主要包括在空間站進(jìn)行為期六個(gè)月的駐留,執(zhí)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)和技術(shù)應(yīng)用試驗(yàn),進(jìn)行多次出艙活動(dòng),以及推廣科普教育和進(jìn)行公益活動(dòng)。
中國(guó)航天通過(guò)實(shí)施一系列探月和行星探測(cè)任務(wù),成功地將古老的神話變成現(xiàn)實(shí),讓浪漫和詩(shī)意寫(xiě)入太空。
中國(guó)航天的成功還體現(xiàn)在將其他古老神話變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)上。例如,中國(guó)的行星探測(cè)任務(wù)命名為“天問(wèn)”,首次火星探測(cè)任務(wù)被命名為“天問(wèn)一號(hào)”,寓意著每一步探索都是對(duì)世人、人間和光年的貢獻(xiàn)。這種命名不僅體現(xiàn)了中國(guó)航天的浪漫情懷,也象征著中國(guó)航天事業(yè)的不斷探索和進(jìn)步?。
從“神舟”到“嫦娥”,再到“天問(wèn)”,中國(guó)航天進(jìn)入了一個(gè)創(chuàng)新發(fā)展的“快車道”,將浪漫和詩(shī)意寫(xiě)入太空,展現(xiàn)了人類探索宇宙的無(wú)限可能。這些成就的取得,是中國(guó)航天事業(yè)不斷努力和創(chuàng)新的結(jié)果,也是中國(guó)航天讓神話走進(jìn)現(xiàn)實(shí)的具體體現(xiàn)?。
思考:自然界、人類社會(huì)、人的認(rèn)識(shí)都是發(fā)展的嗎?請(qǐng)舉例說(shuō)明。
思考:神舟二號(hào)與神舟一號(hào),哪個(gè)是新事物?哪個(gè)是舊事物?從神舟四號(hào)到神舟五號(hào)是發(fā)展嗎?是不是所有的變化都是發(fā)展?
發(fā)展的實(shí)質(zhì)是新事物的產(chǎn)生和舊事物的滅亡。
判斷新舊事物的根本標(biāo)志:在于它是否同事物發(fā)展的然趨勢(shì)相符合。
桂海潮回憶,載荷專家選拔的時(shí)候通過(guò)的測(cè)試是6個(gè)G的超重,但是最終的訓(xùn)練目標(biāo)是要達(dá)到8個(gè)G。另外一個(gè)項(xiàng)目是轉(zhuǎn)椅,每一次在做完轉(zhuǎn)椅科目以后,走路都感覺(jué)到天旋地轉(zhuǎn)的。此外,潛水訓(xùn)練、沙漠野外生存挑戰(zhàn)、睡眠剝奪試驗(yàn)等訓(xùn)練項(xiàng)目也都充滿了挑戰(zhàn)。 [17]通過(guò)請(qǐng)教教員,找經(jīng)驗(yàn),桂海潮在每一次體訓(xùn)課之后都會(huì)給自己加練,學(xué)習(xí)飛行員他們訓(xùn)練的一些方式,增加自己的耐受性等。到2023年測(cè)試的時(shí)候,桂海潮達(dá)到了一級(jí)航天員的水平。
思考:結(jié)合桂海潮的故事,思考發(fā)展的途徑是什么?
事物的發(fā)展是螺旋式上升、波浪式前進(jìn)的過(guò)程。
思考:為什么事物的發(fā)展是螺旋式上升、波浪式前進(jìn)的過(guò)程?
1、新事物戰(zhàn)勝舊事物,不可能一蹴而就,必然經(jīng)歷曲折的過(guò)程。
2、事物發(fā)展是前進(jìn)性和曲折性的統(tǒng)一,前途是光明的,道路是曲折的。
3、我們要對(duì)新事物的發(fā)展抱有充分的信心,熱情支持新事物,促使其成長(zhǎng)壯。大。
鄧清明,作為?中國(guó)首批航天員之一,自1998年入選以來(lái),經(jīng)歷了長(zhǎng)達(dá)24年的漫長(zhǎng)等待,期間多次與飛天任務(wù)擦肩而過(guò),但他從未放棄。這種堅(jiān)持不懈的精神,體現(xiàn)了對(duì)航天事業(yè)的熱愛(ài)和對(duì)國(guó)家使命的忠誠(chéng)。鄧清明的故事告訴我們,成功往往需要長(zhǎng)時(shí)間的積累和不懈的努力,每一次的失敗都是向成功邁進(jìn)的一步。 他的事跡還展示了勇于挑戰(zhàn)自我的精神。面對(duì)一次次的失敗,鄧清明沒(méi)有氣餒,而是選擇繼續(xù)訓(xùn)練,不斷提升自己的能力。這種勇于挑戰(zhàn)自我的精神,是成就偉大事業(yè)的基石。 此外,鄧清明的無(wú)私奉獻(xiàn)精神也令人感動(dòng)。他甘愿做一塊默默無(wú)聞的基石,為國(guó)家的航天事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。這種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的重要?jiǎng)恿Α?通過(guò)學(xué)習(xí)鄧清明的精神品質(zhì),我們可以深刻理解到,無(wú)論面對(duì)何種困難和挑戰(zhàn),只要堅(jiān)持不懈、勇于挑戰(zhàn)自我、無(wú)私奉獻(xiàn),就一定能夠克服困難,實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和目標(biāo)。鄧清明的精神品質(zhì)不僅激勵(lì)了無(wú)數(shù)航天人,也為廣大青年提供了寶貴的人生啟示和奮斗方向。
思考:結(jié)合鄧清明事跡,談?wù)劻孔兣c質(zhì)變的辯證的關(guān)系?
思考:事物變化的兩種基本狀態(tài)是什么?什么是量變和質(zhì)變?
量變是事物數(shù)量的增減和場(chǎng)所的變更。
事物發(fā)展是量變與質(zhì)變的統(tǒng)一。
質(zhì)變是事物根本性質(zhì)的變化。
量變是質(zhì)變的必要準(zhǔn)備,量變達(dá)到一定的程度必然引起質(zhì)變,質(zhì)變是量變的必然結(jié)果。
1、事物的發(fā)展總是從量變開(kāi)始,量變是質(zhì)變的必要準(zhǔn)備,量變達(dá)到一定程度必然引起質(zhì)變,質(zhì)變是量變的必然結(jié)果。
2、質(zhì)變又為新的量變開(kāi)辟道路,使事物在新質(zhì)的基礎(chǔ)上開(kāi)始新的量變。如此循環(huán)往復(fù),不斷前進(jìn)。
思考:量變與質(zhì)變的辨證關(guān)系方法論是什么?

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第5課 用發(fā)展的觀點(diǎn)看問(wèn)題

版本: 部編高教版(2023)

年級(jí): 哲學(xué)與人生

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