課時
1課時40分鐘
教材分析
《友誼地久天長》是人教版六年級下冊音樂教材中的一首經(jīng)典歌曲。這首歌以優(yōu)美動聽的旋律和樸實感人的歌詞，深情地謳歌了珍貴的友誼。歌曲結(jié)構(gòu)清晰，旋律線條優(yōu)美流暢，富有感染力。歌詞內(nèi)容貼近學(xué)生生活，易于引發(fā)情感共鳴，具有深厚的教育意義和藝術(shù)價值。
學(xué)情分析
六年級的學(xué)生正處于童年向少年過渡的關(guān)鍵時期，他們對友情有著深刻的理解和強烈的情感需求。在音樂學(xué)習(xí)方面，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的視唱能力和音準(zhǔn)感，能夠準(zhǔn)確把握簡單的節(jié)奏型。他們對音樂學(xué)習(xí)充滿熱情，樂于表現(xiàn)自我，但在較大音程的把握和情感表達(dá)方面還存在一定困難。班級內(nèi)學(xué)生的音樂素養(yǎng)參差不齊，需要采用分層教學(xué)策略。
教學(xué)目標(biāo)
審美感知
學(xué)生通過反復(fù)聆聽，感受歌曲優(yōu)美的旋律走向，體會歌曲所表達(dá)的真摯情感，培養(yǎng)對音樂的審美能力。
藝術(shù)表現(xiàn)
學(xué)生能夠準(zhǔn)確把握歌曲的節(jié)奏與旋律特點，運用正確的呼吸方法和演唱技巧，用富有感情的聲音完整演唱這首歌曲。
創(chuàng)意實踐
學(xué)生能夠根據(jù)歌曲的內(nèi)容和情感，獨立或合作創(chuàng)編簡單的律動與表演，展現(xiàn)自己對音樂的理解和表現(xiàn)。
文化理解
學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲，深入理解友誼的珍貴，培養(yǎng)珍惜友情、維系友誼的情感態(tài)度。
教學(xué)重點和難點
教學(xué)重點
學(xué)生能夠準(zhǔn)確把握歌曲的節(jié)奏與旋律特點，運用適當(dāng)?shù)那楦斜憩F(xiàn)手法演唱歌曲。
教學(xué)難點
較大音程的準(zhǔn)確把握和情感的充分表達(dá)是本課教學(xué)的難點。
教學(xué)方法
范唱示范法：教師通過優(yōu)美的范唱，為學(xué)生樹立良好的演唱示范。
模唱訓(xùn)練法：引導(dǎo)學(xué)生模仿標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音，掌握正確的演唱方法。
分組練習(xí)法：采用小組合作形式，促進(jìn)學(xué)生互助學(xué)習(xí)。
表演創(chuàng)編法：鼓勵學(xué)生根據(jù)歌曲創(chuàng)編表演，加深對音樂的理解。
啟發(fā)討論法：通過提問和討論，激發(fā)學(xué)生的思維和創(chuàng)造力。
教具準(zhǔn)備
多媒體設(shè)備（電腦、投影儀）
鋼琴或電子琴
歌曲音頻、視頻資料
精心挑選的友誼主題圖片
簡單的打擊樂器
教學(xué)課件
教學(xué)過程
環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課（5分鐘）
師：同學(xué)們，讓我們一起看一組溫暖的照片。（播放精心準(zhǔn)備的友誼主題圖片）
生：（觀看圖片，產(chǎn)生情感共鳴）
師：這些照片中的場景，是否讓你想起了自己的好朋友呢？
生：（積極分享自己與好朋友之間的故事）
師：聽了大家感人的故事，老師想為大家介紹一首歌曲，它唱出了我們對友誼的美好祝愿...
環(huán)節(jié)二：講授新課（25分鐘）
感知環(huán)節(jié)
整體感知
師：請大家閉上眼睛，用心聆聽這首動人的歌曲。（播放《友誼地久天長》）
生：（閉目傾聽）
師：睜開眼睛，誰來說說這首歌給你什么感受？
生：（分享感受：優(yōu)美、溫暖、感動等）
初步學(xué)習(xí)
師：讓我們一起來學(xué)習(xí)這首歌。我先為大家完整演唱一遍。
（教師范唱，注意表情自然，情感真摯）
探究環(huán)節(jié)
歌詞理解
師：歌詞中提到"友誼地久天長"，這句話表達(dá)了什么樣的愿望？
生：（探討交流）
