生物地理考試總時(shí)間70分鐘。請(qǐng)將答案寫(xiě)在答題卡上。
一、選擇題：請(qǐng)?jiān)谙铝忻款}的四個(gè)選項(xiàng)中選出最符合題意的一項(xiàng)（每題1分，共15分）
1. 生物是指有生命的物體，具有生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖等特征。下列屬于生物的是（ ）
A. 展翅高飛的大雁B. 恐龍的骨骼化石
C. 香噴噴的北京烤鴨D. 正在行走的機(jī)器人
【答案】A
【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長(zhǎng)和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。
【詳解】A．展翅高飛的大雁，大雁屬于生物，具有生物的特征，A符合題意。
BCD．恐龍的骨骼化石、 香噴噴的北京烤鴨 、正在行走的機(jī)器人均屬于非生物，沒(méi)有生物的特征，BCD不符合題意。
故選A。
2. “大魚(yú)吃小魚(yú)，小魚(yú)吃蝦米”這句話揭示的生物間的關(guān)系是（ ）
A. 競(jìng)爭(zhēng)B. 寄生C. 共生D. 捕食
【答案】D
【分析】生物之間最常見(jiàn)的是捕食關(guān)系，除此之外還有合作、寄生、競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系是：兩種生物生活在一起，相互爭(zhēng)奪資源、空間等；合作關(guān)系是：兩種生物生活在一起，彼此相互有利的生活關(guān)系，兩者彼此分開(kāi)后仍能獨(dú)立存活；捕食關(guān)系是：一種生物以另一種生物作為食物的現(xiàn)象；互助屬于種內(nèi)關(guān)系。
【詳解】A．競(jìng)爭(zhēng)通常發(fā)生在兩種或多種生物為了相同的資源（如食物、空間、配偶等）而進(jìn)行的斗爭(zhēng)。在這句話中，并沒(méi)有明確提到大魚(yú)和小魚(yú)、小魚(yú)和蝦米之間為了資源而進(jìn)行的競(jìng)爭(zhēng)，A不符合題意。
B．寄生是一種生物（寄生者）生活在另一種生物（宿主）的體內(nèi)或體表，并從這種生物體上攝取養(yǎng)料來(lái)維持生活的現(xiàn)象。在這句話中，大魚(yú)、小魚(yú)和蝦米之間并沒(méi)有形成寄生關(guān)系，B不符合題意。
C．共生是指兩種生物共同生活在一起，彼此都為對(duì)方提供某種利益的現(xiàn)象。這句話中并沒(méi)有描述大魚(yú)、小魚(yú)和蝦米之間的共生關(guān)系，C不符合題意。
D．捕食是指一種生物（捕食者）以另一種生物（獵物）為食的現(xiàn)象。在這句話中，“大魚(yú)吃小魚(yú)，小魚(yú)吃蝦米”明確描述了大魚(yú)捕食小魚(yú)、小魚(yú)捕食蝦米的捕食關(guān)系，D符合題意。
故選D。
3. 生物的生存離不開(kāi)其棲息的環(huán)境。下列動(dòng)物與其棲息環(huán)境的對(duì)應(yīng)關(guān)系正確的是（ ）
A. 雪蓮——湖泊B. 袋鼠——熱帶雨林
C. 丹頂鶴——濕地D. 蝸?！稍锸p
【答案】C
【分析】能為動(dòng)物提供充足水分、食物、隱蔽和繁衍場(chǎng)所等基本環(huán)境條件，離開(kāi)那樣的地方，就必然威脅到動(dòng)物的生存，這種環(huán)境才可以被叫做“棲息地”。
【詳解】A．雪蓮是植物，不是動(dòng)物，A錯(cuò)誤。
B．袋鼠主要棲息在澳大利亞的干草地和稀樹(shù)草原，而非熱帶雨林，B錯(cuò)誤。
C．丹頂鶴主要生活在湖泊、河邊、濕地等，C正確。
D．蝸牛喜歡陰暗潮濕的環(huán)境，而非干燥石縫，D錯(cuò)誤。
故選C。
4. “稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片”，詩(shī)句中描述的生物所在的生態(tài)系統(tǒng)應(yīng)該是（ ）
A. 沙漠生態(tài)系統(tǒng)B. 森林生態(tài)系統(tǒng)
C. 海洋生態(tài)系統(tǒng)D. 農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)
【答案】D
【分析】地球上所有的生物與其環(huán)境的總和就叫生物圈。生物圈是地球上所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個(gè)統(tǒng)一整體，包括森林生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等。
【詳解】A．草原生態(tài)系統(tǒng)分布在干旱地區(qū)，年降雨量少很，缺乏高大的植物，動(dòng)植物種類(lèi)雖然比森林生態(tài)系統(tǒng)少，但依然是非常豐富的?！暗净ㄏ憷镎f(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片”，描述的不是草原生態(tài)系統(tǒng)，A錯(cuò)誤。
