朗讀課文，復(fù)習(xí)上一節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。
天在上，地在下，天地之間就有人，今天，我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容跟“人”有關(guān)，題目是《口耳目》。
問題1：圖上的小朋友們?cè)诟墒裁茨?？你能用自己的話說一說嗎？
圖片中，有兩個(gè)小女孩在看花，一個(gè)女孩指著花，正在說話，另一個(gè)小女孩認(rèn)真地聽，遠(yuǎn)處，一個(gè)小男孩正跑過來……
問題2：圖中的五個(gè)漢字你認(rèn)識(shí)哪一個(gè)呢？你能讀給大家聽嗎？
口 耳 目 手 足
看課件，學(xué)習(xí)使用多種方法識(shí)記漢字。
1. 猜字識(shí)記：觀察圖片，猜猜圖片中表示的是哪個(gè)漢字。
2. 聯(lián)系生活識(shí)記：想一想，說一說，我們的“口”可以做什么事？
我們的“口”可以“吃飯、喝水、說話、唱歌、講故事……”
2. 聯(lián)系生活識(shí)記：想一想，說一說，我們的“耳”可以做什么事？
我們的“耳”可以“聽別人說話、聽音樂、聽廣播、聽故事……”
2. 聯(lián)系生活識(shí)記：想一想，說一說，我們的“目”可以做什么事？
我們的“目”可以“看書、看電視、看電影、欣賞風(fēng)景……”
2. 聯(lián)系生活識(shí)記：想一想，說一說，我們的“手”可以做什么事？
我們的“手”可以“打球、寫字、掃地、彈琴、畫畫……”
2. 聯(lián)系生活識(shí)記：想一想，說一說，我們的“足”可以做什么事？
我們的“足”可以“走路、踢球、跑步、騎自行車……”
我們的“口、耳、目、手、足”都有各自的本領(lǐng)，但是，在生活中，有很多活動(dòng)是需要不同的身體部位合作才可以完成的，比如，打籃球的時(shí)候，我們就需要“目看，足跑，手打……這就是團(tuán)結(jié)合作的力量！
回顧剛剛學(xué)過的內(nèi)容，補(bǔ)充思維導(dǎo)圖。
看課件，學(xué)寫筆畫，練寫漢字。
任務(wù)1：觀察生字，找出兩個(gè)生字的共同筆畫。
下筆由輕到重，轉(zhuǎn)折處略停頓，然后豎下，由重到輕，略微偏左。
任務(wù)2：學(xué)寫筆畫“橫折”。
左右兩個(gè)豎向筆畫，應(yīng)稍稍往里斜，上略寬，下略窄。
任務(wù)3：練寫漢字“口”。
上下同寬，豎要直，中間兩橫不碰右邊豎段，橫向筆畫之間等距。
任務(wù)4：練寫漢字“目”。

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3 口耳目手足

版本： 統(tǒng)編版（2024）

年級(jí)： 一年級(jí)上冊(cè)（2024）

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