課時(shí)
1課時(shí)40分鐘
教材分析
《長(zhǎng)江之歌》是人教版六年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教材中的一首優(yōu)秀歌曲。這首歌以恢弘的氣勢(shì)和優(yōu)美的旋律，生動(dòng)描繪了長(zhǎng)江的壯麗景象，歌頌了母親河的偉大。歌曲旋律優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，節(jié)奏鮮明有力，既蘊(yùn)含著深厚的文化內(nèi)涵，又富有藝術(shù)感染力。通過(guò)學(xué)習(xí)這首歌曲，學(xué)生不僅能提升音樂(lè)素養(yǎng)，更能培養(yǎng)對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情。
學(xué)情分析
六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了較好的音樂(lè)基礎(chǔ)，能夠準(zhǔn)確把握基本的節(jié)奏與旋律。他們對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)熱情，樂(lè)于表現(xiàn)自我，具有一定的音樂(lè)審美能力。但在氣息控制、聲音統(tǒng)一性和情感表達(dá)方面還存在不足。學(xué)生對(duì)長(zhǎng)江的認(rèn)識(shí)多來(lái)自教科書(shū)和媒體資料，缺乏直觀(guān)體驗(yàn)。這些特點(diǎn)要求我們?cè)诮虒W(xué)中既要注重基本功訓(xùn)練，又要重視情感體驗(yàn)的培養(yǎng)。
教學(xué)目標(biāo)
審美感知
引導(dǎo)學(xué)生感受《長(zhǎng)江之歌》雄渾壯麗的音樂(lè)形象，體會(huì)歌曲蘊(yùn)含的深厚情感，培養(yǎng)對(duì)優(yōu)秀音樂(lè)作品的鑒賞能力。
藝術(shù)表現(xiàn)
指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確把握歌曲的節(jié)奏與旋律特點(diǎn)，學(xué)會(huì)運(yùn)用適當(dāng)?shù)牧Χ群统渑娴母星檠莩枨?，提升音?lè)表現(xiàn)力。
創(chuàng)意實(shí)踐
鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)歌詞內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)表情和動(dòng)作，豐富演唱的藝術(shù)效果，培養(yǎng)音樂(lè)創(chuàng)造力。
文化理解
通過(guò)歌曲學(xué)習(xí)，加深學(xué)生對(duì)長(zhǎng)江文化的理解，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情懷，增強(qiáng)民族自豪感。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確把握歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)，運(yùn)用適當(dāng)?shù)牧Χ群统渑娴母星檠莩枨怀龈枨乃囆g(shù)魅力。
教學(xué)難點(diǎn)
指導(dǎo)學(xué)生正確處理歌曲中的跳音，合理控制氣息，實(shí)現(xiàn)聲音的統(tǒng)一與和諧。
教學(xué)方法
范唱示范法：教師通過(guò)優(yōu)質(zhì)示范，為學(xué)生樹(shù)立良好的演唱標(biāo)準(zhǔn)。
分句教學(xué)法：將歌曲分解為若干小句，逐步突破難點(diǎn)。
多媒體教學(xué)法：運(yùn)用圖片、視頻等資源，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的教學(xué)情境。
情境教學(xué)法：通過(guò)意境營(yíng)造，激發(fā)學(xué)生的情感體驗(yàn)。
小組合作法：開(kāi)展分組活動(dòng)，培養(yǎng)協(xié)作能力。
教具準(zhǔn)備
多媒體設(shè)備：配備高清投影儀和音響系統(tǒng)
精心制作的課件：包含長(zhǎng)江風(fēng)光圖片、視頻素材
專(zhuān)業(yè)音響設(shè)備：確保音質(zhì)清晰
教學(xué)掛圖：簡(jiǎn)譜或五線(xiàn)譜
伴奏音頻：準(zhǔn)備多個(gè)版本的伴奏帶
教學(xué)過(guò)程
環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課（5分鐘）
師：同學(xué)們，讓我們一起欣賞一段視頻。
（播放精心剪輯的長(zhǎng)江風(fēng)光視頻，展現(xiàn)長(zhǎng)江的雄偉壯麗）
師：看完這段視頻，你們有什么感受？
生：（預(yù)設(shè)回答）長(zhǎng)江真美！/長(zhǎng)江很雄偉！/想去看看長(zhǎng)江！
師：你們?nèi)ミ^(guò)長(zhǎng)江嗎？能說(shuō)說(shuō)你的見(jiàn)聞嗎？
（引導(dǎo)2-3名學(xué)生分享經(jīng)歷，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍）
師：今天我們要學(xué)習(xí)一首贊美長(zhǎng)江的歌曲——《長(zhǎng)江之歌》，讓我們一起用優(yōu)美的歌聲來(lái)歌頌我們的母親河。
環(huán)節(jié)二：講授新課（25分鐘）
感知階段
完整聆聽(tīng)
師：請(qǐng)大家閉上眼睛，用心聆聽(tīng)這首歌曲。
（播放《長(zhǎng)江之歌》原唱版本）
初步感受
師：聽(tīng)完這首歌，你覺(jué)得它表達(dá)了怎樣的情感？
