1.學(xué)會(huì)歡快、自信、自豪的心情演唱歌曲《愛(ài)我中華》,掌握歌曲的力度、節(jié)拍、速度等基礎(chǔ)知識(shí)。
2.通過(guò)欣賞朝鮮族、維吾爾族、傣族等民族的舞蹈，了解幾個(gè)民族的風(fēng)土人情。
3. 通過(guò)欣賞歌曲（《梔子花開(kāi)》、《清晨，我們踏上小道》、《春雨蒙蒙的下》），了解歌曲的四種演唱形式。
4.隨音樂(lè)創(chuàng)編律動(dòng)或舞蹈.即興表演。
教學(xué)重點(diǎn)
1.能夠準(zhǔn)確，有強(qiáng)弱、力度變化、自信地演唱《愛(ài)我中華》
教學(xué)難點(diǎn)
1.體驗(yàn)、感受民族音樂(lè)的魅力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)民族音樂(lè)，了解音樂(lè)風(fēng)格。
2.學(xué)會(huì)附點(diǎn)節(jié)奏、掌握四分之四拍節(jié)奏指揮圖。
一、新課導(dǎo)入
師：今天，老師請(qǐng)同學(xué)們看幾幅“少數(shù)民族服飾展”圖片，你們知道它們分別屬于哪個(gè)少數(shù)民族？（將學(xué)生說(shuō)的各種答案總結(jié)歸納，并對(duì)積極舉手發(fā)言的同學(xué)以充分地肯定、鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。）
由學(xué)生的回答引入。師：我們的祖國(guó)是一個(gè)歷史悠久、文化燦爛、幅員遼闊、民族眾多的國(guó)家那么我國(guó)一共有多少個(gè)民族呢？生：五十六個(gè)民族。師：分別有哪些呢？生：漢族、回族、藏族、壯族、白族、蒙古族、苗族等。師：這五十六個(gè)民族由于生活的地區(qū)環(huán)境等的不同，因此他們的風(fēng)土人情、風(fēng)俗習(xí)慣、宗教信仰也不同，所產(chǎn)生的歌舞音樂(lè)肯定也不相同。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首我國(guó)西南地區(qū)較有代表性的少數(shù)民族歌舞音調(diào)創(chuàng)作而成的歌曲《愛(ài)我中華》（學(xué)生齊讀本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)，教師板書(shū)）
二、學(xué)唱歌曲
1、初聽(tīng)歌曲
（1）聽(tīng)聽(tīng)歌曲是幾拍子的，給你帶來(lái)了怎樣的感受呢？（課2）
（2）提問(wèn)，歌曲《愛(ài)我中華》大家都很熟悉，請(qǐng)問(wèn)是哪位歌唱家演唱的？想不想知道歌曲是誰(shuí)創(chuàng)作的??？（介紹喬羽，徐沛東。喬羽代表作《讓我們蕩起雙槳》）
（3）誰(shuí)能用一個(gè)或幾個(gè)形容詞來(lái)描述一下，你對(duì)這首的曲的感受。（“ 熱情” “奔放” “激昂” “歡快” “奮進(jìn)”等等）
2、 復(fù)聽(tīng)音樂(lè)：接下來(lái)讓我們?cè)俅务雎?tīng)歌曲，聽(tīng)聽(tīng)歌曲哪里最特別，最具有民族特色，給你留下的印象最深刻呢？
（介紹襯詞。襯詞是最具有民族特色的語(yǔ)言，歌曲吸收了西南少數(shù)民族地區(qū)的音樂(lè)素材創(chuàng)作而成，襯詞為歌曲中間樂(lè)段，前面為第一樂(lè)段，后面為第三樂(lè)段，歌曲分為三個(gè)樂(lè)段，襯詞部分的旋律，歡快跳躍，將歌曲推向一個(gè)小高潮。）
3、第二樂(lè)段學(xué)唱：
（1）讓我們一起跟著圖形譜感受一下這一樂(lè)段歡快跳躍的節(jié)奏吧
（帶這學(xué)生打節(jié)奏，然后學(xué)唱這段的歌譜）
（2）跟譜子學(xué)唱第二樂(lè)段（注意歌詞“嗨啰哩啰”）
（3）分組演唱
4、第一樂(lè)段學(xué)唱：
（1）歡快跳躍的襯詞部分同學(xué)們唱的很好了，現(xiàn)在我們回過(guò)頭來(lái)，跟著圖形譜來(lái)感受一下第一樂(lè)段歡快活潑的節(jié)奏，伸出手一起拍一拍吧，注意4/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律，強(qiáng)弱次強(qiáng)弱。X X X X ｜
（2）下面我們一起隨琴演唱一下第一樂(lè)段的旋律。
（3）加上歌詞一起來(lái)唱一唱
（5）分組跟琴學(xué)唱
（6）全體學(xué)生完整演唱此歌，（注意：裝飾音、修止符的運(yùn)用，控制整體音量。）
5、 完整演唱 第一二樂(lè)段
6、第三樂(lè)段學(xué)唱：
（1） 第三樂(lè)段是一個(gè)具有較強(qiáng)對(duì)比性質(zhì)的音樂(lè)段落，強(qiáng)調(diào)愛(ài)我中華的節(jié)奏型，歌曲最后的節(jié)奏變得緊湊，為最后的高潮積蓄力量，直到最后有力地唱出“愛(ài)我中華”，將情緒推向高潮。
（2）看譜子學(xué)唱，注意情緒變化。（ 認(rèn)識(shí)重音符號(hào)重音符號(hào)）
7、完整演唱全曲：你們都是祖國(guó)的好兒女，將來(lái)你們要用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)報(bào)達(dá)我們的祖國(guó)，能不能讓老師感受到你們的熱情和決心?。繋е銈兊臒崆楹蜎Q心我們完整地演唱一遍《愛(ài)我中華》。
8、 再次完整演唱一遍：注意情緒的控制，前兩個(gè)樂(lè)段比較歡快，最后一個(gè)樂(lè)段情緒最高漲。
三、知識(shí)鞏固
1、接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們欣賞宋祖英演唱的《愛(ài)我中華》，注意聆聽(tīng)歌曲中出現(xiàn)了哪些演唱形式（答：領(lǐng)唱、合唱、輪唱、齊唱。）
2、現(xiàn)在老師把時(shí)間交給你們，同學(xué)們小組為單位，為歌曲設(shè)計(jì)不同的演唱形式來(lái)演唱歌曲。
3、小組展示，自評(píng)，互評(píng)，最后教師總評(píng)
四、總結(jié)提升
（1）提問(wèn)學(xué)生，這節(jié)課你都學(xué)到了什么？
教師：同學(xué)們，我們是由五十六個(gè)民族組成的，五十六個(gè)民族五十六朵花，五十六個(gè)兄弟姐妹是一家，五十六個(gè)民族的發(fā)展關(guān)系到整個(gè)國(guó)家的命運(yùn)，我們更應(yīng)該團(tuán)結(jié)起來(lái)，大到我們的國(guó)家，小到我們的班級(jí)體，我們都應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，努力學(xué)習(xí)，通過(guò)自己的努力，把我們的祖國(guó)建設(shè)的更加繁榮和富強(qiáng)。帶著這美好的心愿，讓我們一起唱起來(lái)。
（2）生隨《愛(ài)我中華》音樂(lè)走出教室。

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