B．森林生態(tài)系統(tǒng)分布在較濕潤(rùn)的地區(qū)，動(dòng)植物種類(lèi)繁多，“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片”，描述的不是森林生態(tài)系統(tǒng)，B錯(cuò)誤。
C．海洋生態(tài)系統(tǒng)是由海洋生物群落和海洋環(huán)境兩大部分組成。海洋中的植物絕大部分是微小的浮游植物，由于浮游植物數(shù)量極其龐大，它們通過(guò)光合作用每年能夠產(chǎn)生三百六十億噸氧氣，占全球每年產(chǎn)生氧氣總量的70%，因此海洋生態(tài)系統(tǒng)是產(chǎn)生氧氣最多的生態(tài)系統(tǒng)，C錯(cuò)誤。
D．農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)是人工建立的生態(tài)系統(tǒng)，其主要特點(diǎn)是人的作用非常關(guān)鍵，人們種植的各種農(nóng)作物是這一生態(tài)系統(tǒng)的主要成員。農(nóng)田中的動(dòng)植物種類(lèi)較少，群落的結(jié)構(gòu)單一，食物鏈單一且不完善?！暗净ㄏ憷镎f(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片”，描述的生態(tài)系統(tǒng)是農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)，D正確。
故選D。
5. 下列生命現(xiàn)象中，能體現(xiàn)“生物能排出體內(nèi)的廢物”這一特征的是（ ）
A. 葵花向陽(yáng)B. 種瓜得瓜
C. 大汗淋漓D. 螳螂捕蟬
【答案】C
【分析】生物的基本特征有：①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長(zhǎng)和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。
【詳解】A．生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)是指生物在受到外界刺激時(shí)，能夠作出有規(guī)律的反應(yīng)；故葵花向陽(yáng)體現(xiàn)了生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)，A不符合題意。
B．種瓜得瓜，說(shuō)明親代與子代之間具有相同的性狀，體現(xiàn)了生物的遺傳，B不符合題意。
C．生物能排出代謝廢物是指生物在生活的過(guò)程中，體內(nèi)會(huì)不斷產(chǎn)生許多廢物，并且能將廢物排出體外；如人出汗、排尿是將廢物排出體外，植物的落葉也能帶走一部分廢物。汗液的成分是水、無(wú)機(jī)鹽和尿素等，故大汗淋漓能體現(xiàn)“生物能排出體內(nèi)的廢物”這一特征，C符合題意。
D．螳螂捕蟬是為了獲取食物，體現(xiàn)了生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)，D不符合題意。
故選C。
6. 在“天宮課堂”第三課上，神舟十四號(hào)航天員們向大家展示了實(shí)驗(yàn)艙里水稻的生長(zhǎng)狀況，在微重力環(huán)境下，有的長(zhǎng)歪了，有的躺平了，不能完全整齊朝一個(gè)方向生長(zhǎng)。這一現(xiàn)象說(shuō)明（ ）
A. 生物影響環(huán)境
B. 重力是影響水稻生活的生物因素
C. 生物與環(huán)境相互影響
D. 環(huán)境影響生物
【答案】D
【分析】生物與環(huán)境的關(guān)系：環(huán)境影響生物，生物適應(yīng)環(huán)境，生物影響環(huán)境。環(huán)境影響生物是指生物的生活受生存空間或生活環(huán)境的制約。生物適應(yīng)環(huán)境是指生物為了生存下去，在生活習(xí)性或者形態(tài)結(jié)構(gòu)上力求與環(huán)境保持一致。生物影響和改變環(huán)境是指由于生物的存在或者某些活動(dòng)，使得環(huán)境有了改觀或變化。
【詳解】ACD．結(jié)合分析可知，在微重力環(huán)境下，水稻的株型不是很整齊，有的長(zhǎng)歪了，有的躺平了，不能完全整齊朝一個(gè)方向生長(zhǎng)，體現(xiàn)了環(huán)境影響生物，AC錯(cuò)誤、D正確。
B．重力是影響水稻生活的非生物因素，B錯(cuò)誤。
故選D。
