初中歷史人教版（2024）七年級上冊（2024）第16課 三國鼎立精品作業(yè)課件ppt

這是一份初中歷史人教版（2024）七年級上冊（2024）第16課 三國鼎立精品作業(yè)課件ppt，文件包含2024新版人教版2024七年級上冊歷史第16課三國鼎立課件pptx、2024新版人教版2024七年級上冊歷史第16課三國鼎立教學(xué)設(shè)計docx、2024新版人教版2024七年級上冊歷史第16課三國鼎立分層作業(yè)原卷版docx、2024新版人教版2024七年級上冊歷史第16課三國鼎立導(dǎo)學(xué)案原卷版docx、2024新版人教版2024七年級上冊歷史第16課三國鼎立分層作業(yè)解析版docx、2024新版人教版2024七年級上冊歷史第16課三國鼎立導(dǎo)學(xué)案解析版docx、《曹操》mp4、官渡之戰(zhàn)mp4、赤壁之戰(zhàn)mp4等9份課件配套教學(xué)資源，其中PPT共22頁， 歡迎下載使用。
三國兩晉南北朝時期政權(quán)分立與民族交融
知道官渡之戰(zhàn)，赤壁之戰(zhàn)的基本史實，了解影響戰(zhàn)爭勝敗的因素。（時空觀念、史料實證、歷史解釋）
知道三國鼎立局面的形成，了解三國經(jīng)濟發(fā)展的狀況。（時空觀念、史料實證）
知道三國鼎立實現(xiàn)了局部統(tǒng)一，認識到統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然趨勢。（唯物史觀、家國情懷）
結(jié)合所學(xué)知識和本課子目錄思考，兩幅圖片分別反映了當時什么樣的社會局勢，又是如何從圖一演變?yōu)閳D二的？
【時空觀念】由圖可知，當時北方最大的兩個軍閥分別是誰？
他們最大的愿望是什么？
【歷史解釋】閱讀教材思考，為了增強自身實力，曹操在前期做了哪些準備?
曹操把漢獻帝從都城洛陽接到許,“挾天子以令諸侯”，取得了政治主動權(quán)；招攬各種人才；收編投降的青州黃巾軍精銳，壯大了隊伍；實行屯田，組織軍隊和流亡的民眾從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，解決了大批流民的生計和軍糧問題，他成為北方一個強大的政治軍事集團首領(lǐng)。
“挾天子以令諸侯”，取得政治主動權(quán)。
時間交戰(zhàn)雙方戰(zhàn)術(shù)戰(zhàn)爭特點結(jié)果影響
聲東擊西、避實擊虛、火燒烏巢
為曹操日后統(tǒng)一北方打下基礎(chǔ)。
結(jié)合視頻及教材內(nèi)容，梳理官渡之戰(zhàn)的相關(guān)史實。
今袁氏輜重有萬馀乘，在故市、烏巢，屯軍無嚴備；今以輕兵襲之，不意而至，燔[fán]其積聚，不過三日，袁氏自敗也?！度龂尽の涞奂o》
采取了正確的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)；重用人才，招賢納士。
【史料實證、歷史解釋】結(jié)合材料思考，曹操為何能以少勝多，大敗袁紹？
已經(jīng)52歲的曹操，他的“壯心”是什么？
老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已。
【史料實證】面對曹操南下的攻勢，劉備和孫權(quán)是如何應(yīng)對的？
今操已擁百萬之眾，挾天子而令諸侯，此誠不可與爭鋒。孫權(quán)據(jù)有江東，已歷三世，國險而民附，賢能為之用，此可以為援而不可圖也。 —諸葛亮《隆中對》
為三國鼎立局面的形成奠定基礎(chǔ)。
瑜部將黃蓋曰：“今寇眾我寡，難與持久。然觀操軍船艦首尾相接，可燒而走也?！?br/>草船借箭后，諸葛亮不謀而合地與周瑜一起提出火攻曹操的作戰(zhàn)方案
文學(xué)作品中有真實的歷史，但作者為了增強文學(xué)的趣味性，會有一些虛構(gòu)的成分。因而不能等同于真實的歷史。
我們應(yīng)該如何看待文學(xué)作品中的歷史？
