在我們的求學(xué)路上，老師像一盞指路明燈，引導(dǎo)我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游。那份濃濃的師生情，宛如冬日的暖陽，溫暖著彼此的心靈。師生之間的相遇，是一場(chǎng)美好的緣分。在這個(gè)緣分中，師生之間相互學(xué)習(xí)、相互成長(zhǎng)，共同創(chuàng)造美好的未來。
說一說：你心目中理想的師生關(guān)系是怎樣的呢？
彼此尊重、教學(xué)相長(zhǎng)、攜手共進(jìn)，是師生交往理想而美好的狀態(tài)。
那我們?nèi)绾握湎熒檎x呢？
假如老師生病了，你會(huì)怎么做呢？
①我們應(yīng)主動(dòng)理解、關(guān)心老師。老師是我們敬重的長(zhǎng)輩，是我們的良師益友，也是有血有肉、有喜怒哀樂的普通人。
在道德與法治課上，老師說的一個(gè)觀點(diǎn)，但是這個(gè)觀點(diǎn)，你有不一樣的觀點(diǎn)，你覺得自己的觀點(diǎn)很有道理，這時(shí)你應(yīng)該怎么做？
②真誠(chéng)接受老師的引領(lǐng)和指導(dǎo).我們的成長(zhǎng)離不開老師的悉心教導(dǎo)。我們應(yīng)該發(fā)自內(nèi)心地尊重老師，普于從老師的教誨中汲取成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)，以勤學(xué)好問、積極主動(dòng)的態(tài)度與老師交流。
小奇喜歡文學(xué)創(chuàng)作，經(jīng)常拿自己寫的小說請(qǐng)語文老師指導(dǎo)，得到語文老師的肯定與表揚(yáng)。一次，上數(shù)學(xué)課時(shí)，小奇偷偷在下面寫小說，被數(shù)學(xué)老師發(fā)現(xiàn)。自己辛辛苦苦寫了一個(gè)星期的手稿被沒收，還被狠狠地批評(píng)了一頓……
思考：（1）假如你是小奇，你會(huì)如何對(duì)待語文老師的表揚(yáng)與數(shù)學(xué)老師的批評(píng)？ （2）你能給小奇提出怎樣的建議？
正確對(duì)待老師的表揚(yáng)和批評(píng)
③正確對(duì)待老師的表揚(yáng)和批評(píng)。老師的表揚(yáng)意味著肯定、鼓勵(lì)和期待，激勵(lì)我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展。對(duì)待老師的表揚(yáng)，我們應(yīng)戒驕戒躁，再接再厲，爭(zhēng)取做得更好。老師的批評(píng)意味著關(guān)心、提醒和勸誡，幫助我們反省自己、完善自我。對(duì)待老師的批評(píng)，我們應(yīng)把注意力放在老師批評(píng)的內(nèi)容上，理解老師的良苦用心。
如何對(duì)待老師的表揚(yáng)和批評(píng)
①老師的表揚(yáng)意味著肯定、鼓勵(lì)和期待，激勵(lì)我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展。對(duì)待老師的表揚(yáng)，我們應(yīng)戒驕戒躁，再接再厲，爭(zhēng)取做得更好。②老師的批評(píng)意味著關(guān)心、提醒和勸誡，幫助我們反省自己、完善自我。③對(duì)待老師的批評(píng)，我們應(yīng)把注意力放在老師批評(píng)的內(nèi)容上，理解老師的良苦用心。
萬一老師批評(píng)你的時(shí)候，你和老師發(fā)生矛盾怎么辦？
1.自我反思，冷靜、客觀地分析原因2.相信善意，多些寬容和理解3.坦誠(chéng)相待，注意溝通方式。4.求同存異，主動(dòng)關(guān)心。
教我們的老師有很多，那他們的風(fēng)格一樣嗎？都是什么風(fēng)格的老師呢？
1、描述對(duì)象必須是本班的任課老師2、不能說出老師的姓名和所教學(xué)科
同學(xué)們，你們喜歡什么樣子的老師呢？
為什么每位老師風(fēng)格不同嗎？
產(chǎn)生風(fēng)格不同的老師的原因？
解決問題的方式和表達(dá)方式
如何對(duì)待風(fēng)格不同的老師呢
看到不喜歡的老師走過來
你覺得這種做法怎么樣？有什么好建議嗎？
尊重并適應(yīng)不同風(fēng)格的老師
①我們要承認(rèn)老師之間的差異，接納每位老師的不同，他們身上都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。②無論什么風(fēng)格的老師都應(yīng)該受到尊重。尊重老師的“不同”，可以讓我們走近老師，更深入地了解老師。③面對(duì)風(fēng)格不同的老師，要承認(rèn)老師的差別；發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的優(yōu)點(diǎn)；了解老師教育教學(xué)行為的目的；主動(dòng)交往等。
④尊重并適應(yīng)不同風(fēng)格的老師由于年齡、專業(yè)、閱歷、性格等差異，每位老師的教育教學(xué)方式有所不同。不同風(fēng)格的老師都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。
①我們應(yīng)主動(dòng)理解、關(guān)心老師。②真誠(chéng)接受老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)。③正確對(duì)待老師的表揚(yáng)和批評(píng)。④尊重并適應(yīng)不同風(fēng)格的老師。
表揚(yáng)意味著肯定、鼓勵(lì)和期待
批評(píng)意味著關(guān)心、提醒和勸誡
中學(xué)時(shí)代的師生情也是一輩子值得回味的美好情感，希望大家珍惜！
“人生就是一次次幸福的相聚，夾雜著一次次痛苦的別離，我不是在最好的時(shí)光遇見了你們，而是遇見了你們，才給了我這段最好的時(shí)光?！? ——《老師· 好》
或許因立場(chǎng)和想法不同，或因少不更事，我們可能會(huì)不理解老師，甚至產(chǎn)生敵意。但是隨著與老師的相處交往的深入和自己的日漸成熟，我們會(huì)越來越理解老師。希望我們不必等到離別之后，才明白彼此相遇的意義。讓你們的青春不留遺憾，老師希望我們都能珍惜彼此相遇的時(shí)光，老師我也會(huì)盡我所能助你們成長(zhǎng)成才。
《老師好》致我們最好的時(shí)光

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珍惜師生情誼

版本： 人教版（2024）

年級(jí)： 七年級(jí)上冊(cè)（2024）

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