7. 某興趣小組的同學(xué)想要探究“家蠶喜歡吃桑葉還是榆樹(shù)葉”，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前，他們預(yù)測(cè)家蠶喜歡吃桑葉，這種預(yù)測(cè)在實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)中屬于（ ）
A. 提出問(wèn)題B. 制訂計(jì)劃
C. 作出假設(shè)D. 得出結(jié)論
【答案】C
【分析】科學(xué)探究的一般過(guò)程：提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流。
【詳解】A．提出問(wèn)題指從日常生活或?qū)W習(xí)中發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的問(wèn)題，并能清楚地表述所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，A不符合題意。
B．制訂計(jì)劃指在老師指導(dǎo)下或通過(guò)小組討論提出驗(yàn)證猜想或假設(shè)的活動(dòng)方案，B不符合題意。
C．作出假設(shè)指對(duì)問(wèn)題可能的答案作出猜想與假設(shè)，預(yù)測(cè)家蠶喜歡吃桑葉，這種預(yù)測(cè)在實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)中屬于作出假設(shè)，C符合題意。
D．得出結(jié)論指對(duì)事實(shí)或證據(jù)進(jìn)行歸納、比較、分類(lèi)、概括、加工和整理，判斷事實(shí)、證據(jù)是肯定了假設(shè)或否定了假設(shè)，并得出正確的結(jié)論，D不符合題意。
故選C。
8. 生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體。下列相關(guān)說(shuō)法正確的是（ ）
A. 生態(tài)系統(tǒng)之間具有密切的聯(lián)系B. 海洋是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)
C. 一整個(gè)校園不可以看成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)D. 生態(tài)系統(tǒng)由生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者組成
【答案】A
【分析】（1）一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）和分解者（細(xì)菌、真菌）組成。
（2）生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，但這種自動(dòng)調(diào)節(jié)能力有一定限度，如果外界干擾超過(guò)了這個(gè)限度，生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)遭到破壞。
【詳解】A．各種生態(tài)系統(tǒng)之間是有聯(lián)系的，相互影響的，A正確。
B．生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)而不是海洋，B錯(cuò)誤。
C．一整個(gè)校園可以看成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，因?yàn)槠鋬?nèi)部含有生物與環(huán)境形成的統(tǒng)一整體，C錯(cuò)誤。
D．生態(tài)系統(tǒng)不只有生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者組成，還有非生物部分，D錯(cuò)誤。
故選A。
9. 如圖是顯微鏡結(jié)構(gòu)模式圖，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）
A. 使用①可轉(zhuǎn)換不同倍數(shù)的物鏡
B. 轉(zhuǎn)動(dòng)②使鏡筒緩慢下降時(shí)，眼睛要從側(cè)面注視物鏡
C. 找到了物像但不夠清晰可以適當(dāng)調(diào)節(jié)③
D. 光線暗時(shí)可用④的平面鏡對(duì)光
【答案】D
【分析】圖中顯微鏡的結(jié)構(gòu)有①轉(zhuǎn)換器、②粗準(zhǔn)焦螺旋、③細(xì)準(zhǔn)焦螺旋、④反光鏡。
【詳解】A．物鏡有螺紋，安裝在轉(zhuǎn)換器上，故使用①轉(zhuǎn)換器可轉(zhuǎn)換不同倍數(shù)的物鏡，A正確。
B．轉(zhuǎn)動(dòng)②粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒緩慢下降時(shí)，為防止物鏡壓碎標(biāo)本，眼睛要從側(cè)面注視物鏡，B正確。
