人教版（2024）一年級(jí)上冊(cè)（2024）小小歌唱家娃哈哈教案-教案下載-教習(xí)網(wǎng)

課時(shí)
1課時(shí)40分鐘
教材分析
《娃哈哈》是一首充滿童真童趣的兒童歌曲，以簡(jiǎn)單明快的旋律和規(guī)整的節(jié)奏結(jié)構(gòu)為特色。歌曲巧妙運(yùn)用擬聲詞"哈哈"作為主要音樂(lè)素材，通過(guò)輕松活潑的曲調(diào)展現(xiàn)了孩子們純真快樂(lè)的心境。這首歌曲在音樂(lè)創(chuàng)作上注重兒童視角，符合低年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和情感特點(diǎn)。歌詞朗朗上口，旋律起伏自然，為學(xué)生掌握基本的音樂(lè)要素提供了良好的教學(xué)素材。
學(xué)情分析
一年級(jí)的小朋友正處于天真爛漫的年齡階段，他們對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)充滿好奇和熱情，具有強(qiáng)烈的模仿能力和表現(xiàn)欲望。這個(gè)年齡段的學(xué)生思維以形象思維為主，注意力持續(xù)時(shí)間較短，但對(duì)新鮮事物反應(yīng)敏銳。他們的音樂(lè)基礎(chǔ)參差不齊，有些學(xué)生已經(jīng)接觸過(guò)音樂(lè)啟蒙教育，而有些學(xué)生則缺乏相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。在課堂教學(xué)中，我們需要充分考慮學(xué)生的個(gè)體差異，采用生動(dòng)有趣的教學(xué)方式，通過(guò)游戲化的學(xué)習(xí)活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)他們的音樂(lè)興趣和基本能力。
教學(xué)目標(biāo)
審美感知：引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲歡快明朗的情緒特點(diǎn)，體會(huì)音樂(lè)中蘊(yùn)含的美感元素。
藝術(shù)表現(xiàn)：培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確把握歌曲的節(jié)奏和旋律，用飽滿的情感演唱歌曲。
創(chuàng)意實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)歌曲的節(jié)奏和情緒特點(diǎn)，創(chuàng)編簡(jiǎn)單的肢體動(dòng)作。
文化理解：讓學(xué)生在演唱和表演中感受中國(guó)兒童音樂(lè)的獨(dú)特魅力。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：準(zhǔn)確把握"哈哈"的節(jié)奏型，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和音準(zhǔn)意識(shí)。
教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用正確的呼吸方法，保持音準(zhǔn)的穩(wěn)定性，協(xié)調(diào)演唱與動(dòng)作的配合。
教學(xué)方法
游戲教學(xué)法：通過(guò)趣味性的游戲活動(dòng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
示范引導(dǎo)法：教師示范演唱，為學(xué)生樹(shù)立良好的演唱范例
模仿學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生模仿標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音和正確的演唱方式
分組練習(xí)法：采用小組合作的形式，促進(jìn)學(xué)生互助學(xué)習(xí)
創(chuàng)造性教學(xué)法：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)創(chuàng)編和表現(xiàn)
教具準(zhǔn)備
多媒體設(shè)備（電腦、投影儀）
鋼琴
節(jié)奏卡片（展示不同的節(jié)奏型）
小手鼓（配合節(jié)奏訓(xùn)練）
表情符號(hào)卡片（用于情緒表達(dá)）
錄音設(shè)備（記錄學(xué)生演唱效果）
教學(xué)過(guò)程
環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課（5分鐘）
師生問(wèn)好
教師：親愛(ài)的小朋友們，今天我們要一起開(kāi)啟快樂(lè)的音樂(lè)之旅，你們準(zhǔn)備好了嗎？
學(xué)生：準(zhǔn)備好了！
開(kāi)展"笑聲接力"游戲
教師：讓我們玩一個(gè)有趣的游戲。小朋友們坐成一圈，我們來(lái)傳遞笑聲。第一位小朋友笑一聲"哈哈"，下一位接著笑，但要用不同的方式，看看誰(shuí)的笑聲最有創(chuàng)意。
（引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)不同的笑聲，營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍）
自然引入課題
教師：小朋友們笑得真開(kāi)心啊！你們的笑聲讓我想起了一首有趣的歌曲，這首歌就像你們剛才的笑聲一樣快樂(lè)。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這首《娃哈哈》。
環(huán)節(jié)二：講授新課（25分鐘）
感知環(huán)節(jié)
教師范唱
教師完整演唱一遍《娃哈哈》，注意表情生動(dòng)，動(dòng)作自然。
引導(dǎo)感受
教師：小朋友們，聽(tīng)完這首歌，你們有什么感受呢？
（鼓勵(lì)學(xué)生用自己的語(yǔ)言描述感受，引導(dǎo)他們關(guān)注歌曲的情緒特點(diǎn)）
音樂(lè)特點(diǎn)分析
教師通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：
-歌曲的速度特點(diǎn)（歡快、活潑）
-旋律特點(diǎn)（簡(jiǎn)單、易記）
-節(jié)奏特點(diǎn)（有規(guī)律的"哈哈"聲）
探究環(huán)節(jié)
節(jié)奏訓(xùn)練
基礎(chǔ)節(jié)奏感知：
教師用手鼓敲擊"哈哈"的節(jié)奏，學(xué)生聆聽(tīng)。
教師：聽(tīng)，這就是歌曲中"哈哈"的節(jié)奏，我們一起用手拍一拍。
節(jié)奏模仿：
學(xué)生跟隨教師拍打節(jié)奏，先慢后快。
教師：現(xiàn)在我們像打籃球一樣，把"哈哈"的節(jié)奏拍起來(lái)。
節(jié)奏游戲：
將全班分成若干小組，開(kāi)展"節(jié)奏接力"游戲。
第一組拍打基本節(jié)奏，第二組接著變化節(jié)奏，依次進(jìn)行。
旋律學(xué)習(xí)
分句示范：
教師用鋼琴?gòu)椬嘈?，分句教唱?br>強(qiáng)調(diào)音準(zhǔn)和氣息的控制。
跟唱練習(xí)：
學(xué)生模仿教師，注意聲音的位置和氣息的運(yùn)用。
教師：想象聲音是一個(gè)小氣球，讓它慢慢飄起來(lái)。
分組練習(xí)：
將班級(jí)分成兩組，一組唱主旋律，一組和聲"哈哈"。
鼓勵(lì)學(xué)生互相傾聽(tīng)，培養(yǎng)合作意識(shí)。
示范環(huán)節(jié)
完整演唱
教師再次示范完整歌曲，強(qiáng)調(diào)表情和動(dòng)作的配合。
分組表演
學(xué)生分組演唱，教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)糾正問(wèn)題。
全班合唱
帶領(lǐng)全班同學(xué)一起演唱，注意聲音的統(tǒng)一和整體效果。
環(huán)節(jié)三：鞏固延伸（10分鐘）
創(chuàng)編動(dòng)作
教師：小朋友們，我們來(lái)為這首歌創(chuàng)編一些有趣的動(dòng)作吧！
引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)歌詞內(nèi)容設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單動(dòng)作。
鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作獨(dú)特的表演方式。
綜合表演
組織學(xué)生進(jìn)行歌表演，將歌唱和動(dòng)作結(jié)合。
注意表演時(shí)的隊(duì)形變化和舞臺(tái)調(diào)度。
互評(píng)交流
請(qǐng)學(xué)生評(píng)價(jià)各組表演，分享心得體會(huì)。
小結(jié)拓展、布置作業(yè)
小結(jié)：
回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。
表?yè)P(yáng)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生和小組。
強(qiáng)調(diào)音樂(lè)學(xué)習(xí)的快樂(lè)和重要性。
作業(yè)：
在家練習(xí)演唱《娃哈哈》。
創(chuàng)編新的表演動(dòng)作。
錄制演唱視頻，下次課分享。
設(shè)計(jì)意圖
初步感知環(huán)節(jié)：
通過(guò)生動(dòng)有趣的導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
創(chuàng)設(shè)輕松愉快的課堂氛圍，為音樂(lè)學(xué)習(xí)做好心理準(zhǔn)備。
探究音樂(lè)環(huán)節(jié)：
采用多樣化的教學(xué)方法，幫助學(xué)生掌握歌曲的節(jié)奏和旋律。
注重基本功訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)。
鞏固延伸環(huán)節(jié)：
通過(guò)創(chuàng)編活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)創(chuàng)造力。
強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果，提升學(xué)生的綜合表現(xiàn)能力。
板書(shū)設(shè)計(jì)
《娃哈哈》
（繪制簡(jiǎn)譜）
快樂(lè)的心情
創(chuàng)意動(dòng)作
演唱要點(diǎn)：
準(zhǔn)確的節(jié)奏
清晰的咬字
飽滿的情感
教學(xué)反思
本節(jié)課的設(shè)計(jì)充分考慮了一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，通過(guò)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。游戲化的教學(xué)方式讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握了音樂(lè)知識(shí)和技能。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生表現(xiàn)出了濃厚的學(xué)習(xí)熱情，特別是在創(chuàng)編動(dòng)作環(huán)節(jié)，展現(xiàn)了良好的創(chuàng)造力。
課堂管理方面，需要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)課堂秩序的把控，合理分配各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間。對(duì)于個(gè)別學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，應(yīng)給予更多的關(guān)注和指導(dǎo)。在今后的教學(xué)中，將繼續(xù)優(yōu)化教學(xué)策略，注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)，讓每個(gè)學(xué)生都能享受音樂(lè)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