生：（預(yù)設(shè)回答）雄壯/豪邁/深情
創(chuàng)作背景介紹
師：這首歌誕生于1983年，是著名作曲家王立平為電視劇《話(huà)說(shuō)長(zhǎng)江》創(chuàng)作的主題曲...
（簡(jiǎn)要介紹創(chuàng)作背景，增進(jìn)理解）
探究階段
分句教學(xué)
師：我們先學(xué)習(xí)第一句"我是黃河岸邊的一棵草"
（教師范唱，學(xué)生模仿）
師：注意這里的"草"字要穩(wěn)定有力，像小草在風(fēng)中挺立。
（反復(fù)練習(xí)，及時(shí)糾正）
重點(diǎn)訓(xùn)練
師：這一段有一個(gè)跳音，大家要特別注意...
（示范跳音的處理方法）
氣息訓(xùn)練
師：演唱這首歌需要充沛的氣息，我們來(lái)做一個(gè)簡(jiǎn)單的練習(xí)...
（帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行氣息訓(xùn)練）
示范環(huán)節(jié)
教師示范
師：請(qǐng)聽(tīng)我完整演示這一段...
（教師范唱，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)）
分組練習(xí)
師：現(xiàn)在我們分成三組，輪流演唱...
（組織分組練習(xí)，巡回指導(dǎo)）
表現(xiàn)力訓(xùn)練
師：歌曲到高潮部分，我們要用更飽滿(mǎn)的感情...
（指導(dǎo)表情和動(dòng)作的配合）
環(huán)節(jié)三：鞏固延伸（10分鐘）
全班齊唱
師：讓我們一起用優(yōu)美的歌聲來(lái)歌頌長(zhǎng)江...
（組織全班齊唱，注意配合）
小組展示
師：請(qǐng)各小組展示自己的特色演唱...
（鼓勵(lì)創(chuàng)新，表?yè)P(yáng)亮點(diǎn)）
個(gè)別展示
師：有誰(shuí)愿意上臺(tái)獨(dú)唱一段？
（鼓勵(lì)自愿展示，增強(qiáng)自信）
小結(jié)拓展、布置作業(yè)
小結(jié)：
師：今天我們學(xué)習(xí)了《長(zhǎng)江之歌》，這首歌用優(yōu)美的旋律歌頌了長(zhǎng)江的壯麗。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們不僅掌握了演唱技巧，更感受到了長(zhǎng)江的雄偉和祖國(guó)的偉大。
作業(yè)：
課后練習(xí)演唱《長(zhǎng)江之歌》，錄制一段視頻與家人分享。
搜集長(zhǎng)江相關(guān)資料，制作一份主題小報(bào)。
設(shè)計(jì)意圖
初步感知環(huán)節(jié)：
通過(guò)精美的視頻材料導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)直觀(guān)的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和情感共鳴。視頻的選擇注重畫(huà)面美感和音樂(lè)感染力。
探究音樂(lè)環(huán)節(jié)：
采用循序漸進(jìn)的教學(xué)方式，將難點(diǎn)分解為易于掌握的小單元，通過(guò)示范、模仿、練習(xí)等多種方式，幫助學(xué)生準(zhǔn)確把握歌曲特點(diǎn)。
鞏固延伸環(huán)節(jié)：
通過(guò)多樣化的展示形式，鞏固學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)能力和自信心。同時(shí)注重個(gè)性化表現(xiàn)，鼓勵(lì)創(chuàng)新。
板書(shū)設(shè)計(jì)
長(zhǎng)江之歌
┌─────────┐
│歌曲特點(diǎn)：│
│雄渾有力│
└─────────┘
┌─────────┐
│演唱要求：│
│準(zhǔn)確節(jié)奏 │
│適當(dāng)力度 │
│充沛感情 │
└─────────┘
教學(xué)反思
本節(jié)課的設(shè)計(jì)以學(xué)生為中心，注重情境創(chuàng)設(shè)和情感培養(yǎng)。通過(guò)豐富的多媒體資源，有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過(guò)程中，采用由淺入深的方式，既注重基本功訓(xùn)練，又關(guān)注藝術(shù)表現(xiàn)力的提升。課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，課堂氛圍活躍。
在實(shí)際教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在氣息控制方面還需要加強(qiáng)訓(xùn)練，可以在后續(xù)課程中增加相關(guān)練習(xí)。對(duì)于個(gè)別學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生，可以適當(dāng)增加挑戰(zhàn)性的任務(wù)，如創(chuàng)編新的演唱形式。在時(shí)間分配上，要更加靈活，根據(jù)學(xué)生的接受程度適時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏。
總的來(lái)說(shuō)，本節(jié)課達(dá)到了預(yù)期教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生們不僅掌握了歌曲的演唱技巧，更重要的是培養(yǎng)了對(duì)民族音樂(lè)的熱愛(ài)和對(duì)祖國(guó)的深厚感情。在今后的教學(xué)中，將繼續(xù)探索更多有效的教學(xué)方法，為學(xué)生創(chuàng)造更好的音樂(lè)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

