導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：
1.物理觀(guān)念：
（1）了解奧斯特的發(fā)現(xiàn)及其意義，知道通電直導(dǎo)線(xiàn)周?chē)拇艌?chǎng)分布；
（2）知道通電螺線(xiàn)管周?chē)拇艌?chǎng)分布，掌握安培定則；
（3）知道磁現(xiàn)象的電本質(zhì)。
2.科學(xué)思維：
用轉(zhuǎn)化法（奧斯特實(shí)驗(yàn)）證明了電流周?chē)艌?chǎng)的存在，用模型法給出了電流周?chē)拇艌?chǎng)存在的概況。
3.科學(xué)探究：
（1）通過(guò)奧斯特發(fā)現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)與觀(guān)察，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰陀^(guān)察能力；
（2）通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究通電螺線(xiàn)管周?chē)艌?chǎng)分布，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力和抽象思維的能力。
4.科學(xué)態(tài)度與責(zé)任：
通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究及討論活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生善于學(xué)生觀(guān)察、勤于思考、勇于探索的科學(xué)精神。
導(dǎo)學(xué)重點(diǎn)：通電螺線(xiàn)管周?chē)拇艌?chǎng)分布。
導(dǎo)學(xué)難點(diǎn)：磁現(xiàn)象的電本質(zhì)。
導(dǎo)學(xué)方法：實(shí)驗(yàn)探究法、討論法
課 時(shí)：1課時(shí)
導(dǎo)學(xué)過(guò)程
課前導(dǎo)學(xué)
1.給平行小磁針指向的導(dǎo)線(xiàn)通電，小磁針指向發(fā)生 。說(shuō)明電流產(chǎn)生了 。改變電流方向，小磁針偏轉(zhuǎn) 發(fā)生改變，說(shuō)明磁場(chǎng)方向與電流 有關(guān)。奧斯特的發(fā)現(xiàn)，揭示了電與 的聯(lián)系。
2.通電螺線(xiàn)管的磁場(chǎng)與 磁體的磁場(chǎng)相似，其極性與電流 有關(guān)。用安培定則記憶：
用 手握螺線(xiàn)管，讓四指彎向螺線(xiàn)管中的電流 ，則大拇指所指那一端就是螺線(xiàn)管的
極。
3.物體磁性從哪里來(lái)。物質(zhì)是由原子組成，原子由帶正電的 和繞核旋轉(zhuǎn)的 構(gòu)成。電子繞核旋轉(zhuǎn)就形成了環(huán)形 。每個(gè)原子都可以看做是一個(gè)微型小 。有的物體中，大量微型小磁針指向較為 ，物體就具有 性。
課堂導(dǎo)學(xué)
（一）奧斯特發(fā)現(xiàn)
1. 給平行小磁針指向的導(dǎo)線(xiàn)通電，小磁針指向發(fā)生 。說(shuō)明電流產(chǎn)生了 。改變電流方向，小磁針偏轉(zhuǎn) 發(fā)生改變，說(shuō)明磁場(chǎng)方向與電流 有關(guān)。奧斯特的發(fā)現(xiàn)，揭示了電與 的聯(lián)系。
2．進(jìn)一步的研究發(fā)現(xiàn)，直線(xiàn)電流產(chǎn)生的磁場(chǎng)中，磁感線(xiàn)是以 為圓心的同心 。奧斯特的發(fā)現(xiàn)，揭示了 與磁的聯(lián)系，打開(kāi)了 學(xué)領(lǐng)域的一扇大門(mén)，使人類(lèi)對(duì)磁與 現(xiàn)象的研究進(jìn)入一個(gè)新的發(fā)展時(shí)期。
（二）通電螺線(xiàn)管的磁場(chǎng)
3.通電螺線(xiàn)管的磁場(chǎng)與 磁體的磁場(chǎng)相似，其極性與電流 有關(guān)。用安培定則記憶：
用 手握螺線(xiàn)管，讓四指彎向螺線(xiàn)管中的電流 ，則大拇指所指那一端就是螺線(xiàn)管的 極。
4. 左螺線(xiàn)管的右端是 極；右螺線(xiàn)管的右端是 極。

