初中語文人教部編版（2024）九年級下冊任務(wù)三 演出與評議優(yōu)質(zhì)課教學(xué)課件ppt

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1.學(xué)生在實(shí)際表演中將劇本中的人物形象生動地展現(xiàn)出來。2.從劇本的排練到正式演出等多個方面進(jìn)行評估和評價。3.能夠以獨(dú)特的觀點(diǎn)或問題為出發(fā)點(diǎn)，寫出一篇戲劇小評論，4.在各種實(shí)踐活動中，培養(yǎng)學(xué)生的語文綜合素質(zhì)，促進(jìn)其全面發(fā)展。
親愛的同學(xué)們，經(jīng)過一段時間的辛苦排練，你們所付出努力與汗水都凝聚為了今天的舞臺上的光芒?，F(xiàn)在，話劇表演活動即將進(jìn)入最為激動人心的表演和評議階段。作為你們的老師，我深感驕傲和欣慰。接下來，讓我們一同沉浸在話劇的世界中，感受每一個角色、每一個情節(jié)的魅力，共同探討和評議每一次精彩絕倫的表演。同學(xué)們，展現(xiàn)你們的風(fēng)采吧！在演出之前，各組先匯報一下準(zhǔn)備和排練情況。
匯報內(nèi)容一、匯報人：各組導(dǎo)演及演員劇務(wù)代表。二、匯報內(nèi)容：導(dǎo)演匯報準(zhǔn)備排練整體情況。演員匯報演員手記。劇務(wù)匯報服務(wù)心得。
（一）演出前，要做好準(zhǔn)備工作
選拔原則：（1）聲音洪亮，吐字清晰，普通話標(biāo)準(zhǔn)。（2）表達(dá)流利，語感較佳。（3）有一定邏輯性，話語連貫，臺風(fēng)得體。（4）形象較好，氣質(zhì)佳。
（1）簡短扼要串詞的作用是輔助過渡，具有極強(qiáng)的現(xiàn)場感，簡短的句子、大眾化的語言，既使聽眾易于接受，又感到親切生動。
（2）銜接巧妙自然巧妙：善于發(fā)現(xiàn)前后的銜接點(diǎn)，或內(nèi)容的相關(guān)或形式上的一致。自然：不生硬做作，不牽強(qiáng)附會，不生拉硬拽，不畫蛇添足。
（3）和諧得體①幽默詼諧，活躍氣氛，調(diào)動情緒。②典雅詩意，提高文化品味。
4.檢查舞臺設(shè)備是否運(yùn)轉(zhuǎn)正常
1.對待排練一定要認(rèn)真，用真正上臺表演時的心態(tài)對待每一次排練。臺上一分鐘臺下十年功，只有千錘百煉，才能游刃有余，心態(tài)平和。同時，這也很考驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作精神。很多非專業(yè)演員在排練時不能認(rèn)真對待，結(jié)果就是真正上臺時非常緊張，導(dǎo)致最后演砸了。
（二）演出時，要集中精力，全情投入
2.不能笑場，千萬要杜絕在排練時笑場的現(xiàn)象。要知道排練是演出必須經(jīng)歷的過程，笑場的行為是一種對戲劇的不尊重和對其他演員的不尊重，是一種對自己演的戲不負(fù)責(zé)任的態(tài)度。
3.萬一在正式演出時念錯了臺詞，千萬不能緊張地停下來，錯了就錯了，繼續(xù)演就行。排練的時候，知道對方錯了，可以指出來，可正式演出是不行的，大家要默契，必須若無其事地繼續(xù)演。
4.切忌搶戲。話劇是團(tuán)隊(duì)作品，不是獨(dú)角戲，每個人都有自己特定的責(zé)任，各自有各自的表演空間，即使作為綠葉，也有它的價值和意義，不能輕視小角色，也不需要羨慕大角色，只要演好自己的那部分戲就是成功的。
6.要理解劇情，把握人物，設(shè)身處地，真實(shí)自然，聲音洪亮，有表現(xiàn)力，動作得體，不要單純背臺詞。
7.掌握時間、地點(diǎn)、人物以及人物的內(nèi)涵，其中包括語言、表情、動作，使表演聲情并茂，感情細(xì)膩、豐富，抓住觀眾的心。
5.首先需要熟悉臺詞，不必完全按照劇本，差一兩個字但意思準(zhǔn)確是允許的，但是在臺詞熟練的基礎(chǔ)上，一定要真正投入進(jìn)去，不是背詞，而是真實(shí)地在舞臺上和對手交流，語言要有起伏頓挫，像真的說話一樣。
