單元主題：My sweet hme，本主題屬于“人與自我”的主題范疇，涉及“家庭與家庭生活”。
主題意義：通過(guò)介紹家庭空間以及家中不同部分的功能，感受家的多樣性，增進(jìn)對(duì)家的熱愛(ài)。
【單元教學(xué)目標(biāo)】
本單元學(xué)習(xí)后，學(xué)生能夠：
1.仿照范例設(shè)計(jì)自己理想中的家，并運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言向他人介紹；
2.運(yùn)用–Where’ – / under...等句型談?wù)撐锲返奈恢茫?br>3.與他人合作表演配圖故事，并了解字母u在閉音節(jié)中的發(fā)音/?/；
4.了解大自然中不同類(lèi)型的“家”。
【分課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)】
第一課時(shí)（Get ready）
【課時(shí)教學(xué)目標(biāo)】
通過(guò)本課時(shí)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：
（1）理解歌曲大意，獲取家庭空間的英文名稱(chēng)；
（2）結(jié)合圖片指認(rèn)并說(shuō)出各個(gè)孩子所在房間的名稱(chēng)；
（3）小組合作，編創(chuàng)新的歌曲并唱一唱。
【本課時(shí)核心語(yǔ)言】
[核心詞匯]
hme, living rm, dining rm, bedrm, bathrm, kitchen
[核心句型]
Wh is in the living rm / dining rm / bedrm / bathrm / kitchen?
【教學(xué)過(guò)程】
1.理解歌曲大意，獲取家庭空間的英文名稱(chēng)。
1.Lk and guess.
學(xué)生觀察圖片，回答問(wèn)題：What is the game? Wh is the seeker?
2.Listen and find ut.
學(xué)生聽(tīng)音頻，回答問(wèn)題：Whse hme is this?
3.Listen again and find ut.
學(xué)生再次聽(tīng)音頻，回答問(wèn)題：Hw many kinds f rms are there in this hme? What are the rms?
4.Listen and fllw.
學(xué)生聽(tīng)音頻，跟唱歌曲。
5.Sing and pint.
學(xué)生跟唱歌曲，并指認(rèn)各個(gè)房間。教師觀察學(xué)生是否能通過(guò)圖片激活生活經(jīng)驗(yàn)，識(shí)別出游戲，如有困難可適當(dāng)引導(dǎo)。
教師觀察學(xué)生是否能夠通過(guò)聽(tīng)音頻了解歌曲大意，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。
教師觀察學(xué)生能否通過(guò)聽(tīng)音頻獲取關(guān)鍵信息，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。
教師觀察學(xué)生是否能正確模仿歌曲，發(fā)音是否準(zhǔn)確, 可視具體情況多次播放。
教師觀察學(xué)生是否能邊唱邊指出對(duì)應(yīng)的房間，必要時(shí)給予幫助。
2.結(jié)合圖片指認(rèn)并說(shuō)出各個(gè)孩子所在房間的名稱(chēng)。6.Pint, ask and answer.
學(xué)生結(jié)合圖片提示，通過(guò)問(wèn)答形式說(shuō)出各個(gè)孩子所在房間的名稱(chēng)。
7.Pint and say.
學(xué)生結(jié)合圖片提示，補(bǔ)全句子，指認(rèn)并說(shuō)出各個(gè)孩子所在房間的名稱(chēng)。教師觀察學(xué)生能否用完整句子進(jìn)行問(wèn)答，并準(zhǔn)確說(shuō)出各個(gè)孩子所在房間的名稱(chēng)，及時(shí)給予幫助和鼓勵(lì)。
3.小組合作，編創(chuàng)新的歌曲并唱一唱。8.Sing a new sng.
學(xué)生用上一活動(dòng)中的句子替換歌曲中的問(wèn)句，編創(chuàng)新的歌曲并唱出來(lái)。教師觀察學(xué)生對(duì)核心詞匯和句型的掌握情況，必要時(shí)給予幫助。
【作業(yè)內(nèi)容】
1.跟唱、演唱或改編歌曲。
2.你今天都學(xué)會(huì)了哪些關(guān)于房間的詞匯？請(qǐng)把房間畫(huà)出來(lái)。
living rmdining rmbedrm
bathrmkitchen
第二課時(shí)（Start up）
【課時(shí)教學(xué)目標(biāo)】
通過(guò)本課時(shí)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：
（1）獲取談?wù)撐恢玫木湫?，理解故事大意?br>（2）結(jié)合圖片進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言描述家庭成員和物品的位置；
（3）模仿例句，運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言談?wù)撌挛锏奈恢谩?br>【本課時(shí)核心語(yǔ)言】
[核心詞匯]
ty, table, cat, ball, n the chair, under the bed
[核心句型]
Where is Susu?
She’s in the living rm.
Where is the ball?
It’s under the table.
【教學(xué)過(guò)程】
1.獲取談?wù)撐恢玫木湫?，理解故事大意?.Let’s sing!
學(xué)生聽(tīng)音頻，跟唱歌曲，復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)知識(shí)。
2.Lk and guess.
學(xué)生觀察圖片，回答問(wèn)題：Where is Lingling?
3.Lk and find ut.
學(xué)生觀察圖片，回答問(wèn)題：What is she ding?
4.Listen and find ut.
學(xué)生聽(tīng)音頻，回答問(wèn)題：Wh is Susu? Where is Susu? Is Susu in the living rm? Is Susu n the chair? Is Susu under the bed?逐步理解故事大意。
5.Listen and fllw.
學(xué)生聽(tīng)音頻，跟讀故事。