相關(guān)教案更多

小學(xué)音樂(lè)小小歌唱家乃喲乃教案

小學(xué)音樂(lè)人教版（2024）一年級(jí)上冊(cè)（2024）小小歌唱家洋娃娃和小熊跳舞教案設(shè)計(jì)

小學(xué)音樂(lè)人教版（2024）一年級(jí)上冊(cè)（2024）小小歌唱家 do re mi之歌教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

小學(xué)小小歌唱家祖國(guó)祖國(guó)我們愛(ài)你教學(xué)設(shè)計(jì)

資料下載及使用幫助

版權(quán)申訴

1.電子資料成功下載后不支持退換，如發(fā)現(xiàn)資料有內(nèi)容錯(cuò)誤問(wèn)題請(qǐng)聯(lián)系客服，如若屬實(shí)，我們會(huì)補(bǔ)償您的損失
2.壓縮包下載后請(qǐng)先用軟件解壓，再使用對(duì)應(yīng)軟件打開(kāi)；軟件版本較低時(shí)請(qǐng)及時(shí)更新
3.資料下載成功后可在60天以內(nèi)免費(fèi)重復(fù)下載

版權(quán)申訴

若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，請(qǐng)掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。

入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費(fèi)推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)，申請(qǐng) 精品資源制作，工作室入駐。