在學(xué)校多功能報告廳觀看學(xué)生演出，或者在班級觀看學(xué)生的演出視頻。觀看時要用“戲劇評論家”的心理去欣賞品味。評選出最佳劇組、最佳導(dǎo)演、最佳演員。 觀看演出時重點(diǎn)關(guān)注以下幾個方面： 1.劇本內(nèi)容與呈現(xiàn)：關(guān)注劇本在舞臺上的呈現(xiàn)效果，包括情節(jié)推進(jìn)的流暢性和整體的結(jié)構(gòu)完整性。 2.演員表演：評估演員對角色的理解程度、臺詞的傳達(dá)能力、情感的表達(dá)以及舞臺上的配合。 3.導(dǎo)演創(chuàng)意與實(shí)現(xiàn)：關(guān)注導(dǎo)演如何通過舞臺設(shè)計、燈光、音效等元素來增強(qiáng)劇情，以及這些元素是否和諧統(tǒng)一地服務(wù)于整體演出。 4.舞臺設(shè)計與技術(shù)：舞臺布景、道具、服裝、燈光和音效等技術(shù)元素是否恰當(dāng)?shù)刂С至藙∏楹徒巧?，并帶來了視覺上的享受。 5.觀眾反饋與互動：留意觀眾的笑點(diǎn)、淚點(diǎn)以及整體的參與度和情感共鳴。 6.原創(chuàng)性與創(chuàng)新性：對于經(jīng)典劇目的改編或重排，關(guān)注其是否帶來了新的解讀和視角。 7.整體藝術(shù)效果：從整體上評估演出的藝術(shù)效果，包括各個部分的協(xié)調(diào)性、整體的氛圍營造以及是否能夠給觀眾帶來深刻和持久的藝術(shù)體驗(yàn)。
回 顧 參 與活動 過 程
你在話劇中扮演了什么角色？你是如何準(zhǔn)備和理解這個角色的？你對這個角色有什么看法和感受？ 你在排練中都做了什么？你是如何和其他演員、導(dǎo)演、編劇、劇務(wù)等人合作的？你在排練中遇到了什么困難和挑戰(zhàn)？你是如何克服的？你在排練中有什么收獲和進(jìn)步？ 你在演出中都做了什么？你是如何面對臺下的觀眾的？你在演出中有什么亮點(diǎn)和不足？你在演出中有什么感動和驚喜？你在演出中有什么遺憾和失誤？ 你對話劇演出活動有什么總體的評價和感受？你認(rèn)為這次活動對你有什么意義和價值？你從這次活動中學(xué)到了什么？你對話劇這種藝術(shù)形式有什么看法和興趣？
結(jié)合整個活動，從以下話題中任選其一（也可自選話題），寫一篇作文，談?wù)勛约簩”竞蛻騽”硌莸恼J(rèn)識。不少于600字。
①我為什么對“他”印象最深②舞臺說明不只是“說明”③戲劇沖突面面觀④臺詞應(yīng)該怎樣說⑤肢體語言很重要⑥配角也要演到位⑦“好戲”是配合出來的
無論是選擇哪一個話題，都要結(jié)合具體的實(shí)例進(jìn)行分析，不能只列條目而無內(nèi)容。針對某一戲劇或談人物，或談舞臺說明，或談矛盾沖突，或談肢體語言，或談相互配合等;也可以針對某個話題，列舉多部戲劇中具體的一句、一段話，或一幕。
明確指出“他”是誰，并從角色塑造、演員表現(xiàn)、劇情發(fā)展等角度闡述為什么對這個角色印象深刻。
闡述舞臺說明在戲劇中的重要性，如何影響劇情、人物塑造和觀眾體驗(yàn)?？梢越Y(jié)合具體的例子來解釋。
從戲劇沖突的定義、類型、作用等方面進(jìn)行探討，并結(jié)合具體的劇目實(shí)例進(jìn)行分析。
探討如何處理臺詞，使其更具有表現(xiàn)力和感染力。可以分享一些臺詞處理的技巧和經(jīng)驗(yàn)。
強(qiáng)調(diào)肢體語言在戲劇中的表達(dá)效果，如何幫助塑造人物、傳遞情感?？梢杂懻撘恍┙?jīng)典的角色及其肢體語言特點(diǎn)。
闡述配角在戲劇中的不可或缺的作用，如何通過配角的表現(xiàn)增強(qiáng)劇情的豐富性和深度。
討論團(tuán)隊(duì)合作在戲劇中的重要性，各部門的默契配合是如何成就一出好戲的。
我為什么對“他”印象最深
