
01 知識(shí)地圖02 核心點(diǎn)撥03 隨堂默寫(xiě)04 針對(duì)訓(xùn)練
Part 1 生物變異Part 2 生物變異與育種
環(huán)境影響,生物體內(nèi)遺傳物質(zhì)沒(méi)有改變。
:生殖細(xì)胞內(nèi),且遺傳物質(zhì)改變。
定義:DNA分子中發(fā)生堿基的替換、增添或缺失,而引起的基因堿基序列的改變,叫作基因突變。
發(fā)生時(shí)期:任何時(shí)期,主要是間期
根本原因(DNA水平):直接原因(蛋白質(zhì)水平):
DNA復(fù)制差錯(cuò)、DNA堿基組成改變等
產(chǎn)生新基因的唯一途徑,為生物進(jìn)化提供原材料,是生物變異的根本來(lái)源。
基因突變,表型不一定改變的原因:
②密碼子的簡(jiǎn)并性:基因突變后形成的密碼子與原密碼子 編碼的是同一種氨基酸。
③隱性突變:如AA突變?yōu)锳a,完全顯性時(shí)也不會(huì)引起當(dāng)代性狀改變。
①突變部位:可能發(fā)生在基因中的非編碼區(qū)&內(nèi)含子序列
④有些突變導(dǎo)致個(gè)別氨基酸改變后,蛋白質(zhì)功能可能未變。
癌細(xì)胞的特征適宜條件下能夠無(wú)限增殖形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生顯著改變細(xì)胞膜上糖蛋白減少,細(xì)胞之間的黏著性顯著降低,容易在體內(nèi)分散和轉(zhuǎn)移
細(xì)胞癌變的原因在致癌因子的作用下,原癌基因(促增殖)和抑癌基因(促凋亡)發(fā)生突變后的累加效應(yīng)。
在生物體進(jìn)行有性生殖的過(guò)程中,控制不同性狀的基因的重新組合。
非等位基因自由組合(≥2對(duì)等位基因)
有性生殖 真核生物 核基因
產(chǎn)生新基因型,導(dǎo)致重組性狀出現(xiàn)。
互換型自由組合型轉(zhuǎn)基因型(轉(zhuǎn)化+基因工程)
生物變異的重要來(lái)源之一;形成生物多樣性的重要原因之一;為生物進(jìn)化提供原材料。
(以基因?yàn)閱挝坏淖兓?br/>生物體的體細(xì)胞或生殖細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目或染色體結(jié)構(gòu)的變化。
細(xì)胞中的一套非同源染色體,形態(tài)和功能上各不相同但又相互協(xié)調(diào)。攜帶著控制該生物性狀的全套遺傳物質(zhì),控制生物的生長(zhǎng)、發(fā)育、遺傳和變異。
定義法:一套非同源染色體其他:染色體形態(tài)和顏色——某一形態(tài)或顏色染色體有幾條就幾組 細(xì)胞或個(gè)體基因型——某一讀音字母有幾個(gè)就幾組 染色體形態(tài)和字母同時(shí)出現(xiàn)——盯住形態(tài)或顏色nt字母?jìng)€(gè)數(shù)
顏色同一種形態(tài)同一種發(fā)音同一種
★單倍體、二倍體和多倍體:
2.二倍體:由受精卵發(fā)育而成的個(gè)體,體細(xì)胞含有兩個(gè)染色體組就叫二倍體。
3.多倍體:由受精卵發(fā)育而成的個(gè)體,體細(xì)胞有幾個(gè)染色體組就叫幾倍體。
1.單倍體:由配子發(fā)育而成的個(gè)體
植株弱?。灰话愀叨炔挥?br/>器官大、營(yíng)養(yǎng)豐富、晚熟結(jié)實(shí)率低
三倍體3n無(wú)子西瓜的培育
1. 秋水仙素為什么處理芽尖?
3. 為什么3n無(wú)子西瓜一般無(wú)子?
4. 3n無(wú)子西瓜一定無(wú)子嗎?
5. 每年制種很麻煩,有沒(méi)有可替代方法?
7. 可以讓4n做父本,2n做母本嗎?
6. 為什么要讓四倍體植株做母本?
原核生物——基因突變真核生物——基因突變 基因重組 染色體變異所有生物——基因突變
原核生物——轉(zhuǎn)化;跨物種——基因工程
Q:基因重組只發(fā)生在有性生殖的生物中嗎?