官兵來自北方，不習(xí)水戰(zhàn)，水土不服，軍中瘟疫橫行。
孫劉聯(lián)軍制定了正確的戰(zhàn)術(shù)。
材料三:“周瑜部將黃蓋曰“……觀操軍船艦首尾相連，可燒而走也?！度龂尽?br/>材料一：諸葛亮:“曹操之眾，遠來疲弊，此所謂‘強駑之末’者也。且北方之人，不習(xí)水戰(zhàn)?！?——《三國志·諸葛亮傳》
材料二:“恃國家之大，矜民人之眾，欲見威于敵者，謂之驕兵，兵驕者滅?！? ——《漢書》
【歷史解釋】根據(jù)材料思考，在赤壁之戰(zhàn)中居于優(yōu)勢的曹操為何會戰(zhàn)?。?br/>“操軍破，必北還；如此，則荊、吳之勢強，鼎足之形成矣。
目標導(dǎo)學(xué)三：魏蜀吳的建立及發(fā)展
【時空觀念】閱讀教材并繪制“三國鼎立” 簡圖：①明確三國方位。②注明國家建立者、建立時間和都城。
【時空觀念】三國鼎立局面的形成有何影響？
重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，大力興修水利。
閱讀教材P95，說一說魏蜀吳三國為了實現(xiàn)統(tǒng)一全國的目的是如何增強自身實力的？
開發(fā)江東、造船業(yè)發(fā)達、發(fā)展海外貿(mào)易、孫權(quán)派衛(wèi)溫到達夷洲，加強大陸與臺灣的聯(lián)系。
發(fā)展經(jīng)濟，改善民族關(guān)系，加速西南地區(qū)的開發(fā)。
①諸葛亮；②忠心報國、鞠躬盡瘁，死而后已。
丞相祠堂何處尋，錦官城外柏森森。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。 ——杜甫《蜀相》
【家國情懷】詩中的“丞相”指的是誰？從這首詩中可以感受到他什么樣的精神？
三國鼎立改變了天下分崩的局面，實現(xiàn)了局部統(tǒng)一，有利于經(jīng)濟的恢復(fù)和發(fā)展，為后來的全國統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ)。所以，是歷史的進步。
白骨露于野，千里無雞鳴。生民百遺一，念之斷人腸。
自壽春到京師，農(nóng)官兵田，雞犬之聲相聞，阡陌相屬。——《晉書·食貨志》
【唯物史觀、歷史解釋】小組討論：三國鼎立局面的出現(xiàn)是歷史的進步還是倒退？
220年曹丕在洛陽稱帝，國號魏221年劉備在成都稱帝，國號漢229年孫權(quán)稱帝，吳國建立，定都建業(yè)
208年，曹操與孫劉聯(lián)軍在赤壁對峙。孫劉聯(lián)軍以少勝多，為三國鼎立局面的形成奠定基礎(chǔ)。
200年，曹操和袁紹在官渡進行決戰(zhàn)，曹軍以少勝多，為曹操日后統(tǒng)一北方打下基礎(chǔ)。
魏國：重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，大力興修水利。吳國：開發(fā)江東、造船業(yè)發(fā)達、發(fā)展海外貿(mào)易、孫權(quán)派衛(wèi)溫到達夷洲，加強大陸與臺灣的聯(lián)系。蜀國：發(fā)展經(jīng)濟，改善民族關(guān)系，加速西南地區(qū)的開發(fā)。
1．（2024·四川廣安·中考真題）東漢末年州郡割據(jù)，戰(zhàn)亂不已。對當時整個局勢產(chǎn)生關(guān)鍵性影響，為三國鼎立局面的形成奠定了基礎(chǔ)的戰(zhàn)役是（ ）A．長平之戰(zhàn) B．赤壁之戰(zhàn) C．淝水之戰(zhàn) D．郾城大戰(zhàn)
2．（2023·新疆·中考真題）辛棄疾所作（南鄉(xiāng)子》中有一名句：“天下英雄誰敵手？曹劉。生子當如孫仲謀。”這里“曹”的主要貢獻是（?? ??）A．完成了北方統(tǒng)一 B．結(jié)束了州郡割據(jù)的局面C．改善了民族關(guān)系 D．加強了大陸與臺灣聯(lián)系