C．細(xì)準(zhǔn)焦螺旋能小幅度的升降鏡筒，使物像更清晰。故找到了物像但不夠清晰可以適當(dāng)調(diào)節(jié)③細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，C正確。
D．反光鏡有兩面，平面鏡和凹面鏡，其中凹面鏡能聚光反射的光線更強(qiáng)，故光線暗時(shí)可用④的凹面鏡對(duì)光，D錯(cuò)誤。
故選D。
10. 綠色植物的光合作用對(duì)于生物圈來(lái)說(shuō)，意義重大。光合作用為地球上其他生物提供了（ ）
①食物②能量③氧氣④空氣
A. ①③④B. ②③④
C. ①②③D. ①②③④
【答案】C
【分析】自然界中的綠色植物通過(guò)光合作用為地球上的生物提供物質(zhì)和能量。
【詳解】綠色植物光合作用的意義有三個(gè)：①完成物質(zhì)轉(zhuǎn)變。它把無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)變成有機(jī)物，不僅用來(lái)構(gòu)成植物體的本身，也為其它生物以及人類(lèi)制造了食物和其他生活資料。同時(shí)釋放出氧氣，除了滿足植物自身的需要外，還供給了動(dòng)物呼吸利用。②完成了自然界規(guī)模巨大的能量轉(zhuǎn)變。在這一過(guò)程中，它把光能轉(zhuǎn)變?yōu)橘A存在有機(jī)物中的化學(xué)能，是自然界的能量源泉。③從根本上改變了地面上的生活環(huán)境。維持大氣中氧氣和二氧化碳的相對(duì)平衡。由這三大意義可知：綠色植物的光合作用是地球上生物的①食物、②能量和③氧氣的源泉，ABD錯(cuò)誤，C正確。
故選C。
11. 植物的生長(zhǎng)需要各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。下列相關(guān)說(shuō)法正確的是（ ）
A. 植物生長(zhǎng)發(fā)育離不開(kāi)水，所以灌溉的越多越好
B. 向大棚內(nèi)的農(nóng)作物施加的氣肥，主要成分是二氧化碳
C. 植物生長(zhǎng)發(fā)育所需的有機(jī)物可以由根從土壤中吸收
D. 植物生長(zhǎng)需要量最多的是含氮、磷、鈣的無(wú)機(jī)鹽
【答案】B
【分析】植物需要最多的是含氮、磷、鉀的無(wú)機(jī)鹽。含氮的無(wú)機(jī)鹽能促進(jìn)細(xì)胞的分裂和生長(zhǎng)，使枝繁葉茂；含磷的無(wú)機(jī)鹽可以促進(jìn)幼苗的發(fā)育和花的開(kāi)放，使果實(shí)、種子提早成熟；含鉀的無(wú)機(jī)鹽使植物莖稈健壯，促進(jìn)淀粉的形成與運(yùn)輸。 植株矮小、葉片發(fā)黃是缺少含氮的無(wú)機(jī)鹽；植株矮小、葉片暗綠色是缺少含磷的無(wú)機(jī)鹽；莖竿軟弱易倒伏是缺少含鉀的無(wú)機(jī)鹽。
【詳解】A．植物生長(zhǎng)發(fā)育離不開(kāi)水，但不是灌溉的越多越好，灌溉多了，植物容易爛根（因?yàn)槿毖酰?，A錯(cuò)誤。
B．二氧化碳是植物光合作用的原料，向大棚內(nèi)的農(nóng)作物施加的氣肥，主要成分是二氧化碳，增強(qiáng)植物的光合作用，B正確。
C．植物的根能從土壤中吸收水分和無(wú)機(jī)鹽，滿足植物生長(zhǎng)的需要，有機(jī)物是植物通過(guò)光合作用制造的，不是通過(guò)根從土壤吸收的，C錯(cuò)誤。
D．植物生長(zhǎng)需要多種無(wú)機(jī)鹽，其中需要量最多的是含氮的、含磷的和含鉀的無(wú)機(jī)鹽，D錯(cuò)誤。
故選B。
12. 用顯微鏡觀察圖像時(shí)，在視野內(nèi)看到的物像是“9>6”，此時(shí)顯微鏡的目鏡上刻有“5×”，物鏡上刻有“15×”，那么，實(shí)際圖像和這臺(tái)顯微鏡的放大倍數(shù)分別是（ ）
A. “99”、75倍
【答案】B
【分析】顯微鏡成倒立的像，“倒立”不是相反，是旋轉(zhuǎn)180度后得到的像，即上下相反、左右相反。顯微鏡的放大倍數(shù)等于目鏡放大倍數(shù)與物鏡放大倍數(shù)的乘積。
【詳解】顯微鏡成倒立的像，“倒立”不是相反，是旋轉(zhuǎn)180度后得到的像。即上下相反、左右相反。做此類(lèi)題有個(gè)小訣竅，就是把這個(gè)字母寫(xiě)到一張小紙上，然后把這張紙旋轉(zhuǎn)180度后，再看就是左右上下顛倒的圖象了。所以用顯微鏡觀察圖象時(shí)，在視野內(nèi)看到的物像是“9＞6”，實(shí)際圖象“9＜6”；此時(shí)顯微鏡的目鏡上刻有“5×”，物鏡上刻有“15×”，那么，這臺(tái)顯微鏡放大的倍數(shù)是5×15=75（倍），因此，ACD錯(cuò)誤，B正確。
故選B。
13. 生物既能影響環(huán)境，也能適應(yīng)環(huán)境。下列關(guān)于生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（ ）
