小學(xué)體育人教版三至四年級第七章 武術(shù)免費(fèi)教案設(shè)計(jì)

這是一份小學(xué)體育人教版三至四年級第七章 武術(shù)免費(fèi)教案設(shè)計(jì)，文件包含人教版四年級上冊《武術(shù)子午拳》教案doc、人教版四年級上冊《武術(shù)子午拳》課堂實(shí)錄mp4等2份教案配套教學(xué)資源，其中教案共10頁， 歡迎下載使用。

單 位： 仁壽文同實(shí)驗(yàn)小學(xué)
姓 名： 張 健 南
課 題： 武術(shù) 子午拳
聯(lián)系電話： 15883338678
武術(shù)單元教學(xué)計(jì)劃
《武術(shù)-子午拳》第4課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)方案
一、教學(xué)內(nèi)容
“磨練意志”——復(fù)習(xí)上節(jié)課動(dòng)作、學(xué)習(xí)武術(shù)-子午拳、加強(qiáng)素質(zhì)練習(xí)。
二、指導(dǎo)思想
本次課以義務(wù)教育教科書《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，結(jié)合四年級學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)來安排教學(xué)內(nèi)容。堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，以學(xué)生發(fā)展為中心，突出學(xué)生主體地位，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異與需求。力求做到人人參與體育運(yùn)動(dòng)，人人體驗(yàn)成功的樂趣。
三、教材分析
武術(shù)作為一種民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，受到學(xué)生們的普遍喜愛。學(xué)生通過演練武術(shù)得到德育、體育、美育熏陶。武術(shù)套路組合動(dòng)作是為學(xué)習(xí)武術(shù)套路拳術(shù)奠定基礎(chǔ)，初步建立武術(shù)套路的概念，發(fā)展身體的柔韌性、靈活性、協(xié)調(diào)性和提高動(dòng)作的速度和連貫性，培養(yǎng)學(xué)生的武術(shù)興趣，在發(fā)展武術(shù)興趣的同時(shí)結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，創(chuàng)新加入地方非遺特色，激發(fā)學(xué)生興趣，促進(jìn)學(xué)生掌握和了解傳統(tǒng)文化。
四、學(xué)情分析
教學(xué)對象是四年級學(xué)生。課的構(gòu)思與設(shè)計(jì)始終圍繞課改的精神和理念，貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生身心全面健康發(fā)展。以學(xué)生的發(fā)展為本，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，挖掘?qū)W生的潛能，啟發(fā)學(xué)生積極思考、主動(dòng)探究和加強(qiáng)行為規(guī)范的養(yǎng)成。讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)的同時(shí)培養(yǎng)民族主義精神、想象力、實(shí)踐能力、感知能力和創(chuàng)新意識。本次課以運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、社會(huì)適應(yīng)與心理健康為目標(biāo)，內(nèi)容采用：武術(shù)套路組合練習(xí)。在學(xué)習(xí)過程中教法采用了自編口訣、示范、啟發(fā)、分組練習(xí)、糾錯(cuò)、點(diǎn)撥等方法。培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際攻防能力和動(dòng)作應(yīng)用能力，同時(shí)，培養(yǎng)良好的人際合作關(guān)系，團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，讓學(xué)生在各種活動(dòng)中體驗(yàn)體育活動(dòng)的樂趣。
