有樹(shù)的高大，但我卻有頑強(qiáng)的生命力。我既可以在充滿(mǎn)水的沃土中茂密生長(zhǎng)，也可以在陡峭的山崖上生存，還可以在環(huán)境惡劣的沙漠中迎風(fēng)向上，決不屈服。正因?yàn)檫@樣，我們小草為綠化大地、美化人們的環(huán)境立下了不小的功勞。（形象地寫(xiě)出了小草頑強(qiáng)的生命力。）
一天，一位農(nóng)民伯伯趕著一群羊，那群羊看見(jiàn)了我，就搶著吃起來(lái)。我先是覺(jué)得身上很疼，心想，這下可完了?？墒怯忠幌?，做一棵小草，就是讓牛羊吃的嘛，為什么還怕疼呢？就這樣我被吃掉了。過(guò)了一些天，我突然覺(jué)得身子又高了一些，我一看，簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，我又長(zhǎng)起來(lái)了，而且比原來(lái)還高。（用具體事例，進(jìn)一步贊揚(yáng)了小草頑強(qiáng)的生命力。）這時(shí)候，我才知道，只要我的根還在，就還能活下去。忽然，我又看見(jiàn)農(nóng)民伯伯趕著的羊群，那些羊的身子似乎比原來(lái)肥壯了許多。
幾陣秋風(fēng)，樹(shù)葉慢慢地落了，我也漸漸地枯黃了，一位老奶奶把我和我的同伴收集在一起，曬在院子里。過(guò)了一些天，老奶奶就把我裝進(jìn)籮筐，倒在灶房里。我知道我的最后時(shí)刻快要到了，我默默地等待著……
我是一棵小草，可是，我多么幸福??！犧牲了自己，卻給別人帶來(lái)了好處。能為大眾服務(wù)，為人們做出貢獻(xiàn)，我感到自豪，感到驕傲。（以“為人們做出貢獻(xiàn)”為結(jié)尾，既點(diǎn)明中心，又令人深思。）
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”急促的鈴聲把我驚醒，原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)！
整體賞析
這篇文章的角色轉(zhuǎn)換非常成功，字里行間充滿(mǎn)童真童趣，小草堅(jiān)強(qiáng)與旺盛的生命力都令人佩服。全文層次清晰，中心明確，最后以“原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)”結(jié)束，使文章前后照應(yīng)，渾然一體。
開(kāi)頭
簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)人們對(duì)大樹(shù)的喜愛(ài)
中間
①
②
③
結(jié)尾
號(hào)召大家積極植樹(shù)，愛(ài)護(hù)綠化，使我們的生存環(huán)境更好美

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小學(xué)語(yǔ)文統(tǒng)編版（2024）六年級(jí)上冊(cè)第七單元習(xí)作：我的拿手好戲當(dāng)堂達(dá)標(biāo)檢測(cè)題：

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小學(xué)語(yǔ)文統(tǒng)編版（2024）六年級(jí)上冊(cè)電子課本

習(xí)作：變形記

版本： 統(tǒng)編版（2024）

年級(jí)： 六年級(jí)上冊(cè)

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