物理八年級上冊（2024）第二章 聲現(xiàn)象優(yōu)質(zhì)教學設計

這是一份物理八年級上冊（2024）第二章 聲現(xiàn)象優(yōu)質(zhì)教學設計，共2頁。教案主要包含了項目提出，項目分析，項目實施，展示交流等內(nèi)容，歡迎下載使用。

備課筆記
備課筆記
鞏固復習
教師引導學生復習上一節(jié)內(nèi)容，并講解學生所做的課后作業(yè)（教師可有針對性地挑選部分難題講解）.
新課導入
當我們在家中彈奏樂器、聽歌、打電話或觀看電視節(jié)目時，有可能會打擾需要休息的家人和鄰居.請大家想想，有什么辦法解決這個問題？
學生1：將聲音降低.
學生2：關上門窗.
學生3：將家中一個房間改造為隔音房間.
改造隔音房間這個方案不錯，現(xiàn)在很多場所也采用了這種方案，效果也挺好.在方案實施前，我們可以通過制作模型來高效、經(jīng)濟地測試方案的可行性.這節(jié)課，我們根據(jù)以上思路，結合所學的相關知識，制作一個隔音房間的簡易模型，并測試它的隔音性能.
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課
【項目提出】制作一個隔音房間的簡易模型，并測試它的隔音性能.
【項目分析】
制作模型之前，我們需要考慮下面的問題.
生活中哪些常見的物品能夠充當“房間”？
為房間隔音的材料需要滿足哪些要求？可以選用哪些材料？
聲音是如何傳播到房間外的？隔音的材料應放在房間的哪些位置以及如何放置？
怎樣測試模型房間的隔音性能？
學生結合教材內(nèi)容，討論上述問題.
教師對學生的回答進行總結，并板書：
板書：
1.可以用包裝盒或鞋盒等常見物品充當“房間”.
2.為房間阻隔聲音的材料要能隔開噪聲，或能利用自身材料、結構吸收聲能而減弱噪聲.可以選用的材料有泡沫塑料、報紙、棉花等.
3.聲音會通過空氣和房間的固體結構傳播到房間外，故阻隔聲音的材料應放在房間的房門、窗戶、墻壁、地板和天花板處.
4.可通過手機或者計算機中的軟件測量隔音處理前后發(fā)聲體發(fā)出聲音的強弱，比較前后的變化來評估模型的隔音性能.還可以利用人剛聽不到聲音時與聲源的距離來比較.
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課
【項目實施】
1.查閱資料，了解不同材料的隔音性能以及它們的特點，從常見材料中選取合適的材料.在注意隔音性能的同時，要盡量減小材料的厚度，最大限度地保證“房間”的空間.
用包裝盒或鞋盒充當“房間”，在盒內(nèi)的相應區(qū)域安裝選取的隔音材料，制作隔音房間模型.然后，將一只鬧鐘放入其中模擬房間中發(fā)聲的樂器或電視機.再利用相關軟件或儀器測量隔音處理前后鬧鐘鈴聲的強弱.（選擇的聲源應能長時間發(fā)出固定響度的聲音）
測試時，通過手機或者計算機中的軟件等先測量未作隔音處理時鬧鐘鈴聲的強弱，再測量經(jīng)過隔音處理后鬧鐘鈴聲的強弱.通過比較前后的變化來評估模型的隔音性能.
【展示交流】
(１)從隔音性能，空間占用率，材料是否易得、安全和環(huán)保等方面對模型進行評價.
(２)總結經(jīng)驗并改進模型，例如注意填補房門和窗戶的縫隙.
(３)如果有了真正的隔音房間，為了不打擾他人，也為了自己聽力的健康，在使用時還要注意音量不要開得太大.