人教版一年級數(shù)學(xué)上冊
（知識梳理+典型例題+對應(yīng)練習(xí)+答案）
1、能夠熟練地數(shù)出5以內(nèi)的物體個數(shù)，會正確讀寫5以內(nèi)的數(shù)，并能清晰理解這些數(shù)的順序和大小關(guān)系。
2、能熟練掌握5以內(nèi)數(shù)的加減法計算，能夠正確口算并解決相關(guān)的簡單實際問題。
3、在書寫數(shù)時，注意形成正確的握筆和寫字姿勢，注意書寫工整。感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、重點：
熟練掌握5以內(nèi)數(shù)的分與合，能正確計算5以內(nèi)的加減法。
2、難點：
理解加減法的含義，能夠根據(jù)具體情境選擇正確的算式解決問題。
知識點01：1～5的認識
1、1～5各數(shù)的含義：
每個數(shù)都可以表示不同物體的數(shù)量。有幾個物體就用幾來表示。
2、1～5各數(shù)的數(shù)序
從前往后數(shù)：1、2、3、4、5。
從后往前數(shù)：5、4、3、2、1。
3、1～5各數(shù)的寫法：
1像鉛筆，2像鴨子，3像耳朵，4像旗子，5像枰鉤。
知識點02：比大小
1、比較兩個數(shù)的大小
前面的數(shù)等于后面的數(shù)，用“＝”表示，即3＝3，讀作3等于3。前面的數(shù)大于后面的數(shù)，用“＞”表示，即3＞2，讀作3大于2。前面的數(shù)小于后面的數(shù)，用“＜”表示，即3＜4，讀作3小于4。
2、填“＞”或“＜”時，開口對大數(shù)，尖角對小數(shù)。
知識點03：第幾
1、“第幾”的含義：
確定物體的排列順序時，先確定數(shù)數(shù)的方向，然后從1開始點數(shù)，數(shù)到幾，它的順序就是“第幾”。第幾指的是其中的某一個。
2、區(qū)分“幾個”和“第幾”：
“幾個”表示物體的多少；
“第幾”只表示其中的一個物體。
知識點04：分與合
數(shù)的組成：一個數(shù)（1除外）分成幾和幾，先把這個數(shù)分成1和幾，依次分到幾和1為止。
5的組成有1和4，2和3，3和2，4和1；
4的組成有1和3，2和2，3和1；
3的組成有1和2，2和1；
2的組成有1和1。
知識點05：加法
1、加法的含義：
把兩部分合在一起，求一共有多少，用加法計算。
2、加法的計算方法：
計算5以內(nèi)數(shù)的加法，可以采用點數(shù)、接著數(shù)、數(shù)的組成等方法。其中用數(shù)的組成計算是最常用的方法。
知識點06：減法
1、減法的含義：
從總數(shù)里去掉（減掉）一部分，求還剩多少用減法計算。
2、減法的計算方法：
計算減法時，可以用倒著數(shù)、數(shù)的分成、想加算減的方法來計算。
知識點07：0的認識
1、0的意義：0表示一個物體也沒有，也表示起點。
2、0的讀法：0讀作：零
3、0的寫法：寫0時，要從上到下，從左到右，起筆處和收筆處要相連，并且要寫圓滑，不能有棱角。
4、0的加、減法：任何數(shù)與0相加都得這個數(shù)，任何數(shù)與0相減都得這個數(shù)，相同的兩個數(shù)相減等于0。
【例1】數(shù)一數(shù)，把數(shù)寫在括號里。
【答案】5；3；2；4；1；
【解析】
一個一個地數(shù)，有幾個物體，數(shù)字就寫幾。
【例2】看數(shù)圈一圈。
【解析】
一個一個地數(shù)，數(shù)字是幾就圈幾個。
【解答】
【例3】找規(guī)律，空的方框里應(yīng)該是畫什么？請你畫一畫。
【解析】
根據(jù)題意可知，方框里圓圈的個數(shù)是順序是4，3，2，1，因此空的方框里應(yīng)該畫2個圓圈。
【解答】
【例4】數(shù)一數(shù)，填一填，比一比。
有（ ）個，有（ ）個，（ ）＞（ ）。
【答案】2；3；3；2；
【解析】
分別數(shù)出蘋果和梨的個數(shù)，再比較大小即可。填“＞”或“＜”時，開口對大數(shù)，尖角對小數(shù)。
【例5】數(shù)一數(shù)，在少的后面畫√。
???? （ ）
??? （ ）
【答案】??? （ √ ）；
【解析】
先數(shù)出?和?的個數(shù)， ?有4個，?有3個，4＞3，所以?少。