五、整體設(shè)想
本節(jié)課的內(nèi)容是武術(shù)非遺子午拳和傳統(tǒng)文化了解。是依照體育教學(xué)大綱規(guī)定，符合學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)設(shè)計(jì)的。熱身階段采用武術(shù)基本步法轉(zhuǎn)換練習(xí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。采用“小組對練”鞏固要點(diǎn)。在達(dá)成目標(biāo)階段安排的另一內(nèi)容是轉(zhuǎn)換練習(xí)，包括。教師首先通過完整示范，然后逐一示范單個(gè)動(dòng)作，讓學(xué)生模仿學(xué)練。
教師進(jìn)行總結(jié)性評價(jià)，其中表揚(yáng)為主，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅。
六、教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)：通過教師自編組合來促進(jìn)掌握組合動(dòng)作，提高學(xué)生對武術(shù)的興趣，促進(jìn)學(xué)生對動(dòng)作路線以及方向掌握；
技能目標(biāo)：通過教師講解重點(diǎn)、難點(diǎn)動(dòng)作以及學(xué)生觀察、模仿、嘗試練習(xí)，使85%以上學(xué)生掌握組合的連貫動(dòng)作，發(fā)展身體綜合素質(zhì)，加強(qiáng)行為規(guī)范的養(yǎng)成；
情感目標(biāo)：通過組織教學(xué)，使學(xué)生能以積極認(rèn)真的態(tài)度學(xué)習(xí)，在課堂上培養(yǎng)學(xué)生謙虛好學(xué)、開拓創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)協(xié)作的學(xué)習(xí)能力。最后能達(dá)到：以武修心，以拳健身，培養(yǎng)學(xué)生的組織性和集體主義精神的目的。
七、教學(xué)重難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：動(dòng)作路線清晰連貫
教學(xué)難點(diǎn)：弓步推掌動(dòng)作規(guī)范、協(xié)調(diào)
水平二“武術(shù)套路組合”第3課時(shí)教案
班級：四年級一班 人數(shù)：40人 授課教師：張健南
附學(xué)案：
安全預(yù)案：
如果在練習(xí)過程中造成學(xué)生肌肉的疲勞。
處理方法：肌肉疲勞的處理(前期冰敷、加強(qiáng)伸拉、補(bǔ)充營養(yǎng)、后期熱敷)
如遇韌帶拉傷。
處理：休息、馬上停止運(yùn)動(dòng)，接著冷敷。加壓包扎。抬高患肢。
如遇關(guān)節(jié)韌帶扭傷，局部腫脹、疼痛、壓痛，有皮下出血的可看見青紫區(qū)，急性損傷。
處理：韌帶完全斷裂或懷疑并發(fā)骨折的，在加壓包扎后必須請醫(yī)生進(jìn)一步檢查和治療。
如果在練習(xí)過程中造成學(xué)生碰撞或其他損傷。
處理方法：先觀察傷害，應(yīng)急處理，調(diào)整教學(xué)的組織方式。
如果因?yàn)樘鞖饣蛘呒竟?jié)原因造成學(xué)生不適應(yīng)。
處理方法：安排見習(xí)和休息，并送校醫(yī)室。
如遇學(xué)生在體育活動(dòng)中休克、昏厥、痙攣。
處理方法：依照急救的幾步走。
天氣預(yù)案：如遇下雨，則室內(nèi)進(jìn)行理論課教授，PPT。
年級
四年級
課題
武術(shù) 子午拳
學(xué)時(shí)
5
單
元
教
學(xué)
目
標(biāo)
1.學(xué)習(xí)武術(shù)組合動(dòng)作，眉山市非遺武術(shù) 子午拳，了解學(xué)習(xí)武術(shù)的意義及強(qiáng)身健體的功能，為學(xué)習(xí)武術(shù)套路打好基礎(chǔ)；
2.整個(gè)單元以“尋找非遺”故事情節(jié)貫穿，不僅使學(xué)生掌握簡單的武術(shù)知識和技術(shù)，在老師引導(dǎo)下正確學(xué)練，發(fā)展身體的柔韌、靈敏、協(xié)調(diào)和平衡；促進(jìn)骨骼、肌肉、韌帶的發(fā)育；提高自學(xué)、自練和自評的能力；還能培養(yǎng)勇敢、頑強(qiáng)的精神，增強(qiáng)學(xué)習(xí)武術(shù)的自信心；培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)能力和興趣；