師：讓我們一起品味歌詞，感受歌曲傳達(dá)的情感。
旋律學(xué)習(xí)
師：我們把歌曲分成幾個樂句來學(xué)習(xí)。
（示范第一樂句）請大家跟我一起唱。
生：（模唱）
師：注意這里的音程變化...（指導(dǎo)重點音程的把握）
示范訓(xùn)練
分段練習(xí)
師：現(xiàn)在我們分成兩組，進(jìn)行對唱練習(xí)。
（引導(dǎo)兩組學(xué)生輪流演唱，相互傾聽）
技巧指導(dǎo)
師：演唱時要注意氣息的運用，讓我們做個小游戲...
（設(shè)計簡單的呼吸訓(xùn)練游戲）
環(huán)節(jié)三：鞏固延伸（10分鐘）
創(chuàng)意表演
師：兩人一組，設(shè)計一個簡單的動作來表達(dá)歌詞含義。
生：（分組創(chuàng)編表演）
情感升華
師：讓我們把對友誼的美好祝愿融入到歌聲中。
（全班齊唱，注重情感表達(dá)）
小結(jié)拓展、布置作業(yè)
小結(jié)：
師：今天我們學(xué)習(xí)了這首美妙的歌曲，它不僅讓我們掌握了演唱技巧，更讓我們懂得了友誼的可貴。
作業(yè)：
練習(xí)演唱《友誼地久天長》
寫一封信給你的好朋友，表達(dá)你的感激之情
用手機錄制演唱視頻，下節(jié)課分享
設(shè)計意圖
初步感知環(huán)節(jié)
通過精心設(shè)計的圖片導(dǎo)入和故事分享，創(chuàng)設(shè)溫暖的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和情感共鳴。
探究音樂環(huán)節(jié)
采用循序漸進(jìn)的教學(xué)方式，從整體到局部，再到整體，幫助學(xué)生全面把握歌曲特點。通過多樣的教學(xué)方法，確保學(xué)生準(zhǔn)確理解和表現(xiàn)歌曲。
鞏固延伸環(huán)節(jié)
設(shè)計生動的實踐活動，讓學(xué)生在創(chuàng)編和表演中加深對歌曲的理解，提升藝術(shù)表現(xiàn)力。
板書設(shè)計
友誼地久天長
┌── 歌詞重點
│ 友誼地久天長
│ 真摯情誼永放光芒
├── 演唱要求
│ 氣息運用
│ 聲音圓潤
└── 情感表達(dá)
真誠溫暖
教學(xué)反思
本節(jié)課的設(shè)計立足于培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)，注重情感教育與技能訓(xùn)練的有機結(jié)合。在教學(xué)實施過程中，教師應(yīng)該密切關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，靈活調(diào)整教學(xué)節(jié)奏。針對不同基礎(chǔ)的學(xué)生，采用分層教學(xué)策略，確保每個學(xué)生都能獲得進(jìn)步。課堂活動的設(shè)計應(yīng)該更加注重趣味性和參與度，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中完成學(xué)習(xí)任務(wù)。同時，教師要善于捕捉教學(xué)契機，適時滲透德育內(nèi)容，幫助學(xué)生樹立正確的價值觀。在課后，教師需要認(rèn)真總結(jié)教學(xué)得失，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提升教學(xué)效果。
本教學(xué)設(shè)計注重實踐性和可操作性，通過生動的教學(xué)環(huán)節(jié)和豐富的活動設(shè)計，既確保了教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成，又讓課堂充滿趣味性和感染力。在實際教學(xué)中，教師可以根據(jù)具體情況適當(dāng)調(diào)整教學(xué)步驟和時間分配，確保教學(xué)效果的最優(yōu)化。

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唱歌 友誼地久天長

版本： 人教版（2024）

年級： 六年級下冊

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