A. 生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存下去
B. 駱駝的駝峰是對(duì)荒漠環(huán)境的適應(yīng)
C. 蚯蚓能夠疏松土壤，是對(duì)環(huán)境的影響
D. “雨露滋潤(rùn)禾苗壯”主要體現(xiàn)了生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)
【答案】D
【分析】（1）生物影響和改變環(huán)境：是指由于生物的存在或者某些活動(dòng)，使得環(huán)境有了改觀或變化。
（2）生物適應(yīng)環(huán)境：是指生物為了生存下去，在生活習(xí)性或者形態(tài)結(jié)構(gòu)上力求與環(huán)境保持一致。
（3）環(huán)境影響生物：是指生物類(lèi)別不同，受生存空間或生活環(huán)境的制約。
【詳解】A．現(xiàn)在生存的每一種生物，都有與其生活環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活方式，生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存下去，A正確。
B．荒漠干旱少雨，生活在荒漠中駱駝，其駝峰有貯水功能，是對(duì)荒漠環(huán)境的適應(yīng)，B正確。
C．蚯蚓在土壤中活動(dòng)，可以使土壤疏松，是生物對(duì)環(huán)境的影響，C正確。
D．禾苗吸收水分，滿足其生長(zhǎng)需要；因此“雨露滋潤(rùn)禾苗壯"體現(xiàn)了非生物因素水對(duì)生物的影響，D錯(cuò)誤。
故選D。
14. 生物科學(xué)的發(fā)展離不開(kāi)一代代科學(xué)家對(duì)生命孜孜不倦的探究。下列關(guān)于科學(xué)家科學(xué)研究的描述正確的是（ ）
A. 袁隆平—培育出品質(zhì)優(yōu)產(chǎn)量高的雜交水稻
B. 巴斯德—證明肉湯中細(xì)菌是從肉湯自動(dòng)生成的
C. 海爾蒙特—發(fā)現(xiàn)陽(yáng)光在植物生長(zhǎng)過(guò)程中具有重要作用
D. “生物圈2號(hào)”—說(shuō)明人類(lèi)已經(jīng)建立出完全適合人類(lèi)長(zhǎng)期生存的人造環(huán)境
【答案】A
【分析】生物學(xué)是自然科學(xué)的一個(gè)門(mén)類(lèi)，研究生物的結(jié)構(gòu)、功能、發(fā)生和發(fā)展的規(guī)律，以及生物與周?chē)h(huán)境的關(guān)系等的科學(xué)，我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中要熟記一些生物學(xué)家的生平事跡。
【詳解】A．袁隆平是中國(guó)雜交水稻事業(yè)的開(kāi)創(chuàng)者和領(lǐng)導(dǎo)者，培育出了品質(zhì)優(yōu)產(chǎn)量高的雜交水稻，故A正確。
B．法國(guó)科學(xué)家巴斯德設(shè)計(jì)了鵝曲頸瓶實(shí)驗(yàn)，證明了肉湯中的細(xì)菌是來(lái)自空氣中已存在的細(xì)菌，不是從肉湯自動(dòng)生成的，后人稱(chēng)他為——微生物學(xué)之父，故B錯(cuò)誤。
C．海爾蒙特在他的柳樹(shù)苗生長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)了水在綠色植物生長(zhǎng)過(guò)程中具有重要作用，故C錯(cuò)誤。
D．生物圈2號(hào)是科學(xué)家模擬生物圈1號(hào)建造的一個(gè)實(shí)驗(yàn)基地，雖然科學(xué)家利用先進(jìn)的技術(shù)想辦法提供了營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、陽(yáng)光、空氣、水、適宜的溫度和生存空間等條件，但最后仍然以失敗告終，說(shuō)明人類(lèi)目前還無(wú)法建立適合人類(lèi)長(zhǎng)期生存的人造環(huán)境，故D錯(cuò)誤。
故選A。
15. 在生物學(xué)課堂上，同學(xué)們提出了一些想要了解的生物學(xué)問(wèn)題，其中需要設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究的問(wèn)題是（ ）
A. 天竺葵的葉片具有什么樣的特征？
B. 植物體運(yùn)輸水分的結(jié)構(gòu)是什么？
C. 校園內(nèi)主要有哪些種類(lèi)的生物？
D. 植物的生長(zhǎng)發(fā)育是否需要無(wú)機(jī)鹽？
【答案】D
【分析】對(duì)照實(shí)驗(yàn)是在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)，這個(gè)不同的條件，就是唯一變量。