最近，我們在老師的指引下，走進(jìn)了戲劇世界，真是既興奮又迷茫。終于在親身感受之后，我認(rèn)識了戲曲。戲曲是我國悠久文化造就出來的精粹。著名的劇種有京劇、越劇、河南梆子等。京劇被稱為“東方歌劇”，這是形成于北京的劇種，它在全國乃至全世界都很著名；擁有“中國戲劇之母”之稱的昆劇有四百多年的歷史；發(fā)源于我們湖北黃梅縣的黃梅戲，最后壯大于安徽?？梢哉f，各個地方劇種都各具特色，深受當(dāng)?shù)厝嗣袢罕姷南矏邸?br/>有一種戲曲發(fā)源于我們本地，正是楚劇。因?yàn)榘l(fā)源于本地，劇中人物對白就是我們的方言。楚劇也是對我國戲曲藝術(shù)有較大影響的劇種。對此，你是否有一種自豪感呢？楚劇《四下河南》中有一個片段叫“母亡店中”，主要表現(xiàn)一位母親臨終前對一雙兒女說的話。表演者以生動的面部表情，高超的唱功，塑造了一位含辛茹苦、滿腹冤仇的母親形象，讓聽眾無比感動，甚至淚流滿面。
親耳聆聽了一些戲曲唱段，我明白了很多。唱戲跟唱歌不同，它很慢，有時幾乎是一字一拖。舞臺上的場景布置也很簡單，僅有兩三件道具，但演員憑借唱腔、動作、面部表情等，可以模擬出非常豐富的內(nèi)容，給人身臨其境之感。有的戲十分精神，表演者一句一個動作；有的戲場面熱火朝天，十分給力。而有的戲卻是一個人在那里不停地唱，沒有明顯的高潮，讓人昏昏欲睡。這樣的戲，大概就是所謂“文戲”吧。雖然直到現(xiàn)在，我對戲曲知道的依然不多，但比以前那是有大大的進(jìn)步了。今后，我還有更多地去留意戲曲，體驗(yàn)中國文化的這種精華。
肢體語言很重要 在這次學(xué)校組織的話劇《屈原》的演出中，我深刻體會到了肢體語言在塑造角色和傳達(dá)情感中的重要性。 《屈原》是一部充滿激情與戲劇性的劇目，屈原的悲壯命運(yùn)和激昂情感需要通過肢體語言來完美地展現(xiàn)。在排練過程中，我們深入探討了如何通過肢體語言來刻畫屈原內(nèi)心的掙扎與抗?fàn)帯? 首先，我們注意到屈原在劇中的情緒波動非常大，他既有對國家前途的憂慮，又有對自身遭遇的憤懣。為了表現(xiàn)這些情感，我學(xué)會了運(yùn)用不同的手勢、眼神和身體姿態(tài)來傳遞情感。例如，當(dāng)屈原表達(dá)憂國憂民的情感時，我會緊握雙拳，眼神深邃地凝視遠(yuǎn)方，讓觀眾感受到他的沉重心情。
其次，肢體語言在塑造角色形象上也起到了關(guān)鍵作用。屈原是一個身居高位的官員，他的舉止和動作需要展現(xiàn)出一種莊重與威嚴(yán)。在表演時，我注重身體的挺拔和步伐的穩(wěn)健，以凸顯屈原的威嚴(yán)和莊重。同時，我還通過一些細(xì)微的動作，如拂袖、撫琴等，來展現(xiàn)屈原的高雅氣質(zhì)和文人情懷。 此外，與其他演員的互動中，肢體語言也起到了至關(guān)重要的作用。我們通過相互之間的眼神交流、手勢配合，共同營造出一種緊張而富有張力的氛圍，讓整個舞臺都充滿了戲劇性。
這次演出讓我深刻認(rèn)識到了肢體語言在話劇表演中的重要性。一個恰當(dāng)?shù)闹w語言不僅能夠準(zhǔn)確地傳達(dá)角色的情感和性格，還能夠增強(qiáng)劇情的感染力，讓觀眾更加沉浸在劇情之中。在今后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我將更加注重對肢體語言的訓(xùn)練和應(yīng)用，以提高自己的表演水平。同時，我也將更加關(guān)注對角色內(nèi)心世界的挖掘和塑造，以更好地展現(xiàn)角色的性格特點(diǎn)和情感變化。
戲劇沖突面面觀 在這次學(xué)校組織的話劇表演中，我有幸參與了《屈原》的演出。這部話劇以其豐富的劇情和強(qiáng)烈的戲劇沖突，深深地吸引了我。 《屈原》是一部以戰(zhàn)國時期楚國大夫屈原為主人公的劇目，講述了屈原在政治上受到陷害、被流放，最終投江自盡的悲壯故事。整部劇中，戲劇沖突無處不在，其中最引人注目的是屈原與其他官員之間的沖突。他們對于國家的治理、人民的福祉持有不同的觀點(diǎn)，導(dǎo)致了激烈的爭論和對抗。
在表演過程中，我深刻體會到了戲劇沖突對于劇情的推動作用。正是由于這些沖突的存在，劇情變得更加跌宕起伏，角色之間的關(guān)系也更加錯綜復(fù)雜。同時，這些沖突也展現(xiàn)了角色的性格特點(diǎn)和價值觀，使得觀眾能夠更加深入地理解角色的內(nèi)心世界。 在劇中，我扮演的是一位忠誠于屈原的官員。與屈原的對手們相比，我的角色在戲劇沖突中處于劣勢。但是，正是這種劣勢激發(fā)了我對于屈原的同情和支持。通過與其他演員的合作，我們共同努力展現(xiàn)出了屈原的愛國情懷和正義感，讓觀眾感受到了他的高尚品質(zhì)。