1.物理觀念： （1）知道導體和絕緣體的區(qū)別，知道常見的導體和絕緣體。 （2）知道電阻及其單位，知道決定電阻大小的幾個因素。 （3）知道滑動變阻器的構造、原理和使用方法。
2.科學思維： 通過動手做和科學探究理解控制變量和類比的物理方法。
3.科學探究： 經歷多個“動手做”和“實驗探究”過程，增強動手實踐和科學探究的能力。
4.科學態(tài)度與責任： 增強動手觀察能力，激發(fā)學生學習物理知識、認識物理與技術的聯(lián)系的興趣。
教學重點 通過實驗探究，認識電阻的大小與哪些因素有關。
教學難點 用滑動變阻器改變電路中的電流。
電線上的小鳥為什么不會觸電呢？
高壓電線上的小鳥為什么不會觸電呢？
動手做 做一個導電性檢測器 將電流表、小燈泡、開關、電源等串聯(lián)起來，并接出兩根導線，就做成了一個導電性檢測器（如圖所示）。
動手做 做一個導電性檢測器 在導線間分別接入細銅線、細鐵絲、鉛筆芯、橡膠、塑料尺、木片等，觀察小燈泡的亮度和電流表的示數(shù)，你有什么發(fā)現(xiàn)？
有的物體對電流的阻礙作用較小，容易導電，叫做導體（cnductr）。如金屬、大地、人體、酸堿鹽溶液等。 有的物體對電流的阻礙作用很大，不容易導電，叫做絕緣體（insulatr）。如玻璃、塑料、陶瓷、橡膠等。
一、物體的導電性
常溫下一些物質導電和絕緣能力的排列大順序，導體和絕緣體沒有絕對界限
在物理學里中，為了更具體描述物體的導電性，常用電阻（resistance）來定量描述導體對電流的阻礙作用的大小，并用字母R表示。
電阻的單位是歐姆，簡稱歐，符號是Ω。這是為了紀念最早研究電阻的德國科學家歐姆（Gerg Simn Ohm, 1787--1854）而命名的。
好的導體和絕緣體都是重要的電工材料，觀察電線，你能指出哪些部分是導體，哪些部分是絕緣體嗎？
鐵和銀都是導體，為什么有不同的導電性呢？科學家研究發(fā)現(xiàn)，金屬中的電子大部分被束縛在原子核周圍，幾乎不能自由移動，只有部分電子可以脫離開原子核的束縛而自由移動，成為自由電子。不同材料的物體中，自由電子的情況不同，所以它們的導電性能不同。
二、探究決定電阻大小的因素
電阻描述的是導體對電流的阻礙作用。對于同種金屬材料導體的電阻，它的大小與導體的哪些因素有關呢？
實驗探究 電阻的大小與什么因素有關
猜想需要實驗來驗證。怎樣設計實驗來驗證你的猜想呢？請和同學們交流討論。
制訂計劃與設計實驗控制變量：電源電壓、長度、材料、粗細，同一裝置。
進行實驗收集證據將實驗數(shù)據填入設計的表格中
分析論證 分析1,2得，材料相同，橫截面積相同，導線的電阻與長度有關，導線越長，電阻越大。
分析論證 分析1,3得，材料相同，長度相同，導線的電阻與橫截面積有關，導線越粗，電阻越小。
分析論證 分析1,4得，長度相同，橫截面積相同，導線的電阻與材料有關。
實驗表明，導體的電阻是導體本身的一種性質。導體電阻的大小不僅跟材料有關，還與其長度和橫截面積有關。
導體的電阻是導體本身的一種性質。導體電阻的大小跟導體的材料、長度和橫截面積有關。
如圖所示，閉合開關，燈泡發(fā)光；在點燃酒精燈對電阻絲加熱，燈泡變暗直至熄滅。分析論證：導體的電阻的大小還跟溫度有關。
三、電阻器——重要的電子元件
電阻器是電子技術中的重要元件，簡稱電阻。電阻的種類很多，如碳膜電阻、金屬電阻以及線繞電阻等，它們是通過不同材料配方和不同的制造工藝生產出來的。電阻的阻值一般都要用數(shù)字或帶色的圓環(huán)標在電阻上。
一些材料制成長1m，橫截面積1mm2的導線在20℃的電阻值
當你調節(jié)臺燈的亮度，或是調節(jié)電視、音響的音量時，你是否想到，我們是怎樣使電路中電流連續(xù)變化的呢?