【詳解】AB．天竺葵的葉片具有什么樣的特征？植物體運(yùn)輸水分的結(jié)構(gòu)是什么？可直接進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，不需要設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，AB不符合題意。
C．校園內(nèi)主要有哪些種類(lèi)的生物?直接用肉眼進(jìn)行觀察即可，不需要設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，C不符合題意。
D．探究“植物的生長(zhǎng)發(fā)育是否需要無(wú)機(jī)鹽?”實(shí)驗(yàn)中一組植物有無(wú)機(jī)鹽，另一組沒(méi)有，實(shí)驗(yàn)變量為無(wú)機(jī)鹽，需要設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究，D符合題意。
故選D。
二、綜合題（共15分）
16. 請(qǐng)選用以下材料中的部分材料，制作生態(tài)瓶，并加以分析。備選材料與用具：白色不透明牛奶瓶、綠色透明大雪碧瓶、無(wú)色透明大可樂(lè)瓶、消毒過(guò)的石英砂、無(wú)農(nóng)藥污染的河泥、清水、金魚(yú)藻、楊樹(shù)帶葉枝條、米蝦（植食性）、孔雀魚(yú)（雜食性）、壁虎等。
（1）若要制作一個(gè)能較長(zhǎng)時(shí)間維持相對(duì)穩(wěn)定生態(tài)瓶，在上述備選材料與用具中，應(yīng)選用______作為容器。
（2）在“消毒過(guò)的石英砂”和“無(wú)農(nóng)藥污染的河泥”中，選用______鋪在瓶底，因?yàn)樗粌H能提供礦物質(zhì)，而且還具有細(xì)菌、真菌等微生物作為該生態(tài)系統(tǒng)的分解者。
（3）在瓶中注入一定量的清水，然后再放入______和米蝦、孔雀魚(yú)，保證瓶中既有生產(chǎn)者，也有消費(fèi)者。
【答案】（1）無(wú)色透明大可樂(lè)瓶
（2）無(wú)農(nóng)藥污染的河泥
（3）金魚(yú)藻
【分析】生態(tài)系統(tǒng)是指在一定的空間范圍內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體。由生物部分和非生物部分組成，生物部分包括生產(chǎn)者（主要是綠色植物，能通過(guò)光合作用制造有機(jī)物，一方面供自身，另一方面也是其他生物的食物來(lái)源）、消費(fèi)者（絕大多數(shù)動(dòng)物，不能自己制造有機(jī)物，直接或間接以綠色植物為食）和分解者（主要是營(yíng)腐生的細(xì)菌和真菌，還包括蚯蚓、蜣螂等腐生性動(dòng)物），非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、土壤、水等。
【詳解】（1）綠色植物利用光，在葉綠體中把二氧化碳和水合成有機(jī)物，并且把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能，儲(chǔ)存在有機(jī)物中，這個(gè)過(guò)程叫作光合作用；無(wú)色透明大可樂(lè)瓶，可以讓光透過(guò)，有利于生產(chǎn)者進(jìn)行光合作用。因此，若要制作一個(gè)能較長(zhǎng)時(shí)間維持相對(duì)穩(wěn)定的生態(tài)瓶，在上述備選材料與用具中，應(yīng)選用無(wú)色透明大可樂(lè)瓶作為容器。
（2）河泥不僅能提供礦物質(zhì)，而且還具有細(xì)菌、真菌等微生物作為該生態(tài)系統(tǒng)分解者；因此，在“消毒過(guò)的石英砂”和“無(wú)農(nóng)藥污染的河泥”中，選用無(wú)農(nóng)藥污染的河泥鋪在瓶底，因?yàn)樗粌H能提供礦物質(zhì)，而且還具有細(xì)菌、真菌等微生物作為該生態(tài)系統(tǒng)的分解者。
（3）金魚(yú)藻生活在水中，細(xì)胞內(nèi)有葉綠體，在有光的環(huán)境下能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，并釋放氧氣。因此，在瓶中注入一定量的清水，然后再放入金魚(yú)藻和米蝦、孔雀魚(yú)，保證瓶中既有生產(chǎn)者，也有消費(fèi)者。
17. 下圖是“探究陽(yáng)光在植物生長(zhǎng)中的作用”的部分實(shí)驗(yàn)過(guò)程。據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
（1）請(qǐng)寫(xiě)出該實(shí)驗(yàn)操作的正確順序是3→______→4（用箭頭和數(shù)字序號(hào)表示）。
