
通過了解陳勝和吳廣等領(lǐng)導(dǎo)的秦末農(nóng)民起義,知道統(tǒng)一多民族封建國家建立和早期發(fā)展的過程。
內(nèi)容分析
秦朝是我國歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的中央集權(quán)的封建王朝,秦王嬴政建立秦朝后,采取了一系列措施鞏固統(tǒng)治,希望自己開創(chuàng)的帝業(yè)能夠相傳萬世。然而歷史并沒有像他想的那樣,強(qiáng)大的秦朝在農(nóng)民起義的打擊下,很快就走向了滅亡。秦末農(nóng)民起義是我國歷史上第一次大規(guī)模的農(nóng)民起義,是封建專制殘暴統(tǒng)治的結(jié)果,所以它的爆發(fā)具有必然性。
教學(xué)目標(biāo)
1.掌握秦暴政的主要表現(xiàn),知道陳勝、吳廣起義及秦朝滅亡的基本史實(shí)。(史料實(shí)證、時(shí)空觀念、唯物史觀)
2.通過秦末農(nóng)民大起義的史實(shí),理解得民心者得天下的道理,通過對陳勝、吳廣起義的學(xué)習(xí),認(rèn)識農(nóng)民起義的歷史作用。(唯物史觀、家國情懷)
教學(xué)過程
(一)新課導(dǎo)入
【設(shè)計(jì)意圖】:以問題設(shè)置,聚集學(xué)生注意力,開展新課學(xué)習(xí)。
(二)講授新課
1.秦的暴政(重點(diǎn))
(1)教師活動
教材研讀:歸納秦的暴政的表現(xiàn)
(2)學(xué)生活動
表現(xiàn)1: 賦稅沉重。
表現(xiàn)2:徭役兵役繁重。
表現(xiàn)3: 刑罰嚴(yán)苛。
表現(xiàn)4:“焚書坑儒”。
表現(xiàn)5:秦二世對民眾的壓迫更為殘酷。
2.陳勝、吳廣起義
(1)教師活動
問題探究:陳勝、吳廣起義的原因是什么?如果沒有這個(gè)原因,秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭還會爆發(fā)嗎?
(2)學(xué)生活動
會
①直接原因:大雨使戍守誤期,按律要被處死。
②根本原因:秦的暴政
【記筆記】
(3)教師活動
陳勝、吳廣領(lǐng)導(dǎo)的起義雖然失敗了,但這一起義有什么歷史意義?
材料1:陳勝雖已死,其所置遣侯王將相競亡秦,由涉首事也。
——司馬遷《史記》
材料2:從陳勝吳廣開始,歷史不斷地發(fā)生農(nóng)民反抗地主壓迫的大小起義。
——范文瀾《中國通史》
(4)學(xué)生活動
①陳勝、吳廣起義是中國歷史是第一次農(nóng)民大起義;
②沉重的打擊了秦王朝的統(tǒng)治;
③他們的革命首創(chuàng)精神鼓舞了千百萬勞動人民起來反抗殘暴的統(tǒng)治。
3.秦朝的滅亡
(1)教師活動
閱讀教材P63,概況巨鹿之戰(zhàn)的基本情況。
(2)學(xué)生活動
(3)教師活動
問題探究:秦朝因暴政滅亡對后世有何借鑒意義?
(4)學(xué)生活動
1.統(tǒng)治者應(yīng)當(dāng)實(shí)行“仁政”,愛惜民力;
2.應(yīng)對君主權(quán)力適度制約;
3.法家學(xué)說存在一定的局限性,應(yīng)當(dāng)與儒家學(xué)說相調(diào)和。
(5)教師活動
有人評價(jià)秦始皇是暴君,理由又是什么?
(6)學(xué)生活動
1.他統(tǒng)治時(shí)期賦稅沉重,徭役兵役繁重,刑法殘酷,使人民生活在水深火熱之中;
2.他實(shí)行“焚書坑儒”,鉗制了思想,摧殘了文化。
課堂總結(jié)
本課主要學(xué)習(xí)內(nèi)容有三部分,包括秦的暴政,陳勝、吳廣起義和秦朝的滅亡。其中,前兩部分內(nèi)容之間是因果關(guān)系,即秦的暴政是導(dǎo)致陳勝、吳廣起義的根本原因,第三部分內(nèi)容有承上啟下的作用。教學(xué)時(shí)教師首先要向?qū)W生講明秦朝暴政的表現(xiàn)。
秦朝是我國歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的中央集權(quán)的封建王朝,也是一個(gè)短命的王朝,經(jīng)二世而亡。究其原因,最根本的是因?yàn)榍爻臍埍┙y(tǒng)治和對人民無限制的搜刮,給廣大人民帶來了無窮的災(zāi)難,激化了社會矛盾。尤其是秦二世統(tǒng)治期間,殘暴程度超過了秦始皇,他與趙高相勾結(jié),使社會更加黑暗,最終導(dǎo)致了秦末農(nóng)民大起義。
陳勝、吳廣首舉義旗,雖然失敗了,但他們?yōu)橥品赝醭於嘶A(chǔ)。司馬遷說:“陳勝雖已死,其所置遣候王將相競亡秦,由渉首事也?!标惿?、吳廣之后,繼續(xù)領(lǐng)導(dǎo)反秦斗爭的是項(xiàng)羽和劉邦。巨鹿之戰(zhàn)項(xiàng)羽殲滅秦軍主力,秦的滅亡已成定局。公元前207年,劉邦率軍攻占了秦的都城咸陽,宣告強(qiáng)大的秦朝滅亡。從建立到滅亡,秦朝只經(jīng)歷了十幾年,是我國歷史上短命的封建王朝之一。
板書設(shè)計(jì)
教學(xué)反思
本課通過圖片及提問的方式導(dǎo)入,激起學(xué)生對秦朝滅亡學(xué)習(xí)的欲望。對于秦末農(nóng)民起義爆發(fā)原因,通過對材料的探究,得到結(jié)論,這樣更能讓學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析問題的能力得到培養(yǎng);整節(jié)課體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體這一理念。
這是一份初中歷史人教部編版七年級上冊第十課 秦末農(nóng)民大起義精品教案,共7頁。教案主要包含了學(xué)習(xí)目標(biāo),教學(xué)重難點(diǎn),教學(xué)方法,教學(xué)過程,秦的暴政,陳勝、吳廣起義,楚漢之爭,板書設(shè)計(jì)等內(nèi)容,歡迎下載使用。
這是一份初中歷史人教部編版七年級上冊第十課 秦末農(nóng)民大起義教學(xué)設(shè)計(jì),共8頁。教案主要包含了教學(xué)目標(biāo),教學(xué)重難點(diǎn),教學(xué)方法,教學(xué)過程,作業(yè)布置,板書設(shè)計(jì),教學(xué)反思等內(nèi)容,歡迎下載使用。
這是一份人教部編版七年級上冊第十課 秦末農(nóng)民大起義教案,共5頁。教案主要包含了教學(xué)目標(biāo),學(xué)情分析,教學(xué)重難點(diǎn),教學(xué)過程,板書設(shè)計(jì),教學(xué)反思等內(nèi)容,歡迎下載使用。
微信掃碼,快速注冊
注冊成功