【課型、課時】復習課 1課時
【教學內容】人教版一年級上冊108-110頁。
【教學目標】
1.通過復習加深學生對數概念的理解，熟練口算10以內的加減法，正確且較迅速地口算20以內的進位加法。
2.使學生進一步明確加減的含義，根據加減的含義和算法解決簡單的實際問題。
3.會辨認常見的四種立體圖形和平面圖形，培養(yǎng)學生用所學的數學知識解決簡單的實際問題的能力。
【重點難點】
教學重點：20以內進位加法和10以內加減法。
教學難點：根據加減的含義和算法解決簡單的實際問題。
【課前準備】
1.教師：教學課件：《精品課件》。
2.學生：課前預習。
【教學過程】
一、知識回顧
教師：在這一學期中，我們一起學習了很多數學本領。在小組內說說這學期你學習了哪些知識。
預設：教師指導學生閱讀教科書目錄，從中學會有條理地回顧整理的方法。引導學生說出：學習了20以內的數、20以內的加法和20以內的不退位減法等。
教師：今天我們一起闖關練習。（課件出示本冊教材知識點）
二、鞏固練習
1.教材第108頁練一練第1題。
學生看圖寫數。
預設：學生說出每幅圖中的數，重點對后兩幅圖進行交流，明確10個一就是1個十，計數器上個位表示幾個一，十位表示幾個十，再把兩部分合起來。
2. 教材第108頁練一練第2題。
學生能比較輕松地解決問題。教師可以有意識地增加“8個一和1個十組成的數是多少”這樣的題目，避免學生出現(xiàn)思維定勢。
3.教材第108頁練一練3題。
教師：仔細觀察，說說這個機器人是由哪些圖形組成的，分別有幾個，數一數再填一填。
學生獨立完成，全班交流，教師展示學生作業(yè)。
預設：學生可能出現(xiàn)數錯、漏數的情況。教師請數得正確的學生分享方法，例如用不同的記號進行標注、從上往下有序地數等。
【設計意圖】通過分類數立體圖形的活動，培養(yǎng)學生的辨別能力，并進一步加深學生對立體圖形特征的認識，也讓學生初步感知統(tǒng)計知識的運用。
4.教材第108頁練一練第4題。
學生完成后，可以采取小組比賽的方式進行匯報，出現(xiàn)錯例時讓學生自己辨析，找出錯誤原因。
5.教材第109頁練一練第5題。
先計算，再比較大小。
6.教材第109頁練一練第6題。
可以采取開火車方式進行匯報，出現(xiàn)錯例時讓學生自己辨析，找出錯誤原因。
7.教材第109頁練一練第7題。
教師指導學生收集信息，然后解決問題。
8.教材第109頁練一練第8題。
學生獨立解答后，交流分享，找出錯例進行訂正。
指導學生觀察每一組中加法算式和減法算式之間的關系，根據加法算式可以得到兩道減法算式。
9.教材第109頁練一練第9題。
教師：請大家先想一想，再動手擺一擺，驗證一下自己的猜想。
學生小組合作完成，教師巡視指導，全班匯報交流。
交流時先說說自己的猜想，再通過學具擺一擺、拼一拼，最后回到書上的圖形，按正確的答案再想一想。
10.教材第110頁練一練第10題。
學生完成后在小組內交流，集體匯報。
題目中的信息比較多，學生可以自主觀察，收集信息提出問題并解決問題。
預設1：樹上有幾只猴子？4＋2＝6（只）
預設2：樹下有幾只猴子？3＋6＝9（只）
預設3：一共有多少只猴子？9＋6＝15（只）
預設4：一共有多少只鴿子？9＋3＝12（只）
……
11.教材第110頁練一練第11題。
教師：通過看圖你知道了什么？小紅買的可能是哪兩盒小印章？
預設：學生可能對題中“小紅要買2盒，可能買了多少個”這兩個條件關注比較多，卻忽略了3盒小印章這一數量。教師指導學生先用數記錄下每一盒小印章的數量，再來選一選，算一算。
學生獨立解答，全班交流。
教師：要求小紅最多買了多少個小印章，你會怎樣選？為什么？（學生說出要選三盒中小印章數量多的那兩盒）要求小紅最少買了多少個小印章，你會怎樣選？為什么？（學生說出要選三盒中小印章數量少的那兩盒）。
12.教材第110頁練一練第12題。
根據學生的能力提出不同的要求，能力一般的學生只要能填出一個答案就可以，鼓勵學生思考“還有不同答案嗎”，引導學生找到解決此類問題的策略。例如9＋□＜15，先假設9＋□＝15，方框里填6，要符合題目的要求，方框里的數必須比6小，也就是可以填0、1、2、3、4、5。
13.教材第110頁思考題。
同一本書，頁數相等，誰讀的多，剩下的頁數就少；誰讀的少，剩下的頁數就多。
三、鞏固提升
變式訓練
（1）填空。（變式訓練第1題課件展示）
注意區(qū)分小朋友的方向，可以和小朋友站成一樣的方向去判斷。
（2）看圖寫數再比一比。（變式訓練第2題課件展示）
引導學生用一一對應的方法比較。
（3）按要求做一做。（變式訓練第3題課件展示）
注意區(qū)分左右。
（4）看圖列式計算。（變式訓練第4題課件展示）
先說一說圖意再列式計算。
求一共有多少用加法計算。
已知總數和其中的一部分，求另一部分是多少用減法計算。
（5）（變式訓練第5題課件展示）
指導學生認真讀題，理解題意，關鍵是要先求出草地上一共有多少只羊。
（6）（變式訓練第6題課件展示）
指導學生畫圖理解題意，關鍵是計算時要算上小明。
四、回顧整理，反思提升
教師：這節(jié)課我們學習了什么？你有什么收獲呢？
1.運用20以內數的認識相關知識解決實際問題。
2.解決與立體圖形有關的問題。
3.運用20以內加法的知識解決有關的問題。
【課后作業(yè)】
1.從教材108頁練一練中選??；
2.從教輔中選取。
【板書設計】
【教學反思】
在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。還要注意精講精練，課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動的盡量多。同時在堂課上充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

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六 復習與關聯(lián)

版本： 人教版（2024）

年級： 一年級上冊（2024）

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