【例6】如果5＞□，方框可以填寫的所有數(shù)字是（ ）。
【答案】0、1、2、3、4；
【解析】
小于5的數(shù)有0、1、2、3、4，所以方框里可以填0、1、2、3、4。
【例7】看圖填空。
（1）一共有（ ）只小動物坐火車。
（2）小青蛙坐在第（ ）號車廂，小老鼠坐在第（ ）號車廂。。
【答案】
（1）4；（2）2；4；
【解析】
（1）根據(jù)圖示數(shù)一數(shù)，可知圖中一共有4只小動物坐火車
（2）根據(jù)圖示，從車頭方向往右數(shù)，小青蛙坐在第2號車廂，小老鼠坐在第4號車廂。
【例8】數(shù)一數(shù)，填一填。
（1）這棟樓一共有（ ）層。
（2）鳴鳴住在第（ ）層。
【答案】（1）5；（2）4；
【解析】
（1）根據(jù)圖示數(shù)一數(shù)，可知這棟樓一共有5層。
（2）最底層即為一層，往上數(shù)，可知鳴鳴住在第4層。
【例9】照樣子填數(shù)。
【答案】
【解析】
觀察前兩個圖形可知：3可以分成2和1，5可以分成3和2。所以第三個圖形4可以分成1和3，第四個圖形5可以分成1和4。
【例10】（ ）比2多3。
A. 3 B. 4 C. 5
【答案】B；
【解析】
根據(jù)加法的意義，求比2多3，就是用2加上3。2＋3＝5。
【例11】左邊有（ ）只蜻蜓，右邊有（ ）只蜻蜓。一共有多少只蜻蜓？
【解析】
用左邊的數(shù)量＋右邊的數(shù)量＝總數(shù)量
【解答】
2；2；
2＋2＝4（只）
答：一共有4只蜻蜓。
【例12】書架上原來有1本書，又放上去3本，現(xiàn)在書架上一共有多少本書？
【解析】
原來書架上有1本書，又放上去3本，求現(xiàn)在書架上書的總數(shù)，就是將原來有的數(shù)量和新放上去的數(shù)量相加。
【解析】
1＋3＝4（本）
答：現(xiàn)在書架上一共有4本書。
【例13】根據(jù)算式的要求，把減去的劃掉，再填上得數(shù)。
◇◇◇◇◇
5－4＝（ ）。
【答案】
1；
【解析】
總共有5個◇，減去4個，也就是在總數(shù)5中劃掉4個◇，剩余1個。所以5－4＝1。
【例14】共有5只小雞在草地里，跑走了3只，草地里還剩（ ）只。
【答案】2；
【解析】
已知小雞的總數(shù)和跑走的數(shù)量，求剩余的數(shù)量，用總數(shù)減去跑走的數(shù)量即可。
5－3＝2（只）
【例15】小紅和3個小朋友站成一排，從前面數(shù)，小紅站在第2位，小紅后面應(yīng)該還有多少個小朋友？
【解析】一共有小紅和3個小朋友，所以總共有個（1＋3）人。從前面數(shù)小紅站在第2位，那么小紅后面的人數(shù)就是總?cè)藬?shù)減去小紅以及小紅前面的人數(shù)。
【解答】
1＋3＝4（個）
4－2＝2（個）
答：小紅后面應(yīng)該還有2個小朋友。
【例16】看圖列式。
□○□＝□（個）
【答案】4－4＝0；
【解析】
總共有4個△，減去4個，也就是在總數(shù)4中劃掉4個△，剩余0個。所以4－4＝0。
【例17】箱子里有3個玩具，拿走2個，又放進4個，現(xiàn)在箱子里有（ ）個玩具。
【答案】5；
【解析】
首先算出拿走3個后箱子里玩具的數(shù)量，即3－2＝1個。
然后加上放進的3個，此時有1＋4＝5個。
1、3的后面一個數(shù)是（ ），前面一個數(shù)是（ ）。
2、2和4中間的一個數(shù)是（ ）。
A．3 B．4 C．5
3、比1多3，比5少1的數(shù)是（ ）。
A. 3 B. 4 C．5
4、把同樣多的用線連起來。
5、畫□，比☆多1個。
☆ ☆

（1）☆比□少（ ）個，（ ）＜（ ）。
（2）☆和□一共有多少個？
6、西西有一根3厘米長的彩帶，用掉了1厘米，這根彩帶還有多少厘米？
1、【答案】4；2；
2、【答案】A；
3、【答案】B；
4、【答案】
5、【解答】
畫圖如下：
□ □ □
（1）1；2；3；
（2）3＋2＝5（個）
答：☆和□一共有5個。
6、【解答】
3－1＝2（厘米）
答：這根彩帶還有2厘米。

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版本： 人教版（2024）

年級： 一年級上冊（2024）

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