6.Think and share.
學(xué)生結(jié)合圖片，思考問(wèn)題：Des Lingling lve Susu? Hw d yu knw? D yu have a pet? D yu lve it?之后與同學(xué)進(jìn)行分享。
7.Read and circle.
學(xué)生閱讀問(wèn)題，圈出正確答案。
8.Lk and say.
學(xué)生看圖理解并大聲說(shuō)出In fcus中的句子，獲取談?wù)撐恢玫木湫?。教師觀察學(xué)生跟唱歌曲的表現(xiàn)，了解學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握程度，及時(shí)給予鼓勵(lì)。
教師觀察學(xué)生能否結(jié)合圖片判斷人物所處位置，及時(shí)給予指導(dǎo)。
教師觀察學(xué)生能否結(jié)合圖文準(zhǔn)確抓取信息，及時(shí)給予講解和鼓勵(lì)。
教師觀察學(xué)生能否結(jié)合音頻和提示問(wèn)題逐步理解故事大意，視情況及時(shí)給予幫助和鼓勵(lì)。
教師關(guān)注學(xué)生跟讀的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)等，及時(shí)給予指導(dǎo)與鼓勵(lì)。
教師觀察學(xué)生能否根據(jù)圖片提示和故事大意推斷主人公對(duì)寵物的情感，視情況給予幫助或鼓勵(lì)。
教師觀察學(xué)生能否獨(dú)立選出正確答案，及時(shí)給予幫助和指導(dǎo)。
教師觀察學(xué)生能否感知和獲取談?wù)撐恢玫木湫?，及時(shí)給予講解和指導(dǎo)。
2.結(jié)合圖片進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言描述家庭成員和物品的位置。9.Act it ut.
學(xué)生結(jié)合圖片和答句進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言描述家庭成員和物品的位置。 教師觀察學(xué)生模仿、運(yùn)用核心句型的情況，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。
3.模仿例句，運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言談?wù)撌挛锏奈恢谩?0.Lk and say.
學(xué)生觀察圖片，結(jié)合示例，運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言談?wù)撌挛锏奈恢谩?br>11.Wrk in pairs.Lk, ask and answer.
學(xué)生兩人一組，運(yùn)用所學(xué)句型對(duì)圖中物品的位置進(jìn)行問(wèn)答。教師觀察學(xué)生的回答情況，適時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)和指導(dǎo)。
教師觀察學(xué)生與同伴的問(wèn)答情況，給予幫助或鼓勵(lì)。
【作業(yè)內(nèi)容】
1.跟讀、朗讀或表演課文故事。
2.指圖片或?qū)嵨?，說(shuō)一說(shuō)位置。
第三課時(shí)（Speed up）
【課時(shí)教學(xué)目標(biāo)】
通過(guò)本課時(shí)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：
（1）結(jié)合圖片理解故事大意；
（2）表演故事，體會(huì)角色情緒，感悟家庭的溫暖。
【本課時(shí)核心語(yǔ)言】
[核心詞匯]
apple, sweet, share, put
[核心句型]
This is my hme.
Yu’re in my hme!
Let’s make a new hme there and share it!
Put the bed in the bedrm.
【教學(xué)過(guò)程】
1.結(jié)合圖片理解故事大意。
1.Lk and discuss.
學(xué)生觀察圖片，回答問(wèn)題：D wrms have hmes? Where are they?
2.Lk, listen and learn.
學(xué)生結(jié)合圖片和提示問(wèn)題，逐圖理解故事情節(jié)，準(zhǔn)確把握角色語(yǔ)言，通過(guò)角色的動(dòng)作、表情、語(yǔ)言體會(huì)wrms的情緒變化，最終理解故事大意。
3.Listen and fllw.
學(xué)生聽(tīng)錄音，跟讀故事。
4.Lk and rder.
學(xué)生根據(jù)故事大意，判斷故事情節(jié)發(fā)展順序，給圖片排序。
5.Read and write.
學(xué)生結(jié)合圖片理解句子，并臨摹詞匯。教師觀察學(xué)生能否通過(guò)觀察圖片，了解故事背景，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。
教師觀察學(xué)生能否結(jié)合圖片，通過(guò)問(wèn)題引導(dǎo)，逐步理解故事大意，了解學(xué)生對(duì)故事的理解程度，適時(shí)給予提示和鼓勵(lì)。
教師觀察學(xué)生跟讀的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、節(jié)奏等，及時(shí)給予幫助和鼓勵(lì)。
教師通過(guò)觀察學(xué)生能否正確排序，掌握學(xué)生對(duì)故事大意的理解程度，必要時(shí)給予幫助。
教師觀察學(xué)生的臨摹情況，及時(shí)給予指導(dǎo)與鼓勵(lì)。
2.表演故事，體會(huì)角色情緒，感悟家庭的溫暖。6.Act it ut.
學(xué)生兩人一小組，選取一個(gè)故事片段進(jìn)行角色扮演；每四小組為一個(gè)大組，合作表演整個(gè)故事。
教師觀看學(xué)生的小組表演，引導(dǎo)學(xué)生用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)和動(dòng)作表現(xiàn)故事，必要時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。
【作業(yè)內(nèi)容】
1.帶感情地朗讀故事。
2.根據(jù)圖片復(fù)述故事。
3.與同學(xué)合作，表演故事。
第四課時(shí)（Fuel up）
【課時(shí)教學(xué)目標(biāo)】
通過(guò)本課時(shí)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：
