1.物理觀念： （1）知道摩擦起電現(xiàn)象。 （2）知道自然界中只存在兩種電荷。 （3）知道電流的形成和電流方向的規(guī)定；了解電池的作用。
2.科學(xué)思維： 通過(guò)摩擦起電的實(shí)驗(yàn)與觀察，知道電荷的種類(lèi)及物體帶電的實(shí)質(zhì)。
3.科學(xué)探究： 通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究和動(dòng)手做 電荷間的相互作用、自制水果電池得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。
4.科學(xué)態(tài)度與責(zé)任： （1）通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究及討論活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生探索精神和嚴(yán)謹(jǐn)、踏實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度及良好的節(jié)能習(xí)慣（2）查閱資料，了解靜電防止和利用的常用方法。（新增）
教學(xué)重點(diǎn) 電荷間的相互作用規(guī)律。
教學(xué)難點(diǎn) 摩擦起電的實(shí)質(zhì)。
自然界的電現(xiàn)象
天上的閃電是什么？這是富蘭克林研究的課題。
電可以來(lái)自你的手電筒，也可以像閃電那樣充滿神秘。電使你的房間充滿光明，使你的計(jì)算機(jī)工作，也使你的心臟跳動(dòng)。關(guān)于電，有許許多多的故事??????
2500年前，古希臘人發(fā)現(xiàn)，用絲綢擦拭過(guò)的琥珀，竟能吸引羽毛。這是一種電現(xiàn)象。
用絲綢摩擦玻璃棒，或用毛皮摩擦橡膠棒，然后靠近紙屑，會(huì)看到什么現(xiàn)象？
觀察 摩擦起電
觀察 用絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒，然后靠近紙屑，會(huì)看到什么現(xiàn)象？
觀察 用毛皮摩擦橡膠棒，然后靠近紙屑，會(huì)看到什么現(xiàn)象？
摩擦過(guò)的物體能夠吸引輕小物體，我們就說(shuō)它帶了電，或者說(shuō)帶上了電荷。 用摩擦的方式使物體帶電，叫做摩擦起電（electrificatin by frictin）。
研究表明，自然界中只存在兩種電荷。1747年，美國(guó)人富蘭克林把用絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒所帶電荷叫正電荷（psitive charge）。把用毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒所帶電荷叫負(fù)電荷（negative charge）。
摩擦后的物體為什么能帶電呢？直到人們弄清楚了原子結(jié)構(gòu)后，才對(duì)電現(xiàn)象有了科學(xué)的解釋。
原子是由原子核與電子組成的，原子核帶正電，電子帶負(fù)電。在通常情況下，原子是中性的，由原子組成的物體呈中性。
不同物體的原子核束縛電子本領(lǐng)不同。兩個(gè)物體相互摩擦，哪個(gè)物體的原子核束縛電子本領(lǐng)弱，它的一些電子就會(huì)轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體上，失去電子因缺少電子而帶正電，得到電子的物體因多余電子帶負(fù)電。
絲綢與玻璃棒相互摩擦，玻璃棒的原子核束縛電子本領(lǐng)弱，它的一些電子就會(huì)轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體上，失去電子因缺少電子而帶正電，絲綢得到電子的物體因多余電子帶負(fù)電。
毛皮與橡膠棒相互摩擦，橡膠棒的原子核束縛電子本領(lǐng)強(qiáng)，毛皮的一些電子就會(huì)轉(zhuǎn)移到橡膠棒上，毛皮失去電子因缺少電子而帶正電，橡膠棒得到電子的物體因多余電子帶負(fù)電。
實(shí)驗(yàn)探究 電荷間相互作用 如圖所示，分別將帶有正負(fù)不同電荷的小球懸掛起來(lái)，慢慢靠近，你發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象？
二、電荷間相互作用
實(shí)驗(yàn)表明， 同種電荷互相排斥，異種電荷互相吸引。
實(shí)驗(yàn)探究 電荷間相互作用
如圖所示的驗(yàn)電器是檢驗(yàn)物體是否帶電的儀器。用帶電體接觸驗(yàn)電器的金屬球，金屬箔就會(huì)張開(kāi)。根據(jù)它的結(jié)構(gòu)，你能分析驗(yàn)電器的工作原理嗎？
驗(yàn)電器是檢驗(yàn)物體是否帶電的儀器。用帶電棒接觸驗(yàn)電器的金屬球，它們之間發(fā)生電子轉(zhuǎn)移，金屬箔帶上了與電棒相同的電荷，同種電荷互相排斥，金屬箔張開(kāi)。
1746年，在巴黎圣母院前，700名修道士手拉手排成一隊(duì)。排頭的修道士一只手拉著第二個(gè)修道士的首，另一手摸著一個(gè)儲(chǔ)存著大量電荷的萊頓瓶的的金屬外殼。排尾的用手去觸摸另一導(dǎo)線的一剎那??????
