Read the title, the first paragraph and the sequence wrds at the beginning f Paragraphs 2-5.
Part I Mre practice
tkens made frm clay r small stnes
fingers and tes
marks n sticks and bnes
the Hindu-Arabic system
Read the first sentences in paragraphs 2-5 and then match the pictures belw with the wrds in the bx. Then put the pictures in the crrect rder.
A Read the nline article and then cmplete the flw chart abut the develpment f cunting methds.
Finally, they began t develp(4)____________________This led t (5)___________________________________
After that, they made(2)___________________________
Then they used(3)________________________________
tkens made frm clay r small stnes.
systems f written marks.
the Hindu-Arabic system(0-9).
B Are there any ther ways f cunting? Discuss this with yur classmates.
their fingers, and even their tes.
small marks n sticks and bnes.
*at first 首先；一開(kāi)始*in this way 以這種方式*(be) made frm ...由……制成*develp int ...（使）發(fā)展成，變成……*wrk with ...與……在一起干；從事……工作
短語(yǔ)收藏夾（Mre practice）帶*的是學(xué)過(guò)的短語(yǔ)
1. They used them t cunt things like the days f the mnth, the amunt f fd and the number f animals they had. 人們利用它們來(lái)數(shù)數(shù)，像每個(gè)月的天數(shù)，食物的數(shù)量還有他們所擁有的牲畜的數(shù)目。amunt 用作名詞，意為“數(shù)量；總額”，通常用于a (great / large)amunt f 短語(yǔ)中，表示“大量；許多”，其后通常接不可數(shù)名詞例如：他賺了很多錢(qián)。He made a large amunt f mney.
Ntes (Mre practice)
注意 the amunt f 和the number f 的區(qū)別： 這兩個(gè)短語(yǔ)都表示“……的數(shù)量”，其區(qū)別在于:前者與不可數(shù)名 詞連用，而后者與可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)形式連用。例如： 降雨量影響農(nóng)作物的生長(zhǎng)。 The amunt f rain affects the grwth f crps. 在過(guò)去的五十年里，老虎的數(shù)目銳減。 The number f tigers has reduced sharply in the last fifty years.
a (great / large) amunt f和a (great / large) number f都表 示“大量；許多”，其區(qū)別在于前者與不可數(shù)名詞連用，而后 者與可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)形式連用。例如： 一大筆錢(qián)花在了購(gòu)買(mǎi)圖書(shū)上。 A large amunt f mney was spent n bks. 很多人造衛(wèi)星現(xiàn)在正環(huán)繞地球飛行。 A number f satellites are nw circling the Earth.
選擇最佳答案填空。( )1. Generally, there are televisin prgrammes fr children n Saturdays. A. little B. much C. a large number fD. a large amunt f( )2. Eggs have f fat cntent (脂肪含量). A. large number B. a large number C. a high amunt D. the high amunt判斷句子正誤，如有錯(cuò)誤請(qǐng)改正。3. She has spent a large number f mney n her clthes. ( ) .4. The large number f settlers frm France reached Canada in 1534. ( ) .
把number改為amunt
2. They ften put the tkens n pieces f string s that they culd carry them arund easily.他們經(jīng)常把代幣懸在繩子上，這樣他們可以輕松地四處攜帶它們。s that意為“以便；為了”，引導(dǎo)目的狀語(yǔ)從句時(shí)，從句中常使用can，culd，may 等情態(tài)動(dòng)詞。注意 s ... that ... 引導(dǎo)的是結(jié)果狀語(yǔ)從句，意為“如此……以至于……”，試比較：為了趕上早班車(chē)，他今早很早就起床了。He gt up early this mrning s that he culd catch the early bus. 他今早起得太晚了，以至于錯(cuò)過(guò)了早班車(chē)。He gt up s late that he missed the early bus this mrning.
根據(jù)中文意思完成句子。1. 為了通過(guò)數(shù)學(xué)考試，這個(gè)學(xué)期他學(xué)習(xí)非常努力。 He wrks very hard this term s that he culd pass the Maths exam.2. 他這個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)那么認(rèn)真，以至于他很輕松地就通過(guò)了 數(shù)學(xué)考試。 He wrked s hard this term that he passed the Maths exam easily.
3. ... and this led t the Hindu-Arabic system (0-9). ……然后這最終形成了阿拉伯?dāng)?shù)字系統(tǒng)。lead t 可表示：(1) (道路)等通往……。例如：條條道路通羅馬。All rads lead t Rme. (2) 引起(結(jié)果等)；導(dǎo)致。常見(jiàn)搭配：lead t + n. / v.-ing那場(chǎng)大雨引起水災(zāi)。The heavy rain led t a fld.懶惰導(dǎo)致考試的失敗。Laziness leads t failing the exam.注意以下搭配：lead sb t sme place 把某人帶到某地lead sb t d sth 帶領(lǐng)某人做某事
根據(jù)中文意思完成句子。
1. 過(guò)量的工作和過(guò)少的休息會(huì)引起疾病。 T much wrk and t little rest ften illness.2. 我認(rèn)為這事不會(huì)有什么好結(jié)果。 I it a gd result.3. 這條街能直通動(dòng)物園嗎? this street right the z?4. 旅館服務(wù)生把我們帶到了我們的房間。 The bell by ur rms.
lead t
dn’t think will lead t
Des lead t
led us t
Peple arund the wrld write numbers in different ways. The fllwing shws hw peple frm different cultures write ne t five.Chinese: 一、二、三、四、五Rmans: I, II, III, IV, VEnglish: ne, tw, three, fur, fiveHwever, mst peple arund the wrld use Arabic numbers(1, 2, 3, 4, 5, etc.) tday.
Lk at the picture and read the article. Then make a spidergram abut the numbers arund the wrld.
Part II Culture crner
Numbers arund the wrld
Arabic numbers
D yu knw hw peple write numbers in ther cultures?
A In grups, brainstrm sme tpics abut numbers. Use the fllwing spidergram t help yu.
Part III Prject
A mini-encyclpaedia f numbers
C In grups, write a shrt article n yur tpic. Fllw the example.
B Each grup shuld decide n a tpic and then d sme research n it.
D As a class, put all yur articles tgether t make a mini-encyclpaedia f numbers. Make a cntents page fr yur encyclpaedia.
Part 1Different ways f writing numbers
Chinese numbers1Rman numbers2Arabic numbers3
E Design a cver fr the encyclpaedia.
首先；一開(kāi)始以這種方式由……制成（使）發(fā)展成；變成……與……在一起干；從事……工作
at first in this way (be) made frm ...develp int ...wrk with ...
Part IV Review
一、選擇最佳答案填空。 ( ) 1. We will nly have a examinatin this time. A. write B. wrte C. writing D. written( ) 2. Peter can use sme different ways ut the prblems. A. wrk B. t wrk C. wrking D. wrked( ) 3. I think I can study English well . A. in this way B. n the way C. by the way D. n my way( ) 4. He studies English better than me. A. very B. s C. quit D. even

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