（1）理解韻文大意，體會(huì)家庭生活中溫馨甜蜜的時(shí)光； 感知字母u在單詞fun, mum, sun, run, lucky, us中的發(fā)音，并嘗試列舉u發(fā)/?/音的其他單詞；
（2）復(fù)習(xí)鞏固字母認(rèn)讀和字母表順序，強(qiáng)化26個(gè)字母的正確書(shū)寫(xiě)；
（3）運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言介紹自己的家庭房間。
【本課時(shí)核心語(yǔ)言】
[核心詞匯]
fun, mum, sun, run, lucky, us
[核心句型]
Welcme t my hme.
This is my...
【教學(xué)過(guò)程】
1.理解韻文大意，體會(huì)家庭生活中溫馨甜蜜的時(shí)光； 感知字母u在單詞fun, mum, sun, run, lucky, us中的發(fā)音，并嘗試列舉u發(fā)/?/音的其他單詞。1.Let’s review.
學(xué)生結(jié)合圖片，回答問(wèn)題：Where are they?復(fù)習(xí)回顧上節(jié)課所學(xué)知識(shí)。
2.Lk and say.
學(xué)生觀察圖片，運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言描述圖片中爸爸、媽媽和弟弟所在的房間。
3.Lk, listen and fllw.
學(xué)生結(jié)合圖片，逐圖聽(tīng)音頻，理解韻文大意，并逐圖跟讀。
4.Listen and fllw.
學(xué)生聽(tīng)音頻，跟讀完整韻文。
5.Read and find.
學(xué)生朗讀韻文，找出帶字母u的單詞，感知字母u在單詞fun, mum, sun, run, lucky, us中的發(fā)音。
6.Think and say.
學(xué)生思考并列舉出更多字母u發(fā)音/?/的單詞。教師通過(guò)觀察學(xué)生回答問(wèn)題的表現(xiàn)，了解學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握程度，及時(shí)給予鼓勵(lì)。
教師觀察學(xué)生能否準(zhǔn)確運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言描述圖中人物所在的房間，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。
教師觀察學(xué)生跟讀的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、節(jié)奏等，及時(shí)給予幫助和鼓勵(lì)。
教師觀察學(xué)生能否在認(rèn)讀中感知u的發(fā)音/?/，及時(shí)給予指導(dǎo)。
教師通過(guò)觀察學(xué)生舉例，了解學(xué)生對(duì)字母u發(fā)音掌握的程度，及時(shí)給予幫助和鼓勵(lì)。
2.復(fù)習(xí)鞏固字母認(rèn)讀和字母表順序，強(qiáng)化26個(gè)字母的正確書(shū)寫(xiě)。7.Read and draw.
學(xué)生做游戲活動(dòng)，通過(guò)為小狗找回家的路，強(qiáng)化字母順序和大寫(xiě)字母辨識(shí)。教師通過(guò)觀察學(xué)生能否正確畫(huà)出路線，了解學(xué)生對(duì)字母順序的掌握程度，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。
3.運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言介紹自己的家庭房間。8.Listen and rder.
學(xué)生觀察圖片，聽(tīng)音頻，給圖片上的房間排序。
9.Talk abut yur hme.
學(xué)生以小組為單位，結(jié)合句型提示，運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言介紹自己的家庭房間。
教師根據(jù)學(xué)生的排序答案評(píng)估學(xué)生能否理解聽(tīng)力內(nèi)容，及時(shí)予以指導(dǎo)。
教師觀察小組演練和展示的情況，對(duì)學(xué)生的介紹給予鼓勵(lì)，并指出需要完善和改進(jìn)的地方。
【作業(yè)內(nèi)容】
1.有節(jié)奏地朗讀韻文。
2.在家里實(shí)地錄制介紹家庭房間的視頻。
第五課時(shí)（Hit it big）
【課時(shí)教學(xué)目標(biāo)】
通過(guò)本課時(shí)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：
（1）設(shè)計(jì)、制作夢(mèng)想之家的模型；
（2）運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言介紹夢(mèng)想之家。
【本課時(shí)核心語(yǔ)言】
[核心詞匯]
dream hme, big, small, range
[核心句型]
This is my dream hme.
It’s big / small.
This is my bedrm.
It’s range.
My schlbag is n the bed.
【教學(xué)過(guò)程】
1.設(shè)計(jì)、制作夢(mèng)想之家的模型。1.Sing the chant.
學(xué)生聽(tīng)音頻，跟讀韻文，復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)知識(shí)。
2.Talk abut Sam’s new hme.
學(xué)生結(jié)合圖片，運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言描述Sam的家，復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)，并為構(gòu)思自己的夢(mèng)想之家做鋪墊。
3.Talk abut yur hme.
學(xué)生結(jié)合圖片和句型提示，運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言描述自己的家，復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)，并為構(gòu)思自己的夢(mèng)想之家做鋪墊。
4.Think abut yur dream hme.
學(xué)生結(jié)合問(wèn)題和示例提示，構(gòu)思自己的夢(mèng)想之家。

