小學(xué)英語湘少版（2024）三年級上冊（2024）Unit 4 This is my family優(yōu)秀第1課時教案設(shè)計-教案下載-教習(xí)網(wǎng)

Unit 4 This is my family
課型
新授
教學(xué) 目標(biāo)
1 . 聽、說、認讀詞匯:this ,family ,mther(mum) ,father(dad) ,wh ,wh’s =wh is ,he ,he’s = he is ,brther ,nice 。2 . 聽、說、認讀句型:“wh’s he?”“He’s my brther ,Dngdng. ”。
3 . 能熟練運用“This is my … ”來介紹自己的家庭成員。并用“Nice t meet yu. ”和第一次見面的人打招呼。
4 . 培養(yǎng)學(xué)生主動和同學(xué)、朋友及家人打招呼的意識。
教學(xué) 用具
單詞卡片，教學(xué)磁帶
第1課時
教學(xué)過程
Step I Warm-up and Revisin
1 . Greetings.
2 . 數(shù)字 ne—ten 接力。
Step Ⅱ presentatin and practice
A LK ,Listen and pint
1 . 教師展示自己一家的照片 , 介紹說: This is my family. This is my mther. This is my father. This is my brther. This is me. 呈現(xiàn) family ,mther ,father ,brther ,this is等詞匯并帶讀。
2 . 練習(xí):老師說:“pint t my mther. ”學(xué)生指照片中對應(yīng)的人物 ,并按這樣的方式練習(xí)其他詞。
3 . peter在游樂場遇見了 Lingling一家 ,Lingling 向 peter介紹自己的一家人 ,介紹完之后 ,peter 用“ Nice t meet yu. ”跟他們打招呼。Lingling 的家人用“Nice t meet yu t ,peter. ”進行回答 ,用握手的方式讓學(xué)生理解 “ Nice t meet yu. ”用于第一次和別人見面時的問好 ,老師講解并帶讀。
4 . 學(xué)生聽錄音 ,準(zhǔn)備回答:Lingling 向 peter介紹了幾個人? 分別是誰?
5 . 打開書邊聽邊看 ,圈出 Lingling介紹的家庭成員。
6 . 教師帶讀課文 ,理解句意 ,核對答案。重點理解“Nice t meet yu. ”和“wh’s he? He’s my brther. ”的用法。
7 . 學(xué)生分角色朗讀故事。
Step Ⅲ cnslidatin & Extensin
1 . Game:彈鋼琴。
幾名學(xué)生拿著家庭成員圖片站在臺上 ,老師說單詞 ,拿該圖片的學(xué)生蹦一蹦并讀出該單詞 ,動作太慢或做錯的出局 ,最后的獲勝者給予表揚。
B LK ,Listen and say.
2 . Game:撕名牌大戰(zhàn)。
學(xué)生8 人一組站成一排 ,每人身上貼一張名牌(代表該生) ,手里拿一張全家福。學(xué)生使用“This is … ”句型依次向大家介紹他左邊的同學(xué)(名牌上的名字) 。再用“wh’s he?”問左邊同學(xué)全家福上的男性 , 同學(xué)用“ He’s … ”進行回答。說得太慢或說錯者被撕掉名牌 ,看誰是最后的“幸存者”。
Step Ⅳ summary & Hmewrk
1 . 師生共同總結(jié)本課時所學(xué)知識。
2 . 跟讀 A部分錄音。
3 . 準(zhǔn)備自己家人的照片并向朋友一一介紹。
板書設(shè)計：
Unit 4 This is my family
1 . 家庭成員:
father 父親 mther母親 sister姐妹 brther兄弟 family家庭
2 . 縮略形式:
He’s = he is
3 . 詢問是誰的句型:
This is my mther and this is my father. 這是我的母親,這是我的父親。
Nice t meet yu. 見到你我很高興。
∞
Nice t meet yu t. 見到你我也很高興。
Wh’s he? 他是誰?
He’s my brther, Dngdng. 他是我的弟弟,東東。