3.在掌握單式動(dòng)作的基礎(chǔ)上，以集體和小組練習(xí)的方式，進(jìn)行組合練習(xí)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)武術(shù)的樂趣，了解傳統(tǒng)文化，學(xué)會(huì)與同伴團(tuán)結(jié)協(xié)作，講友誼、講團(tuán)結(jié)，共同發(fā)展進(jìn)步；形成互幫互助、團(tuán)結(jié)協(xié)作的良好課堂氛圍。
節(jié)次
課程名稱
教學(xué)內(nèi)容
具體學(xué)習(xí)目標(biāo)
第
一
節(jié)
“知禮行武”
抱拳禮
基本手型、步型、組合
基本身體素質(zhì)練習(xí)
1.對學(xué)生進(jìn)行武術(shù)常規(guī)培養(yǎng)教育；
2.基礎(chǔ)動(dòng)作規(guī)范；
3.增強(qiáng)核心力量，提高身體協(xié)調(diào)能力
第
二
節(jié)
“啟發(fā)興趣”
1.復(fù)習(xí)手、步型
2.學(xué)習(xí)組合動(dòng)作（1）
3.加強(qiáng)動(dòng)作協(xié)調(diào)練習(xí)
1.主要掌握基本步型步法；
2.掌握基本動(dòng)作路線；
3.認(rèn)識動(dòng)作要領(lǐng)對武術(shù)套路的重要性；
第
三
節(jié)
“育心強(qiáng)體”
1.復(fù)習(xí)上節(jié)課動(dòng)作
2.學(xué)習(xí)組合動(dòng)作（2）
3.加強(qiáng)素質(zhì)練習(xí)
1.初步建立技術(shù)動(dòng)作的概念；
2.增強(qiáng)腿部力量、提高身體素質(zhì)的同時(shí)，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同追求進(jìn)步；
第
四
節(jié)
“磨練意志”
復(fù)習(xí)組合動(dòng)作（1）（2）
學(xué)習(xí)組合動(dòng)作（3）
2.串聯(lián)組合動(dòng)作練習(xí)
1.掌握完整的技術(shù)動(dòng)作，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性；
2.結(jié)合動(dòng)作進(jìn)行分組演練；
第
五
節(jié)
“傳承精神”
完整組合分組練習(xí)
完整動(dòng)作
3.學(xué)習(xí)評價(jià)
1.將所學(xué)知識、技能進(jìn)行創(chuàng)新和展示；
2.領(lǐng)悟精神，學(xué)以致用；
3.在老師引導(dǎo)下評價(jià)自己、評價(jià)別人；
教學(xué)
內(nèi)容
1.復(fù)習(xí)上節(jié)課動(dòng)作 2.學(xué)習(xí)組合動(dòng)作（2）
3.加強(qiáng)素質(zhì)練習(xí) 4.游戲：連連看
教學(xué)
資源
音響2套，展示板、標(biāo)志牌各6個(gè)，籃球場1個(gè)
重點(diǎn)
動(dòng)作路線清晰連貫
難點(diǎn)
弓步推掌動(dòng)作規(guī)范、協(xié)調(diào)
教
學(xué)
目
標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)：通過教師自編口訣來促進(jìn)掌握組合動(dòng)作，提高學(xué)生對武術(shù)的興趣，促進(jìn)學(xué)生對動(dòng)作路線以及方向掌握；
技能目標(biāo)：通過教師講解重點(diǎn)、難點(diǎn)動(dòng)作以及學(xué)生觀察、模仿、嘗試練習(xí)，使85%以上學(xué)生能掌握組合動(dòng)作，發(fā)展身體綜合素質(zhì)，提高身體協(xié)調(diào)能力；
情感目標(biāo)：通過組織教學(xué)，使學(xué)生能以積極認(rèn)真的態(tài)度學(xué)習(xí)，在課堂上培養(yǎng)學(xué)生謙虛好學(xué)、開拓創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)協(xié)作的學(xué)習(xí)能力。最后能達(dá)到：以武修心，以拳健身，培養(yǎng)學(xué)生的組織性和集體主義精神的目的。
課序時(shí)間
教學(xué)內(nèi)容
