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一.積累與運用（15分）
1.落英繽紛 2.寤寐思服 3.白露未晞 4.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰
5.欲濟無舟楫，端居恥圣明
6.(1)羈 yè （2）D （3）相遇相知相惜成為佳話。 （4）C
二.閱讀（45）
（一）文言文 甲課內(nèi)：
7.唐 8.B 9.C
10.一是指小石潭自然環(huán)境過于凄清，一是指這樣凄清的環(huán)境觸發(fā)了自己被貶的心情，心情也是凄清的。
11.圍繞“目的是為了寄情山水，排遣被貶的憤懣（悲哀等）心情；收獲是‘凡是州之山水有異態(tài)者，皆我有也’，同時也獲得了一些暫時的快樂”回答即可。
乙課外
12. 舍棄，不要。 13.鏟刈穢草/伐去惡木/烈火而焚之
14.示例：鋪席展枕躺在丘上，眼睛看著山水清涼明爽的景狀，耳聽瀯瀯的流水之聲，精神徜徉在悠遠(yuǎn)的天空，心靈感受著真正的幽靜。每點0.5分，不要求翻譯。
（二）現(xiàn)代文
甲文
15. 圍繞“一條行文脈絡(luò)是清明節(jié)我做清明粿的過程1分，還有一條行文脈絡(luò)是回憶阿婆給我做清明粿的過程1分，現(xiàn)實與回憶交替行文1分”回答即可。
16.圍繞“A處的環(huán)境描寫，通過把雨寫得細(xì)膩纏綿，營造了溫馨的氛圍，為下文阿婆打開我的心門做鋪墊；B處的環(huán)境描寫營造了極為的悲戚的氛圍，為阿婆的離世做鋪墊（烘托了我因為阿婆離世悲痛的心情）”回答即可，各2分。
17.圍繞“阿婆的門是比喻（象征），比喻（象征）的是阿婆的愛1分。因為六歲的她被父親留在阿婆家，她委屈膽怯1分，是阿婆用親手做的清明粿和愛敞開自己的心門1分，并成功讓她走進(jìn)了阿婆的內(nèi)心1分”回答即可
18.運用了動作的細(xì)節(jié)描寫，通過“打”“夾”“顛”“放”等動詞，細(xì)致生動地刻畫了阿婆為了讓她早點吃到不燙的清明粿，賣力給它降溫的過程，寫出了阿婆的細(xì)心、耐心（細(xì)致周到），表達(dá)了阿婆對她的愛和她對阿婆的感激之情。
或者這里連續(xù)用了三個“顛”，生動準(zhǔn)確地捕捉（刻畫了）到阿婆特有的給清明粿降溫的動作，體現(xiàn)了阿婆的細(xì)心、耐心（細(xì)致周到），表達(dá)了阿婆對她的愛和我對阿婆的感激之情。
乙文
19.A
20.做狀語，交代了信息的來源，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。
21.運用了作比較的說明方法1分，通過把《尚書》的《胤征》篇記載的日食時間與國外最早的日食時間作比較，突出了《尚書》《胤征》所記載的日食時間比巴比倫的全日食時間早得多，是說明更有說服力。2分
22.捕捉日全食圖像、收集相關(guān)數(shù)據(jù)并進(jìn)行科學(xué)觀測；觀測大氣層電場和磁場、密度、溫度變化等，以研究陽光瞬時減弱對地球大氣層的影響；了解日全食對動物的影響。
（三）名著閱讀
23.（1）屈原 《離騷》（《九章》《九歌》《天問》等）
（2）張儀蘇秦之流唯有“利”是他們追求的目標(biāo)，在“富貴”“貧賤”“威武”面前，他做不到對自我的堅守，對仁禮儀的發(fā)揚，他們沒有高尚的品格，所以落選。
三．綜合性學(xué)習(xí)與寫作（60分）
24.（1）背景：“巴黎和會”在對德和約上規(guī)定把原來德國在中國山東的一切權(quán)利轉(zhuǎn)給日本
訴求:他們提出“外爭主權(quán)、內(nèi)除國賊”“廢除二十一條”等口號，要求拒絕在和約上簽字，并懲辦親日派。
結(jié)果：得到了全國各地的聲援，五四愛國運動取得偉大勝利。
（2）圍繞“弱國無外交，落后就要挨打，所以，我們當(dāng)代青年要努力學(xué)習(xí)，把個人的人生目標(biāo)和國家的強大復(fù)興融合在一起，為中華民族偉大復(fù)興而努力”回答即可。
（3）①跳臺奪桂冠（展國威/抒豪情）②邊疆報國家（獻(xiàn)丹心/灑熱血）。

25.參考中考作文評分標(biāo)準(zhǔn)（略）

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