5.Draw yur dream hme n a paper.
學(xué)生將自己的想法畫(huà)成草圖，在小組內(nèi)分享交流。
6.Find things t design the dream hme.
學(xué)生進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，討論適合制作夢(mèng)想之家的材料和工具。
7.Let’s make a mdel.
學(xué)生完成夢(mèng)想之家的模型制作。教師關(guān)注學(xué)生跟讀的情況，了解學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握程度，及時(shí)給予鼓勵(lì)。
教師觀察學(xué)生能否運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言描述Sam和自己的家，了解學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握程度，及時(shí)給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。
教師觀察學(xué)生能否積極進(jìn)行思考和交流，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。
教師觀察學(xué)生的草圖和交流情況，根據(jù)需要給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。
教師觀察學(xué)生能否積極參與思考，并主動(dòng)分享自己的想法，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。
教師觀察學(xué)生能否獨(dú)立完成設(shè)計(jì)和制作，必要時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。
2.運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言介紹夢(mèng)想之家。8.Share in pairs.
學(xué)生仿照?qǐng)D中小男孩的展示示例，在小組內(nèi)介紹自己的夢(mèng)想之家。
9.Ask and answer.
學(xué)生就所展示的夢(mèng)想之家對(duì)發(fā)言人進(jìn)行提問(wèn)，對(duì)作品發(fā)表看法，完成問(wèn)答。教師觀察學(xué)生的表達(dá)邏輯和語(yǔ)言運(yùn)用情況，適時(shí)給予鼓勵(lì)。
教師觀察學(xué)生對(duì)作品的觀點(diǎn)和感悟，給予幫助和鼓勵(lì)。
【作業(yè)內(nèi)容】
1.完善自己的夢(mèng)想之家模型。
2.向家人、朋友介紹自己的夢(mèng)想之家。
第六課時(shí)（Wrap up & Check it & Let’s explre）
【課時(shí)教學(xué)目標(biāo)】
通過(guò)本課時(shí)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：
（1）鞏固本單元重點(diǎn)語(yǔ)言知識(shí)，借助單元學(xué)習(xí)自評(píng)單進(jìn)行反思和自我評(píng)價(jià)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺；
（2）了解自然界中不同類(lèi)型的“家”。
【本課時(shí)核心語(yǔ)言】
[核心詞匯]
shell, hive, nest, hle, bird, snail, fx, bee
[核心句型]
What rm is it?
Where is the ball?
Whse hmes are they?
【教學(xué)過(guò)程】
1.鞏固本單元重點(diǎn)語(yǔ)言知識(shí)，借助單元學(xué)習(xí)自評(píng)單進(jìn)行反思和自我評(píng)價(jià)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。1.Let’s sing!
學(xué)生聽(tīng)音頻，跟唱歌曲，復(fù)習(xí)本單元所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)。
2.Let’s chant!
學(xué)生聽(tīng)音頻，跟讀韻文，復(fù)習(xí)本單元所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)。
3.Let’s play!
學(xué)生兩人一組玩游戲，在游戲活動(dòng)中復(fù)習(xí)本單元的重點(diǎn)語(yǔ)言知識(shí)。
4.Check it.
學(xué)生結(jié)合圖片和句型提示，復(fù)習(xí)本單元所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)，并結(jié)合單元學(xué)習(xí)自評(píng)單，檢測(cè)整個(gè)單元的學(xué)習(xí)情況，完成自我評(píng)價(jià)。教師通過(guò)觀察學(xué)生在復(fù)習(xí)和游戲活動(dòng)中的表現(xiàn)，了解學(xué)生對(duì)本單元內(nèi)容的掌握情況，適時(shí)給予鼓勵(lì)和幫助。
教師觀察學(xué)生的復(fù)習(xí)表現(xiàn)，并結(jié)合學(xué)生的單元學(xué)習(xí)自評(píng)單了解其對(duì)本單元知識(shí)的掌握情況，及時(shí)予以指導(dǎo)和幫助。
2.了解自然界中不同類(lèi)型的“家”。5.Lk and match.
學(xué)生觀察圖片，完成連線。
6.Lk and say.
學(xué)生觀察圖片，判斷、識(shí)別各張圖片分別是哪個(gè)動(dòng)物的“家”。
7.Think and say.
學(xué)生結(jié)合提示，思考萬(wàn)物共同的家，強(qiáng)化保護(hù)地球環(huán)境，愛(ài)護(hù)地球家園的意識(shí)。教師觀察學(xué)生能否正確連線并識(shí)別不同動(dòng)物的“家”，能否積極主動(dòng)思考，根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)給予指導(dǎo)和反饋。
【作業(yè)內(nèi)容】
1.再次做游戲（與朋友、家人、同學(xué)均可），復(fù)習(xí)本單元知識(shí)。
2.制作動(dòng)物小報(bào)，介紹動(dòng)物的“家”。