強(qiáng)度
教師
活動(dòng)
學(xué)生
活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
目標(biāo)達(dá)成
課的
引入
3min
1.課堂常規(guī)
（1）集合整隊(duì)清點(diǎn)人數(shù)
（2）宣布內(nèi)容和要求
（3）安排見習(xí)生
2.示范引入
強(qiáng)度：小
1.課堂常規(guī)
2.示范引入
要求：快、靜、齊
組織：（★老師，?學(xué)生）
學(xué)生成六列橫隊(duì)
1.規(guī)范教學(xué)常規(guī)
2.激發(fā)學(xué)生興趣
熱身
活動(dòng)
3min
1.原地?zé)嵘砘顒?dòng)
2.曲線跑
強(qiáng)度：中強(qiáng)
提示和指導(dǎo)小組、講解越過障礙的方式，強(qiáng)調(diào)注意安全
要求：聽從指揮、注意安全
組織：成一路縱隊(duì)
（展示板）
活動(dòng)關(guān)節(jié)預(yù)防損傷，循序漸進(jìn)
將跑步中融入故事情景，進(jìn)行趣味熱身，使學(xué)生更好地進(jìn)入練習(xí)狀態(tài)
課序時(shí)間
教學(xué)內(nèi)容
強(qiáng)度
教師
活動(dòng)
學(xué)生
活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
目標(biāo)達(dá)成
準(zhǔn)備
活動(dòng)
2min
自編武術(shù)操
1.沖拳
2.推掌
3.勾手
4.弓步
強(qiáng)度：中
口令引導(dǎo)、領(lǐng)做
要求：丹田發(fā)聲、精力集中
組織：學(xué)生成六列橫隊(duì)
站位方便觀看和練習(xí)，在于強(qiáng)化學(xué)生基本手型、步型，體驗(yàn)武術(shù)精、氣、神
溫故
知新
3min
復(fù)習(xí)組合動(dòng)作（1）
靈猴出世
拜師學(xué)藝
七十二變
強(qiáng)度：中
口令引導(dǎo)、觀察鼓勵(lì)
要求：丹田發(fā)聲、精力集中
組織：學(xué)生成兩個(gè)方塊站立
鞏固前組合，為今天的學(xué)習(xí)做鋪墊
課序時(shí)間
教學(xué)內(nèi)容
強(qiáng)度
教師
活動(dòng)
學(xué)生
活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
目標(biāo)達(dá)成
循序
漸進(jìn)
4min
1.弓步推掌
2.并步看掌
強(qiáng)度：中強(qiáng)
教師進(jìn)行動(dòng)作上、下分解，組合前、后分解示范、講解教學(xué)、口令組織
要求：隊(duì)列整齊、精力集中、動(dòng)作到位；觀察老師示范動(dòng)作，領(lǐng)會(huì)動(dòng)作要領(lǐng)
組織：學(xué)生成六列橫隊(duì)
隊(duì)形調(diào)整便于觀看
對本次課組合學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)、熟練掌握動(dòng)作發(fā)力、路線
學(xué)習(xí)
嘗試
6min
學(xué)習(xí)組合動(dòng)作（2）
（1）騰云駕霧
（2）龍宮尋寶
強(qiáng)度：強(qiáng)
示范并講解動(dòng)作名稱及要領(lǐng)

要求：觀察老師示范動(dòng)作，領(lǐng)會(huì)動(dòng)作要領(lǐng)
組織：學(xué)生成四方塊形，分組練習(xí)和集體練習(xí)相結(jié)合。
突出教學(xué)重點(diǎn)，解決教學(xué)難點(diǎn)
探究
練習(xí)
5min
1.分組練習(xí)
2.試比較動(dòng)作掌握誰更快
強(qiáng)度：中強(qiáng)
提出問題：完成組合動(dòng)作的要點(diǎn)是什么?巡回指導(dǎo)，給予個(gè)別幫助，并采用正誤對比法。
要求：
1.小組長帶領(lǐng)各小組分組練習(xí)2.練習(xí)完的同學(xué)嘗試幫助其他同學(xué)
組織：認(rèn)真練習(xí)，討論積極，及時(shí)糾正，動(dòng)作到位
（ 展示板 ）
通過熟練掌握口訣與技術(shù)，提高學(xué)習(xí)武術(shù)興趣。讓學(xué)生互幫互助、團(tuán)結(jié)協(xié)作
成果
展示
3min
學(xué)生個(gè)人和集體展示動(dòng)作
強(qiáng)度：中