動手做 讓小燈泡逐漸亮起來
鉛筆芯（石墨）是導體。把你自制的“導電性檢測器”的一根導線固定在鉛筆芯最左端，然后將另一根接觸鉛筆芯右端并逐漸向左滑動（如圖所示）。你發(fā)現(xiàn)燈泡的亮度有什么變化？你怎么是小燈泡按照你的意圖更亮或更暗？
實驗中，你制作了一個通過改變電阻來控制電流的裝置，這種裝置叫做變阻器（rhestat）。 滑動變阻器原理：改變接入電路中電阻絲的長度，就改變了連入電路中電阻值，從而控制電路中電流的變化。
實驗探究 用滑動變阻器改變小電動機的轉速
利用滑動變阻器，你能設計一個改變小電動機轉速的電路嗎?試試看。 滑動變阻器接入電路前，首先觀察它的構造，思考下列問題： （1）把滑動變阻器連入電路中時，能不能只接C、D兩接線柱或只接A、B兩接線柱？
滑動變阻器接入電路前，首先觀察它的構造，思考下列問題： （1）把滑動變阻器連入電路中時，能不能只接C、D兩接線柱或只接A、B兩接線柱？ （2）在閉合開關前，一般要求滑動變阻器連入電路中的電阻值最大，開關閉合前，應把滑片P移到什么位置？
利用滑動變阻器，你能設計一個改變小電動機轉速的電路嗎?試試看。 我的設計如圖所示。
按電路圖將器材連成實驗電路。 滑動變阻器電阻絲連接A，閉合開關前滑片P應在最右端；另一接線柱接D或C；
當滑片從右向左滑動時，滑動變阻器接入電路電阻絲變短，電阻變小，電流變大，電動機轉速變快。
每一個滑動變阻器都有最大電阻值和允許通過的最大電流值。使用時，要根據電路中的電流變化范圍，選擇適當?shù)淖冏杵?。不要使電流超過它的最大值，否則，會損壞變阻器。
滑動變阻器能夠改變接入電路的電阻，但不能顯示接入大的阻值。電阻箱是一種能夠表示阻值的變阻器。
如圖所示是實驗室常用的旋盤式電阻箱。面板上面有兩個接線柱，四個旋鈕，調節(jié)旋鈕，由兩個接線柱就能給出0～9999Ω之間任意整數(shù)的電阻值。各旋鈕對應指示點的讀數(shù)乘以面板上標記的倍數(shù)，然后相加就是兩個接線柱間的電阻值。圖中電阻箱的阻值是
（3×1000+6×100+0×10+8×1）Ω=3608Ω
在生活、生產和科學研究中，變阻器有廣泛的應用。電車的車速變化，收錄機及電視機聲音的強弱，計算機顯示光屏的亮度及對比度的調節(jié)，都可依靠變阻器來完成。
1.下列說法不正確的是（ ）A. 有的物體容易導電叫做導體 B. 有的物體不容易導電叫做絕緣體 C. 導體和絕緣體有絕對界限 D. 在物理學中，為了更具體描述物體的導電性，常用電阻來定量描述導體對電流阻礙作用的大小
2.下列說法正確的是（ ）A. 電阻的單位是歐姆，簡稱歐 B. 電阻用符號Ω表示 C. 金屬中的電子大部分被束縛在原子核周圍，幾乎不能自由移動 ，叫做自由電子 D. 不同材料的物體中，自由電子的情況相同，導電性能相同
3.下列電工用品中，通常情況下屬于導體的是 （ ）A．塑料管B．陶瓷球C．橡膠墊D．鎢絲
4.新的國家標準對延長線插座配用電纜的導線橫截面積要求進行了修改，額定電流16A的延長線插座，導線最小標稱橫截面積由1mm2提升到1.5mm2。增大導線橫截面積的目的是 （ ）A．增大導線的電阻 B．減小通過導線的電流C．增大導線的電壓 D．減小導線的電阻
5.如圖所示的電路中，關于變阻器的說法錯誤的是（ ）A.變阻器是改變接入電路中電阻絲長度而改變連入電路的的電阻值B.閉合開關前滑片應置于b端C.滑片向a移動時，燈泡變暗D.滑片向b移動時，燈泡變暗
1.課堂作業(yè)P69.T3
2.家庭作業(yè)P69.T1、T2。家庭實驗室P68 認識電位器 用滑動變阻器控制電壓 P69 物理在線 超導體

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3 電阻：導體對電流的阻礙作用

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