1.鐮狀細(xì)胞貧血形成的直接原因: ;根本原因: 。2.基因突變概念:DNA分子中發(fā)生堿基的 ,而引起的 的改變。3.基因突變的特點(diǎn)(1) :發(fā)生于一切生物中(原核生物、真核生物、病毒);
(2) :發(fā)生于個(gè)體發(fā)育的任何時(shí)期、任何細(xì)胞中;(3) ?。嚎梢援a(chǎn)生一個(gè)或多個(gè)等位基因 ;(4) ?。唬?) 。4. 染色體結(jié)構(gòu)的變異(1)在普通光學(xué)顯微鏡下 。(2)結(jié)果: ,使排列在染色體上的 發(fā)生改變,從而導(dǎo)致 的改變。
5.貓叫綜合征是人的第 號(hào)染色體 引起的遺傳病。
6.基因突變的意義是 ; ; 。7.人和動(dòng)物細(xì)胞中的DNA上本來(lái)就存在與癌變相關(guān)的基因: 和 。8.癌細(xì)胞與正常細(xì)胞相比,具有以下特征:能夠 , 發(fā)生顯著變化,細(xì)胞膜上的 等物質(zhì)減少,細(xì)胞之間的黏著性顯著降低,容易在體內(nèi)分散和轉(zhuǎn)移,等等。9.基因重組是指在生物體進(jìn)行 的過(guò)程中,控制 的基因的重新組合。10.基因重組包括①發(fā)生在減數(shù)第一次分裂前期時(shí)期的 ?。虎诎l(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期時(shí)期的 。另外,基因工程、肺炎鏈球菌的轉(zhuǎn)化也屬于 。
【例題1】下列關(guān)于遺傳變異的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是( ???)A.三倍體無(wú)子西瓜中偶爾出現(xiàn)一些可育的種子,原因是母本在進(jìn)行減數(shù)分裂時(shí),有可能形成部分正常的配子B.染色體結(jié)構(gòu)變異和基因突變都可使DNA分子堿基對(duì)排列順序發(fā)生改變C.基因型為AaBb的植物自交,且遵循自由組合規(guī)律,后代有三種表現(xiàn)型,則子代中表現(xiàn)型不同于親本的個(gè)體所占比例可能為7/16D.八倍體小黑麥?zhǔn)怯善胀ㄐ←湥扼w)和黑麥(二倍體)雜交后再經(jīng)過(guò)染色體加倍后選育,它的花藥經(jīng)離體培養(yǎng)得到的植株是可育的
【例題2】下列關(guān)于單倍體、二倍體和多倍體的敘述,不正確的是(? ???)A.由受精卵發(fā)育成的生物,體細(xì)胞中有幾個(gè)染色體組即為幾倍體B.由配子發(fā)育成的生物,體細(xì)胞中無(wú)論有幾個(gè)染色體組都為單倍體C.單倍體一般高度不育,多倍體植株一般莖稈粗壯,果實(shí)較大D.多倍體植株染色體組數(shù)加倍,產(chǎn)生的配子數(shù)加倍,屬于有利變異
【例題3】如圖是某植物的多種育種方法途徑,A~F是育種處理手段(其中E是射線處理),甲、乙、丙分別代表不同植株。分析以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是(? ???)A.植株甲和植株丙是純系植株,乙是具有新基因的種子或幼苗B.D和B過(guò)程可發(fā)生基因重組,F(xiàn)過(guò)程發(fā)生了染色體變異C.圖中C、F過(guò)程都可用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗D.雜交育種過(guò)程如需獲得顯性純合子需經(jīng)歷較長(zhǎng)的純化過(guò)程,單倍體育種由配子直接加倍獲得純合子,育種年限短
這是一份2024屆高考生物二輪復(fù)習(xí)熱點(diǎn)專(zhuān)題三細(xì)胞的生命歷程四細(xì)胞分裂與可遺傳變異的關(guān)系課件,共21頁(yè)。PPT課件主要包含了答案B,答案C,答案D,答案A等內(nèi)容,歡迎下載使用。
這是一份高考生物二輪復(fù)習(xí)課件專(zhuān)題12 可遺傳變異與育種,共47頁(yè)。PPT課件主要包含了要點(diǎn)探究,發(fā)生的過(guò)程及時(shí)間,易錯(cuò)警示,基因重組,類(lèi)型比較,特別提醒,染色體的結(jié)構(gòu)變異,染色數(shù)目的增減,染色體組,染色體數(shù)目變異等內(nèi)容,歡迎下載使用。
這是一份高中生物高考專(zhuān)題12 可遺傳變異與育種-2020年高考備考生物二輪復(fù)習(xí)課件,共47頁(yè)。PPT課件主要包含了考綱展示,要點(diǎn)探究等內(nèi)容,歡迎下載使用。
微信掃碼,快速注冊(cè)
注冊(cè)成功