1.提示動(dòng)作規(guī)格
2.組織學(xué)生進(jìn)行自我展示
3.找出易犯問題和糾正方法，幫助學(xué)生分析成因
要求：1.個(gè)人和小組積極參與展示2.在老師指導(dǎo)下完成動(dòng)作，動(dòng)作連貫有節(jié)奏，口令洪亮
組織：分組進(jìn)行展示
學(xué)生敢于展示自己，能正確評價(jià)和分析
課序時(shí)間
教學(xué)內(nèi)容
強(qiáng)度
教師
活動(dòng)
學(xué)生
活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
目標(biāo)達(dá)成
鞏固
提高
4min
游戲：連連看
強(qiáng)度：中
講解游戲規(guī)則：一人往返連線一次，正確率最高組獲勝，同等條件下用時(shí)最少組獲勝，全組獲得獎(jiǎng)勵(lì)。進(jìn)行游戲監(jiān)督和總結(jié)
要求：遵守游戲規(guī)則，注意安全
接力強(qiáng)化動(dòng)作認(rèn)知。
學(xué)生積極參與游戲，為小組爭光，遵守規(guī)則，勝不驕敗不餒，公平良性競爭。
拓展
練習(xí)
3min
“車輪戰(zhàn)”
強(qiáng)度：中強(qiáng)
講解：每組到標(biāo)志牌前作指示動(dòng)作（2個(gè)8拍動(dòng)作、1個(gè)8拍循環(huán)、1個(gè)8拍原地踏步調(diào)整隊(duì)列）進(jìn)行節(jié)奏指揮，動(dòng)作規(guī)范
要求：認(rèn)真練習(xí)，注意安全
組織：所有同學(xué)圍成圓形
（標(biāo)志牌）
學(xué)生認(rèn)真、堅(jiān)持，挑戰(zhàn)自我，磨練意志遵守規(guī)則，勝不驕。
調(diào)理
放松
2min
太極站樁
拉伸放松
強(qiáng)度：中
采用背面示范、鏡面示范、口令教學(xué)法
講解與敘述，充分讓學(xué)生放松。
要求：充分放松，太極站樁做到意氣配合呼吸慢、深、勻，動(dòng)作放松組織：圓形散點(diǎn)站位
調(diào)理呼吸、放松；體驗(yàn)傳統(tǒng)養(yǎng)身功法的健身功效
重點(diǎn)、難點(diǎn)：動(dòng)作與呼吸配合
評價(jià)
下課
2min
1.教師點(diǎn)評：
2.師生行抱拳禮道別
3.歸還器材，清理場地
強(qiáng)度：小
1.教師點(diǎn)評：
（1）我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)武術(shù)套路組合?舉例說明。
（2）對本節(jié)課完成情況進(jìn)行評價(jià)
（3）課后延伸
要求：1.點(diǎn)評時(shí)注意聽講
2.積極動(dòng)腦、認(rèn)真思考
組織：圓形散點(diǎn)站位
恢復(fù)身心，歸納反思
課后
延伸
作業(yè)：練習(xí)所學(xué)動(dòng)作，在家錄制動(dòng)作短視頻進(jìn)行分享，并為下一節(jié)課的組合動(dòng)作完整串聯(lián)做準(zhǔn)備
課的
密度
60﹪左右
平均心律
140次∕分左右
課后反思
動(dòng)
作
圖
解

起勢（靈猴出世） 抱拳禮（拜師學(xué)藝） 提膝砸拳（七十二變）

弓步推掌（騰云駕霧） 并步看掌（龍宮尋寶）

馬步?jīng)_拳（定海神針）弓步?jīng)_拳（大鬧天宮）仆步穿掌（西天取經(jīng)）并步亮掌（斬妖除魔） 虛步勾手亮掌（得成正果）
學(xué)
案
學(xué)習(xí)方法
積極參與——嘗試探索——自主練習(xí)——展示風(fēng)采——挑戰(zhàn)自己
問題
為什么學(xué)習(xí)武術(shù)套路組合？武術(shù)套路組合能提高身體協(xié)調(diào)性，是促進(jìn)骨骼、肌肉、韌帶的發(fā)育，增強(qiáng)民族自豪感，激發(fā)積極向上、勇于進(jìn)取的精神的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。
如何才能做好武術(shù)套路組合？對于單勢動(dòng)作的掌握與串聯(lián)。
易犯
錯(cuò)誤
糾正
方法
錯(cuò)誤1： 弓步推掌沒有速度和力量
糾正方法：右手頂肘，左手推掌，弓步后腳跟蹬地力達(dá)手肘掌根，目視左掌。
錯(cuò)誤2：提膝砸拳容易手臂彎曲，兩腳分立
糾正方法：抬頭挺胸，目視前方，肩膀拉伸開，下砸有力
錯(cuò)誤3：弓步推掌后腳彎曲
糾正方法：弓步重心下沉，右腿弓，左腳繃，上體正直不前傾。