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這是一份小學(xué)英語(yǔ)外研版（三起）2024三年級(jí)上冊(cè)（2024）Unit 6 My sweet home教學(xué)設(shè)計(jì)，共21頁(yè)。教案主要包含了教材分析，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)，學(xué)生情況分析，教學(xué)策略，教學(xué)準(zhǔn)備，教學(xué)過(guò)程，板書(shū)設(shè)計(jì)等內(nèi)容，歡迎下載使用。

外研版（三起）2024三年級(jí)上冊(cè)（2024）Unit 2 My school things教學(xué)設(shè)計(jì)：

這是一份外研版（三起）2024三年級(jí)上冊(cè)（2024）Unit 2 My school things教學(xué)設(shè)計(jì)，共6頁(yè)。教案主要包含了單元主題，單元教學(xué)目標(biāo)，分課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)，課時(shí)教學(xué)目標(biāo)，本課時(shí)核心語(yǔ)言，教學(xué)過(guò)程，作業(yè)內(nèi)容，教學(xué)后記等內(nèi)容，歡迎下載使用。

小學(xué)英語(yǔ)外研版（三起）2024三年級(jí)上冊(cè)（2024）Unit 6 My sweet home教案及反思：

這是一份小學(xué)英語(yǔ)外研版（三起）2024三年級(jí)上冊(cè)（2024）Unit 6 My sweet home教案及反思，共21頁(yè)。教案主要包含了教材分析，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)，學(xué)生情況分析，教學(xué)策略，教學(xué)準(zhǔn)備，教學(xué)過(guò)程，板書(shū)設(shè)計(jì)等內(nèi)容，歡迎下載使用。

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小學(xué)英語(yǔ)外研版（三起）2024三年級(jí)上冊(cè)（2024）電子課本 新教材

Unit 6 My sweet home

版本： 外研版（三起）2024

年級(jí)： 三年級(jí)上冊(cè)（2024）

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