（2）為了將植物中的淀粉運(yùn)走耗盡，步驟3的正確做法是______。
（3）這個(gè)實(shí)驗(yàn)在對(duì)照條件下可得出的結(jié)論是______。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中要注意合理密植，主要就是為了充分利用______，從而提高作物的光合作用效率。
【答案】（1）1→5→2
（2）將植物置于黑暗處一晝夜
（3）①. 光是植物制造有機(jī)物的必要條件 ②. 光能##光照##光
【分析】《綠葉在光下制造有機(jī)物》的實(shí)驗(yàn)步驟：暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍(lán)色，酒精溶解葉片中的葉綠素。
【詳解】（1）實(shí)驗(yàn)步驟：暗處理→部分光照→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。因此上述實(shí)驗(yàn)步驟正確排序是：3暗處理→1葉片光照→5酒精脫色→2清水漂洗→4觀察。
（2）步驟3暗處理對(duì)植物進(jìn)行暗處理是為了讓植物在黑暗中把葉片中原有的淀粉全部運(yùn)走耗盡，這樣實(shí)驗(yàn)中用碘液檢驗(yàn)的淀粉只可能是葉片在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中制造的，而不能是葉片在實(shí)驗(yàn)前貯存，避免對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾。為了將植物中的淀粉運(yùn)走耗盡，步驟3的正確做法是植物置于黑暗處一晝夜。
（3）葉片遮光部缺少光照不能進(jìn)行光合作用，滴加碘液不變藍(lán)色；未遮光部分有光照，能進(jìn)行光合作用制造淀粉，滴加碘液變成藍(lán)色。因此，這個(gè)實(shí)驗(yàn)在對(duì)照條件下可得出的結(jié)論是光是植物制造有機(jī)物的必要條件。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中要注意合理密植，主要就是為了充分利用光能，從而提高作物的光合作用效率，增加作物的產(chǎn)量。
18. 根是植物的營(yíng)養(yǎng)器官，通常位于地表下面，負(fù)責(zé)吸收土壤里面的水分和無(wú)機(jī)鹽等。圖中（一）為某植物根尖局部放大示意圖，（二）為根細(xì)胞處于失水或吸水狀態(tài)示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
（1）①是根尖某處表皮細(xì)胞的一部分向外突出形成的，叫做______。該結(jié)構(gòu)數(shù)量很多，主要位于根尖的______區(qū)。
（2）某同學(xué)在種植作物時(shí)一次性施肥過(guò)多，出現(xiàn)了“燒苗”的現(xiàn)象，根細(xì)胞處于上圖中的______（選填“A”或“B”）狀態(tài)，分析出現(xiàn)這種現(xiàn)象的主要原因是______。
【答案】（1）①. 根毛 ②. 成熟區(qū)
（2）①. B ②. 過(guò)度施肥導(dǎo)致土壤溶液濃度大于植物根細(xì)胞液濃度，細(xì)胞失水
【分析】（1）根尖是指從根的頂端到生有根毛的一段。它的結(jié)構(gòu)從頂端依次是根冠、分生區(qū)、伸長(zhǎng)區(qū)、成熟區(qū)。其中成熟區(qū)細(xì)胞停止伸長(zhǎng)，并且開(kāi)始分化，內(nèi)部出現(xiàn)導(dǎo)管；表皮細(xì)胞一部分向外突起形成根毛，是根吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位。圖（一）中①是根毛。
（2）植物細(xì)胞吸水和失水的原理是：細(xì)胞外部溶液的濃度大于細(xì)胞內(nèi)部濃度時(shí)失水，細(xì)胞外部溶液的濃度小于細(xì)胞內(nèi)部濃度時(shí)吸水。圖示二中：A表示細(xì)胞吸水，B表示細(xì)胞失水。
詳解】（1）植物吸收水和無(wú)機(jī)鹽的主要器官是根，根的成熟區(qū)是吸收水分的主要部位，原因是根尖成熟區(qū)，細(xì)胞停止伸長(zhǎng)，并且開(kāi)始分化，表皮一部分向外突起形成①根毛，大大增加了根與土壤中水接觸的面積，有利于吸水。
（2）圖示二中：A表示細(xì)胞吸水，B表示細(xì)胞失水。植物細(xì)胞吸水和失水的原理是：細(xì)胞外部溶液的濃度大于細(xì)胞內(nèi)部濃度時(shí)失水，細(xì)胞外部溶液的濃度小于細(xì)胞內(nèi)部濃度時(shí)吸水。若一次性給農(nóng)作物施肥過(guò)多，會(huì)使土壤溶液濃度過(guò)高，大于植物細(xì)胞溶液的濃度，植物細(xì)胞不能吸水，反而會(huì)導(dǎo)致（B）細(xì)胞失水，導(dǎo)致植物因失水而萎蔫，造成燒苗現(xiàn)象。