（三）物體磁性從哪里來(lái)
5.物質(zhì)是由原子組成，原子由帶正電的 和繞核旋轉(zhuǎn)的 構(gòu)成。電子繞核旋轉(zhuǎn)就形成了環(huán)形 。每個(gè)原子都可以看做是一個(gè)微型小 。有的物體中，大量微型小磁針指向較為 ，物體就具有 性。
6.如圖所示，磁鐵的S極靠近下方的鐵塊，鐵塊在磁鐵的 作用下被 ，鐵塊的上端
是 極， 名磁極相互吸引，最終鐵塊被磁鐵吸引。
教師引導(dǎo)、學(xué)生歸納小結(jié)

課堂練習(xí)
1. 下列說(shuō)法不正確的是（ ）
A. 奧斯特給導(dǎo)線(xiàn)通電，導(dǎo)線(xiàn)附近的磁針發(fā)射輕微偏轉(zhuǎn)，說(shuō)明電流產(chǎn)生了磁場(chǎng)
B. 改變導(dǎo)線(xiàn)中電流方向，磁針偏轉(zhuǎn)方向發(fā)生改變，說(shuō)明磁場(chǎng)方向與電流方向有關(guān)
C. 斷開(kāi)導(dǎo)線(xiàn)中的電流，磁針仍保持偏轉(zhuǎn)方向不變
D. 斷開(kāi)導(dǎo)線(xiàn)中的電流，磁針恢復(fù)原有狀態(tài)
2．下列說(shuō)法正確的是（ ）
A. 通電螺線(xiàn)管的磁場(chǎng)與條形磁鐵磁場(chǎng)相似
B. 改變螺線(xiàn)管中電流方向，螺線(xiàn)管周?chē)艌?chǎng)方向不變
C. 通電螺線(xiàn)管中部磁性最強(qiáng)
D. 英國(guó)科學(xué)家安培總結(jié)出判斷通電螺線(xiàn)管的磁極性跟電流方向的關(guān)系的方法
3．下列說(shuō)法正確的是（ ）
A. 奧斯特實(shí)驗(yàn)說(shuō)明磁場(chǎng)可以產(chǎn)生電流
B. 奧斯特的發(fā)現(xiàn)，揭示了電與磁的聯(lián)系
C. 通電螺線(xiàn)管的磁場(chǎng)方向與電流方向無(wú)關(guān)
D. 通電螺線(xiàn)管的磁感線(xiàn)上小磁針的N指向與磁感線(xiàn)方向相反
4．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）
A. 奧斯特實(shí)驗(yàn)說(shuō)明電流產(chǎn)生了磁場(chǎng)
B. 直線(xiàn)電流附近的磁感線(xiàn)是以導(dǎo)線(xiàn)為圓心的同心圓
C. 通電螺線(xiàn)管的磁場(chǎng)方向與電流方向有關(guān)
D. 物體磁化過(guò)程，實(shí)際上是物體內(nèi)微型小磁針按順序“紊亂” 的過(guò)程
5．下列是關(guān)于通電螺線(xiàn)管的磁場(chǎng)，其中正確的是（ ）
課后反思
參考答案：
課前導(dǎo)學(xué)：
1．偏轉(zhuǎn)，磁場(chǎng)，方向，方向，磁。2.條形，方向，右，方向，N。3. 原子核，電子，電流，磁針，一致，磁。
課堂導(dǎo)學(xué)
1．偏轉(zhuǎn)，磁場(chǎng)，方向，方向，磁。2.導(dǎo)線(xiàn)，圓，電，電磁，電。3.條形，方向，右，方向，N。4. N ，S 。5. 原子核，電子，電流，磁針，一致，磁。6.磁場(chǎng)，磁化，N，異 。
課堂練習(xí)：
1.C；2.A；3.B；4.D；5.C。

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2 電流的磁場(chǎng)

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