1746年，排頭的修道士一只手拉著第二個(gè)修道士的首，另一手摸著一個(gè)儲(chǔ)存著大量電荷的萊頓瓶的的金屬外殼。排尾的用手去觸摸另一導(dǎo)線的一剎那，整個(gè)隊(duì)伍突然跳起來(lái)！原來(lái)，是電流通過(guò)了他們的身體。
這說(shuō)明電荷有了定向移動(dòng)。電荷的定向移動(dòng)形成電流（current）。物理學(xué)規(guī)定，正電荷定向移動(dòng)的方向?yàn)殡娏鞣较颉?br/> 萊頓瓶是儲(chǔ)存電荷的裝置。是一種電荷的容器，它不能產(chǎn)生持續(xù)電流。而實(shí)際使用的電流常常是持續(xù)的，那么人們是怎樣得到持續(xù)電流的呢？這要從一只青蛙說(shuō)起??????
1780年，意大利生物學(xué)家伽伐尼發(fā)現(xiàn)，用連接起來(lái)的兩個(gè)不同金屬接觸一只死青蛙的腿，蛙腿會(huì)就像觸電一樣抽動(dòng)。在這個(gè)現(xiàn)象的啟發(fā)下，1800年，伏打(Alessandr vlta1745-1827)用鋅片和銅片夾上鹽水浸濕的紙片，發(fā)明了電池，使人們第一次獲得了持續(xù)的電流。
電池有正、負(fù)兩個(gè)極，電流從正極流出，從負(fù)極流回電池。
把銅絲和鐵絲插入橘子中，就制成了一個(gè)“水果電池”。銅絲和鐵絲就是電池的正、負(fù)極。請(qǐng)你試著做一做。
動(dòng)手做 自制水果電池
把銅絲和鐵絲插入橘子中，就制成了一個(gè)“水果電池”。銅絲和鐵絲就是電池的正、負(fù)極。
我們?cè)谌粘Ｉ钪薪佑|的電池種類(lèi)很多，但大多數(shù)都是利用了伏打電池的原理，把化學(xué)能轉(zhuǎn)化成電能。
1.下列說(shuō)法不正確的是（ ）A. 帶電體能夠吸引輕小的物體 B. 用摩擦的方式使物體帶電叫做摩擦起電 C. 自然界只存在兩種電荷 D. 絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒所帶電荷叫負(fù)電荷
2.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）A.原子由帶正電荷的原子核和帶負(fù)的電子組成B.不同物質(zhì)的原子核束縛電子本領(lǐng)不同C.毛皮與橡膠棒摩擦，電子從橡膠棒轉(zhuǎn)移到毛皮上，毛皮多余電子帶負(fù)電D.摩擦起電實(shí)質(zhì)是電荷從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體
3.兩個(gè)小絕緣球，可以相互吸引，判斷錯(cuò)誤的是（ ）A.兩個(gè)小球一定都帶同電荷B.有一個(gè)小球帶電荷C.兩個(gè)小球帶異種電荷D.可能一個(gè)帶電荷或兩個(gè)帶異種電荷
4.三個(gè)小絕緣球，兩兩之間都可以相互吸引，則（ ）A.三個(gè)小球一定都是帶電的B.只有兩個(gè)小球帶電，且?guī)М惙N電荷C.只有一個(gè)小球是帶電的D.只有兩個(gè)小球帶電，且?guī)N電荷
5.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）A.正電荷的定向移動(dòng)為電流的方向B.電池將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能C.電荷運(yùn)動(dòng)形成電流D.電流是從電池正極流出，從負(fù)極流回電池
1.靜電現(xiàn)象：物體吸引輕小物體的性質(zhì)叫帶電。用摩擦的方式使物體帶電叫做摩擦起電。正電荷：絲綢摩擦過(guò)得玻璃棒所帶電荷。負(fù)電荷：毛皮摩擦過(guò)得橡膠棒所帶電荷。摩擦起電原因：原子核束縛電子本領(lǐng)不同，電子從本領(lǐng)弱的物體轉(zhuǎn)移到能力強(qiáng)的物體。失去電子缺少電子帶正電，得到電子多余電子帶負(fù)電。2.電荷間的相互作用:同種電荷互相排斥,異種電荷互相吸引。驗(yàn)電器檢驗(yàn)是否帶電的儀器，其原理：同種電荷互相排斥。3.電流：電荷的定向移動(dòng)形成電流；電流方向：正電荷的定向移動(dòng)方向。電池：把化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能。電流方向從正極流出，從負(fù)極流回電池。
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1 電現(xiàn)象

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