19. 興趣小組探究某種環(huán)境因素對(duì)金魚(yú)呼吸頻率的影響的實(shí)驗(yàn)過(guò)程及結(jié)果如下表所示：
請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題：
（1）該實(shí)驗(yàn)探究的是______對(duì)金魚(yú)呼吸頻率的影響。
（2）該實(shí)驗(yàn)中，通過(guò)計(jì)數(shù)金魚(yú)每分鐘______的次數(shù)來(lái)反映呼吸頻率的變化。
（3）如果多次實(shí)驗(yàn)的結(jié)果與表格中的數(shù)據(jù)基本相符，則可得出的結(jié)論是：水溫的變化對(duì)金魚(yú)的呼吸頻率有影響，在一定的溫度范圍內(nèi)，隨著溫度的升高，金魚(yú)的呼吸頻率______。
（4）興趣小組有人提出疑問(wèn)，認(rèn)為只測(cè)定一次呼吸是不科學(xué)的，你是否贊同？請(qǐng)回答并簡(jiǎn)要解釋原因______。
【答案】（1）水溫 （2）鰓蓋開(kāi)閉的次數(shù)##或口開(kāi)閉的次數(shù)
（3）增加##升高 （4）贊同，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)具有偶然性，只測(cè)定一次呼吸誤差較大
【分析】（1）生物學(xué)的科學(xué)探究過(guò)程大致包括以下六個(gè)環(huán)節(jié)：提出問(wèn)題→作出假設(shè)→制定計(jì)劃→實(shí)施計(jì)劃→得出結(jié)論→表達(dá)交流。
（2）能夠提出有研究?jī)r(jià)值的問(wèn)題，并作出符合科學(xué)事實(shí)的假設(shè)，是探究成功的前提，制定出恰當(dāng)?shù)目茖W(xué)探究計(jì)劃，是探究成功的關(guān)鍵。探究計(jì)劃包括方法和步驟，以及所需要的材料、用具等。
【詳解】（1）對(duì)照實(shí)驗(yàn)是指在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)，這種不同的條件就是實(shí)驗(yàn)變量。一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)中只能有一個(gè)實(shí)驗(yàn)變量，其他因素均處于相同理想狀態(tài)，這樣便于排除因其他因素的存在而影響、干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可能。由表格分析可知，除水溫這個(gè)條件不同外，其他實(shí)驗(yàn)條件均相同，因此該實(shí)驗(yàn)探究的是水溫對(duì)金魚(yú)呼吸頻率的影響。
（2）魚(yú)的呼吸器官是鰓，是由許多的鰓絲組成的，里面含有大量的毛細(xì)血管，水由口進(jìn)入然后經(jīng)鰓蓋后緣流出，當(dāng)水流經(jīng)鰓絲時(shí)，水中的溶解氧進(jìn)入鰓絲的血管中，而二氧化碳由鰓絲排放到水中，二者進(jìn)行氣體交換，因此實(shí)驗(yàn)中通過(guò)計(jì)數(shù)金魚(yú)每分鐘鰓蓋（或口）張合的次數(shù)來(lái)反映呼吸頻率的變化。
（3）由表中的數(shù)據(jù)可知：水溫的變化對(duì)金魚(yú)的呼吸頻率有影響，在一定的溫度范圍內(nèi)，隨著溫度的升高，金魚(yú)的呼吸頻率增加。
（4）在該實(shí)驗(yàn)中只測(cè)定一次呼吸過(guò)少，這樣實(shí)驗(yàn)會(huì)存在偶然性。在科學(xué)實(shí)驗(yàn)中，為了減少獲取實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的誤差，常常設(shè)重復(fù)組，科學(xué)實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)，應(yīng)當(dāng)取各重復(fù)組的計(jì)算平均值。為了提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性，應(yīng)該增加實(shí)驗(yàn)對(duì)象或進(jìn)行重復(fù)實(shí)驗(yàn)。
分組
實(shí)驗(yàn)材料及處理
水溫
呼吸頻率（次/分）
1號(hào)
1條金魚(yú)，小魚(yú)缸，溫度計(jì)，1000mL溫水
20℃
67
2號(hào)
1條金魚(yú)，小魚(yú)缸，溫度計(jì)，在1000mL溫水中加熱水
30℃
108
3號(hào)
1條金魚(yú)，小魚(yú)缸，溫度計(jì)，在1000mL溫水中加冰塊
10℃
48

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