開(kāi)放性試題答案僅供參考，批閱時(shí)需靈活處理。
一．積累與運(yùn)用
1. C 2. 鼎 yù 3.A 4. 動(dòng)詞 形容詞
5.影入平羌江水流 一夜征人盡望鄉(xiāng) 秋風(fēng)蕭瑟 我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西
海日生殘夜，江春入舊年
三．閱讀
6.儒
7.B
8.C
9.冬天手被凍裂了，每天要澆幾次熱水（取暖）。
10.都運(yùn)用了側(cè)面描寫的方法1分。材料二通過(guò)“雙趺之跡隱然”，突出了張無(wú)垢刻苦1分；材料三通過(guò)“右手握管處，指掌成繭”和“冬日手皸，日沃湯數(shù)次”突出張溥的勤奮（兩句各1分）。
11.知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者1分。圍繞“材料二中的張無(wú)垢能夠十四年如一日地刻苦學(xué)習(xí)，并在窗下留下了腳印的痕跡1分，材料三的張溥為了抄書達(dá)到了手上長(zhǎng)繭和凍裂的程度1分，可見(jiàn)他們對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度是非常熱愛(ài)的，是‘以之為樂(lè)’1分”回答即可。
（二）現(xiàn)代文
材料一
12.圍繞“①寫出了江南柳美麗的特點(diǎn)，②引出本文的寫作對(duì)象——紅柳，③同時(shí)也和紅柳形成對(duì)比，④給文章增添了文學(xué)性和詩(shī)意”寫出三點(diǎn)即可，各1分。
13.寫了北方的風(fēng)任性、狂躁、粗糲的特點(diǎn)（1分），交代了紅柳的生長(zhǎng)環(huán)境惡劣1分，為下文看見(jiàn)紅柳心生敬意做鋪墊1份，側(cè)面烘托了（1分）紅柳生命力強(qiáng)（1分），有韌性的品質(zhì)（1分）。答出任意四點(diǎn)即可
14.寫帕滿湖的美麗是為了和路另一邊的一叢叢滿面塵灰、蕭瑟滄桑的景象形成對(duì)比1分，說(shuō)明帕滿湖的美麗是紅柳守護(hù)的結(jié)果1分，從而體現(xiàn)了紅柳不怨不爭(zhēng)、生性本分的特點(diǎn)1分，表達(dá)了作者對(duì)紅柳的贊美敬佩1分
15.圍繞“劃線句運(yùn)用了生動(dòng)的描寫的和排比、擬人的修辭，語(yǔ)言生動(dòng)、富有表現(xiàn)力；【鏈接材料】運(yùn)用了說(shuō)明的表達(dá)方式，語(yǔ)言平實(shí)，沒(méi)有描寫和修辭的體現(xiàn)，只是客觀的介紹紅柳，沒(méi)有情感的流露”回答即可，各2分，兩部分中有任意兩個(gè)合理的理由即可
材料二
16.浸泡瀝干 連捶帶擠 各 1分
17.①農(nóng)忙剛好告一段落，農(nóng)人們有空閑時(shí)間用精工細(xì)作的食物來(lái)慰藉秋收；②鄉(xiāng)人們要給稻米中珍貴的糯米一個(gè)最佳歸宿。（各1分）
18.圍繞“動(dòng)作描寫（場(chǎng)面描寫）1分，生動(dòng)形象地寫出了一家人圍繞著石窩捶打糯米的場(chǎng)景1分，突出全家人齊心協(xié)力，體現(xiàn)了團(tuán)圓熱鬧2分”回答即可
19.圍繞“熱糍粑甜美的味道（必答），品味秋日收獲的味道，團(tuán)圓的味道，親情的味道，童年的味道”的回答也可答三點(diǎn)即可，各1分
（三）名著閱讀（5分）
20.（1）示例：長(zhǎng)媽媽，因?yàn)樗龥](méi)有文化，聽(tīng)不懂作者說(shuō)的《山海經(jīng)》是什么，卻給作者買到他心心念念的“寶書”；或者圍繞“藤野先生的師生情，范愛(ài)農(nóng)的朋友情（同鄉(xiāng)情/同事情）”回答都可以。
（2）圍繞“改后的書名吧舊事比喻成朝花，突出了這些舊事的珍貴、美好1分”回答即可。 道理圍繞“我們要珍視當(dāng)下，珍惜我們的青春時(shí)光，給自己多留下美好的回憶2分”回答即可
四.綜合性學(xué)習(xí)與作文（60分）
21.任務(wù)一：迷茫時(shí)，朋友就是照亮前程的明燈/失敗時(shí)，朋友就是高高揚(yáng)起的風(fēng)帆/驕傲?xí)r，朋友就是及時(shí)響起的警鐘。
任務(wù)二①示例：選A，應(yīng)該用舒緩低沉的語(yǔ)氣突出我那時(shí)人生不幸、心情沉重。選B，用歡喜滿足的語(yǔ)氣來(lái)讀，突出我因?yàn)榕笥训膸椭械叫腋M足。
② 示例：“他們”應(yīng)該重讀，突出慷慨的人是誰(shuí)/“慷慨”應(yīng)該重讀，突出了幫助我的朋友們無(wú)私的品質(zhì)/“太”應(yīng)該重讀，突出了朋友們對(duì)我慷慨達(dá)到的程度之高。
任務(wù)三略
22.參考中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（略）

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