相關(guān)教案

音樂(lè)四年級(jí)下冊(cè)第五單元 中國(guó)功夫唱歌 男兒當(dāng)自強(qiáng)教案：

這是一份音樂(lè)四年級(jí)下冊(cè)第五單元 中國(guó)功夫唱歌 男兒當(dāng)自強(qiáng)教案，共8頁(yè)。

音樂(lè)六年級(jí)上冊(cè)欣賞 音樂(lè)瞬間教案設(shè)計(jì)：

這是一份音樂(lè)六年級(jí)上冊(cè)欣賞 音樂(lè)瞬間教案設(shè)計(jì)，共6頁(yè)。

音樂(lè)人教版（2024）欣賞 藍(lán)色多瑙河圓舞曲教學(xué)設(shè)計(jì)及反思：

這是一份音樂(lè)人教版（2024）欣賞 藍(lán)色多瑙河圓舞曲教學(xué)設(shè)計(jì)及反思，共8頁(yè)。

英語(yǔ)朗讀寶

相關(guān)教案 更多

小學(xué)音樂(lè)人教版（2024）四年級(jí)上冊(cè)欣賞 火把節(jié)之夜教案

小學(xué)音樂(lè)人教版（2024）四年級(jí)上冊(cè)欣賞 火把節(jié)之夜教案
人教版六年級(jí)下冊(cè)唱歌 長(zhǎng)江我的家公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版六年級(jí)下冊(cè)唱歌 長(zhǎng)江我的家公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì)
人教版六年級(jí)下冊(cè)欣賞 長(zhǎng)江之歌教案

人教版六年級(jí)下冊(cè)欣賞 長(zhǎng)江之歌教案
小學(xué)音樂(lè)人教版六年級(jí)下冊(cè)欣賞 長(zhǎng)江之歌教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)音樂(lè)人教版六年級(jí)下冊(cè)欣賞 長(zhǎng)江之歌教學(xué)設(shè)計(jì)
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，請(qǐng)掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費(fèi)推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)，申請(qǐng) 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
小學(xué)音樂(lè)人教版（2024）六年級(jí)下冊(cè)電子課本

欣賞 長(zhǎng)江之歌

版本： 人教版（2024）

年級(jí)： 六年級(jí)下冊(cè)

切換課文
所有DOC左下方推薦
歡迎來(lái)到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬(wàn)優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬(wàn)優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬(wàn)教師選擇，專(zhuān)業(yè)更值得信賴(lài)
微信掃碼注冊(cè)
qrcode
二維碼已過(guò)期
刷新

微信掃碼，快速注冊(cè)

手機(jī)號(hào)注冊(cè)
手機(jī)號(hào)碼

手機(jī)號(hào)格式錯(cuò)誤

手機(jī)驗(yàn)證碼 獲取驗(yàn)證碼

手機(jī)驗(yàn)證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個(gè)字符，數(shù)字、字母或符號(hào)

注冊(cè)即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊(cè)協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊(cè)
手機(jī)號(hào)注冊(cè)
微信注冊(cè)

注冊(cè)成功

返回
頂部